临淄区第三中学2025年以来已开展的教学研究活动

为充分发挥名师引领作用，深化“临淄好课·三环九维双融合”课堂教学改革，搭建教师专业成长共同体，近日，临淄三中“齐禾”名师工作室启动首次集中活动。活动以“明晰方向、示范引领、共研好课”为核心，通过专题研讨与示范课展示相结合的形式，为学校教学质量提升注入新活力。

专题会议明方向，绘就成长新蓝图

活动伊始，工作室召开专题规划会议。会议明确工作室“深耕课堂、潜心教研、引领发展”的核心定位，强调要以“小切口、实过程、久坚持、准提炼”为教研原则，聚焦教学实际痛点，通过常态化课堂观察、精准化反思总结，推动成员专业能力稳步提升。

围绕“成人与成己”的核心议题，全体成员展开深入研讨，达成共识：教师的成长与学生的发展相辅相成，唯有精进自身专业素养，方能更好地赋能学生成长。会上，工作室还与成员共同制定个人三年专业发展规划，梳理教学资源与活动需求，为后续教研活动有序开展筑牢基础，助力每位成员成长为学科骨干与区域名师。

名师示范亮好课，践行标准共提升

     为让“临淄好课”标准落地生根，工作室同步启动骨干教师示范课活动，三位骨干教师率先登台，呈现精彩教学样板。

语文示范课《杞人忧天》

张婧老师的语文示范课以“解密杞人之忧”为核心脉络，深度践行文言教学与思辨能力培养的融合。整体感知环节落实字词学习，以分角色朗读深化人物品析；核心环节聚焦寓言寓意，从表面“不庸人自扰”、历史语境“忧患意识”、作者思想“修身悟道”三个维度层层深入解读，既落实文言知识，又培养学生多元解读能力。课上得扎实而灵动。

数学示范课《问题解决策略：归纳》

李如愿老师的数学示范课立足初一学生认知特点，以“从特殊到一般”为核心思路，通过“理解问题—拟定计划—实施计划—回顾反思”四步流程，让学生明晰归纳策略的探究路径，并设计“求3²⁰²⁴的个位数字”“绳子剪切分段”等拓展习题。整堂课践行“结构化学习”理念，培养学生的观察分析与抽象概括能力，真正落实了“临淄好课”的要求。

英语示范课《Unit 5 Happy Holiday! Section B》

秦璇璇老师的英语示范课聚焦阅读能力培养与语言实践运用，以“感知假期乐趣、提炼旅行价值”为核心目标展开教学。整堂课聚焦“旅行价值”主题，组织学生结合语篇内容与自身经历展开讨论，鼓励运用生活化语言分享假期故事与收获，既落实语言输出，又培养合作共享的学习态度。

课后，各学科教研组围绕示范课展开精准评课，聚焦“思维进阶”“动态生成”“学情适配”等核心要点，既肯定亮点成效，也针对性提出优化建议。如英语课堂可减少汉语使用频率、打造沉浸式英语氛围，进一步细化环节时间分配等，提炼可复制、可推广的教学方法，为全体教师提供了鲜活的实践参考。

此次活动的开展，既明确了工作室的发展路径，又为“临淄好课”标准的校园实践奠定了坚实基础。未来，临淄三中“齐禾”名师工作室将持续深耕课堂改革，以常态化教研、精准化指导助力教师专业成长，为学校教学质量提质增效、培养全面发展的新时代学子不懈奋斗。