临淄区金山中学2026年工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实全国、省、市、区教育工作会精神，围绕“金·文化”体系建设核心，坚持“办学品质创优”目标，秉承“尚行致远 赋能学生健康成长”理念，全面深化各领域品牌内涵，强化队伍赋能、德育创新、数智驱动与人文生态营造，致力于构建具有鲜明辨识度、持续生长力和深厚温暖感的现代化育人体系，推动学校整体办学品质实现系统性跃升。

二、重点工作

（一）深化“金领航·红心向党”品牌，筑牢高质量发展政治基石

1.持续深化理论武装，巩固主题教育成果，开展精准化、互动式宣讲。推动党建与文化、教学、师德建设深度融合，打造“党建+”品牌矩阵。开展“党员先锋领航”行动，分类设立“党员先锋岗”“党员责任区”，丰富“当标杆、做示范、树旗帜”主题活动内涵，深化“双包靠双提升”行动，建立管理服务闭环。严格组织生活，完善师德考核与负面清单制度，营造清正教风。严格落实党组织意识形态工作责任制，牢牢掌握党对意识形态工作领导权。落实《区教体系统“三重一大”事项监督管理办法》。

2.推进全面从严治党。巩固深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果，开展好树立和践行正确政绩观学习教育，持续整治形式主义。制定并落实全面从严治党主体责任清单，加强党员日常教育管理，拧紧管党治党责任链条。强化党风廉政建设，推进“清廉学校”建设走深走实。开展2次以上警示教育活动，组织2次廉政谈话，严肃执纪问责。深化“校园餐”和教辅征订、校服购买、教育收费、招生入学、学生研学等重点领域专项整治。

（二）优化“金立德·山树人”体系，锻造德优技专的卓越师资

3.全面落实《关于进一步健全新时代师德师风建设长效机制的通知》要求，开展形式多样的典型引领、师德警示、法治宣传教育，切实将师德师风教育落到实处；持续开展“我的教育故事”分享会，挖掘身边教育典型，适时开展师德师风宣讲活动；组织“师道传承”“典范润魂”“示范警示”等师德师风实践活动，弘扬教育家精神；全面强化日常监管、定期排查、思想研判、监督处理，坚决杜绝违反师德师风问题发生。

4.深入学习贯彻《中小学德育工作指南》，开好德育“月半日”教研和班主任周例会，开展班主任校本培训，系统提升德育干部和班主任专业素养。规范培训培养体系建设，建立并完善班级管理激励机制，创新工作思路，开展特色班级创建活动。建立班主任培训机制，定期开展“特色班级”创建活动，将班级文化、学生成长轨迹、家校共育成效纳入评价。

5.借力区“三名”工程，构建“师德为魂、能力为本、发展为主、激励为要”的教师发展体系。凝聚“关键少数”共识，引领学校发展。建立班主任培训与“特色班级”创建机制。深化名师引领与青蓝工程，激励创新，强化教研与数智赋能。完善发展性教师评价机制。

6.聚焦项目式学习基本理论与学科落地框架、AI 基础教学工具实操，融合三环九维双融合“临淄好课”标准，打造“金山好课”，深入推进“金成长·智慧生本”课堂教学品牌建设；聚焦科研通识、论文写作、课题撰写、成果凝练转化、“AI+项目式学习”课堂实践研究等领域，实施“青蓝工程”，坚持“以赛代训”，积极开展各类教学比赛评选活动，推动教师专业发展，着力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

（三）深化“金励志·向阳行知”品牌，构建一体化德育新样态

7.围绕品牌核心与“1351”体系，系统开展德育工作。制定分年级校本德育课程，促进个人成长、学习发展、品格塑造与“五育”深度融合。设计“正身、启智、健体、尚美、勤劳”主题实践活动，规范研学与劳动教育，打造精品社团，丰富艺体活动。完善多元评价体系，深化家校社协同，加强心理健康服务，拓展实践平台。

8.健全评价方式，引领“全面发展”目标达成-德育评价激发内生动力。建立多元评价体系鼓励个体成长，完善使用好“1351”德育体系的评价机制，用评价看教育效果。展示成长历程形成实践案例，建立成长档案对标发展与规划。

9.汇聚育人合力，创建育人生态圈，发挥智联共育教联体合力。构建家校社协同机制，让“金励志·向阳行知”品牌影响力超越校园；完善心理健康教育管理机制，改善“金心工作室”条件设施，营造“金心工作坊”安心氛围，传递德育品牌理念；开展“晾家风晒家训”为切入点，创设良好的教育环境和氛围推动家校社合作；链接社会资源，为学生提供更广阔的“行知”舞台。

10.规范开展研学劳动实践教育，强化研学课程与国家课程相互融合。实施劳动习惯养成计划，落实劳动教育“一课三单”。科学安排劳动实践，组织劳动实践周，开展多样化校外劳动。将教育目标和内容衔接起来，形成具有学校特色的劳动教育。

11.落实区“齐风书香”阅读活动，建设“书香校园”，持续开展“共攀金梯 阅见未来”读书行动，突出“大阅读”特色。推进各年级主题阅读，持续组织好“假期读书行”“师生征文比赛”“国学小名士”和“读书节”活动，不断丰富经典诵读、诗词诵读、“我读•我创作”、全科阅读等活动形式和阅读方式。

12.围绕每天锻炼两小时和学生视力保护，开展学生身心健康为主题的校本课程建设，丰富“金跃律动大课间”、体育游戏、艺体活动等，每学期组织全校体质达标检测和视力检测，将班级检测成绩纳入对科任老师的考核，以此加强对视力保护、体质健康的过程性监督与评价。

13.面向全体学生开展心理健康教育，对学生心理问题及时发现、疏导和干预，增强学生承受挫折、适应环境的能力。完善体质健康测试和抽查复核制度。健全学校预防传染病长效机制，统筹推进窝沟封闭、肥胖干预、脊柱侧弯干预等工作，进一步完善毒品预防教育工作体系。

14.打造精品特色社团。积极稳步推进社团课程精品化、精细化，将艺体科技教育融入到排球、足球、跳绳、啦啦操等社团活动和各类展演评比活动之中，形成社团育人，打造精品社团，形成学校育人新特色。

（四）聚焦“金成长·智慧生本”课堂，深化教学改革与数智赋能

15.以“三环九维双融合”临淄好课为基准，将其深度融入“金成长·智慧生本”课堂品牌建设，将“好课标准”“AI+项目式学习”融入学科日常教研主题研课，每学期打造一批体现标准的“金山好课”；开展优质课评选、课例研磨、试题命制等学科教学实践活动，运用数智手段进行课堂行为数据采集与分析，对照标准进行精准评析与反馈，形成“标准引领、课堂实践、数据评析、迭代优化”的完整闭环，真正让好课标准在学校落地生根、引领教学提质。

16.深化课程发展理念，充分利用九年一贯制优势，围绕学生核心素养提升，实现教育活动主题化、主题教育课程化、特色课程校本化。深化一贯制课程衔接体系，明确各学段学科能力进阶目标，重点突破中小学衔接薄弱环节。推进主题教育课程化，将年度德育活动、文化艺术节、阳光体育节等教育活动转化为主题课程模块，每个主题按照“基础课程+拓展实践+成果展示”三个维度设计。校本特色课程迭代，实现校本课程品牌化。对现有阅读、写字、艺体、研学等校本特色课程进行升级，明确各学段阅读、写字等特色课程达标标准，突出核心素养导向和实践创新。

17.落实区智慧教育“应用突破年”行动。改造校园信息化环境，实现信息系统互联互通，将信息技术与课堂教学、学校的教师考勤、办公平台、师生就餐刷脸、学生考勤、评价等各项管理相融合，提升课堂教学实效，提高现代化学校管理水平。抓实国家省市区各级教育资源平台协同应用，不断丰富数字资源供给。鼓励师生参加数字素养提升实践、编程挑战赛、创意作品展、教师信息素养评比等系列赛事。

（五）丰富“金·文化”体系内涵，打造人文滋养的生态校园

18.完善以师生为中心的现代治理体系。以多元活动营造有温度的校园生活，强化价值引领与文化认同。以立体叙事构建有故事的文化记忆，营造尊重、包容、关爱的氛围。以品牌项目塑造有文化的文明地域，让环境说话，抓实全学段读书行动，打造书香校园品牌，建立校园文明素养公约。

强化价值引领，使“金·文化”内化于心、外化于行，形成强烈认同感与归属感，发挥精神文化效能。

（六）筑牢“金服务·赋能提质”防线，守护平安和谐育人环境

19.依托钉钉一站式后勤服务智能平台，整合资产采购、校园报修、财务报销、食堂管理等业务，规范线上流程与责任时限，实现流程透明、高效闭环、数据可析，全面提升后勤服务效能与师生体验，为学校决策提供数智支撑。

20.压实安全责任，强化“四防”建设。加强常态化安全实训与演练，新增食品安全应急、心理危机干预等专项培训。落实“1530”安全教育模式。巩固“家、校、社”三位一体安全网络，定期开展校园开放日，持续治理周边环境，营造安宁育人氛围。

2026年，学校将锚定“办学品质创优”目标，以实际行动真抓实干，奋勇争先，努力实现学校在教育质量、办学品质、社会满意度等方面再上新台阶、再创新辉煌。