金山中学小学部2025-2026学年度第二学期教学工作计划

本学期，小学部教学工作将紧密围绕临淄区教育和体育工作总体部署，以区教研室2026年工作计划为指导，以推动“五大核心行动”在小学阶段落地为核心，坚持立德树人根本任务，深化课堂改革，强化常规管理，聚焦学生核心素养培育。为确保各项工作系统推进、取得实效，特制定本计划。

一、 工作目标

（一）常规管理精细化

健全“检查—反馈—整改—复查”教学常规闭环管理机制，推动各项教学规范落到实处，保障教学秩序优质高效。

（二）课堂质量品牌化

深入学习并践行市区“好课”标准，推动“临淄好课2.0”建设，深化课堂教学改革，打造一批具有校本特色的“金彩课堂”。

（三）教学研究项目化

启动“项目式学习”校本化研究与实践，首先在两个工作室展开学科与跨学科项目式学习路径的探索，培养学生创新与实践能力。

（四）书香育人常态化

深入推进“齐风书香”校园阅读活动，完善全学科阅读体系，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。

（五）体教融合实效化

落实“以体育人”理念，开齐开足体育课，丰富大课间与体育活动，全面提升学生体质健康水平，打造活力校园。

（六）课后服务优质化

优化课后服务社团体系，规范管理，提升品质，满足学生多样化发展需求，打造特色社团品牌。

（七）科学素养普及化

精心组织校园科技节系列活动，激发科学兴趣，培养创新精神与实践能力，营造崇尚科学的校园文化

二、 工作措施

(一) 强化教学过程管理，推动常规落实精细化

1、持续加强师德师风与教师培训

坚持将师德师风建设放在首位。借助国家中小学智慧教育平台等资源，组织教师参与“AI+学科项目式学习”等主题培训，提升教师双专业能力。

2、深化常规巡查与月查制度

修订完善《教学常规检查细则》，将备课（特别是好课标准的落实、项目式学习设计在备课中的落实）、上课、作业设计与批改、学业辅导、学业评价等全过程纳入检查范围。坚持每月一次集中教学常规检查，结合每日不定时巡查（覆盖晨读、午写、课堂纪律、社团活动等），检查结果及时公示反馈，建立问题整改台账，实行销号管理，并与教师学期考核挂钩。

3、严把教学“四关”提质增效

备课关：强化集体备课实效，推行“单元规划+课时精研+反思迭代”三轮备课流程。重点检查教学目标与课程标准、市区“好课”要求的对接情况，以及教学设计对学生主体地位的体现。

上课关：依托智慧教室与交互式在线教学系统，规范课堂教学行为。通过巡课、推门听课，重点关注教师课堂组织、师生互动、目标达成及信息技术融合应用情况。

作业关：严格落实“双减”要求，严控作业总量与时长。推行分层、弹性和个性化作业，探索实践类、探究类项目式作业。试点“作业熔断”机制，保障学生充足睡眠。定期开展优秀作业展评。

辅导关：建立学困生、临界生动态档案，实施“一生一策”跟踪辅导。利用课后服务时间，开展针对性学业辅导与兴趣拓展，确保学生“学有优教、惑有所解”。

4、规范办学行为专项督查

开展规范办学行为自查自纠，重点督查课程开设是否齐全、课时是否保障、有无随意调课占课、是否存在违规征订教辅资料、体罚或变相体罚学生等现象，树立教育良好形象。

(二) 聚焦课堂教学变革，深入学习落实市区好课标准

1、组织“好课标准”专题研训

学期初，组织全体教师开展专题学习，深入解读“淄博好课”标准与临淄区“三环九维双融合”好课标准。通过骨干教师示范、教研组研讨、个人对标反思等形式，引导教师理解标准内涵，明确课堂改进方向。

2、开展“对标好课”课堂实践

以教研组为单位，开展“学习标准—设计课例—课堂观察—研讨反思”的校本研修活动。每位教师本学期至少完成一节“对标好课”标准的公开课或研究课。组织开展校级“临淄好课2.0”优质课例评选活动，择优推荐参加区级评选。

3、构建“智慧+好课”评价体系

尝试运用“AI+课堂观察”等数字化工具，对课堂教学行为进行数据采集与分析，为“好课”评价提供循证支撑。探索将市区好课标准与校本课堂评价量表相结合，形成导向清晰、易于操作的评价工具，助力教师教学反思与专业成长。

(三) 启动校本实践探索，深化项目式学习研究

1、成立项目式学习研究核心组

依托名师和名班主任工作室，组建校级“项目式学习”研究核心组。组织核心组成员参加区级相关培训，并围绕“什么是项目式学习”、“如何设计学科/跨学科项目”等主题开展校内读书沙龙与研讨。

2、开展试点与案例开发

鼓励核心组成员及有兴趣的教师，结合学科特点或综合实践活动，开展小切口、可操作的项目式学习试点。例如，语文学科可开展“家乡文化推广”项目，数学学科可设计“校园节水方案”项目，科学学科可探索“校园植物图鉴”项目等。学期末，征集评选优秀项目式学习案例，形成校本资源。

3、融入常态教研与教师研修

将“项目式学习”设计与实践作为本学期教研活动的重要议题。利用“周半日”教研时间，分享项目设计思路、实施过程与反思。将项目式学习理念与实践纳入教师校本研修学分体系，激发教师研究热情。

(四) 营造浓郁书香氛围，系统推进读书活动

1、建强班级阅读主阵地

严格落实“晨诵、午读、暮省”制度，保障学生每日在校阅读时间。各班完善图书角建设，制定班级阅读计划，开展“好书推荐”、“阅读分享会”、“课本剧展演”等常态化班级读书活动。

2、实施“全学科阅读”计划

超越语文学科，鼓励数学、英语、科学、艺术等各学科教师挖掘学科阅读资源，设计学科阅读任务单，引导学生进行数学阅读、科普阅读、英文绘本阅读等，培养学生全面的阅读素养。

3、打造“齐风书香”品牌活动

积极组织参与区“齐鸣”读书节系列活动。在校内举办“金山读书月”活动，开展“整本书阅读”教学研讨、“亲子共读”打卡、“读书小博士”评选、“书香班级”、“书香家庭”评选等活动。利用学校公众号等平台，定期推送师生优秀阅读成果。

4、加强阅读指导能力提升

组织语文教师及班主任参加区级阅读领航团队培训或相关教研活动。校内开展阅读指导课专题研讨，提升教师整本书阅读教学、阅读策略指导等方面的能力。

(五) 践行健康第一理念，扎实推动以体育人

1、开齐上好体育与健康课

严格执行国家课程方案，确保体育课开足课时，严禁挤占。加强体育课堂教学常规管理，提高体育课教学密度与强度，确保学生每节课达到适宜的运动负荷，掌握1-2项运动技能。

2、创新大课间与课外体育活动

借鉴区“齐上场”活力课间品牌创建经验，优化本校大课间活动内容与组织形式，确保趣味性、多样性和锻炼实效。开展形式多样的班级体育竞赛（如跳绳、踢毽子、班级篮球赛等），保证学生每天校内体育锻炼不少于1小时。

3、完善学生体质健康管理

认真落实《国家学生体质健康标准》，做好全员测试、数据上报与分析反馈工作。针对体质测试薄弱项目，在体育课及课外活动中进行针对性强化练习。建立学生体质健康档案，并向家长反馈。加大体质健康抽测结果在班级及体育教师评价中的权重。

发展体育特色社团：在现有跳绳、田径、排球等社团基础上，根据师资与学生兴趣，发展篮球、足球、武术等特色体育社团。规范社团管理，提高训练水平，鼓励学生积极参与各级各类体育竞赛，在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

(六) 优化课后服务供给，打造精品社团课程

1、健全社团管理机制

修订完善《金山中学小学部课后服务社团管理办法》，明确社团申报、审批、活动开展、考核评价全流程规范。实行社团指导教师负责制，确保各社团“有方案、有计划、有记录、有成果”。

2、构建多元社团体系

在巩固现有跳绳、合唱、舞蹈、绘画、机器人、排球、田径等社团基础上，结合学生兴趣与师资特长以及百灵艺术节比赛项目积极开发新的社团项目（如编程、围棋、戏剧、书法、非遗传承等），逐步形成“体育健身、艺术审美、科技创新、文化传承、益智思维”五大类社团课程群，满足学生个性化发展需求。

3、提升社团活动品质

加强社团指导教师培训与交流，鼓励教师开发系统化、进阶式的社团活动课程。定期开展社团活动展示、成果汇报演出、校内竞赛等活动，为学生提供展示平台。将社团活动成果（如比赛获奖、作品发表、展演效果等）纳入指导教师考核评价，激发指导热情。

4、强化过程督导与安全保障

教务处联合德育处、安全办，加强对社团活动过程的日常巡查与指导，重点检查活动准备、学生参与、纪律安全等情况。严格落实活动考勤与交接制度，确保每位参与课后服务的学生管理无缝衔接，活动安全有序。

(七) 弘扬科学探索精神，精心组织校园科技节活动

1、制定科技节专项方案

成立科技节活动筹备组，围绕“体验·创新·成长”等主题，制定详实的校园科技节活动方案。

2、开展多元科普实践活动

科普宣传与体验：利用宣传栏、校园广播、公众号等平台营造热爱科学的氛围，开设“科学家故事汇”等栏目。

竞赛与展示类项目：结合不同年级学生特点，设计多层次竞赛项目。如低年级可开展“纸飞机挑战赛”；中高年级可组织“创意小制作/小发明竞赛”等。鼓励学生以个人或小组形式参与。

探究与实践类项目：与科学课、综合实践活动及项目式学习相结合，设立长周期探究项目。例如，开展“校园植物观察日记”、“生活中的科学发现”等主题探究活动，指导学生完成从提出问题、实践探究到成果总结的全过程。

3、强化科学教育与日常教学融合

夯实科学课堂主阵地：严格执行课程计划，开齐开足科学课，鼓励教师运用探究式、项目式教学方法，上好每一节实验课，培养学生基础科学素养和动手能力。

完善评价与激励机制：对在科技节各项活动中表现突出的学生、指导教师及班级进行表彰奖励，评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”、“优秀组织班级”等。将科技节优秀成果通过展览、公众号、成果汇编等形式进行集中宣传展示，扩大活动影响力，形成崇尚科学、乐于创新的校园文化。

(八) 其他工作

1、做好教学评价与质量监测

规范组织各阶段学业质量评价，加强数据分析与教学诊断，发挥评价的导向与改进功能。配合上级部门完成各项质量监测工作。

2、强化安全教育与管理

始终将师生安全放在首位，加强课堂教学、体育活动、社团训练、课后服务等环节的安全教育与管理，落实“一岗双责”，杜绝安全责任事故。

3、做好各类检测工作

加强教学管理与指导，关注学生思想动态与学业质量，做好区级抽测和参加国测的准备。

蓝图已绘就，奋进正当时。小学部全体教师将在学校统一领导下，以本计划为行动指南，凝心聚力，务实创新，扎实工作，为全面提升小学部教育教学质量、促进学生全面而有个性的发展而努力奋斗。