临淄区遄台中学2026年开展的教学活动

为落实临淄区教研室“临淄好课”标准，推动课堂教学从“达标”走向“优质”。临淄区遄台中学以教研组打磨的校级好课为基础，依托畅言智慧课堂平台，开展了一场专业且创新的展示课活动。

课堂上，教师深度融合精准教学理念与智能技术，既体现了对“临淄好课”标准的深刻理解，又融合了遄中“三主六步”数智课堂理念，更让智慧教学的活力充分迸发。最终，使“临淄好课”标准，在遄台中学从文本真正转化为生动的教学实践。

英语学科课堂呈现出多元分层、精准高效的教学特色，充分彰显了智慧工具对不同课型的适配能力。郑蒙蒙老师以“朋友让我们变得更好”为主题，巧妙创设校园英语论坛情境，借助平板终端的高阶互动功能，将“全班作答”“学生讲”“投票”“小组讨论”等环节融入阅读教学全过程。在沉浸式的课堂氛围中，学生不再是被动的知识接收者，而是主动参与话题探讨、分享阅读感悟的主角，不仅深化了对文本的理解，更在互动表达中提升了英语核心素养，让英语阅读教学兼具深度与趣味。

英语听说复习课上，薛冰、张芳两位老师则聚焦学生能力提升，依托AI听说课堂与智能评测技术，精准复刻人机对话考试场景，从听力理解、模仿朗读到话题简述，实现考纲考点全覆盖。课堂上，实时发音反馈功能帮助学生即时纠正语音语调偏差，智能批改与个性作答分析功能生成专属学情报告，让教师能够精准把握学生薄弱环节，通过专项技巧拆解、高频错题精讲，构建起数据驱动的精准教学模式，为学生冲刺听说考试筑牢根基。

语文学科的课堂则凸显技术赋能文本解读的优势。杨晓老师巧用全班作答功能快速诊断学情，以批注功能引导学生深度解读文本，搭配抢答、计时功能点燃课堂氛围，让学生在紧张有趣的互动中探索《表里的生物》的奥秘，整节课技术与教学无缝衔接，既扎实落实了字词句段、篇章结构等知识目标，又有效提升了学生的课堂参与度与思维活跃度，真正实现了工具服务于教学、技术助力于成长的育人目标。

试卷讲评课则以数据为导向，打破传统“满堂讲”的低效模式，实现了精准辅导、高效提质的课堂转型。刘园园老师借助精准教学学情分析功能，快速定位高频错题与知识薄弱点，她以这些共性问题为切入点，引导学生自主剖析错误原因、梳理解题思路，让学生能够针对性开展查漏补缺。张美静老师的数学试卷讲评课同样亮点纷呈，她按照题目得分率排序，优先讲解学生出错率最高的知识点，让课堂讲解更具靶向性，直观掌握每位学生的学习情况，帮助教师实现“因材施教”，让试卷讲评告别“一刀切”，真正做到以数据赋能教学，提升课堂实效。
     本次AI智慧教育展示课，既是遄台中学智慧校园建设的生动实践，更是对“临淄好课”标准的深度践行，呼应了课堂从“达标”向“优质”进阶的目标。各学科课堂融合AI技术与“临淄好课”理念，彰显精准教学、高效互动特质，成功将“临淄好课”文本标准转化为教学实践。学校将以此为契机，总结推广成果，探索AI与教育融合新路径，让智慧教育赋能“临淄好课”落地生根，助力培养创新型人才。

备注：此教学活动宣传信息发布在“山东教育发布”APP上