临淄区溡水实验学校2025-2026学年度教学计划

本学年，溡水实验学校将全面贯彻党的教育方针，落实区教体局统一的工作部署，紧扣2026年“攻坚提质”总基调，以“一核聚焦、双擎共振、六战攻坚、双模转型”为行动指南，围绕学校“一核统领、两翼助力、七品增效”的工作新体系，坚持“质量立校、特色强校”的办学方向，聚焦核心素养，深化课堂教学改革，全力提升学校教育教学质量。

一、目标落实为基准，提升教学质量

1.精准质量分析，强化目标管理。 各学部、各年级基于期末检测数据，进行横纵向深度对比分析，直面问题和不足。建立年级、学科、班级三级质量台账，依托领导包靠年级制度，实施质量目标跟踪式管理。定期召开中考备考推进会和质量分析会，依据学情制定“一生一策”提升方案，重点突破艺体生录取、小中考薄弱学科及临界生转化，全力争取2026年中考成绩再上新台阶。

2.深化“双新”研究，赋能课堂提质。 组织全体教师深入学习2025版课程方案和各学科课程标准，将“双新”理念转化为教学实践。依托区教研室“五大核心行动”，聚焦大单元教学、学科项目式学习等关键领域，开展专题研讨和课例打磨，推动课堂教学从“知识本位”向“素养本位”转型，实现课堂从“经验驱动”向“数据驱动”的初步转变。

3.聚焦中考研究，把准命题方向。 深入领会教育部关于2026年招生工作的通知精神，初中文化课教师坚持每周完成一份中考真题研究，纳入教师常规考核。依托教研活动，开展“同做、同研、同讲一道真题”系列活动，从考点分析、命题趋势、教学策略等维度进行深入研讨，精准把握命题规律，提升教学的针对性和有效性。

4.实施毕业年级领导包干制。 制定并落实毕业年级领导包干制度，明确包干领导在教学质量提升、师生管理、备考策略等方面的职责。包干领导要深入课堂、深入集备、深入班级学情会商，重点关注禀赋生、临界生和薄弱生的分层指导与精准帮扶，为毕业年级教育教学质量提升提供坚强保障。

5.夯实关键素养，筑牢成长根基。 持续加强日常阅读、写字和计算（口算）三项关键基础素养培育。学部统筹设置专门阅读时间，语文教师加强阅读与书写指导，数学教师强化计算能力训练。将三项素养的培育融入日常教研活动，定期开展校级素养监测，评选“乐学善思”班级，以评促养，为学生终身发展奠基。

二、以教育治理为根基，强化规范办学

1.严守规范底线，优化教育生态。 依据区教育和体育局关于规范办学的系列要求，建立健全校内全过程监管机制。

课程管理。严格落实国家课程方案，完成课程实施方案、课程表及校本课程目录清单的备案工作。健全巡课、调课机制，确保国家、地方、校本课程开全开足。

作业管理。落实作业“两项机制、五要六不得”要求。强化学科组设计、班主任汇总、级部主任审核的作业审批机制，严格执行初中生22:00后作业“熔断”机制，常态化推行“每周无作业日”，切实减轻学生过重课业负担。

作息管理。严格保障学生睡眠时间，刚性执行入校、静校时间规定。保障学生课间、午休时间，严禁午休及课间组织任何形式的集体补课或变相学习活动。

考试管理。严格执行考试管理规定，小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期组织一次期末考试，考试结果实行等级评价，不排名、不公布。

教辅读物。落实教辅材料“八个坚持、十个严禁”和读物进校园“凡进必审”原则，完成图书馆书目全覆盖自查，杜绝问题读物进校园。

2.打造“四好一评”素养课服体系。 落实《临淄区义务教育学校课后服务提质行动工作方案》，以“好课程、好社团、好师资、好场景”为支撑，构建精准多元的“四好一评”素养课服体系。将下午大课间与课后服务统筹实施，保障“每生至少一个户外社团”，严格第三方机构入校遴选与管理，强化服务过程性考核，满足学生多样化、个性化发展需求。

3.落实控辍保学，关爱每位学生。 依据上级关于控辍保学工作要求，建立健全监测预警和劝返复学机制。定期开展在籍不在校学生排查，严格执行月报制度，落实“三级劝返”责任，完善“一生一档”劝返记录，确保义务教育阶段学生一个都不能少。

三、 以常规管理为抓手，提升课堂质量

1.优化常规管理，赋能教师发展。 修订完善《教学常规质量考核细则》，为教师常规管理“减负提质”。推广建立教师错题集，为学生做好示范。改革考核方式，更加注重教学实绩和团队协作，毕业年级实施“捆绑式”考核，激发教师团队主动寻求质量提升的内生动力。

2.实施“三课”联动，打造“临淄好课2.0”。 深入实施巡课、约课、点课“三课”联动机制。

（1）巡课。 聚焦课堂规范，实行日通报制度，引导教师遵守课堂基本行为规范。

（2）约课。 教师主动邀约，展示个人教学主张与探索，每学期每人至少一节研讨课。

（3）点课。管理团队依据“临淄好课2.0”标准（融合“三环九维双融合”与AI赋能课堂评价），随机观摩课堂，重点观测教师精讲、有效提问与追问、课堂落实效果等关键指标。
通过“三课”联动，以评促教，推动课堂向“互动生成、启迪智慧”的“润智课堂”深度转型，积极争创区级“临淄好课”标杆。

3.深耕集体备课，构建教研共同体。 严格落实《临淄区深入推进中小学集体备课工作实施方案》，发挥集体备课核心校的引领作用。深入推行“单元规划→课时精研→反思迭代”的三轮集备流程，将项目式学习、大单元教学设计理念贯穿其中。常态化参与跨校集体备课观摩活动，提升集备实效，让集体备课成为教学质量提升的“策源地”。

4.深化书香校园建设，擦亮“溡水书韵”品牌。 全面落实区“阅读特色学校培育”攻坚战要求。以《临淄区中小学生阅读素养分级评价标准体系》为指引，构建“全科阅读、全员参与、全程渗透”的阅读育人体系。创新“齐鸣”读书节活动形式，鼓励师生共读、亲子共读。加强教师阅读指导能力培训，用好“齐风e读”等线上资源，积极开发整本书阅读教学课例，争创区级阅读特色品牌。

四、以教科研为支撑，促进教师成长

1.强化校本教研，聚焦“AI+项目式学习”。 深入贯彻落实区教研室关于“AI+教研”创新攻坚的部署。围绕“AI赋能下的学科项目式学习”年度研修主题，规范“周半日”教研流程，开展主题式、沉浸式教研活动。探索“AI+协同教研”模式，利用交互平台进行跨年级、跨学段研讨，提升教研的精准性与科学性。

2.实施“双能”培养，打造“润己强师”队伍。 积极响应区“双能教师培养”攻坚行动。

（1）名师引领。依托“三航”名师工作室，围绕“AI+学科项目式学习”开展专项研究，形成可推广的实践成果。鼓励骨干教师参加区级名师遴选与考核。

（2）青蓝工程。为青年教师制定个性化培养方案，依托青年教师成长学院，开展读书分享、基本功比武、课例研讨等活动，完善考评激励机制，促进青年教师快速成长为教坛新秀或骨干教师。

（3）全员提升。组织教师参加各级各类培训，特别是“AI赋能教学”、“学科项目式学习设计”等专题培训，提升教师信息技术融合应用能力和项目化教学设计与实施能力。

3.强化课题引领，驱动教学创新。 围绕区教研室“八大核心行动”，聚焦项目式学习、人工智能、大单元教学等关键领域，积极申报区级及以上规划课题。组建校内课题研究团队，将教学中的真问题转化为研究课题，以科研思维破解教学难题，以研究成果反哺教学实践，提升教科研成果转化效能。

五、以数字化转型为助力，赋能教学变革

1.深化智慧教学，争创应用标杆。 贯彻落实区技术科“强保障·促融合·提素养”的工作规划，积极参与智慧教育“应用突破”行动。以“大数据精准教学”和“AI伴学”为重点，提升智慧课堂、智慧操场等场景的应用频次与质量。完善校本资源库建设，鼓励教师开发精品课例、项目式学习案例，积极参与区级优质数字资源共建共享。开展“智慧教学”阶段性总结表彰，树立典型，激励先进。

2.推进平台应用，实现“三全”融入。 构建“国家中小学智慧教育平台+”应用体系，引导教师将平台优质资源深度融入备课、授课、作业设计等全流程。持续提升平台注册率和使用率，推动平台应用的常态化、普及化。

3.普及AI教育，提升数字素养。 依据《临淄区中小学人工智能教育行动实施方案》，探索开设人工智能通识课程，组织学生参与编程挑战赛、创意作品展等数字素养提升实践活动。开展教师数字素养培训，鼓励教师探索“人工智能+”在课堂教学、作业设计、学生评价等方面的特色发展路径。

六、以体育美育为双翼，促进全面发展

深入贯彻区局精神，坚持健康第一的教育理念，构建“学、练、赛、展”一体化的体育美育育人体系，推动体育美育与学科教学深度融合，促进学生身心健康成长与审美素养提升。

（一）以体育人，强健学生体魄

1.严格落实体育课程。开足开齐体育与健康课程，确保每天一小时校园体育活动。小学段探索“体育选项走班制”，初中段推进“体育专项化教学”，满足学生多样化运动需求。

2.构建“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式。将体质健康测试项目融入日常教学，建立学生体质健康档案，实施分层指导与精准干预，确保学生体质健康水平稳步提升。

3.打造“全员运动会+特色体育节+班级联赛”活动体系。

（1）每学年举办一次全员参与的秋季运动会；

（2）每学期开展“跃动溡水”阳光体育节，组织“校园吉尼斯”“班班足球联赛”等常态化体育竞赛；

（3）依托课后服务时段，组建田径、篮球、足球、跳绳等体育社团，培养学生至少掌握1-2项终身受益的运动技能。

4.强化体育教师专业发展。组织体育教师参与区级体育教学基本功比赛、优质课评选，推动体育教学改革创新。

（二）以美化人，提升审美素养

1.开齐开好艺术课程。严格落实音乐、美术课程要求，探索跨学科融合的美育教学路径，推动艺术课程与语文、历史、德育等学科有机整合。

2.推进“艺术基础知识+艺术审美体验+专项特长培养”教学模式。结合课后服务，开设合唱、器乐、绘画、书法、舞蹈、戏剧等艺术社团，确保每生至少参加一个艺术项目，培养1-2项艺术爱好。

3.构建“班级—年级—校级”三级艺术展演机制。

（1）每学年举办一次校园艺术节，组织合唱、绘画、书法、器乐等比赛；

（2）积极参与区级“百灵”艺术节、“齐风”艺术展演等评选活动；

（3）鼓励优秀艺术作品在校园走廊、图书馆等公共空间展示，营造“处处有艺术、时时可审美”的育人氛围。

4.加强美育教师队伍建设。组织艺术教师参加区级教学研讨、技能比武，提升专业素养与教学能力。

 

附件：溡水实验学校2026年教学工作计划配档表

月份	重点工作	责任人
一月	1.组织期末教学质量检测。	付丽梅
	2.各学部进行期末教学质量分析，建立质量台账。
	3.参与临淄区寒假“假期读书行”阅读创作活动。
	4.组织教师参加国家智慧教育平台寒假研修。
二月	1.组织教师参加临淄区中小学教师学科全员培训。	付丽梅
	2.参与第二期“齐星”拔尖创新人才培养计划。
	3.修订完善教学管理、常规考核等各项制度。
三月	1.完成课程实施方案、课程表等材料备案。	付丽梅
	2.召开教研组长学期工作专项推进会议，部署“AI+项目式学习”年度研修主题。
	3.举行“智慧教学”深化应用年启动仪式。
	4.启动“三课”（巡课、约课、点课）活动，聚焦“临淄好课2.0”标准。
	5.启动“同做、同研、同讲一道真题”中考研究活动。
	6.组织区级作业设计评选
	7.启动2026年校园体育节系列活动。
四月	1.组织初中毕业年级第一次模拟考试及质量分析会；非毕业年级期中质量检测。	付丽梅
	2.参与区“集体备课开放周”活动。
	3.组织教师参与区教师基本功大赛。
	4.参与省市级课题中期检查相关工作。
	5.举办校级“齐鸣”读书节系列活动，选拔参加区级评选。
	6.参与区“四评一述”研讨会。
	7.举办“校园吉尼斯”趣味挑战赛（体育+综合素养）。
五月	1.组织初中毕业年级第二次模拟考试及质量分析会。	付丽梅
	2.参与名师送教、示范课、名师现场指导活动。
	3.组织2026年度市区级教育科学规划课题申报工作。
	4.组织初中学业水平考试实验操作会考。
	5.开展校级“AI+项目式学习”优秀案例征集活动。
	6.举办“班班足球联赛”及“校园艺术节”启动仪式。
六月	1.组织学生参加初中学业水平考试。	付丽梅
	2.组织教师参与区“一师一优课、一课一名师”评选。
	3.组织教师参与市级课题申报工作。
	4.参与临淄区暑假“假期读书行”阅读创作活动。
	5.校园体育、美育工作总结表彰活动
七月	1.组织非毕业年级期末质量检测及分析。	付丽梅
	2.组织学生参加区“国学小名士”经典诵读、中华经典诵读大赛。
	3.组织教师参加省“互联网+教师专业发展”培训、国家智慧教育平台暑假研修。
	4.进行学期教学工作总结。
八月	1.组织教师参加临淄区中小学教师学科全员培训。	付丽梅
	2.教师自主学习与研修，梳理假期学习收获，撰写新学期教学计划。
九月	1.组织教师参加中小学教师学科培训。	付丽梅
	2.参与区级优秀教科研成果奖评选与展示推广活动。
	3.开展“三课”活动，持续促进课堂提质。
	4.组织开展书香校园建设及“齐鸣”读书节系列活动。
	5.启动新学年全员大家访活动。
	6.校园秋季运动会。
十月	1.参与省市级课题中期检查相关工作。	付丽梅
	2.参与区“齐风杯”整本书阅读教学优质课例评选。
	3.开展大数据精准教学、AI赋能的学科项目式学习专题教研活动。
	4.开展科研骨干驻校（或邀请专家）指导活动。
	5.校园足球班班联赛。
十一月	1.参与学段衔接网络教研会。	付丽梅
	2.组织期中质量检测及分析。
	3.组织教师参与中小学教师分层培训。
	4.参与区级名师送教、示范课、名师现场指导活动。
十二月	1.参与第二届教坛新秀、第四期骨干教师评选相关工作。	付丽梅