春和景明，教研正浓；杏坛筑梦，好课绽放。3月25日，2026年全区“临淄好课”现场研讨暨工作推进会（小学专场）在区实验小学顺利举办。全区200余名教育同仁齐聚实小校园，共赴一场课堂教学盛宴，共探育人提质良方。

素养绽彩 童心飞扬

步入校园，处处皆是育人风景。学校校史展、学业述评项目展、学生书法作品展，一一映在来访教师眼中。每一处细节都藏着实小教师的育人温度，每一份作品都见证着孩子们的成长蜕变，展现了实小师生求实创新、和融并进的精神风貌。

 

 

全科同台 解锁“临淄好课”密码

上午8时20分，全学科课堂教学展示正式启动，语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、劳动、道德与法治、综合实践、心理健康十一门学科同步开课，来自全区各学科教研员、业务校长、各学科骨干教师置身于课堂中，感受“临淄好课”新气象。

课堂上，AI智慧伴学深度融入教学环节，精准对接学生需求，让个性化学习落地见效；项目式驱动教学打破传统课堂壁垒，引导学生从真实问题出发，在自主探究、合作交流中提升思维能力，让课堂成为连接知识与生活、学生与世界的桥梁。执教教师精心设计教学流程，聚焦学生主体地位，灵动的课堂互动、高效的教学实施，生动诠释了“临淄好课”的实践内涵。

课堂观摩结束后，在教研员的带领下，各学科开展了深度教研活动。讲课教师立足课堂实践，细致复盘教学设计、分享教学反思；参会教师围绕课堂环节、互动效果、素养落地等维度畅所欲言、互评互鉴；教研员精准把脉、专业点评，既提炼课堂亮点，也针对性提出优化建议，在思维碰撞中凝聚教学共识、明晰改进方向。

经验交流 四位一体深耕课堂

 

实验小学作了专题经验分享。学校深耕“临淄好课”实践，构建起全学科融合、项目化实施、智慧化赋能、个性化培育四位一体的课堂改革路径，让课堂真正成为学生生命拔节的沃土。

在全学科融合方面，学校以核心素养为引领，打破学科边界，实现跨学科主题整合，让学生在解决真实问题的过程中实现知识的融合应用与素养的综合提升。在项目化实施方面，立足学生成长规律，构建低段体验式、中段探究式、高段实践式的梯度化项目体系，适配各学段学生能力，让好课标准在项目探究中落地生根。在智慧化赋能方面，依托数字化工具精准诊断学情，借助AI虚拟人、畅言智慧课堂等技术手段，构建课前、课中、课后一体化学情诊断体系，驱动教学闭环优化。在个性化培育方面，以学业述评为抓手，通过即时性评价与发展性评价的有机融合，让每位学生在被关注、被认可、被指引中自信成长，真正实现“人人被看见，个个有进步”。

 

工作部署   引领课堂深度变革

 

区教研室副主任于宪平立足区域教育高质量发展全局，对“临淄好课”标准2.0进行系统解读与全面推进。标准以“三环九维双融合”为骨架，构建起“开放式导入—核心过程推进—拓展式延伸”的完整教学闭环，九大维度精准支撑课堂各环节。在理念层面，将素养导向具体化为“一个核心、两个追求、三个关键、四个原则、五个抓手”的行动框架，让素养从“口号”走向“课堂行动”。

工作部署明确了进一步推进“临淄好课”的路径。聚焦关键，精准抓实实施路径：以标准为引领，让“三环九维”成为课堂的“施工图”；以素养为导向，让“一二三四五”成为教学的“指南针”；以集团为平台，在联动中实现“共生共长”。压实责任，校长作为第一责任人带头走进课堂，以标准为纲，以课堂为根，让每一个孩子在课堂上被看见、被尊重、被点燃。

以研促教  实小教育再启新程

一场盛会，一次成长；一份收获，一份担当。此次“临淄好课”现场会的圆满承办，不仅是对我校教学工作的一次全面检阅，更是我校深耕课堂、提质增效的新起点。

临淄区实验小学将以此次活动为契机，吸纳教育同仁宝贵建议，深耕课堂教研，优化育人路径。加强与全区各校的交流合作，同心聚力、笃行不怠，用匠心守初心，用优质育新人，为临淄教育高质量发展贡献更多实小力量！