临淄区遄台小学教学管理制度

为了全面实施素质教育，进一步规范学校的教学工作，维护良好的教学秩序，结合我校教学工作实际，制定本制度。

一、教学工作计划、总结

(一)学校教学计划由业务校长在广泛征求意见的基础上制定，经校委会审定后，于开学前传达到各任课教师。教学工作计划内容一般包括:教师专业发展、教学常规管理、校本教研、教师培训等重点工作。

(二)学校教研组、备课组教学研究计划由教研组长制定，结合区教研室和学校工作计划的重点工作。经教师讨论后，于开学后一周内交教导处审定执行。

(三)个人教学计划由各任课教师制定。任课教师的教学计划要面向实际，注重实效，操作性要强。学生情况分析、教学内容及目标、教学目标、教学重难点、上学期教学中的问题和困惑、提高教学质量的措施和解决问题的策略、教学进度安排等。

校长负责检查学校教学工作计划的落实情况，业务校长和教导主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况，教研组长、备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。

每学期结束前一个月，教师要以年级学科组为单位根据教学内容制定复习计划，以便于科学规划好复习内容，提高复习质量。

在每学期结束的最后一周，学校、教研组要写出本学期教学工作总结，以便改进、提升各项计划、总结都属于教学常规范畴。

二、备课管理

(一)集体备课

1.集体备课的组织

(1)集体备课时间:

单周二上午一二节：音乐、英语、道德与法治；

单周二下午一二节：语文

单周三上午一二节：体育、科学、综合学科：

单周三下午一二节：数学；

单周四上午一二节：美术、信息技术。

(2)集体备课地点：年级组办公室

(3)集体备课人员及组织形式：各年级分为语、数、英、音体美备课组和综合组，以主要任课教师为主。由集体备课组长负责主持。

(4)集体备课数量：语数英备课组单周一次，每次一个单元。

(5)集体备课检查上交材料：教研组活动记录、年级组集体备课记录。

2.集体备课检查标准

 (1)教师集体备课时不迟到、早退，不无故缺席。

 (2)分工明确。备课组长负责组织本组的集体备课活动，统筹安排次活动前要通知教师做好准备，每次活动备课组长都做到“四定、一有”即：定中心发言人、定时间、定内容、定地点，有材料。

(3)组织严密。主备者根据自已对教材和学科改革的方向，撰写出本次集体备课的发言。参备教师再作补充，个人要认真钻研教材，明确教学目的和要求，熟悉教学内容，思考教学方法，备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解。

(二) 教师个人备课

个人备课要求：

(1)坚持凡上课必有备课，要形成课时教案。教案采取电子备课，备课的形式按照固定模板，要突出实效性。

(2) 地方课程、校本课程以及多位老师兼任的学科，可以共用一份教案。

个人备课评价原则：

(1)教研组长负责教师单元备课、课时教案、年级学科备课的日常检查工作，实行每周一年级学科组长检查签字认定、反馈制度。

(2)学校教务处负责定期检查，检查结果计入教师考核。

备课要求:

1.每单元都要按照备课模板完成（9）

2.备课内容必须体现德育渗透目标、二次备课、课后反思、分层作业、先周备课。（每一项0.2）

监控机制：由教务处和教研组长、级部主任根据各备课组备课时间和形式采取现场查看、座谈了解、材料核实等方式监控落实情况。

手写备课：青年教师参加工作不足5年的提供手写教案。教案格式要求与电子教案一致。

三、上课、巡课

(一)上课

1.课前教师必须于上课铃前2分钟到教室门口候课。注重对学生学习常规的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

2.课上维持好正常的课堂教学秩序，要注意激发和培养学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，调动学生的学习积极性。要严格要求每一个学生，注重学生正确的读写姿势、课堂常规等良好学习习惯的培养，注重学生思维方法、解题思路等方面的训练。要指导学生做好课堂作业。树立现代课堂教学理念，做到体现学科特点和课堂改革相结合的目标，以生为本，体现学生自主学习、合作探究学习，将学习的主动权还给学生。

3.要注意研究信息技术与学科课程的整合模式，恰当运用先进的教学手段，提高课堂教学效益。

4.下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保学生的课间休息。

(二)巡课

为加强教学管理，规范教师教学行为，维护正常的教学秩序，提高教学质量，特制定本巡课制度及考核办法。

1.巡课人员：教务处工作人员

2.巡课时间：每天上课时间，包括上午、下午

（三）巡课内容及考核办法

1.不按课表上课，无正当理由调课、占课停课或请人代课，根据《遄台小学巡课制度》每次扣0.3分；

2.上课迟到、早退、提前下课，每次扣0.1分；

3.出现空堂每次扣1分。

4.室外课有学生滞留在教室，无特殊原因，每人次扣0.1分；

5.课堂组织混乱，学生随意走动、喧哗，教师未对学生进行有效管理，每次扣0.3分。

6.在课堂上使用手机等与教学无关的电子设备，每次扣0.5分；

7.教学纪律松弛，学生反映强烈的，每次扣0.5分。

8.教师在课堂中出现安全事故，协商处理未造成影响的，扣1分，造成恶劣影响或发生诉讼案件等，扣5分，发生刑事案件，按照相关法律条款执行。

9.学生未记录当天作业，教师违反作业规定（班主任汇总公示、级部主任审核签字、设计分层作业、学科教师在家校群自行布置作业等），每次扣0.1分。

10.询问学生或巡课发现，违规进行考试、练习卷和试卷呈现分数，扣0.3分。

（四）其他

1.巡课考核扣减分值，从工作量考核得分直接扣减。

2.对于考核中发现的问题，巡课人员应及时记录并反馈给相关教师，督促其及时整改。

3.对于屡教不改的教师，学校将进行严肃处理并加倍扣分。

4.本制度自发布之日起实施，由教务处负责解释。

四、作业管理

 (一)作业设置要求

 1.根据课程标准的要求和学科课堂改革的方向，凡应设置作业的学科定要设置作业。可以设置口头作业、作业本作业、实践操作性作业、同步练习册作业等。

 2.要科学设置作业，加强学生作业管理，把握好作业设置的质、量、度，坚决禁止机械重复性作业。要有分层作业，学生根据个人情况完成必写作业和选写作业。要探索研究社会实践性作业、研究性学习作业、学科预习性作业、学科反思总结性作业等作业形式的设置与评价，通过作业设置，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习.对作业形式有创新的教师酌情提高得分。

3.布置作业要目的明确，做到每题都有具体要求和达成目标。作业设计要符合教学要求，有利于学生巩固和加深理解课堂学习的知识，掌握相应的技能技巧。布置作业要精心筛选，难易符合学生实际，体现分层次作业特点。作业内容符合课程标准和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。

 (二)课外作业量的规定

1.小学一、二年级不留书面家庭作业，三至五年级除语文、数学、英语其他学科不留书面家庭作业。语文、数学、英语书面家庭作业作业每天总计不超过60分钟。课外作业可以与书面作业相结合，老师要结合临淄好课教学改革，科学设置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

2.学校建立作业监控制度并严格落实。每日作业都详细记录在作业监控表中，由班主任和级部主任签字审核，教务处每周收取。

 (三)作业的批改要求

1.作业批改要全批全改，布置一次，批阅一次，做到一小题一批，不得累批、隔批、漏批错批。小学一、二年级的作业要当堂批阅，提倡面批。

2.作业批改要认真，提倡除作文外作业采用“等级+鼓励性评语”，书写要规范，严禁潦草和写错别字。批改符号规范，评语符合学生作业实际，具有鼓励性，指导性。作文批改要有眉批和总评，总评语要有优点和建议或希望，语言亲切，恰当、感染力强具有指导性，且书写规范，无不规范汉字。教师批阅等级和评语要写在规定的位置，等级用英文大写字母ABCD+书写分（5  3  2）表示。作文写在题目右上角；其它作业写在右下角。注明批改日期。

3.学生作业错题必须改错，教师要复批。作业完成情况，可在教案反思栏目予以评点，评点反馈要及时。

4.严禁学生和家长代批作业。

5.做好作业讲评和归因分析。认真组织讲评，对错误集中的作业要集中订正，力争把作业中反馈的问题全部解决。对学生在作业中共性问题、个性问题有具体详细的分析，有对问题出现原因的简析。对作业反馈出来的问题的处理意见和措施要合理，针对性强，方法恰当，切实可行。教师对学生的作业要有准确的等级评定，肯定成绩，指出不足，分析原因，提出改正意见。

6.由教务处组织语文、数学、英语、科学、美术相关学科教师制定作业布置检查标准，每月组织检查人员进行月查。音乐、体育、信息技术等实践性科目没有书面作业的科目，本项不得分。对学生书写质量好的作业要酌情提高得分。

五、智慧教育考核

为推进学校教育信息化应用水平，促进并引领“人工智能+教育应用项目”建设，调动教师参与人工智能与智慧教育信息化手段应用，根据临淄区教体局《临淄区智慧教育“应用提质年”实施方案》，结合学校实际，特制订《临淄区遄台小学智慧教育“应用提质年”场景数据指标考核方案》。

（一）考核内容与考核细则

1.培训学习：教师按时参加各级各类线上、线下培训，学校教研根据《遄台小学教职工综合考核评价方案》中的“教师研训”一项对其进行相应考核。

2.听评课：积极参加各级教育主管部门利用淄博市智慧教学大数据平台（交互式在线教学系统）和临淄区教育云平台（科大讯飞智慧教学系统）开展的线上听、评课活动，听课有记录有评价。每学期不少于16次，听评课记录详实完整，有针对性的评价和建议。此项考核计入《遄台小学教职工综合考核评价方案》中的“听评课”一项。

（二）技术应用

1.交互式“三课型”讲课

积极参加名师课堂、名校课堂、专递课堂、网络教研等讲课。按照后台统计数据进行计分。

2.临淄智慧教育平台数据--授课次数

点击“上课”“下课”计入个人授课次数，每人每周10次，每缺一次扣0.2分。扣完10分为止。最高分计10分。

3.临淄智慧教育平台数据--备课时长

登陆平台，上传资料、浏览备课资源、电子课本等，每天不少于0.4小时，每周不少于2小时。每缺0.1小时扣0.2分，扣完10分为止。最高分计10分。

4.临淄智慧教育平台数据--教师微课

教师每月完成微课4个，每缺一个扣2分，扣完5分为止，最高分计5分。

5.上传课程资源

按要求及时上传备课、课件、课例等校本资源件。月上传不少于5条，每条计1分。最高计分5分。每少1条扣2分。

（三）应用创先

1.公开课、优质课

按校公开课、优质课评价等次分别计分：一等 1 分，二等 0.5 分，无等次的一节 0.3 分。凡经教研室认定举行区级公开课的另加 2 分，市级公开课另加 4 分，省级公开课另加 5 分。（优课对照同级别同等次，折半计分；微课按照同级别同等次三分之一计分。）此项考核计入《遄台小学教职工综合考核评价方案》中的“公开课，优质课”一项。

2.技能竞赛

教师参加信息化应用技能大赛EOC、信息化交流展示、科技创新大赛、教育信息化征文案例等活动，分别按省、市、区、校级比赛酌情加分。此项考核计入《遄台小学教职工综合考核评价方案》中的“教师技能”一项。

3.辅导学生获奖

辅导学生参加学生信息化应用能力大赛（NOC、创意编程、信息奥数、创客大赛等）、青少年科技创新大赛、青少年“电子制作、奇迹创意”创新大赛、未来科学家活动等，按照每人次以及级别计分。此项考核计入《遄台小学教职工综合考核评价方案》中的“辅导学生”一项。

（四）其他单项考核

1.五年级平板数据（五年级语数英任课教师）

落实每周每班每学科使用平板授课1次、高阶互动2次。

考核指标为：高阶互动每月/每班高阶互动次数不少于16次；平板月均活跃度：不低于90%。每项每月计1分，以月通报为准，每项低于考核指标，则该项学科任课教师不得分。

2.课后服务授课次数：每月不少于12次。以月通报数据为准，低于考核指标该项该月不得分。

3.心理健康教育：每月资源使用不少于12次。以月通报数据为准，低于考核指标该项该月不得分。

4.五育评价：每学期5次。年终每少1次扣0.5分。扣完3分为止。

备注：该项考核按照最高分折算1分，计入《遄台小学教职工综合考核评价方案》中的“智慧教育”一项1分。