临淄区晏婴小学教师管理制度

为创设公开、公平、公正的工作环境，力求客观准确地评价教师的工作，激发调动教师的工作积极性，现根据上级教育主管部门有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本考核方案。

一、考核内容及比重：  

师德20分，考勤10分，教学常规25分，教育信息化5分，教科研14分，校本课程5分，校本培训8分，学科素养30分，全员育人18分，教师发展18分，学生发展8分，总分161 分，再加附加分。

二、考核内容与方法：

 

师德（20分）

（一）考核内容

1.师德日常考核（3分）

 《新时代中小学教师职业行为十项准则》、临淄区师德建设“十条禁令”、“日常值班”、“大型活动”等，《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》；淄博市师德建设十不准、晏婴小学“六讲八不”公约、师德要求“35条”等。

2.师德培训学习（2分）

积极参加上级及学校组织的各种师德培训活动，包括师德学习、专家报告会等。积极参加学校及上级组织的师德征文、师德演讲比赛、文体活动、最美教师评选、学生最喜欢的老师等师德专题活动。

3.参与师德活动（5分）

志愿服务。按照学校要求，每学期参加不少于20学时的志愿服务，以山东省志愿服务网和临淄云上的数据为准。

4.师德自律（10分）如果自觉严格遵守各项师德有关规定就得满分，如果违反师德规定被家长投诉，将按考核办法进行扣分。

（二）考核方法

1.师德日常考核由每天的值班领导进行检查，对违反相关规定的，通知本人并如实记录个人的师德日常考核。中层领导值班检查过程中每发现教师一次违反师德现象扣0.05分。

2.培训学习。学校及上级组织的各种师德培训活动、学习体会不按时参加和不按时上交每次扣0.05分。

3.参与活动。志愿服务每学期20小时，每学期期末每缺1小时扣0.5分，5分封顶（上学期和下学期分开计算）。

4.凡存在下列情况之一者，师德考核扣除相应分数直至一票否决。因违反师德被家长投诉、举报或被媒体曝光，不积极配合学校处理，经查证属实，校级每次扣0.1——1分，区级扣0.2——2分，市级扣0.3——3分，省级及以上扣0.5-10分。

（1）有违背党和国家方针、政策的言行，传播有害学生身心健康思想的；

（2）不服从学校工作安排，不遵守工作纪律，情节严重或造成责任事故的；

（3）讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，造成较坏影响的；

（4）利用职务之便以教谋私，索要或接受学生、家长财物，让家长办私事，造成较坏影响的；

（5）从事第二职业，进行有偿家教，造成较坏影响的；

（6）参与酗酒、赌博、打架斗殴、非法组织等有损教师形象的活动，造成较坏影响的；

（7）滋生腐朽堕落思想，追求不良生活方式，严重败坏教师形象的；

（8）由于个人原因，对学校造成较坏影响的；

（9）有其它违法乱纪行为的。

(三)师德优秀级确定办法  

一学年结束后，学校将两学期的综合考核成绩进行汇总，按照总成绩的高低，根据上级分配的优秀级的名额，确定每名教师本学年的师德考核等次，然后进行公示，被考核教师无异议后签字确定。考核优秀两年内不得重复。二是师德考核小组将考核结果写入《淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表》，书面通知被考核人，并由本人签署意见。

考核结果确定和使用：师德考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。师德定为不合格及师德考核结果的使用根据上级的有关文件要求执行。

 

考勤（10分）

（一）考勤规定

1.全体教师要认真遵守学校规章制度，按时到校，做到不迟到、不早退、不旷工，有事有病要书面请假，经学校准许后方可生效。4节课（半天以内）向级部主任请假；半天以上一天以内向分管校长请假，一天以上向校长请假。请假前要事先调好课，写好假条，先经调课教师、级部主任、教务处主任签字，再经相关学校领导签字后，交办公室后方可生效。因事发突然，只能电话请假者，到校后要到学校办公室补写请假条。

2．区教育局等上级教育部门组织的各种会议、培训活动，学校组织的各种会议、集体活动等，有病有事同样要履行请假手续，一并列入教师考勤。

（二）考核方法

教师请假所扣款项从教师个人绩效工资中的出勤绩效工资扣除，每月核算一次。因私事别人代课的，还要按请假天数从当月的工作量中按比例扣除相应工作量。教师因请假所扣款项，学校每学期要进行核算，并向全体教师进行公示，接受监督。

2．教师因公外出，不列入请假范围。外出教师负责自己调课，填写《因公外出证明》，外出一天以内由分管校长签字，一天及一天以上由校长签字。不能提交校长签字的《因公外出证明》的，按旷工处理。

教师请假期间代课管理：教师请假（或因公外出）由教师个人调课，外出教师填好调课单交由级部主任留存，同时报教务处备案，教师销假后要把耽误的课程在返校后补上。若发现请假期间（或因公外出）发生空堂现象，或经反映未及时补课，发现一次扣相关教师考勤1分。因私事请假调课后未产生代课的，不扣除工作量。

教师除因病请假（需要医院等相关手续材料）外，每学期因事请假不得超过一周。因家庭有重要事情确需本人亲自处理的可以书面提出请假申请。因事请假要求有正当合理的理由，超过一周者按照旷工处理。

3．教师到校后（每天两次），要首先到考勤机处进行考勤。如果因机器故障未能考勤成功，请在学校规定的考勤时间前及时告知办公室做好记录。超过学校规定的考勤时间再告知办公室的，按迟到处理。因教师个人原因未按时考勤的，视为未出勤。如果出现教师当天未考勤，既未请假，又未因公外出，则按旷工处理。

请假在半天以内的教师，经相关领导批准请假后，到考勤机处考勤记录离校时间，回来后到考勤机处考勤记录到校时间进行销假。如果请假返回学校的时间超过上下午的放学时间，可不返校考勤销假。

旷工1天扣2分，旷工一天扣100元，旷工15天以上按自动离岗处理，下学期不再聘任。

4.上班、周前会、集体会、集体培训、值班等迟到、早退、离会等一次扣0.05分；空岗一次扣0.1分；请假一次扣0.1分。旷会一次扣1分。

全体教师会议，可享受每月1次请假不扣分，超过的每次从综合考核出勤成绩中直接扣除0.1分。上班迟到（10分钟内）每月不超过4次的不扣分；超过4次的，每多1次迟到从从综合考核出勤成绩中直接扣除0.05分。

5.全体教师每月享受1+1天的机动假期，教职工当月请假不超过一天（按照8节课计）的（含一天），既不扣分又不扣钱，视为全勤。教职工每月请假两天者，第二天请假扣钱（按8节每天24元）但不扣分。本人婚假、产假按有关规定执行（婚产假规定见备注）。本人生日、父母及岳父母或公婆生日享受假期1天，外地教职工父母生日，假期为1.5天。每学年开始时需要到办公室登记父母生日时间。直系子女中考、高考期间在调好课的前提下请假不列入考勤。教师本人子女结婚可以在自行调整好课堂的情况下享受3天假期，届时本月的1天机动假期不再享受。

直系亲属（父母）非直系亲属（公婆、岳父岳母）丧假3天。需要到外地料理丧事的，可根据路程远近给予路程假。相关教师须书面请假，并由校长签字，不列入考勤，无书面请假的按事假处理。

女教师休完产假后到校上班，给予3个月的哺乳期考勤照顾，在不影响学校工作的前提下，可不参与日常考勤。孩子1至3周岁期间，每学期享受3天的育儿假。

7.教师上班遇恶劣天气，考勤单独规定。遇特殊情况，由学校领导班子研究，根据实际情况作出处理，处理结果要向全体教师公开，接受监督。

8.凭住院证明，住院达到5天及以上的，可减免1天病假。一学期内，教师请假累计超过2个月的，上报区教体局备案，按照上级有关规定执行病休。

备注：

1．关于婚假的规定：根据《婚姻法》的规定，职工结婚可享受以下待遇：（1）按法定结婚年龄结婚的，可享受5天婚假；（2）结婚时男女双方不在一地工作的，可视路程远近，另给予路程假；（3）在探亲假（探父母）期间结婚的，不另给假期；（4）婚假、产假包括公休假和法定假；（5）再婚的可享受法定婚假。

2．根据上级政策规定，女教师依法享受规定的产假。男教师可享受3天的陪产假。依法享受的产假、护理假，视为出勤，工资照发，福利待遇不变。

3.产假跨越两个学期的教师，考评时依据在上班期间实际担任的工作进行考评。

 

教学常规（25分）

（一）考核内容

计划与总结（5分）、教师备课（20分）、教师上课（10分）、作业布置与批改（20分）、阶段性自学反馈（20分）、听评课（10分）

（二）考核方法

1.每次按照百分制检查，学期末平均后折合成25分。语数英学科按照1.2系数赋分，美术、科学等有作业的学科按照1.1系数赋分。

2.具体标准按本学期教学常规考评细则执行。

3.在上级督导和检查中，对于表现突出的教师进行加分，给学校扣分的进行扣分。加分和扣分的具体数值由学校办公会研究决定。

教育信息化（5分）

（一）考核内容

1.AI智慧课堂（60分）：包括教师备课（30分）、教师授课（20分）、课堂互动（高端互动，重点5年级）（10分）。
    2.AI智慧微课（20分）。
    3.教学课堂应用（20分）。

（二）考核方法
    1.日常按照百分制检查，学期末折合成5分加入综合考核。
    2.具体标准按《临淄区晏婴小学“人工智能+教育应用示范项目”应用考核方案》执行。               

 教科研（14分）

（一）、教研（8分）

考核内容：考勤（1分）；材料上交（1.5分）；执教研讨课、汇报交流（5.5分）

（二）、考核办法：

1.考勤（1分）:每周按学校和教研组的规定按时参加教研活动。因私请假每次扣0.2；因公请假不扣分；迟到、早退一次扣0.1；无故不请假一次扣0.5，扣完为止。

2.材料上交（1.5分）教研组上交的材料需要包含计划、过程性材料、总结，计划切实有效，配档表具体可行，计划与过程性材料一致，过程性材料真实、充实且按照规定模板和字体字号等要求完成，按照质量高低以1.5、1.2计分。

3.执教研讨课、汇报交流 （5.5分）

（1）组内研讨课和汇报交流（0.5分）：积极申报教研组内公开课、汇报交流并成功讲授记0.5分，未申报教研组公开课由分管领导专题听课和汇报交流按照0.3记分。

（2）校级公开课和汇报交流（1分）：本学期参加校内公开课、片级研训、共同体讲课、送教活动等可不参加教研组公开课展示活动，计0.8分，为上级部门提供展示课、调研课、汇报交流的计1分。

（3）校内比赛（4分）：按照学期中由学校统一组织的所有老师参与的同课异构、赛课、演课、专题比赛等的成绩进行计分，最高不超过4分。

（三）、科研（6分）

1.考核内容：学校小课题研究（3分）；区级及以上课题研究（3分）

2.考核办法：

（1）学校小课题研究（4分）。申报表1分（题目规范、问题清晰、目标明确、措施有效、步骤清晰），中期报告及材料1分（总结经验、有初步研究效果、提出问题、找到解决策略、步骤清晰）。以上两项按质量高低各以1、0.8、0.6计分。结题报告及材料1分（问题有效解决、总结经验形成理念或策略、研究效果明显）按质量高低以1、0.8、0.6计分。

立项国家、省市区课题的主持人，课题研究期间，可以以该课题代替学校小课题的研究，本项按满分计分。

（2）区级及以上课题研究（3分）。立项未结题的国家、省、市、区课题的主持人，课题研究期间按3、2.6、2.4、2分折半计分。结题的国家、省、市、区级课题当学期按3、2.6、2.4、2分计分。参与成员相应折半计分。

 

                 校本课程（5分）

（一）、考核内容：过程性检查（2分）、校本课程档案（1分）、学生素质展示（2分）

（二）、考核办法：

1.过程性检查得分（2分）

根据本学期进行的过程性检查的结果进行折算，最高成绩计为2分，其他成绩按照如下公式进行折算。公式：个人成绩/最高成绩×2=最终成绩。

2.校本课程档案（1分）

包含的项目有：学校课程实施纲要、本学期学校课程学生名单、学习照片、成绩等级、评价结果、教学总结等。根据材料情况按照1.5分、1分两档计分。

3.学生素质展示（2分）

期末学校组织领导对校本课程实施情况进行验收，根据得分情况按照2分和1.5分两档得分。

4.补充说明：

课程数量多，设立检查人员，期末计分取前1/3的平均值。

 

校本培训（8分）

（一）考核内容

面对面培训（2分），网络研修（2分），继续教育培训（1分），学分管理（1分），校级培训（2分）

（二）考核办法

1.区级以上（包括区级）面对面培训：按时报名参加，不能迟到，早退，旷课。无故不参加者一次扣1分，因未签到或签退被通报者一次扣1分，扣完2分为止。

2.区级及区级以上的网络培训：按照要求，在规定时间内保质保量完成，一次不完成者扣0.5分，一次不报名参加者扣1分，扣完2分为止。如在督导检查中给学校扣分，则该项扣除2分。

3.学校校本研修：按时参加学校定期组织的培训，并保质保量完成培训任务，根据培训结果量化得分。同时对迟到、早退、不按时完成作业者每次酌情扣0.2分，因私事请假一次扣0.2，旷工一次扣0.5分，扣完2分为止。

4.市区组织的相关考试：不报名者扣1分，报名无故不参加考试者扣1分，考试不合格者扣1分。

5.学分管理：每位教师每学年的A类学分必须达到72学分，达不到者扣1分。如在督导检查中给学校扣分，则该项扣除1分。

 

学科素养（30分）

（一）考核内容
由区教研室或上级部门统一组织的三四五年级语文、数

学、英语期末考试结果；由学校统一组织的一二年级语文、数学乐考结果；除语数英以外的其他学科的学校组织的素养测评结果（如果上级部门统一组织素养测评，以上级部门组织的结果为准）

（二）考核办法

1.依据考试或素养测评结果进行组内排名。

2.按照学科组将结果划分为7档，四舍五入取值。第四档30分，在此基础上，每上升一档，加1分，每下降一档，减1分，以此类推。

（三）特殊班级（新接手班级学科成绩比级部平均分低4分以上）考核

1.教学成绩考核待遇

①每学期末班级成绩与级部平均分差距相较上个学期缩小1分，在教学质量考核分中单独加1分，4分封顶。

②考核中“学生素养分”设保底分30分，即如果最后学期末考试成绩项目考核达不到30分，按照30分计分，超过30分按照实际得分进行计分。

2.表彰方面待遇

①根据学期末成绩提升情况，结合学校领导班子商议，给予单项或综合表彰，不受学校三年（或两年）不重复条件限制。

②此项待遇分两个学年兑现。

3.说明

①待遇一和待遇二同时享有。

②享受两项待遇的仅限于任教班级成绩与级部平均分低4分以上的班级。

③此办法只适用于存在新接手班级的情况。

④此办法有效期为接手新班级一学年，极特殊情况学校另行商议。

 

全员育人考核(18分）

（一）、班主任育人考核 （20分）根据考核分为三个等次分别为20、19、18分，中层正职、正级部主任与班主任同等考好分值。

1. 日常考核按照百分制，期末最后折算得分满分为20分。

2. 每学期的班级考核总成绩=每月基础项目总分+发展项目的总分。

3. 每月根据学校各处室以及级部主任对班级的考核，德育处进行常规管理汇总成绩，将班级常规管理考核分数分为三等20、19、18。十个班的级部分3、4、3分配数量，十二个班的级部分4、4、4，十四个班的级部分4、6、4，十六个班的级部分5、6、5。一等为当月的文明班集体，相应班主任为当月的文明班主任。

4. 根据各处室对级部的考核，德育处进行汇总，根据汇总成绩前两名级部为当月优秀管理级部。

（二）、班主任考核内容

1. 基础项目：含按时到校、离校习惯；卫生（校园、走廊、教室）；各类集会；健体习惯（含课间操、课外活动）；学习习惯；课间纪律；文明礼仪；主题队会；放学路队；图书管理；班级公物管理；班主任常规材料等。

2.发展项目：含班主任素养、班级学生获奖成绩等。如班级管理随笔、论文，班队会、心理健康、德育方面案例、班主任业务比赛、家庭教育等与学生教育有关的工作，自主开展的德育主题实践活动等。

在每月的考核中基础管理项目占80%，班级发展和班主任发展占20%。在上级督导检查过程中学校造成扣分或者表扬的学校根据上级反馈情况给予班主任相应的考核减分或加分。学期结束前，班主任老师向德育处交文明育人随笔一篇，字数不限，图文并茂。

3.班主任管理班级经费：德育处和级部主任分开实施，德育处按照每月人均315元的数额进行重新分配，每月按照考核分为三等，一等每月约325元，二等每月315元，三等每月305元。级部主任按照每月人均200元的数额进行重新分配，按照级部考核办法将本级部班级分为三等，具体数额参考级部考核办法。

（三）、育人老师考核

满分为10分，根据考核成绩分为三个等次分别为10、9、8分。（不承担带操、值班等基础项目任务的，不按等次，根据实际得分。）

育人总成绩=基础项目总分+发展项目的总分。

基础项目：

1.育人老师岗位2分。给班级担任育人老师的得2分，不担任育人老师的此项不得分。

2.协助班级管理2分。协助班主任开展班队会、家访、放学路队等活动，空堂或不参加与一次扣0.1分，累计计入考核。

3.集会2分；包括家长会、集会、紧急疏散、升旗等大型活动涉及班主任及全员育人老师责任的工作，由相关领导按照参与情况进行考核，非公务请假每次扣0.05分，不请假缺勤空岗扣0.1分，累计计入考核。

4.育人手册（1分）文字材料，包括帮扶对象谈心记录、全员育人个案研究案例(文明育人随笔，字数不限，图文并茂）检查按照1、0.5两个等级得分。

5.两操3分：包括眼保健操、课间操、课外活动涉及班主任及全员育人老师责任的工作，由相关领导按照参与情况进行考核，非公务请假每次扣0.05分，不请假缺勤空岗扣0.1分，累计计入考核。

发展项目：含个人德育素养、育人班级学生获奖成绩等。如劳动、研学、心理健康、家庭教育等德育方面案例和课程；自主开展的德育主题实践活动等。

附加：参与学校午餐午休值班老师纳入学期考核，按照代课办法计分，每课时计0.1分，每天中午按照两课时，一周10课时考核计入1分，带班领导最高计1分。因身体生病原因不能参与值班，需提交申请及区级医院证明提交班子会研究通过后通过，不扣分；因个人私人原因不能参与值班，需扣除全员育人分数1分。

（四）、中层校干考核内容

中层正职考核分值（20、19）两个等次，中层副职（18、17）两个等次。

1.学校中层副职干部的考核主要包括教职工代表民主评议和领导班子评议两部分组成。

2.分值及评价办法

（1）每学期由德育处组织教职工代表，对教务处、德育处、总务处、督导室、办公室中层副职校干民主评议，按照服务型、节约型、称职型、实干型要求进行评价，汇总成绩予以量化（占50%）。领导班子评议占（50%）两个成绩汇总后对中层校干挂靠等级。遇特殊情况，由学校研究决定。

（2）考核加分：中层校干享受班主任的所有加分待遇（包括职称评聘）。在学期考核中，全员育人成绩分为两等，中层正职一等20分，二等19分；中层副职一等18分，二等17分。

（3）中层副职校干在日常工作中出现的缺勤、空岗等情况纳入育人得分最终评价。计算办法：本学期考核得分﹣日常扣除分数=最后育人得分

学生发展（8分）

1.辅导学生集体获奖（3分）

按照一、二、三等奖，国家级3、2.9、2.8分；省级2.7、2.6、2.5分；市级2.4、2.3、2.2分，区级2、1.9、1.8分。本项3分封顶。各种级别的展示没有等级的，按同等级别的三等奖计分。（按项目不按人数，原则上辅导教师有几人，由辅导教师根据辅导情况自行排名，按照相应比例（两人辅导按照6：4；三人辅导按照5：3：2；其他多人情况另行确定）计入个人得分。特殊情况由学校校委会商议决定；同一个作品参加的不同比赛，只按最高等级计算一次分值）

2.辅导学生个人获奖（3分）

按照一、二、三等奖，国家级每人分别记2、1.9、1.8分；省级每人分别记1.7、1.6、1.5分；市级每人分别记1.4、1.3、1.2分；区级每人分别计1、0.9、0.8分。各种级别的比赛没有等级的，按同等级别的三等奖计分。由学校推荐到上级部门的获奖，按照同等级别的三等奖折半计分。（辅导教师有几人，平均分配；同一个作品参加的不同比赛，只按最高等级计算一次分值）

3.科技辅导学生获奖（2分）

按照一、二、三等奖，国家级2、1.9、1.8分；省级1.7、1.6、1.5分；市级1.4、1.3、1.2分，区级一等奖计1.0分，二等奖计0.8分。本项2分封顶（如果按项目则不按人数，按人数则不按项目。辅导教师有几人，平均分配；比赛项目须经学校同意，经上级教育主管部门组织认可的为准。同一个作品参加的不同比赛，只按最高等级计算一次分值）。该项2分封顶。

说明：

1.以上考核须经教育主管部门组织，经上级教育主管部门和学校教务处认可为准。

2.鉴于各学科特点不同，参加活动的层次和设奖办法不同，所以计分时采取各学科获奖情况和领导班子评议相结合的措施进行。

3. 校外培训机构协助辅导的，取得的成绩根据情况，由学校校委会商议记分。

4.由教育行政部门组织的一些比较特殊的比赛，由校委会研究确定分数。