2025-2026学年度教学计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实各级教育工作会议精神。深化现代化教育体系建设。本学年教学工作将围绕学校的办学理念“齐贤教育”，探索新形式下教学工作思路。构建新课程理念与教育实践的操作平台。充分发挥教学的先导、引领和服务功能，努力为学校的行政决策、教育教学、教师发展服务。遵循“服务教师、解放学生、提升素养”的原则，全面提高教育教学质量。加强书香校园的过程管理，以师生素质提升为根本，大力推进书香校园建设工程，打造书香校园特色。以“关注每个学生全面而有个性的发展” 理念为指导，把信息科技教育作为学校的重要工作内容，深化素质教育，提高教育教学质量。

二、工作目标

1.做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。加强我校科研课题管理工作。积极申报市教学成果奖并力争获奖。

2.深入研究国家课程标准，促使项目式教学有效落地，打造促使学生深度学习的好课堂。

3.通过校本培训，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训和骨干教师的培养力度，完善教师业务学习机制，培养创新精神与创新能力，努力实现教师的专业发展。

4.立足实效，优化教学常规内容。严格落实，做好教学常规督导检查，回归本源，强化结果运用对工作促进作用。以“赛”促“学”，指导教学方向，强化结果运用，发挥对教学促进作用。

5.对接国家课程标准和学生的情况，实现阅读内容的阶梯化。打造研究型教师群体，突出学校全科阅读特色，逐步形成具有一定影响力的学校阅读文化及品牌。

6.充分认识并发挥科技教育独特的育人功能，通过营造氛围，全面提升学生的科技水平及创新能力，使学生的科技素质与其他素质和谐发展。

三、工作措施

1.开齐开全课程，提升教师课程开发能力。

本年度，学校继续严格执行课程开设基本规范，开齐开全课程，在确保优势课程的基础上，将劳动等国家课程作为重点课程来抓落实，艺术、体育等课程作为提升突破点抓质量，多措并举，确保各类课程高质量开展。在课程落实方式上，本年度，学校将调整工作思路，以新课标深度学习为基础，通过学习项目式单元教学设计理念为提升点，引领教师自行设计课程，自主实施课程，自觉评价课程。通过课程设计与实施作为抓手，促进教师实施的实效性。

2.构建分层递进的校本培训体系，全方位赋能教师专业成长

校本培训以“理念更新-能力落地-成果输出”为核心路径系统性推进。首先聚焦工具与理念筑基，通过AI工具实操专题培训帮助教师掌握智能教学工具的场景化应用方法，搭配《项目式学习教师手册》读书沙龙、暑假阅读主题读书沙龙等活动，常态化更新教师教育教学理念。其次聚焦核心能力攻坚，针对项目式学习设计框架、课堂教学设计等关键教学环节开展专项研讨，同时推出线上+线下分层培训模式，为新教师提供基础教学技能规范化指导，为资深教师提供创新教学模式深度研修课程，满足不同成长阶段教师的差异化需求。最后聚焦成果沉淀与辐射，定期开展精品课例展示、教育科研能力专项培训，推动教师将培训收获转化为优质教学成果与研究成果，实现“学-练-用-研”的培训闭环，全面提升教师队伍的综合教学能力与研究水平。

3.完善“晏婴书社”大阅读课程体系，提升阅读实效

本着把学生培养成为追求真善美的生活阅读者的终极目标，让阅读内容体系化、实施策略层级化、阅读评价多元化，在实施过程中，教师层面尤其关注阅读课的导读课（推荐课）、推进课以及展评课三课型课堂教学开发，形成阅读形式、阅读方法的梯度，让学生阅读有味、阅读有法、阅读有效。严格落实每两周一期的共读书目阅读分享，加强每月一次的“古诗对对碰”日常展示，推进整本书全科阅读，上好“一课”，开设“一展”。

结合学校阅读课程体系和省市区各级读书活动的开展，学校将在不同阶段举行不同的读书活动，活动的目标有两点，一是激发师生阅读兴趣，二是提供师生阅读展示平台。每次活动将提前至少两周公示活动方案，让所有的师生都行动起来，积极报名参加，本着人人参与、择优推荐的方式，通过班级展示、级部选拔、学校展演三级评选，选拔出优秀作品或阅读者颁奖，以此激发学生的积极性。主要活动包括每年一度的读书节活动、省市区各级寒暑假读书行阅读创作活动、国学小名士评选活动、中华经典诵读展示活动、齐文化经典阅读活动以及每个学期的特色阅读展示周活动等，活动及比赛的开展，既是学生阅读的展示，又是学生阅读的评价。

4.“强实践 重团队”深化项目化学习实践

本学年依托学科教学实际，由教研组长牵头推进项目化学习落地实践。4月组织各学科教师开展项目化学习案例设计与跨学科交流，学习探索多元设计思路；5月开展校级项目化学习优秀案例评选，从科学性、实践性、创新性维度筛选优质成果推荐参评上级评选；10月进行优秀案例展示分享，推动案例在各年级、各学科的推广应用，以案例设计打磨教学方案，以评选展示提炼实践经验，丰富学科教学形式，提升学生综合素养。

5.“研评展融一体化”推进“临淄好课”建设

本学年以教研组长、备课组长为核心负责人，紧扣各学科2025修订版课程标准，按学期分阶段开展专题研讨与实践评选。3——6月围绕问题情境创设、教学结构呈现等核心主题开展临淄好课研讨，同步完成校级优质课评选与 AI 应用课堂展示；9——12月聚焦思维支架搭建、信息化赋能教学、学情导向作业设计等方向深化研究，开展优课评选与校级展示，学期末完成教研总结，以主题研讨论证教学方法，以实践评选检验教学成果，落地三环九维双融合理念，打造高质量课堂。

6.打造浸润式信息科技教育场景，激活学生创新实践潜能

科技教育工作坚持“普及+拔尖”双轨并行的实施思路。以校园科技节为核心载体，搭建覆盖全体学生的科技实践平台，让学生在沉浸式体验中感受科技魅力、培养科学兴趣。同时配套开展多层次科技竞赛活动，为具有科技特长的学生提供竞技与展示的平台，选拔和培育创新后备人才，将科技教育融入日常教学场景，持续培养学生的创新思维、动手能力与问题解决能力，构建常态化的科技创新素养培育体系。

7.依托青蓝工程，实现教师层级提升。

名师工作室与青蓝工程形成骨干教师引领、青年教师成长的协同发展机制。名师工作室充分发挥优秀教师的辐射带动作用，通过定期开展主题教研、示范课展示、课题共研等活动，总结优秀教学经验并形成可复制、可推广的教学范式，带动学科整体教学水平提升。青蓝工程通过“师徒结对”的精准帮扶模式，为青年教师匹配专属指导教师，从教学技能、班级管理、教研能力等维度进行全方位带教，缩短青年教师成长周期。年度展评环节对两项工程的实施成效进行系统性验收，通过成果汇报、课堂考核、满意度调研等多维度评估，梳理优秀经验、优化培养方案，为学校教育教学质量持续提升提供人才支撑。

8.依托信息化平台，推进智慧校园建设。

紧扣临淄区教育数字化与智慧教育 “应用突破年” 部署，以《临淄区中小学人工智能教育行动实施方案》为纲领，立足学校 “智慧思辨课堂” 与齐文化特色，完善智慧教育运维保障，打造校级标杆场景，深化国家中小学智慧教育平台应用，举办师生数字素养系列活动，积极建成临淄区人工智能教育领航校与智慧教育应用示范校。

9.紧抓常规落实实效，促进教学稳步提升。

以2022版新课标为导向，通过规范备课、优化作业、深化磨课、精准单元反馈，构建“教—学—评” 闭环体系，在落实发现、整改、晾晒中，根据阶段常规检查工作中出现的问题，及时调整常规管理工作方向和办法，不断提升对常规工作的要求，引领教师关注学生素养的提升，让常规工作成为提高教学质量、促进学生全面发展的重要保障。