临淄区皇城镇第二中学2026年开展的教学研究活动

临淄区皇城镇第二中学：深耕课堂求实效，好课达标促提升

为全面落实“三环九维双融合”临淄好课标准，深化课堂教学改革，提升教师专业素养，我校近期组织开展了“临淄好课达标”系列活动。本次活动涵盖语文、数学、英语、文综、理综和综合组六大教研组，各学科教师以饱满的热情和专业的素养，呈现了一堂堂精彩纷呈的达标课程。

语文组：聚焦文本，落实语文核心素养

语文组教师紧扣新课标要求，以“学习任务群”为载体，设计了具有挑战性的学习任务。张淑强老师执教《骆驼祥子》一课时，以“走进祥子的世界”为大情境，通过“祥子的故事”“祥子的品质”“我与祥子”三个任务群，引导学生层层深入理解文本，落实了“文学阅读与创意表达”的核心素养。课堂上，学生们积极参与讨论，分享自己的阅读感悟，真正实现了“以学为中心”的课堂转型。

数学组：聚焦思维，提升数学核心素养

数学组教师以“问题驱动”为教学策略，注重培养学生的数学思维能力。崔彬老师在执教《一元一次不等式与一次函数》一课时，通过“齐文化问题三步曲”引导学生经历观察、猜想、验证、推理的全过程，培养了学生的逻辑思维和创新能力。课堂上，学生们通过动手操作、小组合作等方式，自主探索方案选择类型题目的解题方法，展现了扎实的数学功底和良好的合作精神。

英语组：聚焦情境，落实英语核心素养

英语组教师以“主题语境”为依托，设计了真实的语言运用情境。范巧玲老师在执教《Unit 3 Where would you like to travel?》一课时，以“我想去的地方”为主题，通过“我喜欢的名胜介绍”“阅读展示”“写作表达”等活动，引导学生从地理、美食、交通、语言等多角度描写自己喜欢的旅游地，落实了“语言能力”和“文化意识”的核心素养。课堂上，学生们积极参与互动，用英语表达自己的想法和感受，展现了良好的语言表达能力和跨文化交际能力。

文综组：聚焦融合，落实综合核心素养

文综组教师以“跨学科融合”为突破口，设计了具有综合性的学习任务。杜丽娥老师执教《美国》，以中美历史重要节点时间轴对比导入，通过“移民国家”“农业地区专业化”“世界发达的工业国”三个环节，引导学生从地理和历史的角度了解美国的发展与现状，培养了学生的综合思维能力和实践能力。课堂上，学生们通过小组合作、探究学习等方式，完成了综合性的学习任务，展现了扎实的学科知识和良好的综合素养。

理综组：聚焦探究，落实科学核心素养

理综组教师以“科学探究”为核心，设计了具有探究性的实验活动。吴小丽老师在执教复习课《呼吸道对空气的处理》一课时，通过“梳理呼吸道的结构与功能”“探究呼吸道的防御机制”“解决呼吸道相关健康问题”三个环节，引导学生经历回顾旧知、深化理解、迁移应用的全过程，培养了学生的知识整合能力和科学探究思维。课堂上，学生们通过思维导图梳理、模拟实验探究、健康案例分析等方式，自主构建呼吸道知识体系，展现了扎实的生物学素养和实践应用能力。

综合组：聚焦素养，注重全面发展

综合组教师以“五育融合”为目标，设计了丰富多彩的课程活动。苏爱彬教师执教体育课《足球》一课时，通过“足球基本技能训练”“足球比赛规则学习”“足球比赛实践”三个环节，引导学生掌握足球基本技能，了解足球比赛规则，培养了学生的团队合作精神和竞争意识。孟庆媛老师执教音乐课《渴望春天》一课时，通过《春天的芭蕾》导入，在“学唱歌曲”“歌曲表演”“歌曲创作”的过程中，引导学生感受音乐的魅力，培养了学生的音乐素养和审美能力。

本次“临淄好课达标”活动，不仅为教师搭建了展示自我、提升专业素养的平台，也为深化课堂教学改革、提升教育教学质量奠定了坚实的基础。未来，我校将继续以“临淄好课标准”为指引，不断探索课堂教学改革的新路径，为培养具有创新精神和实践能力的新时代学生而不懈努力！