临淄区正阳清北实验学校2026年教学活动

为全面深化新课程改革，稳步提升教育教学质量，促进学生德智体美劳全面发展，更好适应新高考综合改革要求，结合学校办学实际，特制定2026年教学活动实施方案，统筹推进常规教学、阶段重点、特色拓展、教研提升、技术保障与评价反馈等各项工作，确保教学工作有序高效开展。

一、常规教学工作

扎实开展教研活动。围绕新高考与教学实际确定教研主题，3月份重点开展新高考命题趋势分析专题活动，参加了由山东考试联盟在历城二中举办新高考内容改革专题报告会。

教研活动常态化推进，各教研组每周开展1次集体备课，各学科之间每月组织1次联合教研，促进教师交流互鉴、共同提升。

二、分年级阶段性重点教学活动

（一）高一、高二年级

3—4月举办学科活动周，语文学科开展“诗词大会”，丰富学生文化体验，提升语言素养。

4—5月组织开展研究性学习，以小组为单位完成课题探究，如《生态环境调查及垃圾优化分类》等实践类课题，强化学生实践能力与探究精神。

（二）高三年级

二轮复习关键阶段，开设高考压轴题工作坊，开展专题突破训练；每次模拟考试后及时召开“班级诊疗会”，由各科任教师结合学生个案进行精准分析，针对性补弱提升。

高三全年均重点开展心理调适相关工作，组织正念减压训练、每周固定一节心理课等活动，帮助学生调整心态、从容应考。

三、特色拓展与综合素质提升活动

（一）德育实践活动

2026年组织一次红色研学实践，带领学生走进革命纪念馆接受红色教育，活动后撰写调研报告，厚植爱国情怀，提升综合实践与文字表达能力。

（二）体艺特色活动

举办校园艺术节或开展十佳歌手大赛等活动，丰富校园文化生活；举办春季运动会，增设师生接力赛等趣味项目，促进师生互动，增强学生体质与团队协作意识。

四、教学研究专项工作

（一）教研核心主题

以“双新”背景下高效课堂构建（新课程、新教材）为核心，聚焦高考命题趋势与学科核心素养落地，重点研究跨学科、情境化命题方向，推动教学与高考精准对接。

（二）分学科教研重点

语文、英语学科重点研究整本书阅读教学策略与读后续写能力培养；数学、物理学科推进大单元教学设计，将竞赛思维融入常规课堂；政治、历史、地理学科深化议题式教学，开发社会实践与学科融合的典型案例。

（三）教研活动形式

每周开展集体备课1次、听评课1次，以问题解决为导向，针对性破解教学难点，如数学组聚焦“导数应用难点突破”开展研讨。

常态化开展课例研讨，以示范课、诊断课为载体，采用学生反馈、教师互评、专家点评三维评课模式，每学科每学期不少于2节公开课。

（四）特色教研项目

高考真题研习坊：以高三教师为主体，高一、高二教师共同参与，每月深度剖析1套外省高考真题（如山东卷、浙江卷），梳理命题逻辑与教学启示，鼓励教师自主命制模拟题并互评，优秀试题纳入校本题库。

五、技术支持与资源保障

推进智慧教学应用，借助智学网平台开展学情分析，为学生个性化推送错题集，实现精准教学、精准辅导。

高三年级试点使用AI作文批改系统，覆盖语文、英语学科，提升作文批改效率与反馈质量。

依托教研管理平台，线上记录教研全过程，实现课件、视频等教学资源共享；设立“年度教研之星”奖项，以课题成果、教学比赛获奖等为依据，激励教师积极参与教研。

六、教学评估与反馈机制

建立学生反馈渠道，每月开展1次教学满意度问卷调查，内容涵盖课堂节奏、作业量、教学效果等方面，及时掌握学生需求。

完善教师考核体系，将学生成绩进步率纳入教师年度绩效考核，以发展性评价促进教学质量持续提升。

七、预期成果

形成3—5个可在校内推广的校本教学模型，如政治学科议题式教学标准化流程等。

建成内容完善的校本资源库，包含优质教案、试题、课例视频等素材，为常态化教学与教研提供支撑。