临淄区杜郎口小学2025年劳动教育开展情况

2025年，临淄区杜郎口小学全面落实立德树人根本任务，以“以孝为根、以志为魂”的心志教育自主德育体系为引领，将劳动教育作为培育学生核心素养、涵养美好心性、树立远大志向的重要载体，深度构建心志引领、孝劳融合、家校协同、实践育人一体化劳动教育新模式，让劳动教育与心志教育同频共振，为学生全面发展铸魂立根。

一、以孝润劳，锚定心志教育根基

学校坚持德以孝为本、劳以孝为基，把孝德践行与劳动实践紧密结合，让学生在劳动中懂感恩、明责任、修心性。学校优化升级《杜郎口小学劳动教育实施清单》《孝德实践与家务劳动清单》，依据一至五年级学生身心发展规律制定阶梯式任务目标：低年级从整理书包、清洗餐具、为长辈捶背揉肩等小事做起，在劳动中践行孝亲；中年级承担房间整理、洗碗扫地、简单食材处理等任务，以家务劳动传递孝心；高年级独立完成烹饪美食、收纳美化、照顾长辈等实践，用劳动担当诠释孝道。

学校常态化开展“孝行周末”主题活动，鼓励学生以劳动表达感恩，用行动关爱家人，让劳动成为连接亲情、滋养孝心的桥梁。创新实施劳动教育双轨评价机制，以班级劳动积分卡记录日常表现，每周评选“劳动之星”“孝德小明星”“最美小帮手”，以可视化激励激发劳动热情，让孝德与劳德在学生心中扎根。在家校协同共育下，家长对学校劳动教育满意度持续保持高位，孝劳融合理念深入人心。

二、以志领劳，筑牢自主德育阵地

以“五自养成”（生活自理、学习自主、行为自律、生命自护、精神自强）为核心路径，学校构建基础课程+拓展课程+实践课程三维劳动课程体系，让劳动教育赋能心志成长。严格落实每周一节劳动实践课，采用“理论讲解+示范操作+分组实践”教学模式，分层教授生活技能：低年级练习系鞋带、叠衣服，夯实自理基础；中年级学习简单烹饪、垃圾分类，提升自理能力；高年级开展手工制作、家居美化，培育自强品格。

依托《巧手小当家》《校园绿植养护手册》等校本资源，推动劳动教育与多学科深度融合：科学课开展种植实验，探索生命成长；美术课利用废旧材料创作手工，践行绿色环保；语文课书写劳动日记，记录成长感悟；道德与法治课开展劳动主题班会，弘扬劳动精神。通过“劳动技能擂台赛”“创意家政设计展”等特色活动，让学生在实践中增长本领、磨砺意志，以劳动强心志、以技能助成长，实现“做中学、学中做、劳中育”。

三、以行践志，激活劳动育人活力

学校打造“人人有岗位、处处见劳动、时时修心志”的校园实践场景，将劳动教育融入校园生活全过程。推行“班级责任田”制度，各班认领绿植养护区、卫生责任区；设立图书管理员、节能监督员、文明劝导员等特色岗位，让学生在服务集体、服务他人中增强责任意识，涵养担当品格。建立每日卫生清扫、每周劳动技能大比武、每月校园环境评比的常态化机制，让劳动成为校园风尚，让自律自强融入日常言行。

定期举办叠被子、系鞋带、创意收纳、家务实操等劳动技能竞赛，让学生在竞技中锤炼动手能力，培育精益求精的工匠精神。校园劳动与家庭劳动双向衔接、同步发力，引导学生从“入则孝亲”走向“出则敬长”，从生活自理走向服务奉献，把对家人的孝心、对集体的责任心，升华为对家国的赤子之心，让心志教育在劳动实践中落地生根。

四、守正创新，深耕心志劳动教育

2025年，我校持续深化劳动教育改革，紧扣心志教育内涵，不断拓展实践场景、完善评价体系、丰富课程资源。未来，学校将进一步打造孝德+劳动+心志特色育人品牌，拓展校外劳动实践基地，搭建数字化劳动教育成长平台，完善过程性、发展性评价机制，让劳动教育真正成为唤醒心灵、塑造品格、培育志向的重要途径。

杜郎口小学将始终坚守教育初心，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳铸魂，让每一位学生在心志教育滋养下，成长为有孝心、有爱心、有本领、有志向、有担当的新时代好少年，为学生终身发展与幸福人生奠定坚实基础。