淄博市临淄区遄台小学教师培训计划

为适应新课改的需要，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的积极性，把学校建构成新型、学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，制定本方案。

一、指导思想

习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，认真贯彻落实教育和体育局2023年工作计划要点，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和教师成长规律，主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。树立科学质量观，以建设“人民满意学校”为目标，深入实施“文化强校、质量立校、特色兴校”战略，继续深化现代化教育治理体系建设，坚持立德树人根本任务，立足核心素养的提升，坚持课堂教学为中心，深入推进学校课程整合，进一步提升学校教育质量、全面落实学生文明习惯培养，全力促进教师专业发展，全面提升学校办学条件、队伍素养、管理品质、教育质量，促进学校现代化管理水平再上新台阶，为临淄教育做出新贡献。

二、培训内容

1.思想政治教育

以习近平新时代中国特色社会主义思想作为教师培养培训的重要内容，开发教育培训课程，开展“四有”教师专题教育，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，拓宽教师文化视野，提高教师综合素养，建强学校党支部，使学校党支部成为涵养师德师风的重要平台。实施“双培养”工程，发挥党员教师的模范带头作用，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。

（1）依据临淄区教体局《2023年中小学教师教育工作计划》的相关规定，结合我校“和合教育”的办学特色，制定了我校教师思想政治教育的目标：努力提高教师的政治素质、业务素质和职业道德水平。调动一切积极因素，建设一支积极进取、勇于创新、乐于奉献、团结协作、有凝聚力的教师队伍。围绕这一目标，我们做了四个方面的工作：①进行党的各项教育方针、政策、形势的教育，帮助教师树立忠诚党的教育事业的坚定信心。②进行端正教育思想，转变教育观念的教育，树立新时期的人才观，质量观。③进行认真履行岗位职责教育，树立教师的责任心、事业心、进取心。④进行以生为本、为人师表的师德和职业道德教育，提高教师的思想修养和职业道德水平，树立良好的教风，形成良好的教育群体。

（2）以党支部为主，党、政、工集体负责。学校领导主抓方向、计划，结合学校中心工作，制定出阶段性的思想政治教育计划；抓党员、干部，发挥党员、干部的先锋模范作用。党员干部带头学习，定期进行思想交流；抓组织、协调，发挥工会、教研组、年级组的作用，协调好各种关系，共同做好思想政治工作。为此我们做了以下几项措施：①有阵地有渠道。我校坚持每周五下午第二节课后进行全体教育职工的政治、业务学校制度，并列入教师的考勤范围。时间上、组织上有了保障，使思想政治教育有了固定的阵地。年级组和全校集中相结合，并做到有计划、有内容、有记录，有总结。②有骨干有核心。我校实行以年级组、教研组相结合的办公制度，是集政治学习与业务管理于一体的一级行政组织，再加上工会小组、党小组等形式，开展教师的思想政治教育。定期召开年级组长、教研组长、工会组长、党小组长会议，统一思想、统一内容。各组分头进行交流经验时，有了统一的思想观念，便于骨干对学习小组的正确引导，便于学校对教师思想政治学习的了解与领导，让教师的思想政治教育工作落到实处。③有榜样有活力。以榜样为主，以榜样引路，我校注重发掘教师中的先进思想、先进事迹，召开教书育人经验交流会，开展评比先进的活动。每学期表彰一部分先进个人、先进集体，激发广大教师的责任心、事业心，进取心。

2.师德教育

职业道德是教师从事教育教学活动的根本，遄台小学坚持组织教师学习教育政策法规,增强法规意识。学习师德规范,学习典型事迹等,以先进促奋进。继续开展“爱与责任”主题教育活动；落实“月主题”、“遄台小学养成教育主题日”德育活动，构建完善的行为习惯养成教育运行机制，夯实学生成长基石。通过各种系列活动，引导教师树立正确的理想信念，履行立德树人的神圣使命；引导教师不断提高道德修养，把正确的道德观传授给学生；引导教师终身学习，自觉提升职业素养；引导教师树立“仁爱”意识和责任意识，促进学生健康快乐成长。加强对《关于加强师德建设，规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《淄博市中小学教师职业道德规范》等教育法律法规制度的学习，提升教师的思想道德境界。认真落实《淄博市中小学教师职业道德考核办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，完善师德考核方案，加强师德日常管理，健全教师师德档案。建立班级、年级、校级三级师德监督委员会，成立家长委员会，持续开展在职教师参与有偿补课专项治理活动。建立师德建设长效工作机制，加强对师德的日常考核与监督，实行师德“一票否决制”。

3.校干培训

组织参加中小学校长论坛，继续开展校干读书活动，加强对校干读书活动的研究力度。强化副校长和中层干部业务培训，启动“校长后备人才”培养培训，提升校干管理水平。培训的主题和内容，通过专家讲座、论坛交流、参观学习等方式进行。

加大校干和教师信息能力培训，提高教师信息化执行力。实施信息技术能力提升工程，提升教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

4.学科培训

从课堂教学中展现名师、骨干教师师范带头作用；从听、评课的思维碰撞中，提升名师、骨干教师的授课能力；从对新基础教育的研究中，学习新思想，新理念，推进新基础教育在课堂教学中的应用，打造遄台小学的“和乐课堂”；从“互联网+教师专业发展”工程研修、国家中小学智慧教育平台中，提升全体教学的教学水平，打造遄台小学有效课堂、高效课堂、满意课堂。

（1）夯实常规，提高效率。开展教研组示范课、青年教师达标课、组内观摩课、名师、骨干教师展示课等多种形式的全体教师的讲课活动，引导教师加强教学基本功的训练与提升，促进教师专业技能发展；建立集体参与课堂教学点评制度，推行“1+2+2”的评课模式（即每位听课教师要针对本次教师的授课提出1个优点、2个不足和2条建议）。

（2）重点带动，引领专业发展。以临淄区教育和体育局“三航工程”为依托，加强遄台小学名师工作室建设，强化“关键少数”的示范引领作用。有计划、有针对性的加强对青年教师、骨干教师的培训和指导，打造校内名师，力推区内名师。努力为成长中的中青年教师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台，组织青年教师与骨干教师、支教教师结成师徒关系，充分发挥教研组长、学科带头人、骨干教师的引领、辐射、示范作用，以老带新，促进青年教师由“入道”、“悟道”到“得道”的阶段发展。同时，通过外派学习、教学观摩、教师论坛、竞赛展示等活动，使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱，从而打造一支教艺精湛、教研基础坚实的教师队伍，为学校教育的可持续发展保驾护航。（继续实行外出参加学习培训的老师返校后举办“学习培训分享会”的制度，增强外出学习培训的实效性，真正达到“一人学习，众人受益”的培训效果。）

（3）加强学习，更新理念。提高理论指导实践的针对性，一是引领教师更新教学理念，学习先进教学方式，反思个人教学情况，加快课堂教学改革，打造优质高效的课堂教学；二是围绕市级区级各项大赛，有序组织好教师学科素养大赛、试题命制、说课等基本功训练，让竞赛活动成为教师专业成长的催化剂；三是制定“和乐课堂”实施方案，邀请教研室相关人员到校指导，引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法，打造有效课堂、高效课堂、满意课堂；四是组织部分人员到外地先进学校进行学习交流，用兄弟学校好的管理模式和先进的办学理念来指导和改进我校的教学教研活动。

（4）加强网络研修与校本的融合。 做好“互联网+教师专业发展”工程研修及信息技术应用能力提升工程2.0行动，以“一师一优课”活动和国家中小学智慧教育平台为抓手，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。每学期初第一个月，每位获区市级以上优质课的教师或区市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

（5）强化课题研究，提高科研意识和能力。以点带面，不断地探索符合本校实际的教研工作途径、方式，做到有主题、有落实、有考核。充分发挥课题带动战略，做好学校现有课题的过程性研究管理，课题组要按计划分工协作，做好资料收集与整理、归纳与分析，定期召开阶段实验研讨会，确保实验按计划有步骤进行。加强小课题研究，提升全校教育科研的参与度与有效度，形成“人人有课题”的科研氛围。学期初，选定小课题，填写微型课题申报表，平时教学中注意探索、资料收集，期末写出课题研究论文。积极做好省市级重点实验课题的组织参与，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

（6）加强全学科阅读主题教研。在新基础教育实验的理念下，营造和合文化的书香校园氛围，开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质。组织参加淄博市第八届中小学生读书节、区假期征文、现场作文比赛、齐国成语大赛和诗词大赛等活动。

中高年级的阅读课尽量归还给语文教师，语文和阅读不分离，既要做好课内阅读方法的指导，又要做好课余时间阅读的引领工作。学校将定期组织学生开展有关的读书实践活动。全面推进全科阅读，所有的学科均要有推荐的阅读书目供学生参考。推动“12年读书工程”。以学校校园网为依托，建立“读书交流+案例研讨”模式。组织读书交流和读书论坛，定期对教师的读书笔记进行评比，评选出校读书明星，学期结束，纳入考核，进行奖励，调动教师读书的积极性。

（7）继续加强教师教学基本功训练。扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、钢笔字、普通话”的基本功培训。“以赛促练” 组织参加全区教师素养大赛活动，重视教师的书写、语言表达、信息技术在教育教学中的应用，提高教师的基本功。

（8）加强互助学校发展共同体的建设。依托发展共同体组织名师送课下乡，进行同课异构，促进共同体学校的教学效率的提高。

5.班主任培训

加强德育干部、班主任、家庭教育骨干师、心理健康咨询师等德育队伍建设，不断提高德育队伍的专业化发展。一是抓好《遄台小学班主任工作规范》的落实，修订完善并落实好《遄台小学班主任考核、班级考核方案》，进一步加强班级考核，在学校任命、教师自荐，双向选择的基础上逐步推行优胜劣汰，选拔热爱班级工作、具备一定专业能力、责任心强的老师从事班级管理工作；二是重视德育队伍校本培训，发挥好专家型德育干部、首席班主任、骨干班主任的示范引领作用，坚持一月一主题培训，促进班主任的“内功”提升；三是定期举办班主任读书论坛，加强新基础教育理论的学习和教育案例的撰写，提升班主任的专业素养；四是创新活动形式和内容，进一步调动全体班主任的工作积极性和主动性，促进班主任团队的健康、和谐发展。

6.结合全省、市、区远程网络研修系统，搞好网络研修，借助2023年研修主题“互联网+”网络平台及国家中小学智慧教育平台提升教师的专业素养，提高教师教育教学能力的实效性。根据市教研室、区师训处要求，组织好本校老师及时参加全市网络教研活动。结合全省、市、区远程网络研修系统，搞好网络研修，提高教师日常研修的实效性。

7.安全教育

认真学习上级部门的安全工作指示精神及学校有关安全工作的规定，建立并完善各种安全规章制度，健全班主任与各任课教师之间的安全工作组织机构，落实签订安全责任状，做到责任到位。向师生进行安全教育，加强法制教育、自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。严格控制一般事故;不发生较大及以上火灾事故和拥挤踩踏事故;不发生群体性食物中毒事故;不发生聚集性传染病疫情;防止发生溺水事故。

三、培训形式

1.常规培训，关注教师整体实力的提升。常规培训，指依据学校的自身特点，结合常规管理要求以及不同阶段教师的教学需求，而组织的培训。

2.跟踪培训，关注培训内容的落实。跟踪培训是为了解培训内容落实情况而组织的培训，旨在将培训内容落实到教育教学行为之中，做到学以致用、学用结合。比如：我们提出教师课堂点拨，要讲究语言准确、用词精妙、生动感人、画龙点睛。

3.结对培训，关注教师的互帮互助。多年的教学实践，让老教师积累了丰富的教学经验，这是一笔不可多得的财富。在青年教师培训工作中，老教师起着至关重要的作用。为了充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，我们实施和完善了“导师制”。让老教师与青年教师结成对子，从育人基本功、课堂教学和教育科研三个方面对青年教师进行培训，并把青年教师的进步情况作为对老教师考核的一项内容。

4.专题培训，关注教师的自身需求。专题培训指把教师中存在的共性问题作为专题组织的培训。我们的做法是：明确主题，骨干先行，广泛互动，专家点评。例如理想课堂建设之初，我们邀请名师上课；精选理想课堂建设的文章，在每周的教师业务学习上，组织大家研读、探索、谈心，为教师提供比较前沿的理论支撑；组织教师，观课例、析个案，拓展多种渠道，让教师们接收最前沿的课改信息，促进教师教育观念的转变。

5.课题培训，提升教师的拓展空间。课题培训是以科研课题为载体，抓住实验中的问题和困难有针对性地进行培训为使课题和教学接轨，我们要求每位教师必须参与一项课题研究，让教师在日常教学中边实践边研究。

6.网络培训，以信息技术走进课堂为研修目标，分散、集中为研修模式；传统面对面、网络双流程为主旨，在网络学习中与专家对话，感受新教育理念；与课堂实践相结合，开展好，磨课流程，促进语文、数学、英语、音体美品德教师转变思想、更新观念，把新理念、新课程转化为具体的教育教学行为，在磨课中提高广大教师的学科专业素养，促进学校、教师、学生沿着学科课程发展方向全面健康发展。

四、制度保障

教师培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制，就必须有相应的制度保障。

1.各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。

2.建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。

3.建立考勤制度。由教研组长负责对本教研组人员的纪律管理及考勤，活动结束及时向教科室汇总。

附件：

1.2023年遄台小学教师培训配档表

2.学分管理考核办法

                    临淄区遄台小学

                         2023年2月28日

附件1：2023年遄台小学教师培训工作配档表

模块	时间	重点工作	责任人	负责人	学时	学分
教育科研	二月	人工智能教育培训	胡子琳	隋志强	4	4
	二月	国家中小学智慧教育平台  寒假教师研修	胡子琳	隋志强	4	4
师德教育	三月	学雷锋暨养成习惯主题活动月实施方案	江利	朱于峰	4	4
教育科研	四月	交互式优质课选拔	胡子琳	隋志强	4	4
教育科研	五月	读书节方案培训	胡子琳	隋志强	4	4
安全教育	六月	组织开展防踩踏安全疏散演练	李平强	庞启武	4	4
教育科研	六月	教师基本功比赛	胡子琳	隋志强	4	4
师德模块	九月	爱与责任师德教育	孙艳	陈晓霞	4	2
安全教育模块	十月	组织开展防暴安全疏散演练	李平强	庞启武	8	4
班主任培训	十一月	心理健康讲座	江利	朱于峰	4	2
教师师德模块	十二月	红色基因教育	陈晓霞	刘中强	8	4