临淄区金岭回族中学2025-2026学年第一学期学校工作总结

2025-2026学年第一学期，我校深入贯彻落实全区德育暨教学工作会议精神，紧扣“九大行动”重点任务，坚守立德树人根本任务，聚焦内涵提质与特色发展，以“新基础教育”理念为引领，持续深化课堂教学改革、建强骨干教师队伍、擦亮特色办学品牌、夯实教学常规管理。在全体教职工的同心协力、扎实推进下，学校各项教学工作有序开展、落地见效，教育教学质量实现稳中有升、持续向好。现将本学期主要工作总结如下：

（一）聚焦课堂改革，教学研究持续深化

1.专家高位引领，精准把脉教学方向

本学期，我校成功承办淄博市基础教育研究院领导入校指导活动，各学科教研员深入课堂听评课，对我校“互动生成式”课堂教学给予精准点评与专业指导，有效推动教师教学理念更新与教学行为转型，为课堂改革注入专业动力。同时，高质量迎接区教研室教学视导，督导组通过课堂观摩、资料查阅、师生座谈等多种形式，全面检视我校教学常规落实与课堂教学实效，对学校教学管理工作给予“规范、扎实、有效”的高度评价，进一步明确了后续教学改进的方向。

2.抓实“临淄好课”学习与落实，筑牢课堂提质根基

本学期，我校高度重视“临淄好课”建设要求，多措并举推动“临淄好课”理念落地生根、见行见效。组织全体教师深入学习“临淄好课”“三环九维双融合”评价标准、课堂建设要求及优秀课例，通过集中培训、分组研讨、个人自学相结合的方式，引导教师深刻领会“临淄好课”“学思结合、用创为本”的核心内涵，明确课堂打磨方向。同时，以“临淄好课”建设为抓手，开展校内优质课评选、课例打磨研讨等活动，鼓励教师将“临淄好课”理念融入日常教学，对标标准优化教学设计、规范课堂流程，着力提升课堂教学实效，推动教师教学能力与课堂质量同步提升，切实把“临淄好课”的学习成果转化为推动学校教学提质的实际动力。

（二）聚焦队伍成长，师资建设实现新突破

1.名师工作室示范引领，青年教师拔节成长

依托“齐禾”名班主任工作室、“齐禾”名师工作室，我校构建起“骨干领衔、团队共研、项目驱动”的教师专业发展机制。工作室常态化开展跨校联合教研、主题沙龙、同课异构等研修活动，以“师徒结对+跟岗实践+任务驱动”为核心培养路径，充分发挥名师“孵化器”、教师成长“加速器”的作用，助力青年教师快速成长，推动全体教师专业能力整体提升。

2.支教交流共促发展，送教助研联动增效

本学期，我校成功承办淄博市“乡村振兴 送教助研”活动，组织我校教师与市级送教团队开展同课异构、深度研讨，进一步深化城乡教研共同体建设，拓宽了教师的专业视野。同时，组织召开支教教师座谈会，认真倾听支教心得、深入交流教学经验，不断完善支教教师管理服务与资源共享机制，实现优质教育资源共建共享，推动区域教育均衡发展。

（三）聚焦特色办学，区域影响力稳步提升

1.智慧体育亮点突出，示范效应逐步显现

作为临淄区首批智慧体育试点校，我校智慧体育建设成效显著，吸引青州市教育局一行20余人专程到校专题考察。考察组现场观摩了我校“体质健康数字化管理平台”的运行与应用场景，对我校的实践经验与典型做法给予高度认可，并予以借鉴推广，进一步提升了我校在区域内的办学影响力。

2.“校家社”协同育人走深走实，育人合力持续增强

以“市民看学有优教变化”家长进校园系列活动为载体，我校聚焦课堂教学主阵地，分批次向家长开放全学科课堂，鼓励家长随机推门听课、全程跟班观摩，让家长直观感受教师教学风采与学生课堂生长。同时，畅通家长评教座谈等多元渠道，主动听取家长对课堂教学的意见建议，推动家校在育人理念与教学追求上同频共振，持续夯实校家社协同育人格局，显著增强了家长对学校教学质量及教师专业素养的认同感。

（四）聚焦常规夯实，教学秩序规范有序

我校严格落实教学常规“周抽查+月普查”制度，紧盯备课质量、作业设计、课堂实效等关键环节，建立“检查—反馈—整改—回头看”全链条闭环管理机制，持续规范教师教学行为，确保教学常规落地生根。期中、期末、学情摸底等各类考试组织严密、流程规范、阅卷精准；考后分层召开年级质量分析会、班级学情会商，精准定位薄弱班级与薄弱学科，及时跟进整改提升措施，确保教学质量监控体系高效运行，为教育教学质量提升提供坚实保障。

回顾本学期工作，在取得一定成效的同时，我们也清醒认识到自身存在的不足，结合学校发展实际，下一步我们将重点做好以下工作：一是深化特色办学内涵，进一步挖掘“智慧体育”及名师工作室的特色优势，拓宽辐射渠道，充分发挥特色工作的示范引领作用，打造鲜明的办学品牌；二是深化“临淄好课”学习与落实，加大教师培训和课例打磨力度，细化落实举措，完善评价激励机制，推动教师熟练运用“临淄好课”理念优化课堂教学，促进“临淄好课”建设与日常教学深度融合，提升课堂教学实效；三是完善教师分层培养体系，针对不同层次教师的发展需求，制定个性化培养方案，强化精准指导，搭建更多成长平台，推动教师专业能力全面提升；四是强化教学活动成果转化，建立教研活动与教学实践联动机制，加强对活动成果的总结、提炼与推广，切实将活动优势转化为提升教育教学质量的强大动力。

总之，我校将以此次总结为契机，正视不足、补齐短板，凝心聚力、真抓实干，持续深化教育教学改革，不断提升办学质量和水平，努力推动学校教育教学工作再上新台阶，为区域教育高质量发展贡献更大力量。