临淄区凤凰镇梧台小学2025年工作总结

 

2025年，梧台小学带领全体教师继续深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“全国义务教育优质均衡发展区创建，打造质量优异的现代化农村学校”为总抓手，以“德育品牌、教学质量、教师队伍建设”三大提升为目标，以“党建品牌、‘新基础教育’、家校社协同育人、平安和谐校园创建”四大重点为支撑，以“常规管理、集体教研、劳动教育、课后服务、艺体特色”五大强化为载体，助推学校内涵式发展。

第一，党建统领，全面提升学校育人质量。

1.以“党徽闪耀，助力成长”党建品牌“六个一”活动，使党建工作和教育教学有机融合，发挥了党员的先锋模范作用。

2.用好了学习强国、灯塔党建在线等平台。认真组织开展了党建“四联共建”活动和党性体检活动。

3.持续巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果。扎实开展了“三会一课”“主题党日”活动和志愿服务等党建活动，把党的二十大精神作为思想政治教育和课堂教学的重要内容，扎实推动党的二十大精神进校园、进课堂、进头脑。扎实推进了“清廉校园”创建工作。

4.落实了全面从严治党专题会、会前说纪、廉政约谈、廉政风险点排查等要求。严格落实意识形态工作责任制，定期研究意识形态领域工作。严格落实会商研判、三审三校、涉政类规范表述等要求，完善意识形态阵地建设，规范宣传工作，提高舆情监测和应急处置能力。

第二，德育工作扎实开展，成效显著。

（一）全环境立德树人机制逐步完善。

1.优化德育管理，深化内涵发展。​

通过深化 “学研展评” 德育科研工作机制，制定《中小学德育工作指南》校本实施方案，明确各学段德育目标与内容，实现德育工作的有序衔接与系统推进。同时，将德育工作与日常教学管理紧密结合，定期开展德育工作研讨，促进学校德育内涵不断深化。​

2.打造特色品牌，丰富德育活动。围绕生态文明德育项目，持续推进 “模拟驾照 相伴成长” 德育品牌建设，并积极筹备“齐韵”德育品牌评选复评工作。充分利用春节、清明节、端午节等传统节日及重要纪念日，开展了“我们的节日”主题教育实践活动、学雷锋主题教育活动月、革命传统主题教育活动月等系列活动形式多样，学生参与热情高涨，有效提升了德育活动的吸引力与感染力。​

3.强化队伍建设，提升育人能力。发挥优秀班主任的引领作用，组织开展班主任专题培训。赵晓萌老师参加临淄区首届班主会优质课比赛获得二等奖。健全德育“月半日”教研、班主任周例会工作机制，严格落实全员育人“一岗双责” 责任制，通过每月一次交心谈话，及时了解学生思想动态，强化育人效果，并将其纳入学校考核，有效提升了德育队伍的专业化水平。

4.构建德育课程体系，强化仪式教育。严格落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，构建起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程四位一体的德育实施体系。探索道德与法治课协同育人模式，将社会主义核心价值观融入各学科课程。同时，精心组织入学礼、入队礼等仪式教育，系统设计班团队活动课主题，增强学生的仪式感与责任感。​

5.狠抓习惯养成，培养文明学生。以“好习惯伴我成长”系列活动为抓手，加强养成教育课题研究，完善学生一日常规管理。结合不同年龄段学生特点，确定养成教育目标与训练内容，强化文明礼仪、学习、卫生、生活、健体五大习惯培养。充分发挥少先队、学生会自主管理作用，通过 “日检查、周评比、月讲评”，常态化开展养成教育示范班、五大习惯小标兵等评选活动，学生行为习惯得到明显改善。​

6.协同家校育人，凝聚教育合力。健全家校育人机制，积极参与“智慧家长”、家庭教育优秀案例评选。将家庭教育指导服务纳入学校工作计划，配备专（兼）职家庭教育指导师，开通校长热线，定期组织家长开放日、家长接待日活动。做好新生家长培训，推行差异化家长会制度，每学期对每名学生至少家访 1 次，对特殊家庭儿童建立“一生一档”，规范家委会工作，有效促进了家校沟通与合作。​

7.关注心理健康，守护学生成长。完善“四位一体” 心理健康教育工作体系和 “四级” 预警防控体系，开展心理健康教育主题月活动，建立心理健康台账。配齐专（兼）职心理教师，上好间周 1 节的心理健康课，规范使用心理咨询室和学生健康筛查与管理云平台，加强对严重心理危机学生的干预矫治，严格落实六个 100%，为学生心理健康保驾护航。​

（二）学生全面发展成效显著。

1.研学劳动实践教育有序开展。落实《大中小学劳动教育指导纲要 (试行)》，实施劳动习惯养成计划，开设学生劳动实践周。组织学生积极参加全区劳动技能大赛，落实劳动教育“一课三单”，加强劳动实践周和社会实践周学生管理，健全劳动素养评价机制。同时，规范组织研学旅行活动，促进研学课程与国家课程融合，提升学生的实践能力与综合素质。​

2.科学教育扎实推进。贯彻《中小学科学教育工作指南》，配齐配强科学副校长和科学类课程教师。积极组织学生参加淄博市第二十五届 “布谷” 科技创客节相关赛事，开展科学家进校园活动。在课程实施方案中强化科学教育，提高科学类课后服务比例，加强校园科学文化建设，打造科技精品社团，提升学生的科学素养与创新能力。​

3.法治教育持续加强。联合法治副校长开展法治教育工作，常态化开展法治专题讲座、演讲比赛等活动，组织宪法宣传周、法治教育月活动。引导学生、家长共同制定班级公约，完善学生教育惩戒办法，规范开展教育惩戒，增强学生的法治意识与规则意识。

4.党队一体化育人成效凸显。加强少先队组织建设，建设用好少先队活动阵地，开好少代会，上好班队活动课。常态化开展主题队日活动，强化党队一体化育人功能，培养学生的爱党爱国情怀。​

5.综合素质评价改革稳步推进。落实《淄博市义务教育综合素质评价方案》，结合校外实践平台，建立德智体美劳全面发展的综合素质评价体系。认真做好省义务段学生综合素质评价平台填报工作，形成学生全过程成长档案，全面、客观地反映学生的发展情况。​

第三，教学稳步推进。

（一）校本教研：深化集体备课与分层培养，提升教研实效。

1.规范教研机制。严格落实“周半日”教研制度，按学科固定教研时间（语文周二、数学周三、英语周四等），开展主题化集体备课，本学期累计完成11次学科专题研讨。推行“问题即课题”小课题研究模式，各学科组每学期开展1项小课题研究，聚焦课堂实际难点（如单元整体教学设计、分层作业设计）进行研究。

2.分层教师培养。实施“青年教师入格、骨干教师升格、名师引领风格”培养计划：组织35岁以下青年教师参加基本功大赛、汇报课展示，学科组长导师跟踪指导；依托田莹名师工作室开展专题讲座、示范课4场，辐射带动全镇教师40余人次。组织教师参与区级“新基础教育”培训、节点课研究，田慧琨老师获心理健康淄博市教学能手，韩沙沙老师获音乐基本功比赛第二名。2025年义务教育段及特殊教育学校优秀教学设计评选活动中我校姬嗣华等5人荣获一等奖、1人获二等奖，涵盖多个学科，成绩的取得体现了学校在“互动生成式”课堂教学模式探索中的创新成果，彰显了教师团队的专业素养和教学智慧。

（二）教学常规：强化过程管理与质量监控。

1.精细化常规检查。实行“月查+随机抽查”机制，对备课、作业批改、学案设计等开展3次全面检查，重点督查薄弱学科，结果纳入教师考核。严控作业质量，推行“分层作业+实践探究作业”，所有班级实现作业难度梯度化，减轻课业负担。

2.学业质量实行闭环管理。落实学情会商制度，本学期召开学情会商分析会2次，精准诊断教学问题；实施“学业述评”全覆盖，教师为每位学生撰写个性化发展评价，针对性调整教学策略；强化单元过关检测，加强对五年级毕业班的考试管理，制定学困生管理档案，对学生进行一对一辅导，与去年五年级学生成绩相比，五年级学生成绩在镇三所学校综评第一名，有较大提升。   

（三）课程设置：构建“基础+特色”课程体系。

 1.严格落实三级课程设置要求，制定《梧台小学课程实施方案》开齐开足国家课程。严格落实“零起点”教学，开展“小学科”校长推门听课活动，加强地方、校本课程的教学研究。

2.校本课程特色化。开发“花悦课程”体系，促进德智体美劳五育融合，每周五开设一节社团活动课，学生自主选修篮球运动、石头画、艺术、互动编程科技、读写素养等社团活动，积极推动学校特色课程——石头画课程的内容充实，打造特色亮点功能室。开展“齐文化研学”课程，组织学生赴齐文化博物馆、巧媳妇酱香文化园、齐故城排水口等地开展实践。

（四）新基础教育：打造“互动生成式”课堂生态。

全员参与“新基础教育”理论学习，每月开展一次读书交流培训会、每周开展一次网络读书打卡交流心得体会。积极构建“骨干引领—全员跟进”教研模式，本学期组织骨干教师展示课、新基础教育研究课，节点重建课，提炼“互动生成式”课例2个，邀请区教研室教研员深入课堂为多名教师提供精准指导，推动“新基础教育”理念落地生根。

（五）智慧校园：数字化赋能教学提质。

1.智慧教育场景应用。加强五年级平板实验班常态化应用，开展五年级智慧教研研究活动，本学期曲建凤提供融合课例在区英语网络教研中进行展示，同时本节课例在融合课例优质课评选中被评为市级优质课例在市平台展示。

2.提升教师数字素养。针对新教师或低熟练度教师，开展畅言平台功能实操培训，面向骨干教师，聚焦“数字资源融合创新”，结合“新基础教育”理念，设计数字项目化教学案例，利用平台AI生成教学素材、利用大数据优化教学设计。整合平台内优质课例资源，与校本教研结合，通过“培训赋能+制度驱动”，推动教师从工具使用转向深度融合，最终实现以畅言平台为枢纽的个性化教学与精准化评价。

（六）加强书香校园建设。

学校加强“书香校园”环境建设，强化浓郁的校园文化氛围，凸显“书香气”。本学期，围绕“建设书香校园”“书香班级”“书香家庭”这一主题，以创建“书香校园”为导向，着眼于师生的终身发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展“阅见齐风流韵·悦享书香人生”读书节活动，努力为学生打造一个书香校园，使校园充满智慧和生机。在2024年9月获得淄博市“书香校园”的荣誉称号。创建“书香校园”，促进学校阅读的开展，相信在老师们的努力之下，我们将会努力申报更高一级的“书香校园”，成为学生阅读的引领者和推动者。

第四，后勤保障有力。

抓好思想建设，更新观念，增强服务意识。充分认识自身工作在整个学校工作中的地位、作用，树立为教育、教学服务，为全校师生服务的思想意识，扎实开展各项工作。

强化全员安全意识，确保师生健康安全。不断完善学校安全工作规章制度。加强设施设备安全排查。强化安全管理，经常开展安全教育。

抓好校产使用，规范用物管理。在校产使用上，精心安排，合理调配，确保各室用物及时到位。重视对各舍的巡视，对弃置的用物及时收拾存放，发现损坏的用物及时安排有关人员维修。同时规范用物管理，对领用、借出、归还等实行验收清点，登记，对存用物经常清理，归类、整齐摆放，并落实好防潮、防尘、防腐措施。

常抓不懈，提高安全防患意识。加强校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材、水、电设施等及时彻底地维修、排除。加强了门卫的职能，继续实行外来人员来校登记，同时做到在学生离校期间对校园进行巡视检查，杜绝爬围墙进校打篮球、玩耍等不良现象。