临淄区凤凰镇路山小学2025-2026学年度（第一学期）工作总结

2025年，在临淄区教育和体育局、凤凰镇中心学校的坚强领导下，路山小学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕优质均衡、内涵发展、安全稳定核心目标，统筹推进党建引领、师德师风、教育教学、德育育人、安全保障、家校协同等各项工作，圆满完成年度目标任务，办学质量与育人水平稳步提升。现将全年工作情况总结如下。

 （一）党建引领强根基，师德师风铸师魂

1. 强化政治引领：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实党组织会议与校长办公会议制度，牢牢把握意识形态工作主动权，严格执行“三重一大”事项监督管理办法。

2. 抓实师德建设：制定“爱与责任”主题教育实施方案，开展启动仪式、专题培训、师德征文、警示教育等系列活动；组织学习《中小学教育惩戒规则（试行）》《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德自查自纠，签订师德师风、拒绝有偿补课承诺书；公开师德承诺，设立监督信箱与举报电话，建立日常巡查与首见负责制度，营造风清气正育人环境。

3. 选树师德典型：组织观看“齐鲁最美教师”事迹，开展校内优秀教师风采展示，通过公众号宣传先进典型，发挥榜样示范作用；教师节开展尊师惠师活动，增强教师职业归属感与幸福感。

4. 规范人事管理：严格执行专业技术岗位分级聘任方案，完成材料审核、分数核算与结果公示，做到公开、公平、公正；规范教师考勤流程，强化请假审批与日常记录，保障教学秩序稳定。

 （二）教学教研提质效，智慧教育促融合

1. 规范办学行为：严格落实国家课程方案，开齐开足各类课程，完善“国家+地方+校本”课程体系；开展规范办学自查，实现违规办学投诉零记录，保障教育教学有序开展。

2. 深化课堂改革：以“临淄好课”为标准，开展公开课、示范课、优质课评比与推门听课、网络巡课；推进新基础教育落地，开展校本培训与课堂重建，提升课堂教学质效。

3. 强化教研赋能：联合兄弟学校开展集体备课，落实“四定”要求，分学科突破教学难点；规范备课、作业等教学常规，课题研究取得突破。

4. 推进智慧教育：开展智慧教学设备、数字化资源应用培训，推动AI与教学融合；教师数字化应用能力显著提升，各项考核达标优良，智慧教育与课堂教学深度融合。

5. 抓实读书行动：完善班级图书角，开展读书月、“古诗背诵大王”评选等活动；落实每日阅读时长，以教师阅读引领学生阅读，打造书香校园。

6. 做好卫生健康：落实晨午检、因病缺勤追踪，开展传染病防控、视力监测、学生查体与健康宣教，守护师生身心健康。

 （三）德育铸魂育新人，五育融合促发展

1. 建强德育队伍：落实德育教研与培训机制，开展德育干部技能比武、班主任节活动，提升德育队伍专业素养。

2. 抓实主题教育：按月开展养成教育、爱国主义、心理健康、法治教育等主题活动；依托宪法宣传周开展普法教育与防欺凌专项排查，筑牢学生思想与行为防线。

3. 深化家校协同：举办家长专题讲座，成立三级家委会，开设家庭教育空中课堂，推送指导资源，提升家长育人能力。

4. 强化心理健康：间周开展心理班会，每月组织心理活动，完成学生心理测评，对特殊学生一对一辅导，健全分级干预机制。

5. 传承优秀文化：推进齐文化教育，融入开学礼、传统节日活动，增强学生文化自信；落实劳动教育，开展晒秋、秋收冬藏等实践活动，提升劳动素养。

6. 规范少先队工作：完成升旗仪式、分批入队、大队委换届、红领巾监督岗建设；组织参与省市区级读书征文、少代会等活动，展现学校风采。

7. 做好宣传工作：运营学校公众号与山东教育发布账号，发布稿件85篇，及时展示办学成果，扩大学校影响力。

 （四）安全防线筑牢固，平安校园保稳定

1. 健全责任体系：完善校园安全12项核心制度，签订安全责任书，构建全员覆盖、闭环管理的安全责任网络，将安全履职纳入绩效考核。

2. 常态隐患排查：实行消防“每月一排查、每季一复盘”、校园“每周拉网式巡查”，建立排查—整改—销号台账，隐患整改率100%；升级监控、门禁、防冲撞设施，实现重点区域全覆盖。

3. 深化安全教育：落实“1530”安全教育机制，开展交通、消防、防溺水、防欺凌等专题教育与应急演练；邀请法治、消防专家进校园，提升师生安全素养。

4. 严管校车安全：落实“一车一档”，定期检查车况、培训司乘人员，规范运营流程，实现校车零事故、零违规。

5. 压实校长责任：落实校长安全“走流程”，沉浸式督查关键环节，及时解决安全问题，推动安全管理精细化。

（五）存在问题与不足

1. 师德活动形式与教学实践融合不够深入，针对性、实效性有待提升。

2. 教育教学创新不足，AI辅助教学、项目化学习等探索不够系统，名师引领作用发挥不充分。

3. 德育品牌不够突出，齐文化、劳动教育特色不够鲜明，家校社协同育人机制需进一步完善。

4. 安全管理精细化程度不足，心理健康、网络安全等领域排查与教育需加强。

5. 教师请假、因公外出等流程不够规范，考勤管理仍有漏洞。