读书专栏《品读孔子 做有教育情怀的教师》

凤凰镇路山小学  2026年4月24日

教育之路，是一场永无止境的修行。继品读阳明心学、探寻教育智慧之后，我们更要将哲思化为行动，把初心落在日常。

孔子是暗夜中的星子，以智慧为炬照亮学子前行之路；是春风中的细雨，以德行为露滋养代代心灵；是千古的师者，以一生践行教育初心。他有“有教无类”的胸襟，打破阶层壁垒，容颜回箪食瓢饮、子路粗鄙耿直、曾皙淡泊洒脱，以“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”的包容，让教育惠及众生；他有“因材施教”的智慧，洞悉生命本真，劝急躁的子路“三思而后行”，鼓励怯懦的冉有“闻斯行诸”，赞叹淡泊的曾皙“浴乎沂，风乎舞雩”，如良医对症下药，让每个学子绽放光彩；他有“诲人不倦”的坚守，杏坛讲学不辍，困于陈蔡不移，周游列国传扬仁爱，以温情与执着，将教育的种子播撒千年，成为镌刻在民族血脉中永不褪色的精神丰碑。

教师工作千头万绪，育人之路平凡而艰辛。唯有心怀教育情怀，方能在琐碎中坚守，在磨砺中成长。做有情怀的教师，当以善言暖童心，以善行润生命，以善良立根本；以爱生为初心，以爱岗为责任，以爱校为担当；以思课精进教学，以思教涵养师德，以思学行稳致远。

让我们以心为灯、以爱为伴，坚守育人初心，践行知行合一，在平凡岗位上书写有温度、有力量的教育篇章。

 做有教育情怀的教师

韩冰

教师工作千头万绪，教育工作千辛万苦，教育事业关系千家万户。作为教师，想要做到用“不知疲倦”抵抗枯燥，用“披荆斩棘”应对困难，用“一往无前”战胜平凡，那么“做有教育情怀的教师”，应是教师的追求目标。有教育情怀的教师，要善言、善行、善良。善言体现站位。要学会“好好”和学生说话，要站稳学生立场，说学生能“听懂的话”。同时，要积极为学生说话。有的知心话，学生会铭记一辈子，所以教师要慎言、善言。善行彰显格局。教师的关心关爱最能滋润孩子的心田。送给学生的关怀和温暖，会改变孩子的一生。教师要用善行去点亮一个个生命的灯盏，让学生感受到来自教育者真诚的善意。善良决定成就。德才兼备者，以善为先。一位教师最靓丽的名片就是善良。只有善良才会赢得学生、同事和家长的认可，也只有纯粹且善良的教师才能够走得更远，飞得更高。有教育情怀的教师，要爱生、爱岗、爱校。爱生是起点。“没有爱就没有教育。”学生的童心和前程，需要教师的爱去呵护。用全部的身心去爱每一个学生，应该是每一位教师的职业底线。爱岗是责任。学高为师，身正为范。教师岗位是实现教育梦想的金钥匙，只有珍惜每一节课，珍惜每一次与学生的交流机会，才能撑得起“敬业”二字。教师岗位来之不易，要像爱护眼睛一样爱护自己的岗位。爱校是忠诚。教师走进学校应该就像走进了自己的家，学生和同事就是自己最可亲的家人。学校的一草一木就像一双双眼睛，都是教师教育人生的见证者。有教育情怀的教师，要思课、思教、思学。思课方能修身。每一堂不曾“起舞”的课都是对教育生命的浪费。教师的舞台是讲台，更是每一节精心备好的课。精彩的课堂就是体现教师水平的游标卡尺。教师要好讲课，讲好课，讲课好。思教方能养德。思考是教育者的“体操”。教育有自己的规律，教师的德行就体现在对于教育规律的思考之中，也展现在是否能够克服困难、抑制焦虑，按照教育规律开展教育教学之中。思学方能致远。世界日新月异，新的教育现象、问题、理念和教学方法层出不穷，滚滚洪流之中，唯有学习才能跟上时代的节奏，不被时代所抛弃。教师要学以致用，知行合一。投之以风雪，报之以歌唱。教育最不需要“急功近利”和“精致利己”。教育最需要的是“爱与责任”。有教育情怀的教师，会把教育放进更加宏观的历史维度去观察和思考，用忠诚去守护教育初心，用奉献去担当育人使命，付出真心、真性、真情，做到成事、成人、成才，踏踏实实地干好每一天的工作，实实在在地去为党育人，为国育才。