临淄益中外语学校2025-2026学年度教学计划

本学年度，我校教学工作指导思想是：以“立德树人”为育人目标，以新课程标准为引领，融合新基础教育理念。本学年学校将以集体备课为核心抓手、以“临淄好课”标准为课堂导向、以“小组合作、量化管理”为实施支撑，引导广大教师进一步强化责任意识，加强师德修养，提高专业水平，引领我校学生改变学习方式，提高学习能力。努力做让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校，同时进一步规范学校各项办学行为，融合企业管理的理念提效减负，切实减轻学生过重的课业负担，促进我校教育教学的高质量发展。

一、教师队伍建设

（一）师德建设

依法规范教师职业行为，坚决落实“教师职业道德十不准”。继续搞好学生评教，领导评议和教师互评，评选师德标兵，名师评选，树立师德先进典型。学期末进行“师德总结”系列活动，本学期师德建设努力做到“查、摆、整、改”，集中解决突出问题，为集体备课落地、“临淄好课”打造、“小组合作、量化管理”推进的教育教学核心工作保驾护航。

（二）教师培训

1、坚持抓好区教研室和师训处组织的培训，建立出勤考核制度，每学期该项出勤满分20分，执行旷课一次扣5分，迟到或早退一次扣1分，请假一次扣0.5分的原则，期末计入教师个人考评，培训内容重点围绕集体备课方法、“临淄好课”标准解读、“小组合作、量化管理”策略展开。

2、实施青蓝工程

本学年我校班数24个教学班，约900余名学生，教师80余名，大部分是青年教师。当务之急是让她们迅速成长起来，能够独当一面。努力提高我校青年教师的学科素养、学科知识建构和教育教学能力，采取与骨干教师结对的形式，大力实施“青蓝工程”。

师徒结对名单：李妍带吴盈诺、张慧带张东杰；原榕懋带孙潇和路雯；路建成带张美洁；贾海盈带李晓燕；田歌带许华章；周才力带李世鑫；徐泽政带霍小娜，张晓晨带许洪亮，于秀菊带于水。

师徒结对核心任务为：骨干教师向青年教师传授集体备课实操技巧、“临淄好课”打造路径、“小组合作、量化管理”方法，通过师徒共研、共备、共上课，快速提升青年教师落实核心教学工作的能力。

根据实际，制定操作性、针对性、实效性强的校本培训方案，通过开展听评课、读书活动、教师论坛、课堂基本功比赛、小课题研究等形式引领教师提升业务水平。学校内部挖掘优秀教师或聘请其他知名教育界同仁、专家来校对课堂或教师素养进行培训，培训聚焦集体备课优化、“临淄好课”标准落地、“小组合作、量化管理”精细化三大核心。

结合现在的教育形式，我校今年校本培训的主题：小组合作学习与小组考核的实践探讨。利用每周半日制教研和周前会的时间，开展教师论坛，围绕集体备课流程、“临淄好课”评价要点、小组合作量化指标制定等内容展开研讨，开拓广大教师的视野，提高教师业务水平。

二、教学工作

切实保障教学工作的中心地位不动摇，牢固树立质量意识，正确处理好与德育工作的关系。本学年教学中心任务为：抓实集体备课、践行“临淄好课”标准、落地“小组合作、量化管理”，以此构建高效课堂，提升教学质量。

（一）以“合作学习+小组量化管理”引领全校教学工作

从学生健康成长的高度，坚定不移地深入推进课堂教学改革，以“临淄好课”标准为核心，积极构建课堂贯穿小组量化管理的“自主、合作、探究”的课堂模式：要求学习目标要明确，才能引领学生的自主学习和合作学习，既要充分发挥学生在课堂的主体地位，又要明确教师讲解的内容，让学生充分展示自主、合作学习的成果，教师才好对症下药。只有这样才能有效防止教师的满堂灌、才能培养学生的能力。

师生互动需以小组为单位开展，采用学习小组同层次的同学展示，或板演或口答的形式；教师的评价要及时，实行口头评价+量化计分的方式，全程以小组量化评价为主，制定清晰的小组合作量化评分标准（含课堂参与、合作探究、成果展示、作业完成等维度），量化结果纳入学生课堂表现及学期评价。

课堂小结要由教师总结改为学生总结，作业布置要体现分层次，有必做内容和选作内容之分，所有课堂设计与实施均需贴合“临淄好课”标准要求。

（二）加强学科组建设

本学期继续坚持领导挂靠学科组的做法，走校领导挂靠与教研组长负责制相结合之路，各挂靠领导为学科组落实集体备课、践行“临淄好课”、推进小组量化管理的第一责任人。具体分工如下：

许之学挂靠语文组；于晓军挂靠数学组和英语组；崔忠海挂靠理科组；崔晓凯挂靠文综组；贾绮挂靠艺体组。

以“临淄好课”标准为导向，探索“自主、合作课堂”教学模式，切实提高课堂效率，将“小组合作、量化管理”要求融入课堂各环节，加强学生小组合作学习在课堂中的应用。（目标：动静结合、师生相宜、合作竞争的高效课堂）。各学科组需结合学科特点，制定符合“临淄好课”标准的课堂评价细则，同步完善学科“小组合作、量化管理”方案。

（三）扎实落实教学常规管理，以集体备课为核心强化备课管理

1、加强检查常规的监督检查力度

学校是落实教学常规的责任主体，我校将加大对各个教师教学常规的督导力度，强化过程性检查，保证课堂的实效性。明确级部主任和教研组长责任，强化执行力，并对检查结果做到及时公布和限时整改。

坚持“周查”与“月查”相结合的方法：即教研组长负责每周集体备课期间的备课及作业的检查，重点核查集体备课的实效性、是否贴合“临淄好课”标准、是否融入“小组合作、量化管理”思路；级部主任负责对本级部教师单元过关的验收；课程教学中心负责每月将全体教师的备课、作业、听课、单元测试进行统一检查，将集体备课质量、“临淄好课”践行情况、“小组合作、量化管理”落实情况作为核心检查指标。

力求通过检查把我校教师的教学常规工作做好，督促教师科学处理好教学案与课本、教师备课及学生作业的关系。

2、抓实抓细教师集体备课，将集体备课作为教学常规核心工作

落实“三定”，即定时间（周二上午文综组、周二下午语文组、周三上午理科组、周三下午英语组、周四下午数学组、周五上午艺体组）、定内容、定主备人（中心发言人），集体备课需提前确定研讨主题，聚焦“临淄好课”标准落实、“小组合作、量化管理”设计、重难点突破策略三大核心。

做到“四统一”，即：统一目标；统一重难点；统一作业内容；统一教学进度，所有统一内容均需贴合“临淄好课”要求，融入“小组合作、量化管理”思路。

学科组教师每人都准备好说课提纲；集体备课中，组长要组织教师认真开展研讨活动，研讨既要认真地研究教材，更要侧重于研究学生，针对学生实际，结合“临淄好课”标准、“小组合作、量化管理”要求，设计出最佳的教学方案。

通过集体备课，教师要达到以下目标：落实基点，突出重点，突破难点，着重探讨重难点的解决策略，明确每节课如何践行“临淄好课”标准、如何实施“小组合作、量化管理”，让集体备课真正发挥其应有的作用，加强监督与指导，防止走过场、流于形式的做法，课程教学中心定期对各学科集体备课成果进行评比。

3、抓好教师个体备课

教师备课既要有单元备课，又要有课时备课，既要重视新授课备课、也要重视复习课、试卷讲评课的备课，个体备课需在集体备课成果基础上，结合班级学情进行个性化调整，始终贴合“临淄好课”标准，融入“小组合作、量化管理”细节。

课时备课要求目标明确、体现启发式、互动式、探究式教学，要有反思与总结，反思需包含集体备课落实情况、“临淄好课”标准践行效果、“小组合作、量化管理”实施问题等内容。

教师备课要体现“备教材、备教法、备学法、备学情”的“四备”原则，教研组的周查和课程教学中心的月查侧重以上内容，同时重点核查集体备课成果的个性化运用、“临淄好课”元素的融入、小组量化管理的设计，加强质量考核、实用考核。期末根据教研、备课、成绩等方面考核教研组，评出优秀组（初四和参加学业水平考试的科目在本学期的常规一切照常）。严格落实学校月查常规和学科组周查相结合。

4、加强考试管理

规范各种考试的评价，抓好单元过关，级部主任是责任人。本学期做到单元检测级部问责，要把好关，做好分析，出现差距较大的情况及时上报课程教学中心，由学校统筹规划、解决问题。考试分析需同步总结各班级“小组合作、量化管理”的实施效果，结合集体备课成果、“临淄好课”践行情况，分析教学问题并制定改进措施。

5、加强“艺体微”教学工作

在各年级开全、开足音、体、美、微等国家课程。努力开展大课间活动，规范“绳操”的集合、上操、退场程序。坚持“阳光体育”，每天活动一小时，促进学生身心健康，制定信息技术与课程整合方案。加强信息技术在课堂中的应用和研究，提高学科教师利用信息技术手段优化课堂教学的能力和水平。艺体微学科需结合学科特点，制定符合“临淄好课”标准的课堂模式，设计简易可操作的“小组合作、量化管理”方案，同步抓实集体备课工作。

6、规范办学行为

认真贯彻上级要求，严格规范作息时间、课程开设、考试评价、作业量设置、收费、教辅资料征订等行为。建立规范学校办学行为的随机督查和通报机制。严格落实责任制和责任追究制，并纳入“师德”考评，督查结果与集体备课、“临淄好课”践行、“小组合作、量化管理”的落实情况挂钩。

7、做好三级课程建设

积极构建国家、地方、校本三级课程体系，解决课程开设中的薄弱环节。落实国家课程中音、体、美和信息技术课程这些“小课”的实施；落实地方课程安全教育、传统文化、环境教育、人生规划等课程实施；加强校本课程的研发与实施，结合我校实际，音乐中的口风琴课（宋晓负责）、美术中的素描课（战凌云负责）作为我校校本课程的重点，同时开设阅读课（李妍等语文教师）和习字课（李佳老师、语文教师）。所有课程均需抓实集体备课，践行“临淄好课”标准，根据课程特点落实“小组合作、量化管理”。

8、自主选课日与社团活动

设立每周四下午的两节课为学校自主选课日和社团活动日，选课课程与社团活动均需以小组合作为主要组织形式，制定简易的小组量化评价标准，贴合“临淄好课”的核心育人要求，相关授课教师需开展集体备课，优化课程设计。

9、建立作业监控机制，切实减轻学生课业负担

上学期暴露出备课与上课脱节的突出问题，部分教师手写备课流于形式、脱离实际教学需求，本学期将彻底整改备课形式与流程：摒弃单一手写备课模式，依托区级备课优质资源、学科网专业备课资源为基础素材，以学科备课组为单位开展集体备课研讨，整合优质资源形成统一的备课初稿并打印发放，各教师结合本班学情、教学风格进行二次个性化备课，充分发挥备课组集体力量，实现备课资源共享、优势互补，从源头保证备课的有效性和针对性。以优化后的集体备课成果为依托，精准设计课堂教学与作业内容，作业设计需经备课组集体研讨敲定，严格落实分层次要求，设置必做与选作内容，同时以“小组合作、量化管理”为抓手督促学生高效完成作业。通过以上举措切实提高课堂效率，让课堂活起来、学生动起来、学习兴趣高涨起来，真正实现向课堂要质量，切实减轻学生过重的课业负担，稳步向轻负担、高质量的终极目标靠近。

10、做好教学开放日

每学期开学一个月和期中考试后一周为“教学开放周”，邀请部分家长走进课堂，为学校教育教学工作献言献策。开放课堂需全程践行“临淄好课”标准，落实“小组合作、量化管理”，展示集体备课成果，让家长直观了解学校核心教学工作的实施情况。

11、牢固树立质量意识,让提高教学质量成为主旋律

元旦左右赶完新课，1月份进入一轮复习，要防止产生一种错误：即一轮复习即脱离课本，一味依赖教辅资料，教师备课简单，学生坠入题海，课堂复习效率低下，复习缺少系统性，学生就题论题，缺少举一反三的训练，所以中考成败的关键在教师。本学期我们不搞形式主义，毕业班教师的教学常规可以不同其他级部，比如把备课可以在资料上体现，不必写在备课本上，省出大量精力投入到研究备考上来，毕业班需强化集体备课，围绕中考考点精准设计复习方案，以“临淄好课”标准打造高效复习课，通过“小组合作、量化管理”调动学生复习积极性。

抓好毕业班工作和初三四科结业水平考试工作，充分认识到上学期时间较短、下学期时间较为紧张的特点，积极制定更为科学合理的教学进度，利用上学期的时间打好基础，落实好双基，为第二学期的中考打好坚实的基础。

为了激励尖子生的学习，本学期将把竞争机制引入我校教学中来，四个级部组建优生培训队伍：初四崔忠海总体负责，王巧玲负责语文、崔忠海负责数学、郭峰负责英语、张莹负责物理、徐泽政负责化学；初三级部张本君总体负责，语文李妍、数学张本君、英语常文静、物理周才力、化学张婷婷；初二李佳总体负责，初一常秀琴总体负责，元旦前后举行学科竞赛。优生培训队伍需开展集体备课，贴合“临淄好课”标准设计培优课程，落实“小组合作、量化管理”，营造竞争合作的培优氛围。

初三学业水平考试科目平时的教学重心一定下移，学业水平考试科目需抓实集体备课，简化课堂设计贴合“临淄好课”标准，通过“小组合作、量化管理”督促后进生学习，降低低分率。

三、书香校园

扎实落实“周、月、季”读书计划，做好各学段必读、选读书目（包括文学类、科普类、英文类等）的推荐工作。提升学生的阅读兴趣，抓好科普类阅读。继续抓好班级图书角，开展经典诵读、科普竞赛、英语口语测试等系列活动促进学生听说读写的能力。所有书香校园活动均以小组为主要组织形式，落实“小组合作、量化管理”，相关活动设计经语文、英语等学科组集体备课研讨，贴合“临淄好课”的核心育人要求。

（一）大力搞好“2026年校园读书节”活动

深入推进“12年读书工程”，认真落实周月季读书计划，解决学生在校读书时间、读书方式、阅读指导、写作指导，组织好读书日及假期读书活动。发挥学校在家庭阅读中的引领作用，营造良好的读书氛围，读书节各项活动设计由语文组牵头开展集体备课，制定小组合作量化评价标准，贴合“临淄好课”的自主、合作、探究育人理念。

（二）开展书香家庭、读书明星评选

开展丰富多彩的读书活动，营造浓厚的书香校园，读书明星评选将小组合作量化表现纳入参考指标，读书活动全程践行“临淄好课”的育人标准。

四、突出英语特色

本学年继续突出我校英语特色，初一抓好语音关，利用区学科培训资源与学校已经形成的成熟资源做好小升初衔接，落实好初一新生的英语音标，力求做到每个学生“见其形读其音、听其音写其形”的程度，极大限度减少英语后进生。初二级部、初三级部在英语能力上下功夫，尤其是初三英语，要处理好英语与学业水平考试科目之间的关系，不能因为四科的结业冲击了英语的教学。2026年元旦期间做好学科竞赛活动，提高师生的学习能力。

英语学科需将集体备课作为核心工作，各年级每周开展专题集体备课，围绕“临淄好课”标准打造英语特色课堂，制定贴合英语学科特点的“小组合作、量化管理”方案（含口语、听写、阅读、写作等维度），通过小组量化管理提升学生英语学习积极性。

教学工作始终是学校的中心工作，决定着我们学校的生存与发展，容不得半点懈怠与马虎，需要每位教师尽心尽力、不折不扣的努力完成。本学年我校教学工作以抓实集体备课、践行“临淄好课”标准、落地“小组合作、量化管理”为核心思想和中心任务，计划再好，不如落实的好，只有把核心教学工作稳扎稳打的落实了，工作才能见成效，所以为了督促计划的落实，现将工作计划配档表整理如下：

附：2026学年教学工作配档表

                   2026学年教学工作计划要点

时间	主要工作要点	要点	负责人
二 月 份	寒假师生读书及寒假教师研修	安全、充实、有意义	于晓军
	新学期教师师德培训	守师德底线，塑教育清风	许之学
	新学期教育教学工作安排	明确形势，制定目标	于晓军
	启动新一轮拔尖创新人才遴选培养	抓创新，促成长	于晓军
三 月 份	初四师生迎中考誓师大会及动员会	拼搏、进取、不屈、不挠	于晓军
	组织开展寒假作业展评活动	总结提升	崔晓凯
	全体教师学科培训	强能力，促提升	崔晓凯
	三环九维双融合““临淄好课””同科异构活动	抓落实，强能力	崔晓凯
	教学常规检查	找问题，定措施	常秀琴
四 月 份	初三初四一模考试及期中考试	专注、细心	于晓军
	第四届“齐鸣”读书节启动仪式	读好书、好读书	李妍
	市区中考研讨会及精准备考研讨会	科学、精准	于晓军
	全区教师基本功大赛	全力以赴，以赛促教	于晓军
	艺术中考	细节决定成败	宋晓
	“集体备课开放周”活动	抓落实，强能力	崔晓凯
	教学常规检查	找问题，定措施	常秀琴
五 月 份	初四体育考试	细节决定成败	葛高清
	初四、初三理化生试验考试	规范、严格	张莹
	初四英语口语考试	高标准、严要求	魏慧玲
	启动新生招生工作	严格执行上级政策	于晓军
	参加区百灵艺术节	绘画、书法、摄行、舞蹈	宋 晓
	初四考前思想工作	心态决定成败	于晓军
	临淄区教师基本功比赛	全力以赴，以赛促教	崔晓凯
	国家义务教育质量监测	认真、规范	崔晓凯
	教学常规检查	找问题，定措施	常秀琴
六 月 份	初三学业水平考试及初四中考	细节决定成败	于晓军
	初一新生招生（计划六个班）	严格执行上级政策	于晓军
	新教师招聘工作及新生招生	广纳良才	于晓军
	学年末督导工作	认真总结反思	崔晓凯
	期末考试及假期工作安排	认真、规范	于晓军
	初四毕业班志愿填报工作	认真、规范	崔忠海
	全区“一师一优课 一课一名师”评选	全力以赴，以赛促教	崔晓凯
	教学常规检查	找问题，定措施	常秀琴
七 月 份	学年教学总结	成绩、问题、希望	于晓军
	暑假师生读书及山东省“互联网+教师专业发展”培训	安全、充实、有意义	崔晓凯
八 月 份	新学期教育教学工作安排	明确形势，制定目标	于晓军
	初一新生分班及建立学籍	阳光分班、认真	于晓军
九 月 份	初四级部学生动员会	明确形势，制定目标	于晓军
	青蓝工程	以老带新，师徒结对	崔晓凯
	启动“2026年校园读书节”系列活动	开幕式，主题，安排系列活动	李妍
	秋季田径运动会	我运动、我快乐	贾琦 葛高清
	落实七中强基计划	启动尖子生培养计划	于晓军
	教学常规检查	找问题，定措施	常秀琴
十 月 份	期中教学质量分析	肯定成绩、正视不足	于晓军
	读书节启动	共创书香校园	李妍
	三环九维双融合““临淄好课””同科异构活动	抓落实，强能力	崔晓凯
	期中复习及检测	规范组织，诚信考试	崔晓凯
	教学常规检查	找问题，定措施	常秀琴
十 一 月 份	期中家长会	家校携手，共育良才	崔晓凯
	教学开放周活动	家长进课堂，提意见，找问题	常秀芹
	期中评教	力求评出真实的情况	崔晓凯
	三环九维双融合““临淄好课””优质课评选	全力以赴，以赛促教	崔晓凯
	教学常规检查	找问题，定措施	常秀琴
十 二 月 份	教师课堂教学基本功比赛	板书、硬笔书法比赛	崔晓凯
	落实七中强基计划	定目标、强措施	于晓军
	初一、初二、初三体育测试	全员参与、人人达标	葛高清
	元旦学科竞赛与期末复习	争优、创先	常秀芹
	教学常规检查	找问题，定措施	常秀琴
	期末考试	严格规范，公平竞争	于晓军
	教学常规检查	找问题，定措施	常秀琴
一 月 份	期末评教及综合素质评价	公正、公平、公开	崔晓凯
	期末总结	成绩、问题、希望	于晓军
	寒假工作安排（主要是师生读书）及教师寒假研修	安全、充实、有意义	于晓军
	学期总结会及新学期部署会	总结、反思、学习、提高	于晓军