临淄一中教研信息

春天，向着美好进发

——区教研室到我校视导学业水平考试科目备考工作

春寒犹料峭，万物始复苏。

2月15日下午，新学期刚刚开始的第二周，临淄区教研室学业水平考试科目全体教研员，在教研室副主任尤霞带领下，到我校视导学业水平考试科目复习备考工作。

语  文

第一节课，语文教研员单丽丽老师和部分语文教师观摩了王佳老师执教的《期末试卷讲评》。

第二节课，单老师首先评价了王佳老师的课堂，既对其精心的准备、精巧的构思、精妙的设计进行了高度赞扬，又指出了拓展题目里的细小瑕疵，还给予王老师的专业发展以期待与厚望。

崔凤香老师介绍了本校语文组的中考应考策略，在此过程中，单老师结合本次的期末测试、近几年的中考试题、新课程标准的实施进行了适时点拨。

单老师又分享了兄弟学校的有益做法，高屋建瓴又切实可行，对初四语文今后的复习与应考很有指导意义。

数  学

朱晓宁老师执教了初四复习课《二次函数的综合应用之三角形面积最值》，一题多解，多角度地带领学生分析问题、解决问题，随时复习归纳知识点，由浅入深，学生思维得到拓展。

课后，数学教研员单熙文老师对初四数学提出了教学指导意见：立足课本，抓稳学生基本数学能力，拓展数学思维，提高教学质量。

英  语

英语教研员李桂荣老师观摩了王红老师的八年级下册第一单元复习课，进行了精彩点评。

李老师强调课堂要注重生生互动及单元整合。在此基础上，李老师询问了英语组新课程标准学习的推进情况，对单元整体教学及“教学评一体化”进行了解读，并就初四备考和词汇、阅读、写作、语法等的复习策略提出了具体指导意见。

物  理

邵淑鸾老师执教了《质量和密度》复习课。物理教研员孙丰富老师对本课的精准点评，促进了老师们教学理念的提升，明确了复习课的高效操作模式。在与老师们的交流中，孙老师针对教学计划、资料使用、区教师培训等各方面进行了调研，并结合期末检测和中考试题对新课标进行了详尽专业的解读。

一次视导，一次提升，我们一定会以视导为契机，把握好工作重心，打造更高效课堂。

化  学

教研室副主任、化学教研员尤霞老师观摩了姜莉萍老师的课《常见的金属材料》。她对姜老师对于装置的改进、知识点的点拨给予肯定和表扬。

尤霞老师对化学复习课提出了建设性意见：课堂要注重基础知识的落实，让学生在学习任务驱动下动起来；在教学认识物质的思路和方法方面，要从物质的组成、存在、结构、变化和用途等视角切入；学会研究课程标准，把课程标准的要求落实到课程的每一节、每一个知识点，把课程内点状的知识系统化、条理化。

生  物

第一节课，学校全体生物教师陪同生物教研员丁冰洁老师一起观摩了徐红老师执教的《复习细胞的结构》；第二节课，一起进行了评课活动。

丁老师对徐红老师的课给予了高度评价：徐老师的课符合新课标的要求，符合大单元教学的基本规范，课堂教学注重了学生的学，落实非常到位；讲练结合，很好地起到了初三复习课的示范引领作用。之后，丁老师还对生物老师的教育教学和集体教研提出了新的要求，特别强调初三复习要发挥集体备课的作用，要群策群力提高成绩。

历  史

第一节，历史教研员李静老师深入课堂，观摩了刘青老师指教的初三复习课。第二节课，李老师与老师们座谈，对教学中注重基础实效、及时点拨拓展等做法给予了肯定，对下一步复习计划的制定提出了宝贵建议。

李静老师还听取了其它级部对本次考试情况的反馈，对教学中暴露出的问题进行了客观分析，并对如何做好立足学生实际、做好线下与线上教学的衔接，提出了宝贵意见。

地  理

地理教研员李文科老师观摩了初三地理崔新娥老师的期末试卷讲评课，对崔老师的授课给予了充分肯定。

李文科老师对地理组今后的发展给出了以下建议：

1.倡导各位老师多读书，多交流，教研活动中加强对跨学科教学、大单元教学等的主题教研。

2.加强对新版地理课程标准的学习研讨，并积极落实到日常教学中。

3.教学中要注重地理读图方法和综合分析问题方法的指导，并在实践中训练巩固。

4.通过多种方式了解学生，理解学生的答题思路，教学更有的放矢，激发学生兴趣，提高教学效率。

道德与法治

道德与法治教研员姜钰佳观摩了王欣凯老师执教的一节复习课。姜老师对王老师的课给予高度评价。

姜钰佳老师认为：这节复习课很有层次，很注重方法的引导和脉络梳理；表格呈现知识重点，让学生对知识点有更明确的认知；思维导图的使用，帮助学生宏观上掌握了整个单元；检查方法多样化，有随机查，有毛遂自荐，有点名检查，有效地促进了学生积极参与课堂。

她建议教师对经典练题大胆取舍，进行更进一步精选。姜老师同时对中考备考工作做了全面指导，老师们有了努力进取的方向，受益匪浅！

人勤春来早，笃行不觉寒。让我们上下携手，向着春天，向着美好，昂扬进发！

走深走实，见行见效

——临淄区教研室到临淄一中视导教学工作

为充分发挥业务职能优势，促进学校教学工作全面走深走实，2023年9月6日上午，临淄区教研室主任杜斌、副主任于宪平带领全体初中教研员开始进行新学期教学工作专项视导。初中段第一站来到临淄一中。

学校党总支副书记、校长冯晓朋代表学校作了题为《聚焦主责主业 打造高质量新一中》的工作汇报。

教研室领导和教研员深入课堂，先后观摩了毕业年级和基础年级的课堂教学，并进行了评课研讨、交流指导。

第一、二节，分别由蒋胜波老师、吴盈诺老师执教《沁园春•雪》和《记承天寺夜游》两篇文章，之后，崔凤香、潘秀华两位老师就两堂课进行了简单的评价。

 于宪平副主任站在《新课程标准》的高度，从素养的提升、情境的设置、题目的命制、中考的倾向、单篇精读与大单元教学等角度进行了高屋建瓴的点拨与引领，有点有面，条分缕析，成系统，可操作，妙语连珠，灵感频发，真可谓“朋友圈定黄州月，稷下风催沁园春”。

会后，老师们纷纷表示受益良多。

网络教研增实效 砥砺前行谱新篇

——临淄区英语网络教研在临淄一中举行

10月19日下午，临淄区初中英语名师课堂、初中英语教师培训及初中英语网络教研活动在临淄一中交互教室举行，全区初中英语教师通过淄博市智慧教学大数据平台参与了此次活动。

本次活动分为三个阶段。第一阶段，由临淄一中孙霞老师执教阅读课。第二阶段，由临淄三中王爱芬老师做《基于新课标 逆向反思阅读教学》的报告。第三阶段，由金山镇边河中学姜燕红做《从“碎片”走向“整体”的教研趋向》的主题报告。

第一阶段

孙霞老师执教的是初三上册Unit 4 An old man tried to move the mountains. Section B 的阅读课--Hansel and Gretel。她从学生读过的童话故事导入，激发学生的学习兴趣和对本节课学习内容的好奇心。然后，通过图片，让学生从who, where, why, what 四个方面来预测文本。接着，通过关键词和文章的语言，总结出该文章类型是一则戏剧。

接着，孙老师设计了一系列的问题链，层层推进，让学生深入理解文本。同时，带领着学生一起分析人物性格。通过听录音、模仿，让学生深刻领会人物性格特征，体会继母的自私和冷漠。涉及的重要句型和短语，让学生运用句型操练，注重基础知识的落实。最后，让学生以小组为单位，进行角色扮演。在表演完之后，让其他学生通过生动的表情、准确的语言、饱满的情感三个方面来评价学生的表演。

孙老师的教态自然大方、声情并茂，极富感染力和激情的授课方式，获得了大家一致好评。孙老师注重倾听和有效追问，各个环节之间过渡自然，注重对学生的激励性评价，为我们的课堂教学树立了标杆。在孙老师的带领下，学生们与主人公韩赛尔、格雷特一起，进行了一次惊险又美妙的旅程。学生的思路开阔，富于创造性。学生的参与度高，积极参与师生、生生互动，整节课在和谐、自然、轻松的氛围中进行。

第二阶段

临淄三中的王爱芬老师作了《基于新课标 逆向反思阅读教学》的报告。

王老师首先分析了2021和2022年中考命题风格的改变，并剖析了学生存在的问题：学生词汇量的不足、阅读量的匮乏、知识面的狭窄……为我们今后的教学指明了方向。提高学生词汇量，扩大阅读量和阅读面，提升分析问题、解决问题的能力已迫在眉睫。

王老师还跟老师们分享了研读新课程标准后的三点启示：

一、深入研读语篇，挖掘每一篇文章背后意义之间的关联，形成单元主题。围绕主题开展大单元整体教学，搭建单元育人蓝图。践行活动观，创设情境，设置学生能够完成的任务，在学中用，在用中学。培养核心素养，实现育人价值。

二、加强词汇的学习和记忆，利用多种方法扩充词汇量。学习单词时，不仅关注意义，还要关注词性和不同词性在句中的位置和用法。教师不仅教会学生如何拼读单词，还要对学生进行潜移默化的构词法的渗透，让学生对有相同词根的词举一反三，达到事半功倍的效果。

三、科学规划作业，让学生在课下大量阅读科普类文章。

最后，王老师展示了临淄三中开展的丰富多彩的活动和同学们制作的精美的手抄报，给老师们留下了非常深刻的印象。

第三阶段

金山镇边河中学的姜燕红老师作了《从“碎片”走向“整体”的教研趋向》的报告。

姜老师的报告主要包括三个方面：

一、在教研教学中如何从“碎片”走向“整体”？二、从“碎片”走向“整体”的教研教学能力从哪里来？三、思维导图---一种从“碎片”走向“整体”的有效工具。

姜老师在报告中分析了老师们在日常教学中存在的问题：时常加大碎片化知识的传授和分离式技能的训练，把原本行云流水的语篇、融会贯通的概念分割成独立的语法项目或语言点，然后将其大量地、机械地、重复地灌输给学生，而非注重发展学生可沉淀、可迁移、可建构的知识和能力。

姜老师具体从在听评课和上课、说课中如何从“碎片”走向“整体”两个方面进行了详细的论述，并以具体的课例为依托，详细地讲述了如何整体教学，介绍了整体教学的有效工具——思维导图，具有实效性和可操作性，使老师们受益匪浅。

树蕙百亩，育桃李满庭，唯勤学修己是道也。全区英语教师积极参加了本次教研活动，并进一步理清了在日常教学中落实新课程标准需要努力的方向，也激发了学习、研究热情。

本次网络教研，务实高效，守正创新，必将推动全区初中英语教学迈上新的高度，书写新的篇章！

杜斌主任和数学教研员单熙文老师观摩了初四刘国英老师的习题课、初二任银铃老师的新授课，并进行了精彩的点评。

单老师指出：习题课重点在挖掘题目的价值点和增值点，关注内容所给学生带来的收获；作为章节的新授课，让学生对各知识间的关联有所了解，形成知识框架图有助于学生对体系的认知。单老师重点强调：要在课堂中嵌入多维度的评价，增加指导性，重视教学评价。

初中科科长、英语教研员李桂荣老师观摩了初二王红老师执教的《Unit1 Section B 1a-1c》听说课以及初四张晓霞老师执教的《Unit1 Section B 2a-2c》阅读课。

李科长指出：王老师在课前展示学生学习目标，有利于学生明确学习方向，而且学生也在教师的引导下积极参与课堂。同时，也建议王老师注重教学评一体化，以目标引领，逆向设计教学。她还建议王老师教学设计要贴近学生生活实际，发掘学生感兴趣的话题。针对张老师的阅读课，李科长肯定了她结合八年级下册内容进行教材纵向联系的优点。李科长也指出，要通过问题链引导学生阅读和梳理文本框架，并注意挖掘文本背后的文化内涵。

李科长还听取了各备课组长的新学期教学目标和具体措施，并针对初一音标教学和初四复习策略进行了指导。

物理教研员孙丰富老师深入课堂，听了两节物理课，分别是初四邵淑鸾老师执教的《串联和并联》和初三韩海燕老师执教的《运动和静止》。

孙老师结合课堂高屋建瓴地对新课标的落实、学生课堂表现、重难点突破等方面进行了细致点评和指导，特别指出在教学中要重视物理概念和规律的形成过程，落实好物理学科核心素养。

化学教研员崔凯老师对初三、初四化学授课教师给予了高度评价：胡艳艳老师的课达到了激发初三学生学习化学兴趣的目的；姚淑俊老师的课核心知识落实到位。

崔老师同时对课堂教学提出了新要求，即提高课堂效率，才能真正落实课程目标。为了让学生形成宏观与微观独特的思维方式，崔老师对胡老师的课堂教学提出了针对性的教学指导意见；为了便于形成观念，对姚老师的设计步骤提出了改进方案。崔老师对今后化学教学工作的开展提了几点建议：1.教学要从学生的年龄特点出发，激发学生的学习兴趣；2.根据教学内容，落实评价体系；3.利用集体备课的机会，提升个人业务素养；4.对课标进行深度解读，以此为准指导日常教学工作。

第一、二节，生物教研员丁冰洁老师和全体生物老师一起观摩了国红和孙志梅两位老师的展示课，第三节课老师们对两节课展开热烈的研讨。

教研员丁老师指出：老师要研读、吃透新课标；要有“大概念”教学的观念；要创设问题情境，引导学生自己归纳总结出概念；可以对教学中出现的问题进行主题教研；注重课堂中概念的生成，注重学生探究和思维能力的培养，达到提升学生的生物科学素养的目的。

历史教研员李静老师深入课堂，指导教学，提出：要以核心素养的培育为导向，把握历史要素做主线引领，重视知识的整合，步步推进历史课堂的教与学。新学期，历史教师要群策群力，深耕大单元、大概念教学，要有命题意识，向每一节课要质量。

地理教研员李文科老师观摩了初三陈海玲老师的复习课《第一节 地球和地球仪》和初二吴震老师的新授课《第一节疆域》。

李老师充分肯定了两位老师的教学：陈海玲老师课堂生动直观，在做中学，对学生鼓励评价效果好；吴震老师课堂扎实，知识点总结到位，前后内容融会贯通、事半功倍。

同时，李老师对地理组今后的教学工作给出了以下建议：

1.加强对新版地理课程标准的学习研讨，并积极落实到平时教学中；2.坚持开展地图教学，培养学生用图习惯，提升学生读图、析图能力；3.适时开展情境教学，培养学生分析、解决复杂、真实问题的能力；4.注重地理讲评课的研讨，培养学生良好答题习惯，提高学生答题方法和技巧；5.研究中考试题，关注中考命题动向，扎根课堂，向课堂要效率。

道德与法治

道德与法治教研员姜钰佳老师深入课堂，观摩了两节展示课，分别是张旭老师执教的《中国腾飞谱新篇》和孙萍萍老师执教的《悄悄变化的我》。之后，她又和教研组成员进行评课和教学研讨，与老师们坦诚交流，深度沟通。

姜老师对两位年轻老师的授课优点进行了充分肯定，并给出了她的教学建议，同时，对学科知识体系构建、核心素养培育、作业设计等方面给出了指导和详细的改进建议。

老师们反思自己的教学得失，感悟颇多，收获满满。相信，在区教研室的指引下，学校的教学工作必将见行见效，健行稳进！

临淄一中到张店区实验中学参观学习

临淄一中教育集团中成员校临淄一中、益中外语和边河中学三所学校的部分教师前往张店区实验中学参观学习。学习为期一天，分批开展，上午主要是各学校教学相关领导和初一初四部分教师，下午主要是初二初三部分教师。

在参观学习中，观看了张店区实验中学的宣传片，感受到实验中学的“重学”办学理念，不仅重视文化课学习，更重视学生的素养成长，校内成立30多个特色社团，让每个学生有兴趣、有事做。随堂听课，更深深地感受到实验中学教师素质高、课堂落实效果好，教师上课坚持少讲多练。在教师们分年级与实验中学的年级主任交流中，各年级主任倾囊相授，集体备课、分层教学、深化课堂改革，多项措施提高教学质量。

短暂的学习让老师们受益匪浅，各校结合自身学校的教学现状和特点制定了有针对性的提高教学质量的措施，共同学习、共谋学校发展。