深耕单元教学 赋能命题质效 ——淄博市初中化学单元教学研讨暨命题能力提升培训会在临淄一中召开

为深入贯彻落实《义务教育化学课程标准（2022年版）》，推动单元教学实施和“淄博好课”建设，促进教师命题能力提升，实现“教—学—评”一体化，3月28日，淄博市初中化学单元教学研讨暨命题能力提升培训会在临淄区第一中学成功召开。会议由淄博市基础教育研究院义教科科长、初中化学教研员马佩强主持，各区县初中化学专（兼）职教研员及初中化学教师代表参加。

本次活动分课例展示、观课交流、专家报告、专题发言四个环节。

课例展示  项目领航

淄博高新区实验中学邢美丽老师展示的《酸和碱的性质》一课，以《让我来做化学实验员》为情境，通过“了解工作职责”、“整理实验台”、“实验的准备”“废液的处理”四个环节开展教学。邢美丽老师借助 “实验员” 情境和系列教学环节，激活学生的学习热情。学生们主动操作实验仪器，认真观察并详实记录现象，围绕酸和碱的反应热烈讨论，在互动交流中深化对知识的理解。

临淄区第一中学胡艳艳老师展示的《我为第22届齐文化节设计纪念币》一课，通过“画图定案”、“选材制坯”、“覆膜蚀刻”“防腐美化”四个环节，将化学知识与齐文化巧妙融合，以项目式学习的方式，让学生在动手实践中理解金属性质、金属腐蚀与防护等化学知识，培养了学生的创新思维和团队协作能力，加深了学生对家乡文化的热爱，引领学生领略到化学在实际生活中的广泛应用。

观课交流  睿评启思

人民出版社编辑周业虹教授对两节课进行了精彩点评：在知识整合层面，两位老师都将碎片化知识结构化——邢老师借实验员工作情境，让学生系统认识酸和碱的性质；胡老师以纪念币设计串联金属知识，帮学生构建知识体系。教学评价环节，邢老师对学生实验操作实时指导，胡老师让小组同学互评作品，激发学习动力。化学知识与生活实际的结合，同样是两堂课的亮点。邢老师借废液处理环节渗透环保意识，胡老师通过纪念币设计融入家国情怀。总体来说，两堂课落实了大单元教学理念与“教—学—评”一体化要求。

周教授同时对化学用语的规范性及实验的安全性提出了建设性意见。

专家报告  素养赋能

周业虹教授以《核心素养导向的初中化学教学与试题命制》为题作了精彩的专家报告。

他围绕化学学科核心素养，结合大量教学与命题实例，为在场教师指明教学与试题命制的方向。谈及教学，周老师强调要创设真实且富有价值的问题情境，让学生在解决实际问题中，构建化学知识体系，提升实践能力。在课堂互动上，教师应鼓励学生积极参与讨论，引导学生自主思考，培养其批判性思维。在试题命制方面，周老师提出：试题要紧密关联课程标准，注重考查学生对知识的理解与应用，避免机械记忆类题目。可设计开放性、探究性试题，激发学生创新思维，比如围绕生活中的化学现象设置问题，让学生提出解决方案。

专题发言  命题提质

马佩强科长以《准确把握课程标准 提升化学命题能力》为题，从科学性、真实性、严谨性问题，超出课程标准要求的问题，思想政治问题，试题构成等方面，结合丰富的案例，对各个要点展开深入讲解。同时，马科长还针对试题构成分析了题干、设问、选项等部分的设计原则，指导教师如何优化试题结构，提高命题质量，为“教—学—评”一体化的落实筑牢根基，助力淄博市初中化学教学实现新的跃升。 

深耕一尺，方能致远一丈。这场春日里的教研盛会，既是经验的交汇，更是未来的播种。全市化学教师将以更坚定的步履，在核心素养落地的沃土上，续写育人华章。