临淄区金山中学2023-2024学年第一学期初中教学工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；精准落实“双减”政策；面向全体学生，坚持“五育并举”，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生；坚持教学中心地位不动摇，提升教师专业素质，全面提升教学质量，深入推进优质学校目标建设。

二、重点工作

（一）加强党对教育教学工作的全面领导。

1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真

学习贯彻党的二十大精神。加强思想政治教育，引导全体党员进一步提高政治站位，坚决执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，做到学思践悟、融会贯通、知行合一，进一步坚定“四个自信”、强化“四个意识”、做到“两个维护”。立足岗位，加强党建品牌建设。

（二）加强师德师风教育。

2.建立学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”师德师风评价机制，加强师德师风日常管理考核，实行师德“一票否决”制。

（三）精准落实“五项管理”和“双减”政策，规范办学行为。

3.规范作息时间，保证学生充足睡眠。走读生早上统一到校时间不早于7:30。学生每天睡眠时间，小学生不少于10个小时，初中生不少于9个小时。实行作业熔断机制。

4.严格作业管理。将作业管理与教学常规管理相结合，通过优化作业设计、作业全批全改等方式提升教学质量。加强分层作业布置，建立作业品控小组，落实作业熔断机制。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，不得让家长等任何人代批、代改或让学生自批自改。初中书面作业总量每天不超过1.5小时，大部分作业能够在课后服务完成。

5.规范教辅资料征订，严格入校读物管理。坚持在国家和省定目录内选用教材和教辅，坚持“一科一辅”，不得以任何形式违规强迫学生订购教辅资料。签订《教辅承诺书》，校长、教务处负责人、图书征订负责人等人员学习教辅材料征订相关文件，并完成测试题。落实教辅材料每月一次自查自纠。严格入校读物图书管理，定期排查问题读物，及时清理下架。对向学生推荐的读物要严格审查报备。

6.严格考试管理。每学期组织期中期末两次统一考试。全面实施考试无分数等级评价，不以任何方式公布学生考试成绩，不按考试成绩给学生排名次。

7.加强体质管理。规范体育课程开设，做好“阳光体育大课间”工作，保证学生每天1小时体育锻炼，做好学生体质监测，保证眼保健操质量，规范读写姿势管理，降低学生近视率。

8.严格规范办学行为。按照规范办学行为要求，落实各项教学工作，确保教学秩序规范。

（四）进一步完善课后服务工作方案，提升课后服务品质。

9.丰富“课程超市”。提供的主要服务项目分为两类：一是课业指导类，将学生自主学习与教师针对性指导相结合。值班教师照管学生在教室自主进行复习、作业、预习或课外阅读等，教师可进行学生作业个别答疑，对学习有困难的学生加强辅导，对学有余力的学生给予指导。二是学校个性化特色类服务，与学校德育、美育、校本课程开发（社团）、劳动实践活动、研学、心理健康教育等相结合。固定的个性化服务项目为：体育基本素质培养、音美基本素质培养、排球、足球、门球、乒乓球、田径、跳绳、合唱、器乐、素描、版画、象棋、书法、烘焙、机器人等。

10.根据《山东省义务教育学校课后服务经费保障办法》中学校向学生直接提供课后服务，可以收取服务性收费的要求，我校地处农村，收费标准为每生每课时3元，课后服务费按每天2课时进行收取，对于家庭困难的贫困学生免收课后服务费。学校将通过家长会、学校公众号、公示栏、明白纸等形式对课后服务的服务性收费和代收费公开公示收费项目、收费标准、收费期限等。严格执行《义务教育学校课后服务工作规范（试行）》、《山东省义务教育学校课后服务经费保障办法》，加强课后服务经费监管，做到收支双线，确保专款专用。学校按照学生当月实际参加课后服务的情况，向学生出具收费告知书，于次月据实收取费用。

（五）开足开齐课程，完善课程体系，提高课程实施水平，实现课程的育人目标。

11.开全课程，开足课时。严格按照学校三级课程体系标准开齐、开足，抓好学科的育人。继续落实调课、代课制度；抓好音乐、美术、体育、综合实践、地方课程、校本课程（社团活动）的过程性教学，通过教学常规月查、抽查等形式，加强过程材料的规范性。

12.落实区教体局课程开设要求，八年级开好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》课程，道德与法治学科负责落实，确保平均每周一课时。七年级开好《中华民族大团结》课程，道德与法治课学科负责落实。全校开设《走进齐文化》课程，每周开设一节齐文化课，系统讲授齐文化知识，讲好《走进齐文化》故事，提升学生齐文化素养，学校安排各年级兼任教师，加强集体备课，保证教学效果。发挥课堂主渠道作用。指导教师在教学过程中挖掘本学科中蕴涵的齐文化因素，在课堂教学中适时渗透齐文化知识、精神教育。语文、传统文化等学科每学期开展不少于两次齐文化渗透教育集体备课，打造一批齐文化渗透教育示范课。

13.提高课程实施水平。构建符合学校实际的社团课程体系，实现课程育人目标。初二年级以下与“课后服务超市”相结合，实施丰富的社团活动课程，鼓励各教研组开发学科拓展类课程。确保周一至周五下午第八节课初一、初二年级的每一位学生都有自己的专属选修课程。实现初二年级以下每个学生至少选一门艺术、一门体育类课程。每门课程选课人数不少于20人。开学两周内，完成选课目录及选课指导。制作选课展板，组织并完成选课。试运行并微调两周之后固定下来，做到“学生人手一张个性化课程表”，采取“定人员、定地点、定时间、定内容、定评价”原则。选修课上课时间没有选修课可上的学生，进入年级组统一管理的保底课程。

14.加强劳动教育。根据《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《临淄区关于加强劳动教育的指导意见》《临淄区中小学家务劳动指南》要求，加强劳动教育，构建学校劳动课程体系，劳动教育渗透于日常学校和家庭生活之中，利用劳动实践基地和学校周边企业、单位组织职业体验式劳动教育活动，充分利有社区资源与学生的现实生活和经验培养学生的劳动意识和劳动能力。

15.加强艺体、科技课程开发和建设，做好相关参赛工作。规范音体美国家课程的开设，深入研究音体美课程标准，做好音体美学业水平考试的研究，优化课堂模式，提高教学质量，全面提升学生音美、体育素养。做好阳光大课间工作，保证学生每天一小时体育锻炼时间。开发艺体、科技选修课程，培养学生艺体特长，加强科普教育，提升学生科技素养。做好市、区艺体赛事的备赛和参赛工作。

（六）牢固树立教学中心地位，全面提升教学质量。

16.课堂是提高教学质量的主阵地，是学校工作的中心环节，加强教学常规管理、建立正常教学秩序，是完成教育教学任务的基本保证，是提高教学质量的基本途径。新学年将以起点年级、毕业年级为抓手，定目标、抓过程；强措施、抓典型；求创新、抓特长。坚持不懈抓好教学常规管理工作，实现教学常规管理工作的制度化和规范化，不断提高教育教学质量。

17.抓实教学常规，加强过程管理，突出实效。完善教学常规细则，组建学科联合教学常规考核评价小组，加强过程性督导。采取教研组普查、教务处抽查、全体教师观摩等多种形式组织月常规检查，做到“有布置，有检查，有反馈，有整改”，营造良好的竞争机制，以促进教学质量提高。每月常规检查后，教研组长利用教研活动进行专题点评，对优点、问题进行总结反馈，重点围绕问题提出整改措施；教务处组织学部进行教学常规月点评。尤其加强集体备课，落实学科备课组统一进度、统一教学内容、统一作业布置、统一单元检测。结合学情，探索科学的分层教学模式，分类辅导，精准施策。修改完善作业监控体制，有效落实作业分层设置，加强作业批改和指导，全批全改，完善教师作业批改记录和学生错题记录。落实作业审批制度。完善考试机制，提高考试质量分析的标准，期中、期末考试后要进行班级、年级组、教研组和学部四个层面的质量分析。学科单元检测质量分析要从试题命制、学生、教师等层面进行全面细致分析。

（七）抓实中考备考工作，落实科学、精准备考策略。

18.全力抓实备考工作，努力提高教学质量。召开备考研讨会，明确目标，理清备考思路，优化备考措施。年级组、备课组以上学期期末考试成绩为依据，结合每个学科的现状分析、具体目标、具体问题，采取符合实际的工作措施，开好分析会，找准问题，抓好落实；做好教学过程的“培优”和“补弱”工作；加强班教育组的团结协作。  

（八）落实“十二年读书工程”，打造书香校园，全面提升学生人文素养。

19.严格规范读物管理。根据《关于学习落实<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》相关要求，落实学校课外读物进校园推荐主体责任，细化初选、评议、确认、备案等工作流程，坚持谁引进谁审核的原则，每学期至少开展一次图书清理行动，切实规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园。

20.深入推进“十二年读书工程”。倡导全科阅读，落实“周、月、季”读书计划，做好读书节闭幕活动，开展经典阅读、手抄报、齐国成语比赛、齐国故事比赛、征文等阅读系列活动。

（九）提升教师专业素质，推动教师专业化发展进程。

21.强国必先强教，强教必先强师。新学年，学校将进一步加强师德师风建设，全面提升教师队伍专业化素质。继续开展“青蓝工程”，落实传帮带优良传统，建立学校共同体发展，开展青年教师基本技能大赛；实施中青年教师“名师、名班主任、名校长”三名工程，通过个人规划、导师引领，夯实理论、实践提升等方式促进名优教师再成长；发挥名优教师引领促进教师队伍共同成长。采取走出去，请进来的教师培训计划，鼓励教师参加各级各类工作室的研修活动；积极推进名优教师订单式结对，人人讲发展，人人求发展，着力打造一支定位有高度、教学有精度、育人有温度、专业有厚度和学识有广度发高素质教师队伍。

（十）其他方面

22.做好学籍管理工作，巩固控辍保学。

严格落实请销假、缺课追踪制度，全面摸排学生到校情况，形成班级、年级、学校到校情况记录。对未返校学生建立追踪机制，第一时间联系沟通，第一时间做好劝返复学工作。加强家校沟通，全面了解学生实际，持续开展对特殊学生的关心帮扶活动，确保不让一个孩子因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学。针对新学期开学前后学生思想易波动的特点，及时进行心理疏导，帮助学生尽快进入学习状态，尽快适应并融入校园生活。

23.做好随班就读工作和重度残疾儿童送教工作。

完善随班就读工作管理制度，组建随班就读合育团队，加强协同育人机制建设，加强资源教室建设和使用，提升随班就读教师队伍水平。