金山中学小学部2023-2024第一学期教学工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，结合临淄区“三提三争”工作要求，聚焦办学治校新理念，赋能教育质量再提升，落实立德树人的根本任务，融合“新基础教育”思想，以提高教学成绩为中心，以提高学校声誉为目标，以学生核心素养的培养为起点，稳步推进课堂教学改革，抓常规养习惯,抓教学促质量，抓读书提素养，抓评价重落实，丰富社团活动,促进学生全面发展。

二、工作目标

1．强调教师主体地位，推进教师专业化发展。

2．落实学生主体地位，培养学生核心素养。

3．深化教学中心，推进课堂教学改革。

4．突出教学中心，细化教学常规的落实。

5．强化教学中心，夯实提高教学质量。

6．明晰工作重点，全面落实督导检查方案。

7.提升服务品质，扎实开展课后服务。

8.优化课程设置，推进劳动教育和齐文化教育。

9.拓展特色内涵，打造金山读书品牌。

三、工作措施

（一）强调教师主体地位，促进教师专业化发展。

1．践行“主体性教育核心理念,充分理解和认同“教师的人格魅力是最根本的教育力”这一共识，尊重热爱自己的岗位。倡导“爱岗敬业、创先争优、进位争先”，主动追求 “读书有深度有厚度，教学有人气有名气，教研有眼界有境界，做事有担当有恒心，做人有热情有激情”，努力成为 “好人、好老师、好朋友”，实现学校事业发展和个人专业成长的双赢。

2．倡导教师以一个平等者、引导者和合作伙伴与学生相处，做学生的良师益友；公平对待每一位学生，充分尊重学生的人格；宽容学生，学生有过错要耐心说服，正面引导，不得体罚、变相体罚和心罚学生。树立“底线思维”，如果在这里犯了错，其它工作干得再好，也没有意义了。

3．坚持“在研究状态下工作”的理念，各教研组继续推进“新课标下课程改革”的深入研究，结合工作实际，认真开展研究,真正把工作的过程当成研究的过程，“问题即课题，工作即研究”。规范课题过程管理，抓好课题研究工作。

4．加强校本培训，教研组根据学科特点和主题研究系统设计制定计划，要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参与制轮流主讲制（教材分析、案例评析、新教育主题讲座）。活动要做到有计划，有中心议题，有记录，有中心发言人。要求每一个学科都要在学习和领会学校工作计划的基础上，根据本教研组的特点制定本学期本学科的教研工作计划。每个教研组教研计划必须突出本学科的特色，扎实开展周半日教研。

5．加强名师和青年教师培养力度，形成学校教师梯队。进一步落实好“师徒结对”工作，做到互相学习，共同研究，共同提高。培养一批能在推动学校“五优两满意”目标实现中起到中流砥柱作用的骨干教师。

6．发挥教育人事制度的各项政策导向作用，建立完善教师考核和制约机制（组内研讨课一节，校级公开课1节，听课16节，教学随笔一篇，主持小课题研究等）引导教师自主研究、自主发展、自我完善，充分调动教师提高教书育人本领的内驱力。全方位实行考评公示化（考勤、工作量、考核等）。

 (二) 落实学生主体地位，培养学生综合素质

以整体提升学生综合素质为出发点，强化课程建设及整合，统筹推进习惯养成、书香校园、艺体科技、劳动教育、综合实践、综合评价等重点工作，促进学生全面发展。

1.贯彻落实金山中学《教师基本规范》《学生基本规范》，开学第一个月作为“常规管理月”，要求全体教师都投入精力集中训练学生常规，上好常规训练课，着力培养学生各种良好的习惯。(入楼即静，入室即读，良好的坐姿。握笔姿势，认真听讲的习惯等.建立常规巡查制度，加强对早上自习、中午午读、侯课情况、课堂纪律、读写姿势、社团活动、作业布置批改的日常巡检。

2. 把握学科特点，培养学生核心素养。加强各学段学科《课程标准》的学习，明确各学段、学科、年级知识与能力、过程与方法，情感态度与价值观的具体要求。依标施教，依标而学。

3．丰富“社团活动”，强化艺体科技项目，完善课程体系

充分利有校内外资源，加强社团活动的开发与实施。巩固传统优势项目，发展有潜力的新项目,落实“三级课程”校本化，开发富有学校特色的课程计划。如：语文：主题晨诵课程、季节晨诵课程、读写绘课程、整本书阅读课程、实践活动课程等。数学：思维训练课程、学法指导课程、数学阅读课程等。英语：晨诵课程的开发、阅读课程的开发、听力课程的开发、词汇课程的开发等。

开足开齐艺体课程，上好每一节艺体课，组织开展艺体教学测评，全面提高学校艺体教学质量。实施艺体科技2+1+1工程。落实好每天锻炼一小时阳光体育大课间。组织开展好“达标运动会”，“科技艺术节”活动。

根据学校实际，重点扶持发展舞蹈、美术、跳绳、乒乓球、足球项目，保证训练时间，丰富训练内容，认真组织好区、校、班级三级联赛，在实战中提高水平。

建立活动责任人制。成语、诗词大赛、课本剧(语文教师),简易机器人、奇迹创意、小创造发明(班主任、任课教师) 七巧板(数学教师)科技论文、研究报告(全体教师、科学教师) 计算机NOC、程序设计、课件制作（微机教师）。以上活动学生竞赛成绩列入班主任工作考核和教师业绩考核。

4.发挥综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。

要认真贯彻《中小学综合实践活动课程指导纲要》，落实综合实践活动课程必修要求，不断完善课程规划与实施，通过考察探究、社会服务、职业体验等方式，整体提升学生综合素质，从而培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。突出“齐文化+”实践体系，全面完善研学旅行课程建设，引导学生在“行万里路”的过程中感悟、体验、实现最美的成长。

5.加强劳动教育，增强学生的主人翁意识。

根据《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《临淄区关于加强劳动教育的指导意见》《临淄区中小学家务劳动指南》要求，加强劳动教育，按照不同学段开发适合学生身心发展的劳动教育课程。将劳动教育渗透于日常学校和家庭生活之中。

6.创建写字教学特色课程。积极开展每日一习、每月一展、每学期一评等活动。语文教师认真备课上好每周一节的写字课，利用学校统一安排的写字时间。（午练时间：135语文老师指导练字，24班主任播放练字视频，1:30到1:45为进班指导时间，教务处负责组织检查。）创建写字社团，每周至少活动一次，做好写字提高工作，树起榜样。

7.推进读书品牌建设，读书活动课程化。落实《关于实施全区中小学“十二年读书工程”的指导意见》，加强“书香校园”环境建设。加强学校图书馆建设与应用。加强学生阅读能力、方法与策略指导。推进全科阅读、家校共读。完善阅读素养监测制度，落实“周月季”读书计划。实施典型带动，实现优秀阅读成果共享。开展系列读书活动，持续打造齐国成语大赛、中华诗词大赛和假期读书行三大读书品牌。读书活动只有走向课程化，才能深度推进，取得实效。

（1）各年级、各学科为学生精心推荐书目，推荐书目结构为：每个学期3+X，3为班级共读，X为自选。确立本学期阅读书目，增加图书配备。

（2）邀请专家进行指导，传授阅读策略。

（3）每学期针对年级共读书目至少完成一组阅读“1+1+1”，即一节推荐课，一节推进课，一节交流课。深入而广泛地开展阅读活动，在系统阅读、深层次阅读中感悟体会提升素养。

（4）结合年级共读书籍开设“读书大讲堂”，每个学期每个年级至少一次。保障下午课后服务第二节阳光阅读时间，实现学生自主阅读。每学期初将本学期的读书大讲堂内容和主讲教师安排出来，主讲教师就一本书展开师生互动式讲座。⑤积极搭建班级、年级阅读展示平台，开展好主题性阅读、读书交流会、课前三分钟、轮流朗读、讲故事比赛、读书成果展示会、“齐国成语大赛”等活动。⑥重视评价：利用班级小管家做好阅读打卡记录，每班据此统计学生本周累计的阅读时间。将学生的阅读情况列入单元检测、期末检测，促进家长、学生对阅读的重视。（全科阅读）

8、按要求开足开齐心理和齐文化相关课程。

（三）明晰工作重点，全面落实督导评估方案

1.明确标准（解读方案要到位精准），筹备好年终督导评估。

2.找出存在问题（自查报告），新学期工作按照标准规划实施各项教育教学工作。针对督导检查中发现的问题,在新学期开始提出要求,提高工作标准。

（1）规范教研组计划、学科教学计划等各种计划的制定工作，科学、详细。

（2）规范备课。备课中要着重研究当前新课标背景下对备课提出的新要求，例如语文中高段的大单元整体设计，尤其要突出学生自主、先学后教、当堂达标的要求，这是下一步检查的重点，以促进教师备课向实效性方向发展。

（3）规范听课、单元检测成绩分析。

（4）规范社团活动的活动备课、过程管理考核、评价的工作。根据学校实际情况，科学规划各团队活动时间。加强各社团的管理，指导教师要有教学计划、活动纪录等。找准优势项目，打造品牌社团。

（5）规范课堂作业的设置批改，作业的布置要严格执行上级规定，作业的种类、数量（语文一课一次，英语每周2次，数学每周3次）质量都要严格控制，重在提升质量。规范学生家庭书面作业布置。坚持当日作业当日批，及时反馈；年级组长是年级作业的第一责任人，设立年级作业检查记录本，审核、签字把关，班主任负责本班各科作业量的规范和协调。

（6）提高工作标准，规范教学活动的开展，规范课程的实施，坚持凡是活动必须有计划、过程资料，凡是课程必须有实施计划、过程备课、评价方案、评价过程资料及结果。各教研组、年级组、各位教师高度重视活动过程资料的积累。

（四）内挖外引、提质增效，优化课后服务

进一步优化课后延时服务，在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道，与校本特色课程开发紧密结合，深入挖掘利用校内外资源，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。完善管理制度，明确课后服务人员职责，严格落实考勤、监管、交接班制度，确保学生人身安全。教务处将对课后服务的开展情况进行巡查，计入考核。

（五）细化常规管理，凝心聚力抓教学质量

1. 把规范学校办学行为工作摆上突出位置。严格遵守规范办学规定，强化校内监督、整改，树立教育良好形象。按照临淄区要求制定金山中学调课、代课管理细则  ，并对各班各学科落实情况进行摸底测评。严格按照国家课程方案组织教学，开全课程，开足课时，专课专上。对音乐、体育、美术、信息、科学、品德等学科在期末时进行抽查，以合格率和学生的评价反馈对任课老师考核评价。

2．教学常规抽查和月查相结合，进行常规督导室抽检工作，教务处进班检查，多种形式督促教师常规要落实在“第一时间”。创新常规管理检查形式，对于布置的工作采用检查公示的方式落实反馈，检查覆盖教学全过程，采用集中展览展评的形式，并及时召开教学点评会，对检查出的问题进行反馈、整改、警示通告。

3. 抓实抓好学科质量调研。抓好教学质量分析，要求从学生、教师、学科组、年级组等层面做好教学质量分析，找出存在的问题，制定整改措施，要求教师根据每题的得分情况和同级部的老师进行比较，并联系教学实际找出差距，有的放矢的进行整改。

4.大力加强学校的教风和学风建设，培养学生良好的学习习惯。

5.抓好单元过关检测，老师要在认真研究课标的基础上认真研究抽测和期中、期末出题方向，平时单元测试要自己出题，进行针对性的训练。各教研组、备课组在学期计划中要有详尽的安排。

6.要努力做好差生辅导和转化工作。激励他们参与学习的兴趣和积极性。从起始年级抓起、从起始学科抓起、从最后一名基础差的学生抓起,实施兵教兵战术。严把堂堂清、日日清、周周清质量关。

（六）做细教学安全工作

1.明责任，筑牢安全底线。细化《临淄区金山中学教育教学安全责任书》要求，进一步明确“一岗双责”责任，并与全体教职员工签订责任书，筑牢安全底线，确保校园安全。

2.做好日常教学安全工作。严格落实教学安全各项管理制度，课前清点学生，课中注意学生安全（尤其是室外课和实验课），发现安全隐患随时上报。

（七）其他工作：

1．学期备课、学科知识建构、教研计划、各类教学计划（学科组、个人）、社团计划在开学第一周周末前制定上报。规范教研组计划、学科教学计划等各种计划的制定工作，认真 、科学、详细。

2．落实“安全第一”的思想，切实做好安全工作。

3．加强宣传工作。统计反映各年级组、教研组当月在各级各类媒体发表我校教育新闻与信息的情况.

4.加强管理。做好教材循环使用工作。强调调课纪律。

5.加强劳动纪律和工作纪律，按规定做好考勤、值班等工作。外出需到教务处填写外出审批单，调课要填写调课单。