临淄区金山中学自主发展规划（2024-2027学年）

第一部分　学校发展基础分析

一、学校基本情况

临淄区金山中学座落在临淄区南部经济重镇临淄区金山镇十化建社区内，是原中国石化集团第十建设公司的子弟学校，创办于1972年5月，2005年3月移交临淄区，更名为“临淄区金山中学”。学校占地45000平方米、建筑面积17600平方米。现有教职工114人，27个教学班，其中小学部15个班，初中部12个班，在校生1084人。学校是“省级规范化学校”“山东省体育传统项目（排球）学校”“淄博市艺术特色学校”。

二、学校发展面临的主要问题

（一） “生源”结构发生变化

近年来，随着十化建公司的迁址，原来的职工子弟随之迁往黄岛，2010年9月与原临淄区南王镇中学合并以后，在校的学生绝大部分已由原来的十化建子弟转变为附近农村学生。近几年，部分家长需求更优质的教育，城区学校优越的办学条件及相对较高的师资水平，造成我校优质生源的大量流失。其次学生“家庭教育条件”的相对落后。学校位处偏远，一大部分来自附近农村，家长大多以务农为主，与城区学校的学生的家庭相比，有着较大的距离。在生源结构里，还有一部分是“外来务工子女”，这部分家庭的知识基础较低，也是导致整个学校家庭教育条件落后的重要因素。这部分“随父母就读”外来务工子女因父母务工地点的变动而相应的更换学校，造成学习基础不扎实。

（二）硬件设施需要改造

学校楼体建成年代久远，楼内设施老旧，功能室装备亟待加大投入进行改造。运动场地、体育馆、游泳池等设施老化较严重，急需要维、加固和质量提升。

音美教室、交互式教室所在的博采楼室内墙壁破损、陈旧，水电暖不能正常使用，冬天根本无法使用；初中教学楼、实验楼楼内墙裙破损严重，墙皮脱落；实验室装备已达不到教学使用标准和使用需求，物理、生物实验室器材陈旧，尤其是化学实验室需要全部更新；音体美教学器材及卫生室器材部分缺损，配备不齐，急待补充；舞蹈教室地面、灯具及设施不达标，音乐教室、舞蹈教室及部分功能室缺少多媒体设备，无法满足教育教学的需求。

（三）师资队伍需要优化

学校现在的师资现状跟不上学校进一步发展的需求。教师年龄老化（初中教师平均年龄50岁，小学教师平均年龄47.3岁），对中老年教师来说，虽然他们有着相当丰富的教学经验，但是，对新的教育理念的学习和对现代教育技术的应用较落后，对推动教育信息化的积极性不高、能力不高，制约着我校教育信息化工作的发展。我校仅有的不多的青年教师，他们对新知识、新设备等方面的适应能力较强，但是落后的、陈旧的教育教学设施又制约着他们的成长。

（四）办学经费不足

学校硬件条件的落后、学校地理位置的偏远，加之生源数量的减少，生均经费拨款数额少，办学经费严重不足。

三、学校办学成绩与优势

（一）办学成绩

临淄区金山中学是山东省规范化学校、山东省传统项目（排球）学校、淄博市艺术特色学校、临淄区素质教育示范学校。

（二）办学优势

1.有足够的校舍面积。拥有两座教学楼，图书实验楼、艺术楼、行政楼、体育馆各一座；学校建有标准室外游泳池，田径场和足球场。

2.文化底蕴深。积五十余年的办学经验，坚持“全面加特色，合格加特长”的办学宗旨，围绕“立德树人”根本任务，全面实施素质教育。

 

第二部分　学校办学理念与目标任务 

一、学校办学理念

（一）学校使命

创设适合社会需要的教育，办老百姓家门口的好学校。金山中学是一所区属九年一贯制义务教育公办学校，承担着十化建社区及周边乡村、外来务工适龄儿童的义务教育责任，有责任和义务构建起适合乡村孩子的课程体系，担负起“立德树人”的根本任务，为党育人，为国育才，服务城乡一体化发展，为建设教育强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

（二）办学理念

学校以“全面加特色、合格加特长”为办学宗旨，以“惜时如金，尚行以山”为校训，全面实施素质教育。坚持“文化立校、自主转型、内涵发展”的学校变革策略，全心全意依靠广大教职工，以“尚行致远，赋能学生健康成长”为办学理念，积极构建适合乡村孩子的课程体系。以办成“一所更富活力、更具实力、更显魅力的优质学校”为办学目标，以“强师德、提师能，打造四有好老师”为教师发展目标，在区、镇两级政府的领导和支持下，不断优化资源配置，完善课程体系建设，深化课堂教学改革，完善家校社联合育人机制，构建现代学校制度，坚持“稳中求进”工作总基调，推进实现中长期育人目标。

（三）发展理念

（1）内涵发展。坚持文化立校，以人本主义、多元智能理论、主体性教育理念等为指导，促进学校内涵发展。（2）全面发展。贯彻落实“全面加特色、合格加特长”的办学宗旨，积极构建家校社协同育人机制，构建完备的课程体系，深化课堂教学改革，全面实施素质教育。（3）和谐发展。党组织统领全局协调各方，以人为本，整合校内外资源，构建现代学校制度，促进学校和谐发展。（4）科学发展。尊重教育规律，尊重客观条件，一切从实际出发，促进学校科学发展。

二、学校三年发展目标任务

（一）学校三年发展总目标

1.办学目标

创建优质九年一贯制学校。坚持内涵发展，创建区域特色发展典范办学目标。

2.育人目标

培养心存善美，胸怀远志，德才兼备，适应未来各行名业的合格人才。

3.质量目标

作为全区南部片区规模最大的学校，在未来的发展中，学校必须找到自己的发展之路，并逐渐形成特色。在“全面提高教育教学质量”中心的基础上，各项工作的开展要以办好老百姓家门口的高品质学校为努力方向。学校确立文化立校，以“尚行致远，赋能学生健康成长”的办学理念，遵循教育规律，落实立德树人根本任务，培养品德高尚、个性鲜明、德智体美劳全面发展新时代青少年。从学校的实际出发，在全面关注学生核心素养的前提下。坚持科研兴校，打造艺体教育特色，文化浸校的发展策略。三年的目标任务很重，要积极争取上级主管部门和社会各界的大力支持，围绕“争创全国义务教育优质均衡区”工作主线，进一步加强学校内部管理，大力推进硬件基础性投资改造，积极构建多元化课程体系，形成全员、全程、全方位的育人体系。全面加强党的领导，突出政治建设，为“精塑优质均衡”教体强区做出我们应有的贡献。力争到2027年，在教学质量、德育工作、校园建设、课程建设、学术科研、队伍建设、资源整合等方面实现优质发展。

4.创新性发展项目

项目一：标准化教工之家建设

（1）目标：

①将教工之家打造“金山之家”工会品牌。

②深化教工之家的服务功能，在“书香室”“棋艺室”“健身室”的基础上，再增设心理疏导室。

③建立教工之家与学校发展的紧密联系，让金山工会品牌“金聚力，同心筑梦”真正为学校高质量发展提供优质服务。

（2）实施路径：

①加强教工之家项目建设意识。通过组织专题学习和培训，引导工会干部深入理解学校教工之家标准化建设的内涵和要求，将工会品牌建设贯穿于教工之家建设的始终。

②丰富项目活动内容

建设教工之家---书香室、室内健身室、棋艺室、排球馆、游泳场地、室外文体活动场地等以及文化。根据教工之家规划以及全体教职工的需求和兴趣，划分不同的功能室和功能区域，同时也要注重空间的舒适性和美观性，为教职工营造一个良好的环境氛围。书籍、棋艺等物品种类要多。定期举办文化讲座和分享会、读书交流活动，分享阅读心得和体会、教育教学方面的经验，提升教职工的专业素养和文化水平，促进教职工之间的思想交流和知识共享。

健全全体教职工文体活动方案，结合节日或者特殊庆典，组织教职工进行文艺演出和才艺展示活动，如诗歌朗诵、歌唱比赛、舞蹈表演、猜灯谜等；组织体育娱乐活动，如踢毽子比赛、工间操展示、羽毛球比赛、排球垫球比赛等，展现教职工的才艺和风采，丰富教职工的精神文化生活。

③宣传与推广

通过公示栏、悬挂横幅、设置展板等形式，对教工之家建设情况进行宣传和推广。同时，利用学校官方网站、微信公众号、短视频等渠道，发布活动信息和工会动态，扩大工会品牌的影响力和知名度。邀请教职工、校内外嘉宾参与，直观展示工会工作成果与品牌魅力。

项目二：齐阅悦读读书工程

（1）目标

创建书香校园，打造书香课堂，培育书香教师，形成较为系统的学校书香校园建设的机制和制度。

（2）实施路径：

①充分准备

做好宣传发动工作，营造良好的读书环境，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。公布学生阅读推荐书目，以及学校读书计划。建立班级图书角和阅读管理制度。学校定期开放图书室，供学生借阅图书，保证学生阅读时间。鼓励学生充分合理利用业余课余时间读书，做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按兴趣选择合适的读物开展读书活动，逐渐扩大阅读面。对教师提出读书要求，建立教师阅读制度。

②开展项目建设

认真组织晨诵午读，以多种形式开展读书交流活动；老师做好导读工作，指导学生阅读方法；组织班级“书香角”评选、读书手抄报制作系列主题活动；组建学校“金山悦读会”，定期组织相关活动，引领学校读书活动，推动书香校园建设向内涵发展。

③项目总结

每学期对书香校园建设项目进行小结，在总结提炼读书成果的基础上，评选表彰“书香个人”、“书香班级”、“书香家庭”和“书香科室”等。集结编印教师读书成果集。举办成果展示活动。汇总项目资料，进行全面总结。

项目三：排球特色

（1）目标

男女排在区级以上排球比赛中获得优异成绩。

（2）实施路径：

重新规划球队，确保队员不外流，通过专业教练到校指导和学校体育教练外出学习等手段提高整个学校排球训练水平。充分发挥九年一贯制的优势，利用小学排球社团和小学体育课培养学生的排球兴趣，打好基本功，抓好梯队建设，科学训练，保证训练时间和质量，加强学生管理，提高训练水平。

（二）2024-2025学年目标任务

1.完善治理体系，建设现代学校制度

强化党对学校工作的全面领导，推动建立中小学党组织领导的校长负责制，落实新课程方案、“双减”、评价改革等政策。基于此完善学校章程，修改和优化相关制度，形成融入时代要求兼具本校特色的治理体系。继续完善和深化学校激励机制。

2.坚持立德树人，落实五育融合

学校以活动和传统节日文化育人为思路，以“金励志.向阳行知” 励志教育德育品牌创建为抓手，将劳动教育融入学生的校园生活、家庭生活和社会生活中，着力打造全过程融通、全方位发力，全环境立德树人新格局。加强知识学习与能力培养的统一，加强科技与人文教育的统一，个性与责任感培养的统一，强健体魄与健全精神的统一。培养具有健全人格、创新精神、家国情怀、国际视野的新时代青少年。

（1）制定三年发展规划，确立目标,抓好常规。以《中国小公民道德建设标准》及《中小学日常行为规范》及《金山中学一日常规》为依据,结合学校自身特点和培养方向，完善学校行规教育框架，从生活习惯、学习习惯、交往礼仪、学校集体规范、社会公德等诸多方面确定行规教育目标，且分年级分阶段有不同的具体要求。

（2）引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发,明确各年级阶段养成教育重点。

（3）完成以“养成教育在我心中”为主题的班级黑板、班会。

（4）加强师德建设，规范教师礼仪，提升教师形象，师德风范，榜样育人，提升全员育人作用。

3.强化优质发展，深入推进教学改革

（1）立足深入贯彻中央“双减”政策，落实《义务教育课程方案（2022 年版）》《义务教育课程标准（2022 年版）》和省教育厅《关于印发山东省中小学课堂教学基本要求（试行）的通知》（鲁教 基字〔2022〕15 号）精神，全面开展“双新达标课堂” 建设活动，开展“强课提质”行动。开展全员参加的“双新达标课堂”人人过关课，树立校级“双新达标课堂”标杆课，推选参加区“双新达标课堂”标杆课评选。

（2）以“新基础教育”为引领，深化课堂教学改革，构建高效课堂。根据区教体局部署，学校全面推开“新基础教育”。学校党支部书记为第一责任人，保障支持组织教师学习；骨干教师参加各级各类培训成为学科先领，全体教师积极参与“新基础教育”理论学习培训，积极参加“新基础教育”课堂实践。

（3）科学化落实三级课程。严格按照国家课程方案和标准要求组织开展教学，开全课程，开足课时。规范开设道德与法治、劳动、综合实践等课程。开展小初课标通研，开展小学初中学段衔接主题教研，探索开发必要的衔接课程。结合现有师资和教学资源结合社团建设和“课后服务超市”开发特色校本课程。

（4）以课堂教学改革为重点，构建完备的备课、上课、作业、检测、教研五大教学常规体系。制定课堂教学实施方案。抓实“人人晒课 磨练提升”课堂展示活动。抓实常规，细化落实，在检查赋分时，拉开差距，分出等级。坚持月查月点评机制，常规抓细，细节抓实。

（5）健全教科研制度及教科研成绩评价办法，助力教学，提升教学质量。制定《金山中学教研工作制度》，加强教研组建设，重视备课组活动，要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”，形成良好的教研氛围。突出主题教研，注重教研实效。“人人晒课 磨练提升”磨课制度。建立教师教科研成果成绩评价制度，将教师教科研成果纳入考核，以提高金山中学教科研水平。争取立项区级课题至少一项。

（6）加强教师队伍建设。建立并逐步完善教师业务档案，科学管理使用好教师业务档案。教师积极主动撰写教育教学随感录，通过网络平台开展交流、在市级报刊上发表论文3篇以上。学年内举办一次“教科研论坛”。每个教研组有一项校级主体性教育课题，学校至少有2项区级课题。组织全体教师积极参加校级以上的各种评优活动并获奖。

（7）注重学生身体素质、审美素质、科技素质、实验素质、学科素质等全面发展。①身体素质。丰富“阳光体育”大课间活动。落实体育课出勤考勤，班主任落实阳光课间出勤考勤。每年组织运动会、达标运动会。学生体育健康达标。②学科素质。提升课程实施水平，培养学生核心素养。抓好写字课教学，1-6年级落实“三个一”活动，即“每天一写，每月一展，每学期一评”。开展学科竞赛活动，激发学生学习兴趣。③审美素质。艺术类课程开齐课程，开足课时，规范实施。开发校本艺术社团课程，开设舞蹈、合唱、器乐、版画、素描、扎染、书法等选修课程，努力使广大学生审美素质得到发展；每年度举行校园“艺术节”，展示学生艺术素养；积极参加省市区组织的“百灵”艺术节等活动，促进学校艺术教育的实施。落实初中学业水平考试艺术考试要求。艺术素养评价及考试要求。社团活动管理规范，每学期举办作品、成果展。积极组织校级及以上艺术展示、比赛等活动。每学期组织对音美素养进行抽测，成绩纳入考核。④科技素质。开设机器人、七巧板、科学幻想画、科技创新等科技社团课程，成立成立科学幻想画、奇迹创意、科技创新等三个科技类社团供1-7年级学生自主选择参加，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。5月份举行“科技节”活动， 举办“科技幻想画”展、摄影展、电脑制作展作品展等。⑤实验操作。规范开设实验课，设计实验活动记录单记录学生实验活动。学生实验学科能力测试，实验满分率不低于65%。

立足“双减”，提高课后服务质量，提升课堂教学效益做好作业设计和作业管理。立足新课程方案，抓住素养导向、学科育人、实践育人和综合育人，学校层面要做好教学规划和新常态下的教学管理。

4.课题引领成长，科研助推发展

坚持“教研先行、教研兴校”的宗旨，着力推进我校教育教学再发展。通过大区域教研、师域课题研修、校本研修和个人专业发展推动我校的教研整体发展。研究过程利用个人教育科研草根性、细节性、校本性等个性特点，以点带面，不断夯实我校教研的基础和脉络，促进我校整体水平不断提升。确保区级以上课题研究至少1个。争取立项市级以上课题。（1）制定《金山中学教研工作制度》，加强教研组建设，重视备课组活动，要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”，形成良好的教研氛围。（2）突出主题教研，注重教研实效。（3）“人人晒课 磨练提升”磨课制度。（4）建立教师教科研成果成绩评价制度，将教师教科研成果纳入考核，以提高金山中学教科研水平。（5）争取立项区级课题至少一项。

5.激活教师内生力，助推学校高质量发展

学校以师德建设为核心,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点, 优化教师队伍结构加强，加强教师培训，建设一支由学科导师、专家型、学术型名师和各级各类骨干教师及青年教师组成的教师梯队。提高教师的专业能力，促进教师专业成长。扎实开展“一师一优课、一课一名师”活动，开展多种形式课堂展示活动；继续实行“同课异构”，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例，促进广大教师课堂教学水平的提高；（1）建立并逐步完善教师业务档案，科学管理使用好教师业务档案；（2）教师积极主动撰写教育教学随感录，通过网络平台开展交流、在市级报刊上发表论文3篇以上；（3）每学年举办一次“教科研论坛”；（4）每个教研组有一项校级主体性教育课题，学校至少有2项区级课题。（5）组织全体教师积极参加校级以上的各种评优活动。

6.坚持“五育”融合，促进学生全面发展

注重学生身体素质、审美素质、科技素质、实验素质、学科素质等全面发展。

（1）身体素质。①丰富“阳光体育”大课间活动。②落实体育课出勤考勤，班主任落实阳光课间出勤考勤。③每年组织运动会、达标运动会。④学生体育健康达标。

（2）学科素质。提升课程实施水平，培养学生核心素养。引导教师把握学科特点，培养学生核心素养。加强各学段学科《新课程标准》的学习，明确各学段、学科、年级知识与能力、过程与方法，情感态度与价值观的具体要求。贯彻落实金山中学《学生基本规范》，把每学年开学的第一个周作为“常规管理周”，全体师生都投入训练常规；深入开展创建写字教学特色校活动；根据学科特点，开展各类学科竞赛，激发学生学习兴趣。①语文教师抓好写字课教学，1-5年级落实“三个一”活动，即“每天一写，每月一展，每学期一评”。②语文、数学、英语开展学科竞赛活动，激发学生学习兴趣。语文合格率80%，数学合格率80%，英语及其他合格率80%。③辍学率在2%以下。

（3）审美素质

重视学生审美素质的培养。艺术类课程开齐课程，开足课时，规范实施。开发校本艺术社团课程，开设舞蹈、合唱、器乐、版画、素描、扎染、书法等选修课程，努力使广大学生审美素质得到发展；每年度举行校园“艺术节”，展示学生艺术素养；积极参加省市区组织的“百灵”艺术节等活动，促进学校艺术教育的实施。①艺术类课程规范实施。②落实初中学业水平艺术素养评价及考试要求。③成立六艺术类社团供1-7年级学生自主选择参加，社团活动管理规范，每学期举办作品、成果展。④积极组织校级及以上艺术展示、比赛等活动。⑤每学期组织对音美素养进行抽测，成绩纳入考核。

（4）科技素质

重视学生科技素质的培养。开设机器人、七巧板、科学幻想画、科技创新等科技社团课程，努力使广大学生科技素质得到发展；每年度举行校园“科技节”，展示学生科技作品；积极参加省市区组织的科技比赛活动，促进学校科技教育的实施。成立科学幻想画、奇迹创意、科技创新等三个科技类社团供1-7年级学生自主选择参加，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。举行“科技节”活动， 举办“科技幻想画”展、摄影展、电脑制作展作品展等。

（5）实验操作

开齐所有实验课，设计实验活动记录单记录学生实验活动；学生实验学科能力测试，实验满分率不低于65%。

（6）信息技术能力

开齐信息技术课程；学生信息技术水平得到提高。在课堂上熟练应用白板、PPT等功能。学生信息技术测试成绩，C等级以上人数不低于50%。

7.创新性发展项目

项目一：标准化教工之家建设

（1）目标

①完成教工之家的基础设施建设，继续完善其他基础设施，包括“书香室”、“棋艺室”、“健身室”、阅览室、排球馆等建设，确保教职工的基本生活需求得到满足。

②初步建立教工之家的管理制度和服务体系，明确各项服务内容及标准，为教职工提供高效、便捷的服务。

（2）实施路径：

①设施设备的配备

综合考虑教职工的实际需求以及学校现有的资源和条件，科学规划设施设备的数量、品质、种类以及功能性，配齐器材。

②管理与服务建设

对管理团队的教师进行培训，管理团队的教师负责包括室内外文体活动的安排、记录、宣传等。保障教职工活动的质量和活动秩序。

③制定科学的各室制度。

详细制定各室的使用制度，明确规定开放时间、纪律、内容等，专人记录开放情况。室外的文体活动单独制定方案，明确活动时间以及活动要求。

④文化氛围的营造

组织各种文化活动和交流分享活动，提高教职工的归属感和凝聚力，提供教师个人的文化素养。利用学校微信公众号、报刊、视频号等媒体，积极宣传活动开展情况。

项目二：齐阅悦读读书工程

（1）目标

营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，推进学校内涵发展，提高办学品位。将阅读纳入课程计划，课内和课外、校内和校外相结合，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高人文素养。开展全体老师共读一本书和师生共读，让所有老师都有书可读。

（2）实施路径：

①宣传发动。对学生做好宣传发动工作，营造良好的读书环境，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。升旗仪式上发起开展读书活动的倡议，明确学校创建书香校园的意义和做法。

②推荐书目。公布学生阅读推荐书目，以及学校读书计划。

③营造氛围。各班营造一个与读书相宜的班级氛围，如出一期黑板报等。

④班级建制。调查学生拥有图书和阅读的情况，指导学生开展“献一本书，读一百本书”活动。建立班级图书角，每班推选好两位班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

⑤更新图书。从学校图书馆选书，丰富班级图书角，选书数量以每人1本为准。每月更换一批图书。

项目三：排球特色

（1）目标

巩固排球队伍，区中学生排球联赛保三争二。

（2）实施路径

组建小学排球队，抓好梯队建设，组织好常规训练和假期集训，在基础成型的情况下，提高训练要求，加大训练力度，争取上级支持，积极参加区、市、省各级各类比赛，争取好的比赛成绩。

（三）2025-2026学年目标任务

1.德育发展目标:抓自主促内化

（1）针对薄弱环节注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。

（2）加强学生自我教育、自我管理能力的培养。

（3）在全面提高学生在校行为规范的基础上，重点加强学生行规的内化，将良好的行为习惯带进家庭,带到社区。

2.质量发展目标

教科研目标。①修订完善《金山中学教研工作制度》，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制。②通过“人人晒课 磨练提升”，着眼教师专业成长，培养教研骨干，成立金山中学教研骨干团队，加强外出学习，校内培训，引领教师专业成长。③争取立项市级课题。

教师专业发展目标。①完善《教师发展成果考核与评价办法》；②教研组做好课题研究，撰写阶段性报告，进行成果展评。③每学年举办一次“教科研论坛”；④教师积极主动撰写教育教学随感录，通过网络平台开展交流、在市级报刊上发表论文4篇以上；⑤组织全体教师积极参加校级以上的各种评优活动。

3.学生全面发展目标

（1）身体素质：①在上年度基础上，充实“体育大课间”内容。②以校本课程为抓手，拓展各类体育活动，学生参与意识强。③通过组织足球、排球、篮球、乒乓球等各类比赛，激发学生奋发进取、团结拼搏、开拓创新的精神。④学生健康达标。⑤学生视力达标。

（2）学科素质：①继续抓好写字课教学，1-5年级落实好“三个一”活动，即“每天一写，每月一展，每学期一评”。②拓宽学科竞赛活动，鼓励各学科适时组织竞赛活动，激发学生学习兴趣。③注重课堂教学评价，突出课堂教学设计的当堂达标评价，课堂达标率60%以上。④辍学率在2%以下。

（3）审美素质：在完成上年度目标基础上，制定《金山中学审美素质评价方案》《金山中学审美素质测评表》，规范评价机制，注重过程评价，使学生审美素质得到发展。进一步完善审美素质抽测形式，落实审美素质提升。

（4）科技素质：完成上年度目标，开设机器人、七巧板、科学幻想画、科技创新等科技社团课程，组织科技知识竞赛，激发学生了解科学、热爱科学；积极组织参加区级以上科技比赛活动。

（5）实验操作：①开齐所有实验课，设计实验活动记录单记录学生实验活动；②学生实验学科能力测试，实验满分率不低于70%。

（6）信息技术能力：完成上年度目标，学生信息技术测试成绩，C等级以上人数不低于55%。

4.学校特色发展目标

项目一：标准化教工之家建设

（1）目标

①进一步丰富教工之家的功能，完善篮球场、乒乓球室等室内运动场所，科学布局室外活动场地，满足教职工的健身需求。

②加强教工之家的文化建设，举办各类文化活动、讲座、论坛等，增进教职工的交流与互动，提升教职工的文化素养。

（2）实施路径：

①建设心理疏导室

健全心理疏导室制度，配齐必要设备，培训心理健康教师。

②教职工系列文体活动启动

系列文体活动成为学校工会的重要工作，列入学校工作计划，确保每项活动有方案、有安排、有措施、有奖励、有总结。

③与时俱进，根据上级要求及社会发展需要，及时完善方案，增补设备。

项目二：齐阅悦读读书工程

（1）目标

开展丰富多彩的读书活动，提高师生阅读兴趣，使读书成为一种习惯和生活方式。充分地发挥课堂教育效益，关注学生的全面发展，构建书香课堂。掌握指导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生开展课外阅读的能力。完善修订学校书香校园建设的机制、制度。

（2）实施路径：

①班级“书香角”评选。班班建有图书角，设计富有童趣、充满班级个性的名称。各班推选好图书管理员2名，定期开展“好书换着看”活动，在班主任组织下每周选择一本好书阅读，如童话、寓言、中外名著等，做好好词好句摘抄。学校组织评选“书香角”，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

②设计一张书签活动。在书签上写上一句读书名言，由班主任进行自制书签的动员和指导，让学生明确制作的要求，力求设计新颖、富有创意、装帧精美、并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性为一体。学校适时组织书签展览，供同学展示欣赏。

③读书手抄报制作活动。每班设计不少于3份读书手抄报，学校评选出一、二、三等奖作品并组织校内展示。评选标准：视觉效果，版面设计新颖、活泼、美观；内容，书写工整、排版规范合理、选材健康丰富、紧扣主题；艺术插图，活泼流畅、色彩搭配协调、符合主题；创意特色，新颖、耳目一新。

④学科读书活动比赛。如语文学科各年级选定四篇课文片段、四首古诗（具体内容另定），在语文老师指导下进行针对性训练，比赛当日以抽签方式，集体朗诵其中一个片段、一首古诗。英语学科比赛内容为英语歌曲比赛或课本剧表演等。此外，还要组织朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等。

⑤“师生共读”活动。围绕教师读书制度，提倡师生“同读一本书”、“同过一个节”、“同背一首诗”活动，要求教师做好读书笔记，师生共写读书体会，每月开展一次读书交流会，有教师参加的读书沙龙，有学生参加的形式各异的班级读书汇报交流。

⑥“亲子互读”活动。指导家长在家庭中开展亲子阅读，写亲子日记，建立家庭图书馆等，营造家庭读书氛围，最终评选“书香家庭”表彰。

项目三：排球特色

（1）目标

区排球联赛保二争一，积极参加区、市、省各级各类比赛，争取好的比赛成绩。

（2）实施路径。

抓好排球项目普及，扩大排球特长生队伍，组织好常规训练和假期集训，引进优秀教练师资，提升训练水平。

（四）2026-2027学年目标任务

 1.德育发展目标:抓教育促发展

（1）通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、能力;礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

（2）通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

（3）通过“学习习惯”教育，教会学生科学的，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

（4）通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

（5）在行为规范养成教育中充分发挥校、社、家三位一体教育网络作用，不断提升学校行为规范水平，进一步增强学校行为规范的影响力和辐射力。

2.质量发展目标

教科研目标。①落实《金山中学教研工作制度》，依托远程教育资源，提高教研成效。②抓实课题实施过程，丰富教研成果。以教研组为单位确立课题研究方向，人人参与，不断丰富教科研成果。③争取立项省级课题。

教师专业发展目标。①教师撰写教育教学随感录，通过网络平台开展交流、在市级报刊上发表论文5篇以上；②每学年举办一次“教科研论坛”；③鼓励教师对教学反思进行理性提炼，提高教学随笔质量，推广教科研成果，出版教师教育教学论文集。④组织全体教师积极参加校级以上的各种评优活动。⑤教研组做好课题结题工作，提交结题报告。

学生全面发展目标。

身体素质：①完成上年度目标。②学生健康达标。③学生视力达标。

学科素质：完成上年度目标，注重课堂教学评价，突出课堂教学设计的当堂达标评价，课堂达标率70%以上。

审美素质：在完成上年度目标基础上，完善《金山中学审美素质评价方案》《金山中学审美素质测评表》，进一步规范评价机制，注重过程评价，使学生审美素质得到发展。

科技素质：完成上年度目标，在原有机器人、七巧板、科学幻想画、科技创新等科技社团课程的基础上，开发更多的科技类社团课程，积极组织参加区级以上科技比赛活动，力争取得好成绩。

实验操作：①开齐所有实验课，设计实验活动记录单记录学生实验活动；②学生实验学科能力测试，实验满分率不低于75%。

（6）信息技术能力：完成上年度目标，学生信息技术测试成绩，C等级以上人数不低于60%。

3. 学校特色发展目标

项目一：标准化教工之家建设

（1）目标

①将教工之家打造“金山之家”，和学校其他“金”为序文化一脉相承，提高学校的软实力和综合能力。②“金聚力.同心筑梦”的金山中学工会品牌建成。

（2）实施路径：

①对教工之家“金山之家”活动开展情况，进行教职工满意度评价。

②对教工之家的三年计划内容进行汇总、总结和评估，了解项目的实施效果和成果。

③在区级以上工会工作评选中成绩优异。获得区级以上“优秀教工之家”等称号。

④根据三年计划完成情况，制定下一步的发展计划和方向。

项目二：齐阅悦读读书工程

（1）目标

总结反思书香校园各项工作，提出新的发展规划。帮助学生理解读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求.教师形成自己独特的阅读指导风格。形成较为系统的学校书香校园建设的机制、制度。

（2）实施路径：

①丰富的活动支撑。

每月教师读书沙龙。成立学校教师读书沙龙，建立活动制度，定期开展读书沙龙活动。每次活动之前确定一个主题，围绕主题展开研讨交流，并由专人记录。可以互相推荐新书、好书，交流读书心得，举办读书笔记展评活动。

每天诵读经典。经过筛选和研究，出台全校学生的必读经典之书，要求人人会读，人人会背，人人会做。每天的课前两分钟全校开展诵读活动，激发孩子们学习经典文化的兴趣。

每年举办读书节。每年举办“最是书香能致远”读书节，向学生推荐好书，指导家长进行家庭读书活动，开展读书征文和阅读小报评比，开展教师读书沙龙活动等。

②组建“金山悦读会”。条件成熟后，挑选读书活动积极分子，组建学校“金山悦读会”，定期组织相关活动，引领学校读书活动，推动书香校园建设向内涵发展。

③拓展阅读形式

不断丰富拓展经典诵读的形式，提高学生诵读的兴趣、意识和能力。如将诗文诵读与讲故事相结合，与学生书法有机结合，与生活情境相结合，与艺术相结合等。

④研究阅读教学模式

通过教学古诗研讨活动，进行古诗文课堂诵读教学基本模式、学科教学中结合或渗透古诗文学习的研究。如语文教学中可开展古诗文教学的拓展学习，美术教学中结合古诗文进行诗配画或画配诗的创作实践，音乐教学中古诗文的配乐吟唱或舞蹈练习，体育教学中进行古诗文韵律操训练，信息技术教学中辅导学生编辑电脑古诗文小报等。

项目三：排球特色

（1）目标

在区中学生排球比赛中获得第一名，在上级各类比赛中取得优异成绩。

（2）实施路径

在普及的基础上，保证良好的排球特长生队伍，加强管理，请进来、走出去，多比赛、多交流，不断提升训练水平。

第三部分　学校自主发展保障体系

一、组织保障

发挥党组织的政治核心作用，坚持围绕中心、服务大局，把做好思想工作、促进学校改革发展贯彻始终，切实增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为全面实施素质教育、着力建设平安校园、文明校园与和谐校园提供坚实的政治、思想和组织保证。成立临淄区金山中学三年规划实施领导小组，其成员如下:

组 长：于长平  

副组长：程国伟 马 明 崔晓静

成 员：纪志刚 宋玉平 焦学军 张忠诚 赵 蕾 李 婷 蒲章全 任海龙

职 责：负责统筹学校发展与建设，定期专题研究规化实施中遇到的问题，提出规划调整和修正意见，提交教代会通过，确保规划的有效实施。

二、制度保障

健全校务公开、民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。《规划》需经教代会通过。一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系;每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。

三、物质保障

学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。激励机制：完善教师的奖励制度，调动教师的积极性。加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。

临淄区金山中学将以“办一所更富活力、更具实力、更显魅力的优质学校”为发展目标，以教师队伍建设为突破口，以课程教学为核心，以特色项目为抓手，以设施设备为保障，全面实施学校内涵发展，推动学校教育高质量发展，努力办成老百姓家门口的好学校。