临淄区金山中学2024年度艺术发展年度报告

 2024年，临淄区金山中学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以美育人、以美化人、以美培元，把艺术教育作为提升学生综合素质的重要途径，不断丰富艺术教育内容，创新艺术教育形式，努力推动学校艺术教育高质量发展。

一、艺术课程建设

1. 课程开设：严格按照国家课程标准，开齐开足艺术课程。小学1-2年级每周安排4节艺术课，涵盖音乐、美术基础课程，通过趣味儿歌、简单绘画等形式，激发学生对艺术的初步兴趣；3-5年级每周4节艺术课，增加手工制作、书法入门等拓展内容；初中各年级每周2节艺术课，设置音乐鉴赏、绘画技巧提升等课程，满足不同年龄段学生的艺术学习需求。

2. 课程融合：积极探索艺术课程与其他学科的融合，如在语文古诗词教学中，引导学生为诗词谱曲或创作绘画，加深对诗词意境的理解；在科学课程中，开展“未来城市”模型制作活动，将科学知识与艺术设计相结合，培养学生的创新思维和综合素养。在音乐中与传统中医药文化融合实践教学。

3. 校本课程开发：结合学校特色和地域文化，开发了《非遗泥塑》《音乐小郎中》等校本艺术课程。邀请民间艺人、戏曲专家进校授课，让学生近距离感受传统文化艺术的魅力。本学年校本课程参与学生达到981人次，深受学生喜爱。

二、艺术教师配备

1. 师资数量：学校现有专职艺术教师10名，其中音乐教师5名，美术教师5名，师生比达到1：98，满足艺术课程教学基本需求。

2. 师资培训：重视教师专业成长，定期组织艺术教师参加各级各类培训和教研活动。2024年，共选派10名教师参加国家级艺术教育培训，10名教师参加省级培训，校内组织艺术教研活动16次。通过培训和教研，教师们更新了教学理念，提升了教学技能。

三、艺术教育管理

1. 管理机制：成立以校长为组长的艺术教育工作领导小组，负责统筹规划学校艺术教育工作。制定《艺术教育工作管理制度》《艺术教师考核评价办法》等，明确职责分工，将艺术教育工作纳入学校年度工作计划和教师绩效考核体系，确保艺术教育工作有序开展。

2. 教学管理：加强艺术课程教学常规管理，定期开展教学检查，包括教案检查、课堂教学观摩等。要求教师精心备课，认真组织课堂教学，注重学生的主体地位和个性差异。每学期组织一次艺术教学公开课活动，促进教师之间的交流与学习。

四、艺术教育经费投入和设备

1. 经费投入：2024年学校共投入艺术教育专项经费3万元，较上一年增长5%。其中1万元用于艺术教师培训，1万元用于购置艺术教学设备和器材，1万元用于举办艺术活动。经费投入的增加，为艺术教育工作的顺利开展提供了有力保障。

2. 设备配备：完善艺术教学设施设备，新建专业舞蹈教室1间，配备了专业的舞蹈把杆、音响设备和防滑地板；配齐3间音乐教室；更新美术教室绘画工具和材料，购置了高清投影仪、写生画架等设备。同时，建立设备维护档案，定期对设备进行检查和维护，确保设备正常使用。

五、课外艺术活动

1. 社团活动：组建了舞蹈团、合唱团、书画社、陶艺社等10余个艺术社团，每周固定开展2-3次社团活动，参与学生达500余人次。各社团制定了详细的活动计划和目标，由专业教师进行指导。舞蹈团在本学年编排了多个原创舞蹈作品，在市级舞蹈比赛中获得一等奖；书画社组织学生参加各类书画展览，共有3幅作品获奖。

2. 艺术展演：举办丰富多彩的艺术展演活动，如校园文化艺术节、元旦文艺汇演、“六一”儿童节艺术展示等。校园文化艺术节为期一个月，涵盖绘画、书法、摄影、歌唱、舞蹈、戏剧等多个艺术门类，学生参与率达到100%；元旦文艺汇演和庆六一文艺汇演面向全体师生和家长，展示了学校艺术教育的年度成果，受到广泛好评。

六、校园文化艺术环境

1.环境布置：注重校园艺术氛围营造，在教学楼走廊、教室墙壁、校园宣传栏等区域展示学生优秀艺术作品100余幅，定期更新。设置艺术文化长廊，介绍中外艺术名家、艺术流派和艺术知识，让学生在校园中随时随地感受艺术的熏陶。

2.文化活动：利用校园广播、校园电视台等平台，定期播放经典音乐、艺术纪录片等。举办艺术讲座、艺术沙龙等活动，邀请专家学者到校为学生讲解艺术知识、分享艺术创作经验，本学年共举办此类活动3场，参与学生达600人次。

七、重点项目推进

1.艺术教育数字化项目：推进艺术教育数字化建设，引入在线艺术教育平台，整合优质艺术教育资源，为学生提供多样化的学习渠道。平台上有丰富的艺术课程视频、虚拟艺术展览等资源，学生可利用课余时间自主学习。

2.校际艺术交流项目：加强与兄弟学校的艺术交流与合作，艺术教学研讨等活动。本学年与3所学校开展了交流活动，共同举办了校际音乐交流研讨等，促进了校际之间的艺术教育资源共享和优势互补。

八、实施学校艺术教育工作自评制度

1. 自评机制：建立健全学校艺术教育工作自评制度，成立自评工作小组，制定《艺术教育工作自评指标体系》，涵盖艺术课程、教师配备、教学管理、经费投入、活动开展等多个方面。每学期开展一次自评工作，通过问卷调查、学生作品评价、课堂教学观察等方式收集数据和信息。

2. 结果应用：根据自评结果，撰写自评报告，总结经验和成绩，分析存在的问题和不足，并制定针对性的改进措施。将自评结果作为学校艺术教育工作改进和发展的重要依据，同时向全体师生和家长公开，接受社会监督。通过自评制度的实施，学校艺术教育工作不断优化和提升 。

回顾2024年，学校艺术教育工作取得了显著成效，但也存在一些问题，如艺术教育评价体系还需进一步完善，校外艺术教育资源的整合力度有待加强等。在今后的工作中，学校将继续加大艺术教育投入，深化艺术教育改革，努力开创艺术教育工作新局面，为学生的全面发展和健康成长奠定坚实基础。