淄博市临淄区实验中学2022年教学工作完成情况

在过去的2022年，实验中学上下一心，认真学习贯彻党的二十大精神，坚持“教天地人事，育生命自觉”的理念，以“新基础教育”理念引领整体变革，认真落实立德树人根本任务，扎实推进校园文化建设，积极践行“实验中学”品牌建设。

一年来，学校沿着年初制订的目标，团结奋进，务实进取。全面贯彻教育方针，加强学校管理，认真实施素质教育，努力提高教育质量，积极创建丰富多彩的校园文化等方面取得了一定的成绩。

一、扎实落实新课标学习，内化学科核心素养

本学年，各学科教师初步形成了学习课标、研究课标、开发课标和实践课标的氛围。教师们依次经历区级培训、校级骨干教师培训、组内交流等方式理解新课标的意义和价值，明确学科新旧课标在知识和考点要求间的不同，把学科核心素养的内化作为挖掘学科育人的根本，并有针对性地落实到备课、上课、讲评中。实施过程中能从讲、练、学、考的角度，注重知识的生成过程，从研究内容上注重知识的结构化，从探索过程中注重了方法的结构化培养。这一项核心主题从学期初的集体教研直到期末前两周的交互课堂的教师培训和网络教研，一直贯穿始终，取得了较好的成效。在新课标的学习下，各学科初步对单元整体教学进行了探索，初步把素养目标、单元目标、单课目标进行统整，整体研讨了怎样实现情境线、内容线、素养线并行，各学科初步形成了整体设计模板，期末都生成了2-3个单元整体教学设计。

二、有效开展线上教学，让信息技术为课堂赋能

今年的3-4月、10-12月份，先后经历了几波疫情的袭击。教师们几次实现从线下教学到线上授课模式的切换。各级部学科充分发挥骨干及青年教师信息技术的优势，对本组信息全体教师进行培训指导，使每一位教师都能自如的掌握1-2种线上授课方式，保障了教学的正常开展。各学科通过线上教研做好集体备课，对教学进度、重难点和教学课件进行统一，对教学中遇到的问题进行即时研讨。教学部各级部联合进行线上巡课、对于课堂中存在的问题进行及时反馈，各级部各班级不定期召开线上学生家长会，级部召开组长及班主任会议，对信息技术支持下的线上课堂教学进行了指导，对集中发现的突出性问题进行统一的要求。现在的老师们已经都比较熟练地将钉钉直播、钉钉在线课堂和腾讯会议模式下的软件功能熟练掌握，对于钉钉线上考试和问卷星即时测试功能也逐步实践应用。

三、学科骨干团队增容，年轻化优秀教师涌现

根据学校“新基础教育”新三年发展规划，以进一步加强梯队建设、深化课型研究、打造精品课为本学年的工作目标。本学年，教学将年轻教师了解性听课、青年教师专业培养相结合，充分用“新基础教育”评价维度加强对青年教师的课堂和专业指导。学科组也充分发挥骨干教师的带动作用，以课堂推进中存在的问题作为研究主题，通过教学、培训、实践、反思，开展日常化研究。本学年段，专家先后组织线上指导10次，青年教师夏 磊、冯 睿、李萌玥、王倩倩、陈 焕、程 莉、魏宝珠、刘洪坤等老师主动承担了研讨活动课，从现场呈现和专家点评方面，都对执教青年教师的进步给予了肯定。在年终区组织的青年教师考核中，陈静文、郗文慧、韩 斌、张艳君、管宇星、王 旭有望冲击区优秀青年教师称号。

四、学科核心骨干均衡发展，领航价值升级

本学年，学校仍然遵循骨干先行策略。在各级外力驱动下，学科核心骨干教师加大了自身发展的内生力，走上了成长的快车道。2022年3月区优质课评选中，学校李胜梅、李杰、高蕾、程莉、王会霞、孙晓玲、于建国、周光才、包哲、耿丽等10人获区优质课一等奖。5人获一等奖第一名，8人推荐参评市优质课比赛，2人参评省优质课比赛。在2022年4月区骨干教师评选中，我校匡燕、胡艳梅等24人获评区骨干教师。在市一师一优课评选中，我校16节课被评为市一等奖，其中高秀娟、夏磊、王倩倩、李萌玥、路敏、高蕾、程悦、霍卫国8位教师的课被推荐到省级参评。在省市公开课及专题发言中，耿丽、高秀娟、徐杰被推荐参与并得到好评，在区名师课堂中，学校于宪平、张杰芳、高秀娟、付玉波、孙炳芬、周 妍、董秀萍等老师被推荐参与并得到好评。

五、分层落实各级部责任，全力提升教学成绩

学校实施校级领导责任包干制，对各级部的管理和教学推进工作统筹做好指导。针对各级部学习特点和学生特点，在初一初二低年级开展基础性教学，遵循面向全体、关注中下游的导向和夯实基础、形成基本能力、构建知识体系的原则，坚持讲练考一致性原则，重视学生课堂达标率，力争实现向每一节课要质量、向每一次作业要成绩、向每一次考试要信心。做好当堂检测和单元检测达标工作，全力培养学生基础学习力。面对高年级，积极做好优生优培与后进生转化工作，保证不同层次的学生有不同的发展。定期开展备考监管调控工作，对每次阶段性检测后的跟进分析、对标指导和分层帮扶等方面进行充分研讨，形成问题解决策略，通过研究学情，在课堂教法学法和考点易错点上下功夫，找准影响质量提升的症结。做好精准帮扶，细致指导，在关键节点做有效的事，保障有效人数实现整体大目标。

六、落实教学常规，实现备课与作业设计的再优化

有效落实备课常规。教学部坚持从备、教、批、辅、考、研等方面规范教师的教学行为。按照单元整体教学要求，对备课要求进行再培训，让老师们做到备课目标清晰、结构设计合理、预设生成到位、互动评价多样和反思重建深刻。借助集体教研加强对学情、重难点、大问题、结构化研究的培训与实施。做好集体教研的日常化指导与管理。坚持规范办学，落实五项管理。按照市区作业优化设计要求，对学生作业进行前置研究，分层设置，按照弹性作业要求先周设计好巩固性性、拓展性和实践性作业。作业坚持全批全改，做好学生课业负担的常态化监控，积极探索减负增效、绿色提升教学质量的新路径。各级部将以学科为单元组，规范教学常规，调控课堂教学机制，做好学生动态调研和跟进调节，保证学生身心健康发展。