淄博市临淄区实验中学2023年教学工作计划

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中小学德育工作指南》为纲要，紧紧围绕教体局2023年工作计划要点，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，以推动高质量发展为主题，以改革创新为根本动力，以教育评价改革为总抓手，以立德树人为根本任务，坚持优质均衡主线，持续推进“新基础教育”研究，推动学校整体转型升级，从建设未来学校和培养未来人才的战略高度来实现学校的优质发展。

贯彻落实党的教育教学方针、路线，把二十大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，坚持理论联系实际，提内涵，促改革、推进各项工作落到实处。坚持依法治校、以德治校，立德树人，加强教师队伍建设，提升教师思想道德素质和教学专业水平，提高师生员工尊严感、成就感和幸福感。坚持规范办学，继续优化办学条件，突出校园安全重点工作，全力做好疫情防控，确保学校健康、和谐发展。

1.落实集体备课，夯实学科内功。结合新理念，组织教师内化新课标，凝聚骨干教师合力进行单元主题备课，做好素养目标、单元目标、单课目标之间的关联。做好结构化和情境化问题的指导，努力实现立足学情备课，聚焦课型研究，内化学科素养，提升育人价值四方面突破，修炼教育智慧，提升教学新基本功。学科组落实好先周备课和二次备课，教学设计要体现结构化、预设生成、内涵挖掘、反思与重建等。

2.坚持规范办学，落实减负增效。完善规范办学实施方案，立足五项管理和“双减”要求，实施减负增效机制，减轻学生过重的课业负担。实施“作业优化”根源治理，加强作业的管理与调控，做好审批、监督和调研。优化作业设计，做好分层研究，探究实施活页作业，落实“事前监控、事中监管、事后考核”机制，实施作业全批全改常态管理，立足学法指导，做好共性指导和个性帮扶，提高学生自主学习能力。

3.细化教学常规，提升教学质量。抓好课堂管理，落实当堂检测和二次过关，教学常规实施月查和抽查相结合。落实基础性教学和分层教学，做好优生优培与后进生转化工作，做好学生“提头壮腰去尾”工作。健全质量检测体系，做好考试管理，组织好期中、期末质量过程性检测，重视过程性指导。突出抓好学业水平考试工作，研究命题导向、规律和考点，把握考试重点，确定备考战略。科学制定备考计划，通过复习研讨会、模拟考试等形式做好过程性诊断，针对性地调整策略和措施，全力提高教学质量。

4.深化“新基础教育”与教育信息化融合研究，做好信息技术为课堂赋能。教师在内化新理念，培养师生新常规和新基本功的同时，激活学生课堂生命状态，指导学生自主内涵发展。持续探索基于学情、问题导向、深度思维、参与度高的“互动生成式”课堂，引导学生自主、合作、探究式学习。备课组继续以新基础研究手册为纲，找准方向。以学科培训和集体教研为抓手学习新课程改革理念。对照新课标做好前后沟通，修正思想，落实好课堂学习与课标理念要求的一致性。加强教师学科素养建设落实骨干教师带动作用，做好课堂设计与青年教师成长的导师作用，做好课堂改革的领头羊。通过专题培训和组内培训等方式加速教师信息技术专业化的能力的提升，借助信息化智慧平台和示范校的优势，努力提升教师信息化专业素养。

5.加强校本培训，促进教师专业发展。认真落实教师队伍建设意见，结合区 “三航”工程，依托名师工作室、教师自主发展团队、各级教师网络学习平台，做好分层培训。加强青年教师带动工程，定期对年轻教师进行指导，制定对青年教师多元指导方案，提高要求，留足任务，让青年教师找准目标，定好位，给足成长空间和发展机会，迅速让他们脱颖而出，成长为信息技术支持下的复合型人才。学校将不定期举行微课题、微技能等基本功大赛，立足教育教学实际，做好教科融合，提升教育科研水平。

6.聚焦课堂阵地，落实课程育人。认真落实国家课程方案，开全课程，开足课时，完善我校课程建设，丰富完善课程体系，满足不同层次学生个性化、多样化的选择需求。加大课程整合力度，提高学生核心素养。重视地方课程、校本课程育人，利用课后服务开展作业辅导与社团第二课堂活动，推动特色学校建设。指导老师把握课堂育人主阵地，遵循学生成长规律，注重课程育人功能，加强思政、安全、劳动、传统及心理健康教育，借助书香校园建设计划上好阅读课，提升学生阅读水平和综合理解能力。

7．做好师德行风建设。组织开展师德师风教育活动。一是组织学习习近平总书记关于教育的重要论述，引导广大教师进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会习近平总书记在中国人民大学考查时的重要讲话精神，强化运用党的最新理论成果和教育教学理论成果武装头脑、指导实践、推动工作，坚定理想信念，心怀“国之大者”，坚守“四个相统一”，当好“四个引路人”，争做“四有”好老师。二是认真践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，结合教育部公开曝光的典型案例开展好警示教育，引导广大教职工以案为鉴、以案明纪、警钟长鸣，不断增强自身法治素养和规则意识，提高依法执教、规范执教的能力和水平，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。

8.加强校本培训，促进教师专业发展。

（1）课题申报及过程性指导，指导完成6项区级小课题结题和2023年区小课题申报，力争立项结题全员通过。加强学习与研究，针对性和前瞻性的做好新一轮省市级课题的指导以及4项省课题、4项市课题的过程性指导。引领各课组成员做实研究、做真研究，营造科研氛围、提升科研实力，让科研更好的助力课堂教学和教师队伍的专业发展。

(2)青年教师的培训与引领,督促、强化阅读和共读，通过持续性阅读分享带动教师自主发展。指导骨干和青年教师的论文写作，增强用笔说话的专业能力与学术水平，引领教师走上自觉发展的快车道。指导青年教师参与模拟讲课、精品课、优课等的评选，规划完善青年教师培养方案，指导参加区优秀青年教师评选，争取让更多青年教师在备赛中历练与成长。

(3)名优教师梯队建设与培养,开展新课标视域下的单元教学等主题培训，以主题理论学习和实践探索带动学科骨干教师发展。针对本学年开展的市区名师、教学能手等评选，提前做好动员、培训、选拔与准备，借鉴往届比赛程序和问题，提前做好指导和引领，为各科名优教师梯队建设做好储备，优中选优，让更多优秀教师成长起来。

9.加强干部队伍建设，夯实教育中坚力量。学校中层以上领导干部要遵循“准、稳、实”发展原则，懂政策，明方向，高境界做人，高水平做事；立足本职岗位，发扬奉献精神，找准位置，做好引领，在推进学校发展过程中创新思维、创新工作方法，努力提升工作能力和效率，做教育教学和管理工作的行家。加强师德修养和专业素养的双提升，以自身的“讲政治、讲担当、有作为”来引领广大教职工树立的规矩意识、大局意识和服务意识。