临淄区实验中学2023-2024学年度教学计划

一、指导思想

本学期，教学部继续以省市“五项管理”和教育部“双减”工作实施精神为指导，以新课标与初中学业水平评价方案为方向，积极推进“新基础教育”和“双新达标课堂”建设，持续提升中高考备考力，加强教师队伍建设，提高教学管理的科学化、规范抓好课堂教学有效管理，学科有效教研，积极推进课堂改革，实现提质增效，努力培养师生新基本功，提高综合素养，大面积提升教学质量。

二、工作目标

贯彻上级指示精神，借助大单元教学及“新基础教育”理念引领，深化课堂改革。依托区人工智能教育应用示范工程推动智慧校园建设，促进新基础理念和教育信息化的融合。立足学生立场和学科发展特色，激活师生自觉发展的动力，努力培养师生新基本功，提高综合素养，大面积提升教学质量。

三、主要措施

1.坚持规范办学，落实减负增效。

完善规范办学实施方案，立足五项管理和“双减”要求，实施减负增效机制，减轻学生过重的课业负担。实施“作业优化”根源治理，加强作业的管理与调控，做好审批、监督和调研。优化作业设计，做好分层研究，探究实施活页作业，实施作业全批全改常态管理。

落实好教学常规，指导教师从听课、作业、批改、测试、帮扶等方面加强学生的常规要求，从学习兴趣、习惯、态度、毅力等方面做好培养，立足学法指导，做好共性指导和个性帮扶，全力提升学生持续学习力。

2.继续落实“新基础”教育及大单元设计研究。

要求教师在内化新理念，培养师生新常规和新基本功的同时，激活学生课堂生命状态，指导学生自主内涵发展。持续探索基于学情、问题导向、深度思维、参与度高的“互动生成式”课堂，引导学生自主、合作、探究式学习。备课组继续以新基础研究手册为纲，找准方向。以学科培训和集体教研为抓手学习新课程改革理念。对照新课标做好前后沟通，修正思想，落实好课堂学习与课标理念要求的一致性。

开展大单元教学，探索课堂教学新路径。指导教师从情境-任务-活动-评价等方面做好结构化设计，落实好表现性、过程性和终结性增值评价，实现教学评一致。发挥基地校引领作用，健全学业述评工作机制性。加强教师学科素养建设落实骨干教师带动作用，做好课堂设计与青年教师成长的导师作用，做好课堂改革的领头羊。

3.落实集体备课制度，夯实教学基础。

立足真研究，找准教学目标、方法、资源、评价在智慧技术支持下路径，持续探索基于学情、问题导向、深度思维、参与度高的“互动生成式”课堂新范式。努力实现立足学情备课，聚焦课型研究，内化学科素养，提升育人价值四方面突破，修炼教育智慧，提升教学新基本功。

学科组落实好先周备课和二次备课，教学设计要体现结构化、预设生成、内涵挖掘、反思与重建等。积极推进市区“双新达标课堂”活动。各班级任课教师、学科组教师要多召开学情研究会，针对不同层次的学生和问题集中智慧寻找对策，找到适切的方法，保障学生努力学习，健康发展。

4.推进课程改革，促进教师专业发展。

本着启智增慧，提升素养的目的，建立培养长效机制。依托区局提出的骨干教师5个1工程，做好骨干、青年教师的分级培养，通过了解性听课、达标汇报课及专项培训等方式，通过读书指导与阅读沙龙、校内基本功比赛等提升教师专业素养和教科研能力双提升。结合区 “三航”工程，依托名师工作室、教师自主发展团队、各级教师网络学习平台，做好分层培训。

加强青年教师带动工程，定期对年轻教师进行指导，制定对青年教师多元指导方案，提高要求，留足任务，让青年教师找准目标，定好位，给足成长空间和发展机会，迅速让他们脱颖而出，成长为信息技术支持下的复合型人才。学校将不定期举行微课题、微技能等基本功大赛，立足教育教学实际，创新教育科研模式，做好教科融合，推动科研成果的推介和转化，提升教育科研水平。

5.改变教育教学范式，提升教育信息化综合素养。

采取骨干先行策略，做好重点培养和梯队跟进。通过专题培训和组内研讨相结合，推动智慧校园建设。建立领航学校智慧平台和示范校的优势，提升教师学科专业素养。

借助信息化教育契机，依托科大讯飞资源平台，做好智慧课堂等常态运用，及时拓宽信息化应用领域，加强智慧场景建设和创生，不断提升教师信息化能力和数字素养。

学校将把双新课堂、信息化互动生成课堂进行整合，组织骨干教师上立标课，学科间互相学习，通过名师、名校、专递课堂打造优秀教师。结合学业述评要求多学前沿技术（微机组SPSS19.0软件、PBL+STEM 跨学科项目），不断提升数学素养。

6.关注毕业班动向，落实好基础性教学，培养学生学习力。

积极关注初三初四学情，听取并指导师生落实好一模考试，积极配合开展任务协调和备考工作。每次模考，做好阶段性跟进分析和对标指导，找准影响质量提升的症结，通过研讨形成问题解决策略，做好精准帮扶。关注边缘生，结合最新中考的动向，做好能力、习惯和心理等方面指导；落实基础性教学和分层教学，做好优生优培与后进生转化工作，做好学生“提头壮腰去尾”工作。

结合省命题的导向，引导老师做到学情研究、过程经历、教法转变，结合新课标在教材典型题和考点易错点下功夫。科学制定备考计划，通过复习研讨会、模拟考试等形式做好过程性诊断，针对性地调整策略和措施，全力提高教学质量。

7.重视艺体科技教育，全面提升学生素质。

针对艺体素养达标等工作，积极做到全力支持和指导，落实好学生艺体素养提升，全面提高教学质量。抓好课堂指导和训练质量，落实好课后服务社团辅导，增强认识，提高标准，与级部、班主任多沟通协作，保证效果，提升学生综合素养。做好体育项目化突破和音美科技“百灵”艺术节精品展示工作。

开齐开好课程，进一步完成课程建设实施方案，落实好读书工程等工作，协同级部开齐开足音体美、阅读课、地方课程、校本课程，丰富优化社团活动选课。借助各级现场会及专家指导，提高标准，增强认识，提升学生综合素养。

8.做好课程建设，落实全科育人

聚焦课堂阵地，落实课程育人。认真落实国家课程方案，开全课程，开足课时，完善我校课程建设，丰富完善课程体系，满足不同层次学生个性化、多样化的选择需求。加大课程整合力度，提高学生核心素养。重视地方课程、校本课程育人，利用课后服务开展作业辅导与社团第二课堂活动，推动特色学校建设。指导教师把握课堂育人主阵地，遵循学生成长规律，注重课程育人功能，加强思政、安全、劳动、传统、齐文化及心理健康教育，借助书香校园建设计划上好阅读课，提升学生阅读水平和综合理解能力。

 

周次	主要工作	备注
第1周	开学前准备、假期学习了解性检测
第2周	学科计划交流、读书案例评选
第3周	“新基础”计划交流，“双新”课堂验收
第4周	“假期读书行”作品提交，智慧课堂展示课
第5周	级部阶段性检测，教学常规检查
第6周	诊断性成绩分析，各级学生会
第7周	“齐鸣”读书节启动，中小学齐国成语大赛
第8周	新基础专家指导活动（待定）
第9周	教学常规检查，期中检测
第10周	一模考试及质量分析
第11周	单元主题备课交流
第12周	区百灵美术书法展示
第13周	艺术、体育、理化生实验操作考试
第14周	口语考试，七中艺术选拔考试
第15周	中考备考研讨会
第16周	学业水平考试
第17周	齐文化教育示范校评选
第18周	区督导检查
第19周	期末检测，期末考核，“国学小名士”诵读活动
7月市一师一优9市精品课例，市跨学科资源，10 区优质课、市优质课、市教学能手

 

2023-2024学年度第一学期教学工作计划

          

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，牢固树立质量第一意识，全面提升教育教学质量，推动师生主动、健康发展，创建人民满意的高品质现代学校。

二、工作目标

坚持立德树人，促进学生德智体美劳全面发展。落实教育部“双减”和省市“五项管理”工作精神，落实规范办学。围绕区教体局及教研室工作重点，以新课标及“新基础教育”理念为引领，深化课堂教学改革。立足学生立场，激活学生自觉发展动力；突出抓好学科有效教学教研与课堂有效管理，实现提质增效，大面积提升教育教学质量。

三、主要措施

1.落实集体备课，夯实学科内功。结合新理念，组织老师进行单元主题备课，梳理好素养目标、单元目标、单课目标的关系，做好结构化和情境化教学指导。落实学科集体备课和二次备课，注重研究内容的结构化和探索过程的结构化研究，加强课型研究、学科素养内化、预设与生成，反思与重建等。

2.坚持规范办学，落实减负增效。实施“作业优化”根源治理，加强作业的管理与调控，审批、监督和调研。做好作业的设计与优化，落实好巩固性、拓展性、探究性作业设计，探究实施活页作业，落实好“事前监控、事中监管、事后考核”机制，作业实施全批全改常态管理，加强学法指导，强化少作业、多自主的原则，减轻学生过重的课业负担，提高学生自主学习能力。

3.强化教学管理，提升教学质量。抓好课堂管理，落实当堂检测和二次过关，教学常规实施月查和抽查制度。落实基础性教学和分层教学，做好优生优培与后进生转化，落实学生“提头壮腰去尾”工作。健全质量检测体系，做好考试管理，重视过程性指导和试卷讲评。突出抓好学业水平考试工作，研究新课标下的命题导向、规律、考点和评价体系要求，把握考试重点，确定备考战略，以命题引导教学、以命题评价学情。科学制定备考计划，通过复习研讨会、模拟考试等形式做好过程性诊断，有针对性地调整措施和策略，全力提高教学质量。

4.深化“新基础教育”研究，做好科研赋能。加强学生新常规的培养，指导学生会倾听、会表达、会质疑、会合作、会记录，激活课堂生命状态。积极建构基于学情、问题导向、深度思维、参与度高的“互动生成式”课堂，引导学生自主、合作、探究式学习。备课组开展学科论坛，将理念解读、实践感悟、培训交流有效结合，促进教师专业成长。实施课题助力课堂改革研究，结合新三年规划，准确做好优势和问题分析，有针对性地做好指导。继续开展阶段培训与日常研究，提升教师科研能力。做好教师梯队培养，充分把握市区优质课、一师一优课评选等机会，让更多的优秀教师脱颖而出。

具体工作：

（1）继续开发学科素养导向下的单元教学设计。从整体、关联的角度，进行单元教学设计探索，将核心素养目标转化为单元学习目标，将学习目标转化为学习问题，将问题转化为任务，针对任务设计契合的学习活动，并设计过程性评价内容、方式、标准，通过过程性评价，建立“学习的意义感、学习的自我感、学习的效能感”，培养学生内驱力，实现学科育人。让素养目标真正落地。

（2）继续探索“互动生成”的课堂实践模型。以“有向开放—交互反馈—集聚生成”为课堂推进逻辑，增强课堂教学的体验性、互动性、生成性，课堂追求“让学习可见、让思维发生、让文化浸润、让生命灵动”，课堂真正体现学习的变化、学生的生长，展现生命的活力。

（3）进行梯队建设调整，新教师直接跟随学习；利用教务论坛开展以单元主题备课为主题培训及经验交流活动；利用周半日教研，开展各学科单元主题备课的理论学习，并开发单元教学设计，学期末每学科呈现不少于3个单元教学设计范例；利用“人人讲研讨课活动”，开发“互动生成”的课堂实践模型，形成有效的策略和方法，各科有精品课形成；

5.加强校本培训，促进教师发展。认真落实教师队伍建设意见，结合区“三航”工程，依托名师工作室和教师自主发展团队，做好分层培训。定期对青年教师进行指导，制定多元指导方案，留足作业，及时分享学习反思，加快年轻教师培养力度。贴近教育教学实际，把创造权还给老师。做好教科融合，提升教育科研水平。

采用培训学习与展示分享相融合的方式，促进在职教师的专业素养和教科研能力的提升，主要工作：（1）大单元教学设计培训指导（9月份）；（2）骨干教师模拟讲课或说课比赛指导与展示（9月份）；（3）青年教师校级课题申报指导（10月份）。（4）青年教师专业成长规划指导及阅读沙龙分享（11月份）；（6）青年教师基本功比赛（PPT可视化设计等）（12月份）。

6.聚焦课堂阵地，落实课程育人。

认真落实国家课程方案，开全课程，开足课时，完善我校课程建设，丰富完善课程体系，满足不同层次学生个性化、多样化的选择需求。加大课程整合力度，提高学生核心素养。重视地方课程、校本课程育人，利用课后服务开展作业辅导与社团第二课堂活动，推动特色学校建设。指导老师把握课堂育人主阵地，遵循学生成长规律，注重课程育人功能，加强思政、安全、劳动、传统、齐文化教育，培养师生的意识形态建设，增设阅读课，提升学生的综合理解能力。

7.落实读书工程，提升阅读水平。

营造浓厚读书氛围，推动全科阅读，培养学生受益终生的阅读习惯。激励老师带头读好书，为每个年级推荐阅读书目，班内开展好书推荐活动，全面落实周、月、季读书计划。积极参加齐国成语大赛、国学小名士大赛、假期读书行师生征文比赛等区级活动；自主举办“校园读书节”活动，扩大活动影响，激发学生阅读兴趣。推行学生分级阅读考核机制，评选“读书明星”，激励学生读书成长。鼓励家庭亲子共读，评选“书香家庭”。开设“读书之声”校园广播，交流读书心得，扩大阅读影响。结合“新基础教育”实践，推进教师执教主题阅读、作文教学的研究。

8.重视体育工作，强健学生体魄。

坚持“健康第一”教育理念，围绕“教会、勤练、常赛”要求，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，构建“项目化管理+竞赛活动+科学评价”体系建设，开展体育课堂教学变革研究，促进学生掌握1-2项运动技能，养成体育锻炼习惯。

开展班级校园足球联赛，组织参加青少年足球夏令营、市长杯足球赛等大型足球赛事活动，加大高水平运动员培养。系统完善科学合理的教学、训练、竞赛、后备人才培养的校园足球发展体系，打造足球特色文化。

强化学生体质健康标准测试，严格测试标准，全面落实国家学生体质健康测试工作，并建立考核制度。拓展校园阳光体育运动，广泛开展拔河、跑操、轮滑、篮球比赛等校园体育活动，保障学生校内每天一小时体育活动时间，培养学生终身体育意识。开好学校运动会

9.加强美育教育，提升艺术素养。

健全面向人人的美育育人机制，持续推进课堂教学、课外活动和学校文化建设深度融合，开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动，办好艺术节展演、艺术素质测评等。重点抓好舞蹈、绘画、摄影、书法培训，举办学校校书画摄影选拔赛，争创市、区百灵艺术节比赛最佳成绩。抓好初四中考艺术考试，重点抓好后进生的教学工作 ，底线要求：美术方面人人画好一幅画，音乐方面人人能开口唱、大胆唱、高声唱。提升老师对专业的认识和教学标准的认同工作，做好新老教师的传帮带工作。 做好特色艺术社团工作，搞好对外窗口的展示。做好年终督导的过程准备工作。做好全区元旦演出节目的排练工作。开展好人人都讲“新基础教育 ”研讨课活动。向规范要质量，向卓越要形象 。

10.积极探索城乡共建型教育集团办学工作。

    依据区政府关于教育集团化办学的文件精神，实验中学作为集团化办学的龙头校，与临淄区溡水实验学校、金岭镇回族中学等8所学校结为城乡共建学校，制定集团化办学实施方案，明确每月的具体工作安排，在以下六方面做出努力：着力加强党的领导，规范建设文化制度，全面提升教师素质，高校提高教育质量，强化教研引领作用，促进学生素养提升。

附：教学工作配档表

周次	工作要点安排	备注
第1周	初一新生报到、分班等；大单元教学培训
第2周	区开学前督导；签订教辅及课堂安全责任书；课后服务开始
第3周	教研室视导；学科计划交流
第4周	数学、英语专家研讨活动；大单元教学年会
第5周	中秋、国庆假期安排；语文专家活动一
第6周	单元过关检测；教学常规检查
第7周	全区中小学生运动会
第8周	学科能力大赛活动
第9周	新基础专家活动
第10周	级部阶段性检测
第11周	新基础活动示范校展示；教学常规检查
第12周	期中质量检测及成绩分析
第13周	专家研讨活动
第14周	人工智能+教育应用示范校评选
第15周	阶段性测试及分析
第16周	学生身体素质测试
第17周	教学常规检查
第18周
第19周	庆元旦系列活动
第20周	学生素质测试
第21周	教师发展考核、常规检查
第21周	期末质量检测