淄博市临淄区实验中2023年艺术教育工作自评结果

临淄实验中学创建于1994年，现以发展成为拥有88个教学班，4226名学生，375名教职员工的临淄区规模最大的初级中学。专任教师中有1人被评为山东省特级教师、2人被评为正高级教师、5人被评为山东省教学能手、184人次获得区级以上骨干教师或学科带头人称号。

近年来，学校以“新基础教育”引领学校整体发展，以“教天地人事，育生命自觉”为学校文化特质，确立了“唤起兴趣，鼓舞精神”的办学方针，学校师生精神面貌焕然一新，教学质量、办学品质稳步提升，近几年连续荣获区政府年度考核优秀等次，蝉联区综合评估初中组第一名。学校先后被评为淄博市文化名校、山东省文明单位、山东省文明校园、山东省规范化学校、山东省中小学素质教育工作先进单位、山东省教学示范学校、山东省艺术特色单位、全国艺术教育示范单位。目前，学校正在努力争创全国文明校园。

实验中学艺术教育硕果累累，成为全区一道亮丽的风景线。

一、学校管理

善于抓住机遇，利用机遇，借助有力的内外部条件，是办学成功的关键。把学校办出特色，必须注重学校的内涵建设，因此，临淄区实验中学艺术特色便摆在了学校发展的重要位置上，李建校长有自己的见解，“实验中学艺术特色的发展更重要的体现在音乐学科课程标准的具体落实上，更体现在艺术办学思路的个性化和教师教学风格的多元化上。”正是基于这些认识，我们提出了艺术教育面向全体学生，到面向社会文化的转变，以搭建多方面平台为依托，培养一专多能的应用型艺术人才和德艺双馨的创造型人才，为临淄教育做着不懈的努力。

1.健全艺术教育管理机制

学校办学伊始，便成立了校长领导下的由业务副校长、教务主任、音美专业部主任及专任教师组成的艺术教育组织机构，层层负责、群策群力。在教师管理上，在为教师、学生创设好良好的教育环境下，引入竞争激励机制。（1）在对教师评价上，音乐教师作为一个系列单独考核，制定了详细的评先树优目标考核方案；（2）音乐教育成绩与活动开展同班级考核挂钩；（3）建立健全了《实验中学学生艺术素质达标标准》，每学期定时检测。学校的高度重视为音乐教育的发展提供了强有力的保障，为教师的工作注入了活力，你争我赶的局面在教师中形成。

2.完善艺术教育专用设施

为保障校艺术教育的全面开展，学校从长远着想，先后投资100多万元配置了高标准的各种功能教室。其中音乐多媒体专用教室7个，舞蹈专用教室2个，音乐器材室一个，多功能电钢琴教室1个；美术教室7个，书法教室2个。各类器材均按《九年义务教育全日制中小学音美器材配备》一类标准配备。

为保证音乐教育活动的正常开展，学校设立专项经费，每年拨付4万余元用于开展艺术教育活动，为音乐教育的深入开展提供了充分的保障。

二、教师队伍

学校现有艺术专职教师29名，学历均达到本科。其中2为临淄区音乐美术学科教学带头人，2人获得山东省优质课一等奖，6人荣获淄博市优质课一等奖，2人获得临淄区基本功比赛第一名，包哲老师被淄博市教研室特聘为兼职教研员。

1.激励卓越

在抓教学的同时，学校努力创设条件，通过请进来、走出去的办法，提高教师队伍素质，先后多次派音乐、舞蹈、美术教师到北京舞蹈学院，上海戏剧学院，北师大等全国名师名家手下，聆听名家教诲为更深入开展艺术教育打下了坚实的基础。

2.塑造自我

教师们深知，作为一名艺术教师，要用“艺高”来赢得学生。所以音乐教师课余从不撂下心爱的乐器，从不搁下每天的吊嗓子；美术教师每天课余忘不了丹青与书法。在全国省、市、区各类素质比赛中，实验中学的艺术教师多次获一、二等奖，满载殊荣而归。艺术教师以兴趣为突破口，以榜样为动力，以理想为教育方向，以家校的支持为基石，以奉献为准则，从严治学，全面育人，铸造着合格教师的师魂。

3.教育科研

艺术教师在教育教学的同时，不忘总结教育经验，参与教学研究，教研氛围浓厚，被区教育局评为巾帼岗位，被区教研室评为优秀教研组。近几年来有六篇专业论文在国家级省级刊物发表，5人六次在区教师培训中做工作经验交流，课题《促进学生核心素养发展的初中音乐欣赏教学研究》以第一名的成绩被区教研室立项，课题《齐瓦当艺术传承与应用研究》在淄博市社会科学规划研究项目中立项，课题《课程思政融入初中音美教学的实践研究》在淄博市教育科学第十四五规划课题中立项。

三、教育教学

1.艺术教育教学面向全体。

为了面向全体学生，学校以级部、或社团组织的活动为载体，全面提高学生的艺术素质。为了丰富学校校园文化生活，促进课内和课外教育活动的开展，展示学生健康向上的精神风貌和学校教育成果，提高学生的审美能力和修养，学校每年均按时举办校园文化艺术节，“走进五月”合唱节。校园艺术节的最大特点是面向全体学生，每个班级对每一项参赛项目都要达到规定的数量，学生全员参与。每个级部都要进行级部的才艺展示、书画展。从节目海选，到最终的精品节目演出，尽力做到尽善尽美。活动使学生找到了自信，提高了信心。

2.加强特长带动战略

为了鼓励个性冒尖，成立了金声合唱团、追梦舞蹈团、少年器乐团，少年话剧团，少年书画院，走龙头带动战略。

定时、定点、定人员、定计划（目标）、定考核，为音乐特长教学铺垫了路子。

3.家校配合

学校在重视校内艺术教育的同时，积极创造条件利用多种形式向学生家长宣传学校艺术教育。如邀请家长参加校“文化艺术节”、元旦联欢晚会、文艺汇演，在家长会上播放艺术教育成果专题片等。通过宣传艺术教育的成果，引起家长的重视，同时也得到了家长的大力支持，家校配合给学校的艺术教育注入了新的活力。

4.走出校门，服务全区

实验中学领导班子在重视校内艺术教育的同时，把学校的艺术教育扩展到了校外。在校外设立艺术活动基地，服务于社区。至今，实验中学已多次与茂业集团、稷下文化园、雪宫桑杨社区、临淄区统战部、雪宫社区敬老院等单位联合举办了多场艺术表演活动，把艺术送到了街头，送到了乡村，送到了“老年之家”，实验中学的艺术教育遍地开花。

四、汗水浇灌结硕果

在上级领导的大力支持和全校师生的共同努力下，学校音乐教育成绩斐然。临淄实验中学一大批艺术艺术幼苗破土萌发。

学校的艺术教育受到了省、市领导的重视，先后迎接了山东省创造教育现场，山东省素质教育研讨会，淄博市教育工作会议，淄博市教育强区县工作会议，受到各级领导的高度赞誉。

临淄区实验中学的艺术教育可以总结为一句话：质量是生命，特色是灵魂，卓越为目标，创新为动力，实验中学音乐教育将以其鲜明的特色创造更加辉煌的明天！