临淄区淄江中学2023年度工作总结

一、党建工作

在临淄区委教育工委的领导下，淄江中学党支部以党建为统领，深入落实将党的建设与学校教育教学工作同谋划、同部署、同推进、同考核，党组织切实发挥政治核心作用，推动学校全面发展，点亮“淄江先锋”党建品牌特色。

（一）政治建设持续加强，政治素养不断提高

1.抓班子，突出主体责任。严格履行管党治党、办学治校主体责任，在思想上、政治上、行动上与中央省市区委保持高度一致，把理论武装贯穿到办学治校全过程、各环节。

2.抓程序，突出民主集中。实行集体决策、民主议事、政务公开，不搞一言堂。凡重大事项，均召开党总支会议集体研究。

3.抓落实，突出举措有力。召开党建工作专题会议2次，全面从严治党专题会议2次，党员专题学习5次，与党员谈心80余人次。 

4.抓意识形态建设。将意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入目标管理、纪律监督检查范围，在制度、人员、经费上加大投入，确保各项工作的顺利推进。积极宣传各项活动，扎实推进学校宣传思想文化工作，全面提升广大师生的思想政治水平。

（二）思想建设常抓不懈，校园阵地坚决守好

1.强化理论武装。淄江中学党总支全体党员深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持集中学习与个人自学相结合，使学习培训纳入制度化轨道。以深入开展第二批主题教育活动为载体，重点学习了党的二十大报告、《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等，学习了党的路线、方针、政策以及各级党委的有关会议、文件精神等，邀请临淄区委党校讲师王兵同志授课《读习近平齐文化用典，悟治国理政智慧》、周巍同志授课《筑理想信念根基》，引导广大党员干部将理论学习成果转化为推动教育教学高质量发展的强大动力，确保主题教育取得实效。

2.强化“互联网+”党建工作。以“灯塔-党建在线”为载体，按照广泛宣传、充分组织、严格录入的原则，推动学校的党建工作网络化、教育在线化、管理数据化。

（三）组织建设持续加强，党建工作成效明显

坚持党总支专题研究学校重大事项，班子成员履行一岗双责，切实形成齐抓共管、层层落实的良好局面。持续抓好“三会一课”、主题党日活动、民主评议党员、组织生活会等制度建设。通过党性体检、微党课、志愿服务、扶贫帮困等形式，提升“主题党日”活动成效。建立入党积极分子培养计划，严格党员发展各环节，严格培养对象资格审查，实施“双培养”工程，转正党员1人，发展入党积极分子2人。基于学校九年一贯制发展优势，创新“淄江先锋”党建品牌，学校被评为年度时代先锋基层党组织。

（四）从严治党全面落实，党风廉政建设深入推进

1.健全和完善党风廉政各项规章制度。学校完善《学校重大事项议事规程》《学校重大事项征求意见制度》《党员干部定期约谈制度》及财务管理等方面的规章制度。

2.落实党风廉政建设责任制。学校依据《党风廉政建设工作责任书》，切实落实好“一岗双责”工作，明确责任、工作标准、保障措施，将落实“两个责任”纳入年度责任目标管理，层层传导压力。

3.加强宣传教育。学校组织党员干部认真学习党风廉政建设的理论、上级党委关于党风廉政建设和反腐败斗争的指示精神，学习党风廉制度法规，开展多种形式的党风廉政建设和反腐败教育，认真解决党员干部在思想上、组织上、作风上存在的突出问题，引导广大党员干部坚定理想信念，提高拒腐防变的能力。严格落实中央八项规定，进一步规范购物审批和财务报销等程序，常态化开展节假日作风检查，师德师风、工作作风建设成效明显。调整人事、财经改革领导小组，切实加强对党务、校务、财务公开的监督力度，保障教职工的知情权、监督权。

二、职责履行情况

（一）以阳光文化引领学校内涵发展

学校淬炼出以“向阳而生 追光不止”校训为核心，以“为党育人 为国育才”为办学宗旨，“建高质量、有特色、现代化的阳光学校”为目标，以及“民主科学 育人育己”的校风、“教学相长 向上向善”的教风、“自主合作 求是求真”的学风为支撑的学校精神，以“阳光德育”培根铸魂，以“阳光课程”启智润心，以智慧高效的“阳光课堂”为主阵地，构建“阳光教育”体系，赋予师生强烈的情感认同和明确的价值引领。

（二）以七彩德育课程落实立德树人根本任务

学校把德育工作放在首要位置，积极探索社会主义核心价值观、中华优秀传统文化与德育工作的有机结合，举办入学礼、教师节、国庆节、重阳节等重大节日主题活动，让学生体验传统文化的魅力，丰富阳光七彩德育课程体系，德育工作取得明显实效。

（三）以阳光课程推动学生多元发展

立足于学生多元化发展和生命成长的需求，学校规划构建了以学科素养为中心的“阳光学科课程”、以道德品质为核心的“阳光德育课程”、以身心健康为导向的“阳光艺体课程”、以个性素养为焦点的“阳光齐文化课程”。这三级四大类课程同步发展，共同实施，直接指向培养阳光学生的六项素质要求，让学生的生命潜能在自主探索、自我建构、自信发展的时空里得以施展和进发。

以阳光智慧课堂推动教学质量提升

我校持续跟进“新基础教育”试验项目，借力智慧教育优势，对“尝试-交流-结构-检测”四环节教学模式进行了完善和提升，逐步形成了“云端建构，先学后教，以学定教，智慧发展”的阳光智慧教学基本范式，并从因材施教的视角，探索出了“课前学情慧诊断、课中活动慧学习、课后资源慧推送”“教、学、考、评、管”五位一体的“三段五步法”阳光课堂教学模式，推动了教学质量的重大突破，学校被评为淄博市智慧校园领航学校。

以教师专业发展助力育人能力提升

我校依托“师德工程”“校本研修工程”“青蓝工程”“人文关怀工程”四大工程，引领教师走“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”之路，不断增强教师发展的自生力和共生力，造就了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、心中有光、眼里有爱、充满活力的教师队伍和班主任队伍。学校教师在各级名类比赛大放异彩，现有淄博市名校长1人、淄博市名班主任2人、淄博市名师建设工程人选2名、淄博市名班主任建设工程人选1名、区级及以上名师8人、学科带头人10人、教学能手24人、骨干教师63人、科研带头人3人、山东省中小学班主任基本功大赛等奖获得者1人、临淄区德育干部与班主任技能大比武一等奖获得者3人。

以阳光阅读推动书香校园建设

学校注重提升师生阅读能力，撬动学校“学习文化”的高品质提升。每天早上晨诵、午读，让读书更有仪式感。推进每学年“周月季”阅读计划及阅读素养监测制度的实施，每年以初赛、复赛、决赛三梯度的形式贯穿“国学小名士”经典诵读比赛活动。以活动为载体，搭建更多读书展示平台，让学生说有听众，写有读者，诵有舞台。采用阅读学分评价机制，对诗文背诵、作品阅读、阅读考级、阅读成果等进行积分量化，并且开展“书香少年”“书香家庭”“最美家庭书房”等系列评价机制。今年学校被评为“淄博市书香校园”。

以阳光艺体教育推动推动全面发展

为丰富学生多样化的成长需求，开设机器人、编程、篮球、舞蹈等各类社团几十余项，以项目化管理促训练品质提升。艺术方面，我校获临淄区百灵艺术节优秀组织单位，淄江民乐团、淄江合唱队均获区百灵艺术节一等奖第一名；舞蹈荣获临淄区百灵艺术节一等奖、淄博市一等奖；戏剧比赛获一等奖；美术类作品荣获市二等奖2个、区一等奖3个、二等奖2个。体育方面，学校获淄博市棒垒球锦标赛获女子乙组冠军、女子甲组季军。临淄区中小学生运动会突出贡献奖、区运会团体总分第三名、区运会体质健康项目第二名、区健美操比赛第一名、区中学生篮球赛亚军、区校园足球联赛第二名。

以“三自”管理培养学生良好行为习惯

学校继续壮大各级自主管理队伍，通过军训、优秀班级和优秀学生评选等活动逐步实现“学习自主、品德自育、习惯自觉”，推进“学生自主管理”，实现学生的自我发展，塑造学生良好的行为习惯养成。

以阳光家庭护航学生阳光成长

一是做专队伍，架构四个组织机构，成立“阳光家庭文化”工作领导小组、家庭教育讲师团、家庭教育跟踪指导服务团队和三级家长委员会；二是做优途径，畅通“线上”+“线下”双向畅通家校沟通模式；三是做精培训，通过“家长进校园”“家长培训”“线上家长课堂”等各种方式，向家长传授家庭教育知识；四是做细活动，经常性开展家长课堂、家乡进校园、家校共建等活动；五是做实评价，构建了全方位的评价保障机制，积极评选“教子有方”优秀家庭，通过构建多层次家庭教育体系，培养越来越多“合格”家长，给孩子创造一个阳光的成长环境。

以劳动教育锻造学生阳光成长的能力

以文明校园建设引领实践育人活动，开发公益劳动类、主题教育类、志愿者活动类、岗位体验类、校外劳动实践类五大劳动课程，发挥劳动育人的过程价值，全面构建体现时代特征的劳动教育体系。

争先创优工作情况

（一）教学质量工作走在前列

2023年中考，105名学生进入全区前1000名，七中上线有127人。在区禀赋生选拔中，25人参加考试，19人上榜，连续两年实现翻番；在“拔尖创新人才”选拔中，我校25名同学入围，占总数的近1/8。

（二）学校荣誉实现新突破

先后荣获淄博市书香校园、淄博市智慧教育领航学校、淄博市平安校园、淄博市花园式单位、淄博市书香工会等称号。

（三）艺体科技成绩百花齐放

区百灵艺术节中音乐项目全部一等奖，美术类一等奖3个，二等奖2个。学校还获得市棒垒球比赛女子乙组冠军、区健美操第一名、区篮球赛亚军、区足球联赛第二名、区运会团体总分第三名、体质健康项目第二名的好成绩。在全国中小学信息技术创客比赛和信息学奥赛中，28名同学获奖，数量全市第一。

存在问题及下步打算

存在问题：

“阳光”教育品牌文化价值没有凸显，智慧教育还没有做大做强，部分学生艺术素养不足。

下步打算：

（一）提升“阳光”教育品牌文化影响价值

在学校文化视觉形象手册和文化体系的基础上，完善以精神文化为引领的制度文化、物质文化、行为文化、课程文化，立足文化渗透，打造文化品牌，引导师生形成正确价值观，让“阳光教育”成为学校行走的一张名片。

（二）聚力“阳光课堂”品质构建“活起来”的“智慧教育”共生体 

花大力气“变”教学教研传统管理这种“老模式”，下真功夫“啃”教学过程评价体系这块“硬骨头”，出实招真招“破”教学质量这个“真难题”，为学生、为家庭、为东部片区未来发展，谋取真正能改变学生命运、唤醒家庭希望、得到社会认可的真福利，保证教学质量逐年稳步提升。

（三）以艺体科技课堂为核心，抓本质、抓素养、抓全员

立足课堂，实现全员体育、审美、科技、信息技术素养提升，持续完善课堂监控和全员测试为考核主要内容，兼顾比赛、抽测成绩考核，通过计划监督、过程评价、结果考核，促使艺体科技教师立足本位，研究教材、研究学生、研究课堂。