淄江中学课堂教学中“突发安全事件”应急处理预案

 

为应对课堂教学中突发的安全事件，及时、有序、高效地做出相应处理，确保师生的人身安全，尽最大努力减少损失和负面影响，维护学校正常的教学秩序，根据上级有关安全防范工作的法律、法规，结合我校实际，特制定本预案。

一、成立课堂教学安全事故应急处置小组

小组职责

组长：全面负责学校预防和处置课堂教学突发事件应急工作。负责指挥、协调和组织我校课堂教学突发事件的预防和处置工作；对课堂教学重大突发事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，督促学校预防和处置方案及时有效地开展工作，检查重大突发事件预防和处置工作落实情况。

副组长：具体负责课堂教学突发事件的预防和处置工作。

组员：制订课堂教学突发事件应急处置工作预案，建立健全工作制度，负责课堂教学突发事件报告、信息沟通与组织协调工作。

二、课堂教学突发事件范围

本预案所称的课堂教学突发事件，是指在学校课堂教学活动中发生的危及师生健康和生命安全的意外事件。

1.课堂教学因组织不当引发的事件。

2.课堂教学中因体罚与变相体罚引发的事件。

3.其他发生在课堂教学中的自然或人为的突发事件。

如：

（1）课堂教学进程中发生学生之间斗殴、学生袭击教师等意外事件；

（2）课堂教学进程中上课教师脱岗、离岗等违纪发生的突发安全事故；

（3）课堂教学中由于教师体罚学生等违规操作导致的安全事故；

（4）体育课中因任课教师忽视本来就有心脏、哮喘等严重病症的学生，而导致的安全事故；

（5）课堂教学过程中学生因心理原因发生的自伤自残自虐性事件；

（6）体育课中因意外发生摔伤、撞伤、扭伤、挤压、校内交通等伤害事件；

（7）实验过程中因意外发生触电、烧伤、烫伤、割伤等伤害事件；

（8）课堂教学进程中因身体健康原因出现的学生和老师的呕吐,怪叫,昏厥等突发症状；

（9）课堂教学过程中涉及到师生人身安全的其它自然或人为的突发性安全事故。

三、认真做好防范工作，杜绝安全事故发生。

1.要求全体教师牢固确立“以人为本、安全第一、生命至上”的意识，在体育课、演示实验、学生实验、课内活动等教学中，始终保持高度的警觉性和敏锐性，精心组织、周密部署、规范操作，排查和消除各种安全隐患。

2.在教学过程中，严禁教师体罚和变相体罚学生，防止课堂教学中突发矛盾的激化。体育课教师应结合学科特点严密组织课堂教学，加强安全教育，指导学生掌握科学锻炼和预防损伤等事故的方法，对器械练习等容易造成伤害事故的学习内容，要积极采取安全防落措施，讲清动作要领，反复示范，并加强保护和帮助。课堂内组织学生进行各种活动，必须坚持安全、无毒、无害和力所能及的原则，要教育学生遵守活动纪律和操作规程，确保安全。要注意实验实践课的安全，实验实践课前应进行安全教育，实验实践课中应严格遵守操作规程，要妥善保管有毒有害的实验药品，严防中毒，防止触电、烫伤事件发生。

3.在课堂教学过程中，要扎实做好安全防范工作，认真检查场地、设施、器材、药品等安全，及时发现安全隐患并迅速采取保护措施；关注每位学生的健康状况和情绪倾向，发现苗头性问题要及时采取相应措施。

4.坚持“谁主管、谁负责”“分级负责”的原则，做到早预防、早发现、早报告、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。

(1) 早预防。即要求学校全体师生牢固树立安全第一的意识，始终保持高度的警惕性，精心组织、周密部署学校的课堂教学活动及后勤服务工作，坚持以法办事，规范操作，及时排查和消除学校的各种隐患。

(2) 早发现。即落实责任，严格执行学校的各项检查制度，关注学校每位师生的健康状况和情绪倾向，发现苗头性问题及时采取相应措施。

(3) 早报告。及时向上级有关部门报告通报信息；学校建立重大突发情况信息报告制度，确保信息畅通，确保监测与预警系统的正常运行，及时发现潜在的隐患以及可能发生的突发事件。本预案要求，突发事件知情者有义务在知情后的第一时间立即报告领导小组或相关人员，不得隐瞒、缓报、谎报，防止漏报。

(4) 早处理。即要求执行谁发现谁首先受理的制度，发现事件，立即招呼就近人员，控制局面，最大努力阻止事态的进一步发展；发现伤情或病情，立即组织人员送医院救治；发现疑似传染性疾病的，对密切接触病人的人群和班级，根据具体情况采取疏散、隔离、检查和观察等防治措施，并及时对相关场所进行消毒处理。

四、课堂教学中“突发的安全事件”应急处理程序

（一）先行救治

在课堂教学过程中，一旦发现突发安全事件，任课教师或其他在第一时间发现安全事件的教职工，要以“救治受伤人为先”的原则，对师生突然出现的患病、受伤等事故，症状轻微的应及时由师生送校医务室或附近医院就诊；重症者立即送区级以上医院救治，争分夺秒，并及时报告班主任、教导处、校长室。送医院途中要有校医、有关任课教师陪护。对于不能随意移动、搬动的特殊伤病员，须立即通过校医及时赶到现场处理，防止伤势和病情加剧。

（二）马上报告

任课教师或其他“第一发现人”，在送受伤师生到医务室的同时，尽快报告课堂教学安全事故应急处置小组或校办公室、教导处等部门。应急处置小组或校办公室、教导处等部门应尽快派人到场作好送人到医院的准备。

对发生的学生吵架、打架事件，任课教师应立即制止，课后交由班主任处理，并配合班主任进行解决，性质严重的要报告学校。

家长与师生发生冲突时，看到的教师应立即制止并逐级报告，班主任要及时和家长沟通，避免事态进一步扩大，并采取有利措施，进行妥善处理。

其他危及师生人身安全的事件，都要在第一时间内立即实施救治、处理和报告。　　

如遇重大事故，立刻报告安全领导小组，启动学校应急预案，保证师生安全。

（三）稳定秩序

在送受伤学生到校医室的同时，任课教师要招呼就近人员，控制局面，尽最大努力阻止事态的进一步发展。接到求助后，有关同志应立即通知班主任和应急处置小组。

（四）综合处理

接到报告的应急处置小组必须放下其他工作，立即进入应急状态，召集办公室、教务处、级部主任及班主任迅速赶赴现场，组织人员进行救护，同时立即向校长报告，必要时还要向“110”、“120”和医疗部门发出求助信息。

（五）善后工作

应急处置小组尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第一手资料。组织人员看望受伤学生和家长，在学生病情稳定后，尽最大可能组织人员对学生进行学业辅导。

强调：

1.在事件发生后，教师要把抢救、保护学生生命安全视为第一要务，不得临阵胆怯，更不得采取事不关己的回避脱逃手段。

2.紧急情况发生后，活动组织者或首位发现情况的教师为第一责任人。第一责任人要以学校利益、师生利益为重，无条件地承担组织、抢救、控险、报告等任务。

 

临淄区淄江中学

2022年6月