临淄区实验小学2024年工作总结

2024年，在区委、区政府的关心支持下，在区教体局的正确领导下，实验小学坚持立德树人为根本任务，以“办人民满意学校”为奋斗目标，发扬“追求卓越、实现超越”的学校精神，聚焦“十事实办”，出实招、讲质量、抓进度、求实效，实干笃定前行，学校持续健康发展，育人质量全面提升，各项工作捷报频传。真正干出了新时代实验小学的“新的姿态”，努力开创了实验小学高质量发展的“新的征程”，奋笔书写了让人民满意教育的“精彩华章”。

一、党建领航，激活学校发展红色引擎

在全面贯彻党的教育方针的指引下，以党建工作为引领，充分发挥党组织的核心作用，激活学校发展的红色引擎，推动学校各项工作高质量发展。

（一）思想铸魂，筑牢红色信仰根基

1.强化思想政治引领，夯实信仰根基

持续抓好科学理论武装：通过落实党支部 “三会一课” 制度，利用 “灯塔大课堂”“学习强国”、红色教育基地等平台资源，抓好党员学习教育，及时传达学习习近平总书记重要讲话和指示批示精神，引导广大干部师生坚定拥护 “两个确立”、坚决做到“两个维护”，推进经常性教育和党内集中教育相结合。

2.深入开展党纪学习教育：组织党员干部深入学习习近平总书记关于党的纪律建设的重要论述，研读新修订的《中国共产党纪律处分条例》，将党章党规党纪列为必学必修内容，并通过参观党风廉政教育馆、观看警示教育片等形式，扎实推进警示教育。

3.严格落实意识形态工作责任：定期研讨意识形态领域工作，完善阵地建设，执行报告会审批报备制度，排查党员信教情况，加强教职员工思想政治教育和思政课教师业务培训，提升舆情监测和应急处置能力，筑牢舆论主阵地。

4.持续深化主题教育成果：把党的政治建设摆在首位，持续做好习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、转化工作，将主题教育与学习贯彻党的二十大精神、推动高质量党建引领高质量发展等相结合，凝心聚魂、统一思想、推动工作。

5.完善制度体系，提升支部建设质量

严格执行党的组织生活制度：规范 “三会一课”、主题党日、组织生活会等组织生活，推进党员活动室标准化建设，加强对党员的教育、管理和监督。

6.认真组织民主评议党员工作：依据党员标准和义务，全面开展民主评议党员活动，剖析存在问题，组织学习教育，开展批评与自我批评。

7.严肃党内公开和党员教育管理：做好党费核算、收缴、使用等工作，按要求公开党内事务，执行重大事项请示报告制度，维护 “灯塔 — 党建在线” 平台系统，定期开展党员 “双报到” 活动，用好党员量化积分管理制度。

8.抓好党员发展工作：确定培养对象、制定培养计划、落实培养责任，吸收优秀分子加入党组织，增强党组织战斗力。

（二）组织聚力，打造红色先锋队伍

1.全面落实党建责任制：落实党组织领导的校长负责制，健全学校组织体系和党建工作制度机制，建立议事决策制度，对党建工作进行双向监督。

2.持续发挥党员先锋模范作用：围绕学校中心工作，组织党员开展主题实践活动，加强党性教育，引领党员教师争做 “四有” 好老师，今年在职党员有40多名同志获得了不同层次、不同领域的荣誉，体现 “一个党员一面旗”

3.规范推进新时代文明实践志愿服务活动：结合党支部实际和党员教师专业特长，完善志愿服务队建设，规划年度志愿服务计划，开展多样活动，树立党员良好形象。

4.大力开展党建品牌创建活动：丰富学校党建品牌内涵，推动党建与中心工作深度融合，提升品牌影响力，加强党对群团组织的领导，学校上报市级“一校一品”典型材料参加省级评比。

5.学校党支部聚焦师生反映的痛点、难点问题，梳理出今年迫切需要解决的十件事，各部门细化项目清单，全校公示，2024年开展“十事实办”服务全体师生， 聚智聚力寻求解决办法，把实事办好，把好事办实。“十事实办”实实在在地解决师生员工的“急难愁盼”问题，有效提升了学校的凝聚力，让教育工作更有温度。”

（三）廉政建设，营造风清气正环境

1.严格履行党风廉政建设责任制：制定落实全面从严治党主体责任 “三张清单”，抓好党风廉政建设和师德师风建设，开展常规工作，落实民主集中制和 “三重一大” 议事决策制度。

2.持之以恒加强作风建设：树立和践行正确政绩观，深化 “三提三争” 活动，纠治 “四风”，执行监督执纪 “第一种形态”，整治群众身边腐败和不正之风，做好省委巡视反馈问题整改工作，紧盯重点领域和关键环节，推进 “三不腐”。

3.强化宣传引导教育：组织党员干部深入学习党纪条例，开展党纪学习教育，加大典型示范教育和警示教育力度，宣传表彰先进典型，提高教师师德水平。

4.深化 “清廉校园” 建设：通过制定实施方案，开展“六项行动”，将廉洁文化建设融入教体领域各环节，将推进清廉校园建设与爱与责任活动相结合，以师德师风建设为切入点，推动行风建设，开展廉洁文化教育，上好廉洁主题班（队）课。

二、师资提质，锻造教育先锋强劲战队

（一）分层培优，淬炼卓越师资

1.师资队伍是教育质量的基石。教学中心以全方位、多层次的教师培训体系为抓手，全力提升教师专业素养。组织全体教师积极投身上级培训，人均圆满完成 90 学时学习任务，确保教师紧跟教育前沿，更新教育理念。校内培训更是精彩纷呈，师德师风的深度熏陶、思政教育的有机融合、教师基本功的扎实训练、学术研讨的思维碰撞以及教学观摩的经验借鉴，全方位助力教师成长，让每一位教师都能在专业发展的道路上稳步前行。

2.学校为骨干教师成长铺就 “星光大道”，搭建广阔平台。在各级评选中，我校教师成绩斐然，闪耀夺目。赵秀峰老师凭借深厚的教育造诣和突出的教学贡献，荣膺省特级教师称号，成为教育领域的标杆；郭凡、李腾、宗红霞等多位教师在淄博市教学能手、骨干教师等评选中脱颖而出，彰显了我校教师的卓越实力；在教学成果与基本功大赛中，我校教师更是屡获大奖，展现出扎实的专业功底和精湛的教学技艺。

3.针对青年教师培养，学校精心打造 “青蓝工程”，师徒结对携手共进，读书分享启迪智慧，课堂展示锻炼能力，粉笔字达标夯实基础。在学校的悉心培育下，青年教师茁壮成长，齐荣坤和韩子怡老师荣获区优秀青年教师称号，成为学校发展的新生力量。

（二）教改领航，彰显学校特色

1.教学中心始终站在教育改革的前沿，深度推进 “新基础教育” 与学业述评研究。在 “新基础教育” 研究中，学校成绩卓著，成功晋级全国 “生命・实践” 教育学合作研究校，荣膺 “淄博市基础教育国家级优秀教学成果推广应用先进单位” 称号，赵秀峰和王媛媛老师获评成果推广先进个人，为学校赢得了极高的荣誉。

2.在学业述评研究领域，学校构建了极具创新性的 “全要素”“全过程”“全人员” 工作范式，引领教育评价改革新潮流。多项课题顺利结题与立项，赵秀峰等多位教师在各级教育评价改革活动中登台亮相，分享我校的创新实践与成功经验，赵秀峰老师更是出版专著《小学语文教学述评实践研究》，为小学语文学业述评提供了系统的理论与实践指导。

（三）科技赋能，点亮智慧教育

1.教育数字化转型是时代发展的必然趋势。教学中心大力推动信息技术与教育教学深度融合，畅言智慧课堂成为教师教学的得力助手，优化教学流程，实现精准教学与个性化学习。依托市区教育资源公共服务平台，构建资源共建共享体系，校内教学资源协同构建、共享共用，实现优质数字资源区域共享。在交互式教学系统应用中，学校成果丰硕，多位教师课例获评市区优秀案例，学校荣获 “区交互在线教学案例评选优秀组织单位”称号。

2.学校积极探索跨学科项目化学习，教师在相关案例展示交流活动中表现出色，在市级信息技术活动比赛中屡获优秀指导教师称号。学生在 NOC 国赛、CSP 认证等各级科技赛事中大放异彩，斩获众多奖项，充分展示了我校学生的科技创新能力和综合素质。

（四）书香满园，滋养文化底蕴

1.学校致力于打造书香校园，营造浓厚的阅读氛围。大量购置书籍，修缮齐文化典故长廊，设置好书推荐专栏与读书明星宣传栏，张贴经典诗词长卷，让校园处处弥漫书香。通过 “一诵” 活动、节日经典诵读以及亲子阅读等活动，激发师生阅读兴趣，让阅读成为一种生活方式。

2.在阅读课程建设方面，创新构建 “1+N” 阅读模式，以语文学科为引领，融合多学科，实现阅读从单一到多元融通的跨越。学生借助 “采蜜集” 记录本，积累知识、提升素养。在各级阅读活动中，师生积极参与，屡获佳绩，多篇作品在省市级评选中脱颖而出，展现了我校师生深厚的文学底蕴。

（五）多元服务，打造特色品牌

学校创新课后服务模式，采用“校内教师+校外机构” 协同育人模式，校内教师发挥专业特长，校外机构补充优质资源，共同为学生成长助力，赢得家长高度认可。

课后服务内容丰富，涵盖作业辅导与特色课程。作业辅导精准高效，帮助学生夯实基础；特色课程多达三十余种，为学生提供 “自助餐式课程超市”，满足个性化发展需求。

课程超市社团采用 “基础班 + 提高班” 梯度培养模式，分层教学，因材施教。学校凭借出色的课后服务，荣获区级 “课后服务示范校” 称号，成为课后服务的典范。

（六）规范办学，落实 “双减” 政策

学校严格落实 “双减” 政策，规范办学行为。在作业布置上，精准把控作业量，优化作业设计，实现分层、弹性与个性化作业，加强批改反馈，确保减负提质。教辅征订遵循 “一科一辅” 原则，规范流程，强化监督，确保阳光透明。考试管理严格控制次数，完善评价方式，采用多样化评价，成绩以等级制呈现，促进学生全面发展。

（七）慧心引领，育班级管理能手

本学年，学校通过完善班主任工作考核制度，强化理论学习和培训，班主任的整体素质得以提升。

1.依托“新基础教育”综合活动研究，全面提升班主任综合素养。本学年，学校班主任队伍参与区级研讨活动近5次，学校内部通过“半日教研”等形式，开展内部研讨近30余次，团队骨干班主任多次在生态圈内进行经验分享。2024年4月，李天天、郑海云两位班主任提供区级研讨活动两次。5月，齐国凤、刘晓晨等六位班主任代表学校迎接“新基础教育”合作校普查，活动效果得到袁文娟老师高度赞扬，合作校普查顺利通过。2024年10月，孙增良、张立花、刘丛等骨干班主任深入晏婴小学、梧台小学、皇城一中小学部等联系校，指导联系校开展综合活动，成功举办“1+4”生态圈展示活动。通过骨干带动，实现生态圈综合活动实践全面铺开。

2.借力班主任素养展示活动，助力班主任专业化发展。

本学年，我校班主任团队依托区市级班主任素养展示活动，积极组织班主任参加。以赛代练，实现班主任专业化发展。2024年1月，王媛媛老师获临淄区班主任、德育干部大比武特等奖第一名；9月，贾腾飞老师获临淄区辅导员技能大赛三等奖；王媛媛、齐素芳两位班主任参加临淄区班主任技能展示活动，分获一等奖、三等奖。2024年10月，王媛媛老师参加淄博市班主任技能大赛获市一等奖。武玲燕、杨星星、许金花三位班主任获淄博市班级管理工作突出个人。

3.搭建成长平台，促进青年班主任迅速成长。2024年，

学校制定《临淄区实验小学青年教师培养实施方案》，为促进青年班主任快速成长，学校从大处着眼，从细节入手，采取骨干跟进的方式，从入学第一天就指导新班主任根据学生的年龄特点，把握学生成长需求，通过观察、研究学生构建长程主题活动体系。指导新班主任做好班级岗位建设，建立健全各个监督岗、管理岗、值日服务岗，培养班队干部、完善班级文化。跟着新基础走，新班主任迅速进入角色，通过学理论促实践的方式，新班主任迅速成长。2024年11月，青年班主任田野、周心怡参加“新基础教育”区域研讨活动并发表团队发言。月底，青年班主任读书交流第一期论坛成功举办。

4.组织班主任节系列活动，提升班主任幸福感。为贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，提升班主任的职业幸福感和班级管理水平，2024年11月，学校隆重举行2024年度班主任节。通过系列活动，增强师生之间的情感交流和班级凝聚力，更好地展示班主任的工作风采，进一步加强师生之间的沟通和交流，营造出更加和谐、温馨的校园氛围。

5.见世面，扩眼界，提水平，组织班主任赴长江路小学交流参观。为加强班主任团队建设，开阔教师视野，学习外校先进的教育教学理念，促进与名校之间的深度交流，提高班主任的工作能力和团队凝聚力、向心力。本学年，由徐校长带队，组织全体班主任赴南京市长江路小学开展学习交流活动。通过学习，促使班主任教师重新审视自己的班级，激励班主任在工作岗位上创造更多精彩。

（八）德馨志远，塑教育师德楷模

2024年全面落实教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》要求，强化我校师德师风建设，引导全体教师坚定理想信念，厚植爱国情怀，涵养高尚师德，争做“四有”好老师，进一步提升教职工师德水平。

1.加强学习，深化理解。充分利用开学初、师德教育周、“爱与责任”主题教育契机，采用集中学习、自主学习相结合的方式，组织全体教师认真学习了习近平总书记关于教育的重要论述、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等内容，进一步熟悉了新时代师德规范，明确了师德底线，规范了职业行为，不断提升教师师德水平与师德涵养。 

2.讨论自查，完善自我。对照习近平总书记关于教育的重要论述、新时代师德规范，结合教育部警示教育典型案例的学习，全体教师以教研组为单位分组进行了师德师风大讨论，进行师德师风自查自纠活动。每个学期末教师都要对照自身表现进行师德自查，撰写自查报告。重点针对在职教师有偿补课、体罚或变相体罚学生、超量布置作业、给家长布置作业、点名批评学生、给学生介绍培训班、违规收受财物、要求学生违规购买教辅等领域开展查摆，对查出的问题立即进行整改；坚持不懈组织好“会前说纪”，对教育部或媒体公开曝光的违反教师职业行为十项准则的典型案例、负面舆情及时跟进学习；在寒暑假、中秋节、春节等重点时段及时发布师德预警，签订《师德承诺书》《规范从教承诺书》《廉洁从教承诺书》，做到以案明纪，警钟长鸣。老师们通过对照规范、深刻反思，查找自身存在的问题与不足，深刻剖析原因，思考并明确了下一步的改进策略与努力方向，进一步提升了全体教师的职业道德素养。

3.通过开展系列活动，涵养情怀。扎实开展系列师德教育主题活动，使“活动有主题、学习有典型、实践有效果”。深化“爱与责任”主题教育活动，坚持问题导向、目标导向，推动师德师风、规范办学、法治专题教育融入日常、抓在经常。通过收看“开学第一课”特别节目，感受师德典范的情怀与魅力，思想铸魂、立德树人、涵养师德、激发情怀。通过开展教师评优评先活动，注重榜样引领，引导教师弘扬“学为人师、行为世范”的师德风范。通过开展主题丰富的志愿服务活动，鼓励教职工积极投身关爱帮扶、生态保护、文明城市创建等志愿服务活动之中，在活动体验中激发教职工的家国情怀、乡土情感、使命意识与责任担当。

教师节前夕，开展了“培根铸魂 立德树人”教师节庆祝活动。实小学子开展了“五个一”系列活动：一次国旗下讲话，一句感谢师恩祝福语，一面节日文化墙，一张别出新意的“花样祝福照”，一份精心手绘的贺卡，感恩老师的谆谆教诲与无私奉献。全体教师庄严宣誓，不忘立德树人初心，牢记为党育人使命。

党群中心组织全体教职工开展了“团聚成长”团队建设活动。全体教职工以最热情饱满的姿态参加了本次活动。大家发挥出色的团队合作精神，团结一心，奋勇拼搏，真的做到了“一鼓作气”！本次活动趣味十足，老师们目标一致，齐心协力，充分展示了团队的凝聚力、执行力和战斗力。

为体现“尊重知识、尊重人才”的优良文化，年末为退休教师召开了别开生面的欢送仪式，感谢多年来工作兢兢业业、无私奉献，为学校发展做出卓越贡献的退休教师。通过献花、畅谈、祝福、留念等活动，在祝愿退休教师续写更加幸福、精彩人生的同时，鼓励青年教师以他们为榜样，追求卓越、实现超越，为学生成长、学校发展贡献智慧与力量。

4.树立典型，学习榜样。坚持开展好“师德故事我来讲”活动，通过自荐、推荐的方式，充分发掘身边的师德师风先进典型，在全校深入开展了“树身边典型 学身边榜样”活动。通过师德讲座、视频展播、微信公众号等方式，开展了“爱为底色 向美而生”讲述身边教师爱的故事宣传活动，进一步发挥了校内教师中师德典型的示范、引领作用，带动了全校师德师风建设水平的进一步提升。  

5.完善制度，加强评价。修改完善《临淄区实验小学教师职业师德考核办法》《临淄区实验小学全员育人工作考核办法》等制度，规范师德行为，强化师德日常化考核，进一步完善学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制。加强师德预警，通过日常巡视，发现苗头，及时开展预警教育活动。加强师德教育，让教师充分了解违反《新时代教师十项行为准则》的相应处罚标准，提高对相应政策的理解水平，提升日常教育教学行为的规范性。

王媛媛在淄博市中小学青年教师教学基本功大赛中获得小学组特等奖第一名；高江波、曹燕在区教体局组织的“躬样教坛，强国有我”为主题的师德征文中分获特等奖、二等奖。

三、教改创新，开拓学业述评融合版图

2024年度，学校继续深化“新基础教育”试验研究和学业述评研究，取得了令人欣喜的成果。

1.学校发挥示范带头作用，推动“新基础教育”研究向“精、特、美”迈进。10月20日，在“新基础教育”研究30周年暨“生命·实践”教育学派20周年纪念与研讨会的授牌仪式中，我校成功晋级为全国“生命·实践”教育学合作研究校。2024年5月，学校被评为“淄博市基础教育国家级优秀教学成果推广应用先进单位”，赵秀峰和王媛媛获评成果推广先进个人。

2.学业述评研究方面，以“每个学生在每个环节都进步”作为述评核心理念，构建起“全要素”“全过程”“全人员”学业述评工作范式。2024年6月，李腾主持的淄博市教育科学“十四五”规划课题“核心素养导向的小学体育学业述评实践研究”顺利结题。2024年7月，王媛媛老师主持的“指向小学语文教师教学行为改进的循证评价实践研究”顺利立项为淄博市教育科学“十四五”规划2024年度重点课题。

9月20日，淄博市“四评一述·中小学课堂教学行为评测工具研讨会”在我校成功举行，会议旨在贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，充分发挥课堂育人主阵地作用，开展基于实证的课堂观察深度研究。会上，赵秀峰以《智慧赋能教学述评，促语文课堂“辨”与“变”》为题，从“教学评一致性”的教学设计、实施与评价、智慧测评系统评课的运用及对教学的改进、智慧赋能授业述评的启发与思考三方面进行了分享，展示了教学述评在语文课堂中的创新应用。

2024年1月17日，赵秀峰在淄博市教育评价改革实验基地论坛活动中以《用述评撬动学生习作能力提升》为题进行专题发言。2024年4月24日，淄博市四评一述·中小学增值评价工具研讨会中，李腾以《基于改进的学生学习增值评价实施策略》为题进行专题发言。11月20日，赵秀峰在山东省“互联网+教师专业发展”工程“教育评价”专题省级工作坊现场跟进指导与专题培训活动中发言。

2024年8月，赵秀峰出版专著《小学语文教学述评实践研究》，对小学语文学业述评和授业述评进行了较为系统的阐述。

我们将继续积极探索教育评价改革的新路径，深入开展小学生学业述评实践研究，为教育的高质量发展注入新的活力。

四、品牌育人，绘就全面发展斑斓画卷

（一）德润童心，多元活动育品行之花

2024年，学校始终将立德树人作为根本任务，坚持五育并举的教育方针。以社会主义核心价值观点亮孩子幸福童年为目标从细微之处着手，注重学生的习惯养成与品行塑造，擦亮学校养成教育靓丽名片。通过新基础综合活动、升旗仪式课程以及养成教育强化周习惯养成达标赛等一系列丰富多彩的活动，深入开展理想信念教育和习惯培养工作。此外，还举办了劳动技能大比武，以及“红色传承祭英烈·拥抱春天踏新绿”清明节研学实践活动、“红领巾爱祖国 争做新时代好少年”主题队日活动、“传承红色基因  坚定理想信念”歌咏比赛，这些活动极大地激发了全体队员的荣誉感、自豪感和使命感，为他们成为新时代的优秀少年奠定了坚实的基础。

（二）“3+4” 德育体系，筑牢生命成长基石

继续深化“‘3+4’教育体系，呵护“生命树”健康成长”市级德育品牌，聚焦“生命”主题，以“金色校园”为底色，以“好习惯·好人生”养成教育为土壤，以“金色童年·多彩行动”实践教育为根基，横向构建起“生命安全－身体健康－心灵成长”，纵向构建“课程学习－活动体验－实践探索－评价提升”三维度四层面的“3+4”立体“生命树”教育体系。扎实开展法治、心理、防欺凌等生命安全系列主题活动，增强了学生的健康安全意识，提升了生命质量。

（三）模拟体验活动，历练公民担当

精心组织“小校园·大社会”模拟体验活动，固本学生公民素养。为了让学生更好地适应未来社会的挑战，学校第九届“小校园·大社会”模拟体验活动隆重举办。通过模拟真实社会的各种场景和角色，让学生在校园这个小社会中体验到社会的多元性和复杂性。在活动中，学生们扮演着不同的社会角色，如商人、交警、医生、非遗传承者等，通过亲身实践来感受不同职业的工作特点和责任担当。他们在学会了如何尊重他人、遵守规则、承担责任，为成为有责任感、有担当的新时代公民打下了坚实的基础。

一年来，学校德育工作取得了累累硕果。学校少先大队获“2023年度临淄区优秀少先队大队”称号。二（8）、二（10）、三（8）、四（3）四个中队获得区优秀少先队中队。段兴霖同学被评为“淄博市新时代好少年”称号、陈奕萱、林嘉宸、赵千寻等10同学被评为“临淄区优秀少先队员”。在“山青之星”山东省中小学学生“奔跑吧·少年”健康运动大赛中获得团体总分第二名佳绩；四年级学生自导自演《做情绪的小主人》《听我说》成功入选临淄区心理健康教育优质资源。韩林汐、裴彧、段兴霖、胡家豪在区第三届“环境健康杯”绘画大赛中均获一等奖。

五、惠民温度，构建家校共育和谐生态

学校致力于打造“有温度”的教育，积极回应群众的关切和期盼。开展“我为群众办实事”大走访、家长进校园等活动，设立校长专线、校长信箱邮箱、校长接待日。组建了班级、级部、校级三级家委会，搭建了助推教育高质量发展的教育惠民服务矩阵。

家委会和家长志愿者活跃在儿童节、艺术节、运动会、庆元旦、护学岗等学校大型活动和重要岗位中，通过家委会配合统整协调家长资源形成了法治、医护、心理、礼仪、劳动等多支家长讲师团，面向师生、家长开展20余次家长进课堂、进校园讲座。定期召开家长会，开展全域家访，邀请人大代表进校园等活动密切家校社联系，与雪宫派出所、胜辛社区等单位开展“法治教育进校园”、志愿服务进社区等活动，丰富同学们的生活体验、推进家校社共育。

畅通诉求渠道，形成问题梳理和落实整改“两张”清单，及时解决学校工作中存在的问题，不断改善办学条件，提升管理水平和育人质量。

六、社团添翼，助力学生素质全面发展

2024年，学校继续依托“金色童年·多彩社团”建设，不断提升音乐、美术、体育社团内涵，各社团培养的学生在省市级舞台上展示实小人的精彩。

（一）社团添翼之美育华章

美术社团指导的书法作品《书存金石器 室有蕙兰香》，获淄博市第二十六届中小学生“百灵”艺术节一等奖。美术组组建的艺术工作坊“齐心绘影”工作坊荣获山东省第八届中小学生艺术展演一等奖。古筝社团指导的古筝作品《黄河》荣获淄博市第二十六届中小学生“百灵”艺术节一等奖，荣获山东省第八届中小学生艺术展演三等奖。朗诵社团指导的作品《破晓的曙光》荣获区百灵艺术节一等奖，市“百灵” 艺术节二等奖。舞蹈社团指导的舞蹈作品《岸芷汀兰》荣获区百灵艺术节一等奖，市中小学生“百灵”艺术节二等奖。

（二）社团添翼之体育劲旅

轮滑社团荣获临淄区“阳光体育节”轮滑比赛第一名。女篮社团获临淄区中小学校园篮球联赛第一名，男篮社团获临淄区中小学校园篮球联赛第二名。女足社团参加淄博市市长杯比赛荣获女子足球获第三名。女篮社团参加淄博市第十八届中学生运动会、淄博市锦标赛，均获小学组第三名。田径社团荣获临淄区中小学生田径运动会第四名。田径社团代表淄博市参加共青团山东省委主办的2024年“山青之星”山东省中小学生“奔跑吧·少年”健康运动大赛总成绩第二名。

2024年学校“金色童年·多彩社团”项目的实施取得了显著成效，艺术与体育两大领域齐头并进，共同谱写了学生全面素质发展的新篇章。美术、古筝、朗诵、舞蹈等艺术社团的卓越表现，不仅展示了学生们在艺术创作上的深厚功底与无限潜力，更为学校赢得了省市级多项荣誉，彰显了实小人的风采与魅力。同时，轮滑、篮球、足球、田径等体育社团的奋力拼搏，不仅强健了学生的体魄，更培养了他们的团队精神与竞技意识，为学校赢得了广泛的赞誉与认可。

展望未来，我们将继续秉承“全面发展，因材施教”的教育理念，不断优化社团结构，丰富活动内容，创新教学方法，为学生搭建更多展示自我、提升能力的平台。相信在全体师生的共同努力下，学校的社团活动定能迎来更加辉煌的明天，助力每一位学生展翅高飞，成就梦想！

七、文化融通，彰显齐韵传承时代华光

（一）齐文化深耕育根基，拓展扬新帆

2024年，淄博市临淄区实验小学在齐文化传承与发展的道路上迈出了坚实的步伐。学校以齐文化为核心，深入挖掘其教育内涵，创新传承方式，实现了齐文化教育的再发展、再突破。

1.携手共建，搭建文化传承新平台。学校与齐文化博物院携手合作，为齐文化的传承与发展提供了坚实的平台，特聘了齐文化专家担任传承学院讲师，为齐文化教育的深入开展提供了有力的支持。

2.齐韵教坛，扎实文化传承主阵地。秉持 “传承齐韵，启智润心” 的理念，将齐文化深度融入教育教学全流程，通过系统的课程设置、多元的教学活动，使学生厚植齐文化根基，汲取齐文化智慧。教师结合《走进齐文化》系列丛书，带领全体学生知齐文化故事、习齐地风俗、品人物智慧，将齐文化所蕴含的尚变革、崇务实、尊贤能等精神内核融入日常教育教学。学校从“讲”“演”“绘”“创”四个方面为学生搭建齐文化素养展示舞台，让学生在成长过程中汲取本土文化的深厚滋养，培育兼具历史底蕴与现代精神、富有创新思维和社会责任感的新时代人才，让齐文化在校园中焕发出新的生机与活力，成为滋养学生成长的精神源泉。

3.创新途径，丰富文化传承新内容。在实践育人方面，学校结合“金色童年·多彩行动”组织开展了多次齐文化研学活动，引领学生走进齐文化博物院、管仲纪念馆等重点教育基地，进行探究性学习。同时，学校还利用“小校园·大社会”等重要节点，举办齐文化主题活动，让学生在参与中加深对齐文化内涵的理解。

4.打造品牌，擦亮文化传承新名片。学校紧紧围绕“更好地传承齐文化”这一核心，奋力打造齐文化传承“金名片”。以“多彩齐文化”为主元素设计了学校的文化卡通形象“多彩娃娃”和吉祥物“齐宝”，为齐文化教育赋予了童真童趣，增强了师生对齐文化的认同感和自豪感。

（二）齐文化成果映辉煌，教育绽芳华

2024年，学校师生在齐文化社团、活动和比赛中取得了丰硕的成果。其中，“齐心绘影”艺术工作坊获山东省中小学生艺术展演一等奖，并被邀参加在青岛举办的山东省优秀艺术作品展暨全国优秀艺术作品选拔赛；齐文化书画社的齐文化作品《遇见非遗·千缠万绕化彩鞠》也获得了省市级多项荣誉；“齐风研习”剧社获淄博市优秀齐文化社团和临淄区优秀齐文化成果案例二等奖。

（三）齐文化展望未来景，续写辉煌篇

展望未来，淄博市临淄区实验小学将继续深耕齐文化教育，不断探索新路径、新方法，让齐文化赋能新时代，焕发新生机。学校将继续加强与齐文化研究部门的合作，深化齐文化教育的内涵与外延；同时，学校还将进一步拓展齐文化教育的途径与方式，让更多的学生参与到齐文化的传承与发展中来。

八、信息融合，开启智慧教育未来之门

2024年，学校大力推进教育数字化转型工程的深入开展，促使信息技术和学校教育教学达成深度融合，全力开启智慧校园为教育赋能的未来之门，以此推动师生朝着主动健康的方向不断发展进步。

（一）常态深耕应用强基，课堂教学焕新提质

教师借助畅言智慧课堂开展备课与授课工作，以此优化教学流程，革新教学模式，塑造自主、合作、探究式的教学与学习形态。凭借该平台达成教与学的即时评价，推动基于数据支撑的精准教学与个性化学习，达成育人的精确化目标。以市区教育资源公共服务平台为依托，加大教师培训力度并促进应用实践，契合学校教学、科研工作以及教师成长、学生发展的需求。构建资源共建共享体系，达成校内教学资源的协同构建与共享共用，激励师生展示并分享优质数字资源，借助资源平台达成网络课程或特色资源的区域共享。

（二）跨学科融合发展，赋能教师专业成长

为深入贯彻《临淄区智慧教育“应用推广年”实施方案》要求，推进PBL+STEM实验校建设，我校积极探索新课标下项目化学习的实践经验。王栋老师、李金燕老师在区（PBL+STEM）跨学科项目式教学案例展示交流活动中发言，赢得一致好评。一名教师案例成功推选至第九届全国跨学科与项目式学习学术研讨会并做项目展示。多名教师在市级信息技术活动比赛中指导成绩突出，获优秀指导教师的称号。

（三）开展信息科技活动，点亮学生科创未来

NOC 国赛中，学生崭露头角，喜获全国二等奖1名、三等奖1名，于国家级赛事奏响我校强音。全国CSP（信息学）第一轮认证淄博赛区赛，4人夺一等奖、17人揽二等奖、13 人获三等奖，学校获评优秀组织单位，彰显强大团队实力与深厚学科底蕴。淄博市科普征文及演讲大赛，2人摘一等奖、14人获二等奖、13人获三等奖，教师载誉而归，以科普之钥启学生智慧之门。第五届淄博市青少年创意编程与智能设计大赛，31人折桂一等奖、27人喜提二等奖、15人斩获三等奖，再度印证我校编程教育领航地位。

这些佳绩是师生齐心、教学相长硕果，是我校科创教育卓越品质力证。未来我们将笃行不怠，培育更多科创之星，创更璀璨辉煌，为学生铺就闪耀科技征途，在科创瀚海乘风破浪、一往无前！

九、平安守护，筑牢校园安全坚固防线

学校本着“安全第一”“防患未然”的思路，既重视硬件设施提升。2024年，学校紧紧围绕“安全首位、防患未然”的平安校园工作思路，一手抓安全管理，一手抓硬件设施提升。

（一）“警”然有序，护佑有方

警校家多方联动，有效化解学校上放学“定时拥堵”问题。2024年学校迎来在校学生峰值，学校近3000名师生统一时间段上放学，涌入到雪宫路，57个班集体需要近25分钟的时间离开校门，拥堵现象持续40分钟，导致学生离校时间过长，加重了道路负担。周边居民和家长对学校上放学期间的交通状况表达了诸多不满，意见也纷至沓来。学校持续强化管理与优化措施，有效化解“定时拥堵”问题。

1.值班安排优化，中层担当主力

积极寻求协调交警、公安等部门和家长支持形成校园安全守护堡垒。在上下学高峰期，交警们忙碌地指挥交通，确保校门口道路畅通，保障学生们的出行安全。公安在校园周边巡逻，及时发现和处理各类安全隐患。他们的身影，让师生和家长们倍感安心。

学校开放南门，虽然新增了一个值班地点，但对值班人员进行了优化调整，不再安排教师在门口值班，全部改由中层人员负责。针对齐城路存在学生随意跨越马路的安全隐患，及时对家长志愿者的值班地点进行灵活调整，并采取先集合，然后集体护送过马路的方式，确保学生安全。

2.分年级分校门入校离校

合理规划放学路线，分年级有序离校，有效分流，一、二、三年级走东门；四、五年级走南门，出门后按照居住地方位，自然分队，家长在指定地点接学生。体育社团、艺术社团等有训练任务的队伍，放学时间可能晚一些，训练完成后，统一由东门放学。

3.积极协调，改善道路设施

建立安全甬道，大量家长在上下学期间涌向学校，为应对学生及家长通行，学校区域需设立学生接送安全甬道，设立接送安全指引牌和地标。

建立等待区，针对驾驶私家车接送的家长，为家长接送设置专门的行车通道。家长接学生时，到达学校附近，先进入学校规划的等待区等待；家长送学生时，按到达顺序进入接送区让学生下车。针对学生及家长在学校进出口紧邻道路处横穿马路问题，设置过街等待区，与家长志愿者进行联动控制，引导过街行为。

设计流线单向化，根据家长和学生在接送空间中的主要行为统一规整成“家长到达等候空间——学生出校——家长与学生交接——家长和学生离开”。针对放学规定其流线方向，学生自主分流至接送区。通过流线单向化的设计，使得非机动车和机动车可以高效地实行即停即走的接送方式，以保证校门前交通秩序的顺畅和学生上学安全的保障。

（二）硬件升级，铸就平安校园

1.安保器材全面升级，为学校安保人员配备专业的安保器材，更新更换防刺服、防暴盾牌、橡胶警棍。提高了值班教师和安保人员在应对突发事件时的自我保护能力，也能有效震慑不法分子。

2.校园照明优化提升，对校园内的照明设施进行全面升级，更换育德楼、树人楼走廊灯，增加数量和亮度，确保在夜间和昏暗天气下，校园内各个角落都有充足的照明，为师生的活动提供安全保障。同时根据作息时间合理设置照明时间和亮度，根据不同的时间段和区域需求进行自动调节，提高照明效率。

3.防盗窗改造加固安全，对树人楼、育德楼的窗户进行消防逃生改造，在安装坚固的铝合金或不锈钢架的同时，兼顾防盗窗同时，还能在火灾等紧急情况下作为逃生通道。

4.消防设备更新保障安全，更新校园内的消防设备，配备先进的灭火器、消火栓等。确保消防设备的数量充足、质量可靠，能够在火灾发生时迅速有效地进行灭火。在校园内设置完善的消防标识，如疏散指示标志、应急照明等。确保师生在火灾等紧急情况下能够迅速找到逃生通道，安全疏散。

十、实干兴校，推动办学条件进阶跨越

学校秉持着实干兴校的理念，积极推动办学条件的进阶跨越，为师生创造更加优质的教育环境。

（一）教学楼地面改造：旧貌换新颜，安全舒适升级

对树人楼办公室地面改造，铺设新的瓷砖，不仅更加美观大方，而且具有良好的耐磨性和防滑性。

（二）办公室安装空调：舒适工作环境，提升工作效率

2024年为办公室新安装空调22台，为教师们营造出了一个舒适宜人的工作环境。无论是酷热难耐的夏日，还是寒风凛冽的冬季，空调都能精准地调节室内温度，让老师们始终处于一个适宜的工作状态。保障教师们能够以更加饱满的热情投入到工作中。

（三）暖气改造：温暖满校园，高效节能护航

对树人楼暖气供热不足、管道老化严重问题，通过暑期暖气改造工程的实施，为整个校园带来了融融暖意。改造后的暖气管道更加高效节能，能够确保每一个教室、办公室都能享受到充足的温暖

（四）风雨操场改造：拓展活动空间，激发体育活力

在教体局的支持和领导下，投资400余万元对学校风雨操场进行改造，为体育教学和学生活动提供更好的场所。新的风雨操场更加安全，空间布局更加合理。先进的照明系统让整个操场即使在太阳落山后也能保持良好的采光效果。设施更加完善，配备了全新的体育器材和设备，满足了不同体育项目的教学需求。

（五）体育馆屋顶修缮：消除安全隐患，保障体育赛事

作为临淄区第一个篮球场馆，体育馆屋顶修缮工程的完成，消除了安全隐患，为学校举办各类体育赛事和活动提供了可靠的保障。修缮后的屋顶坚固耐用，能够抵御各种恶劣天气的侵袭。无论是狂风暴雨还是暴雪严寒，体育馆都能正常使用。体育馆内的各项体育设施也得到了维护和更新，场地更加平整，器材更加先进。学校可以在这里举办各类体育比赛、运动会等大型活动，为学生们提供展示自我的平台。同时，也可以邀请其他学校的师生来校参加体育交流活动，促进学校之间的友谊和合作。

（六）教学楼外墙粉刷：美化校园环境，激发学习热情

教学楼外墙粉刷让校园更加美丽动人。色彩鲜艳的外墙不仅提升了学校的整体形象，也为学生们创造了一个更加愉悦的学习氛围。精心选择的色彩搭配既符合学校的文化特色，又能给人带来视觉上的享受。同时，美丽的校园也吸引了更多的人关注学校的发展，为学校树立了良好的社会形象。

（七）齐国典故长廊修缮：传承齐文化，增强文化自信

齐国典故长廊的修缮，让历史文化在校园中焕发出新的光彩。学生们在这里可以感受齐国文化的博大精深，了解齐国的历史变迁和文化传承。这不仅丰富了学生们的历史知识，更重要的是增强了他们的文化自信。通过学习齐国典故，学生们能够汲取古人的智慧和力量，培养自己的品德修养和爱国情怀。齐国典故长廊成为校园里一道独特的文化风景线，为学校的文化建设增添了浓墨重彩的一笔。

实干兴校，我们一直在行动。2024年围绕“十事实办”一条主线，通过不断努力，推动办学条件的进阶跨越，为师生们创造了更加优质的教育环境。未来，我们将继续发扬“十事实办”的精神，不断提升学校的办学水平，为办人民满意的学校而努力奋斗。