临淄区金茵小学2022年工作计划要点

2022年学校工作指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届中央历次全会精神，坚决贯彻习近平总书记关于“双减”工作重要指示精神，不断巩固拓展党史学习教育成果，严格落实2022年全国教育工作会议与市区“品质提升年”动员大会精神，全面落实立德树人根本任务，推动“双减”及“五项管理”工作落地见效，促进学生德智体美劳全面健康发展，努力办好人民满意的教育。

一、党建引领促发展，带动办学品质提升

1.全面从严治党

以党的十九大和十九届历次全会精神为引领，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持和加强党对学校工作的全面领导，实施党建引领工程。坚持党的思想政治建设常态化、组织建设规范化、作风建设系列化、从严治党全面化。

2.加强党建品牌创建

不断巩固拓展党史学习教育成果，以深化“红船引领铭初心，行稳致远担使命”党建品牌为主线，通过系列活动引领教育教学和师生发展，引导广大党员和教师当旗手、作标杆。以高品质党建推动学校高品质发展，向建党二十大献礼。

3.筑牢意识形态阵地

强化意识形态工作主体责任，推动意识形态工作责任落实到位。重视意识形态网络安全，牢牢掌控网络意识形态主动权。加强对图书资料的信息安全管理，定期检查排查。强化课堂监管，发现负面舆情及时应对，科学处理，严密防范意识形态渗透。

二、养成教育求实效，推进德育品质提升

4.推行首遇负责制

以首遇负责制为抓手，践行“涵养习惯 滋养品行”的德育主张。从习惯入手，向习惯养成要质量，涵养学生良好的品行。实施网格化无缝隙对接管理，扎实践行全员育人。开展行为习惯养成规范月活动，夯实文明礼仪、学习、卫生、生活、健体等五大习惯的养成教育。以“六爱三雅”德育体系为目标依据，分低、中、高年级制定达成目标和实施措施。建立行为习惯养成教育长效机制，深化“日检查、周评比、月表彰”奖励评比机制，评选五大习惯养成“小达人”。

5.深化德育课程建设

围绕德育目标，通过“六大途径”深入落实“五项内容”。规范仪式课程：根据学生年龄特点，策划好入学仪式、开学典礼、毕业典礼，升旗仪式。用仪式涵养品行。创新节日课程：根据节日和学生特点，构建统一主题不同要求的课程体系，提高春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等传统节日课程的育人实效性。落实少先队课程：规范落实分批入队，推进队员自主管理。组织“传承红色基因·培育时代新人”系列主题教育，帮助青少年儿童“扣好人生第一粒扣子”。加强心理健康课程：扎实开展心理健康“月半日”教研，落实每周一次的思想交流和每两周一次的心理健康教育课，组织评选心理健康优质课（案例），开展形式多样的线上线下心理健康讲座，重视团队辅导，并针对性做好困难学生个案辅导。完善综合实践活动课程：将综合实践活动课程与其他课程进行有效整合，以“齐文化研学”为龙头，利用齐文化博物馆、足球博物馆、科技馆、南金农民博物馆等社会资源，分层次构建不同年级的社会实践活动体系。各级部、班级根据自身实际和家长资源自主研学。

6.加强劳动实践教育

认真落实教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》和《中小学综合实践活动课程指导纲要》,建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的学校劳动教育体系。成立劳动实践教育研究中心。分学段校本化落实劳动课程，完善劳动实践教育评价体系。充分挖掘和利用校外劳动资源，参与社区文明共建、志愿服务、劳动实践，让学生在劳动中学习技能、体验乐趣，培养思想品质。

7.打造家校社和谐育人生态圈

健全家校社协同育人工作机制，认真宣传贯彻《家庭教育促进法》。落实《山东省家长学校建设指南》，开展优秀家长学校创建。实施家庭教育指导力提升工程，组织“必修+选修”“线上+线下”家庭教育培训和实践，评选“智慧家长”。开展中小学家庭教育指导课程资源征集，优化家庭教育课程体系。制定学校家长委员会工作清单，规范家长委员会建设管理。畅通家校“双线”沟通渠道，常态开展“齐心共育”大家访，推进育人品质提升。

三、队伍建设出实招，赋能师资品质提升

8.修师德筑师魂

深入开展“爱与责任”主题教育，组织教师学习党的教育方针政策，夯实思想理论基础。组织教师“四史”教育，学习教育法律法规、学树先进典型，开展师德征文、承诺践诺活动，治理有偿补课行为， 引导教师坚定初心使命，坚定理想信念，厚植爱国情怀，涵养高尚师德，践行《新时代中小学 教师职业行为十项准则》，当好“四个引路人”，争做“四有”好老师。

9.提升德育队伍素养

落实《中小学德育工作指南》《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，落实线下德育“月半日”教研培训机制，健全线上德育队伍“日常化”学习培训机制。实施传帮带“青蓝工程”和优秀班主任培养工程。以比赛促专业提升，大力推进德育科研。搭建外出观摩学习交流平台。助推德育工作规范化和德育队伍整体素养提升。

10.精准培养青年教师

成立青年教师成长共同体，间周组织一次青年教师成长论坛。通过专家讲座、教材解读、课堂研讨、读书交流、成长分享等形式引领青年教师成长。给青年教师提供更多参加培训和学习的机会，让青年教师走出去开阔视野，提升业务能力。在科室设立管理岗位的后备职务，让青年教师到科室挂职锻炼，为学校中层干部注入新鲜血液。建立激励机制，根据上级有关评比细则，制定青年教师专项考核公约，每年度组织优秀青年教师评选。

11.定向培养骨干教师

以名师工作室为依托，加强对骨干教师定向培养。鼓励骨干教师积极参与各级各类比赛，发挥名师团队力量，帮助骨干教师更好更快发展。发挥名师工作室引领的作用，特别是在论文写作、课题研究、课堂比赛、教学评优等方面聘请区级以上专家进行专业指导，为教师搭建更高的发展平台。

四、教育研究定路径，助推科研品质提升

12.倡导工作科研化

引领教师树立问题即课题的工作意识，推行学校工作科研化。多维度做实校本研究，助力教师专业成长。科研化包括工作引领方式与落地执行，也包括工作落实后及时梳理总结，形成便于记录、推广、追溯的图文材料。

13.推进多元评价改革

以多元评价为支点，全面深化教育教学改革。修订《金茵小学学生多元评价方案》，完善评价内容，明确评价目标，建立以综合素养评价为导向的多元评价体系。根植立德树人，聚焦学科核心素养，推行学科多元评价，做到应教尽教，向课堂40分钟要质量；聚焦学生习惯品行，推行德育素养多元评价，做到应学尽学，向习惯养成要质量，提升学生的综合素养；评价方式以学校工作信息化为平台，为学生的多维度成长留痕，同步完善智慧校园建设。

14.组织基于问题的校本培训

基于教育教学中存在的问题，每月最后一周组织一次校本培训。培训内容要接地气，培训模式要重参与，培训效果要见实效。建立教师成长档案，指导教师制定符合个人实际的专业发展规划，不断促进教师专业发展。

15.开展指向质量的教研活动

注重梳理教育教学过程中存在的问题，每学期要策划不少于两次的主题教研活动。鼓励教师们结合自身教学实际，积极进行校级小课题研究。加强学科周半日教研活动的研究，确定教研活动的目标与内容，明晰教研活动的流程和实施策略，制定评估措施，有方案有过程有落实有总结。开展以质量提升为导向的集体备课，集体备课要体现“五统一”：即统一教学目标、统一知识结构、统一课时安排、统一作业设置、统一达标内容。

四、课堂改革再深入，实现教学品质提升

16.打造日常“高效”课堂

把课堂教学改革作为提升教学质量的关键，加强对日常课堂教学的研究，学科组每周至少组织一次随堂听课活动，每月组织一次针对质量提升的课堂研讨活动，加强对教材的研读，把对目标的评价作为课堂研究的重点，下大力气改造“无效”“ 低效”的课堂。

17.开展“教-学-评”一体化研究

加强“教-学-评”一体化研究，将“教学”“学习”“评价”统一于“学习目标”。基于课程标准、教材和学生情况确定学习目标，依据学习目标制定评价任务，把评价任务嵌入到教学活动当中。确保目标、评价和教学活动的一致性，采用逆向教学设计，把评价任务的设计前置到教学设计的前面。通过课堂评价信息、课堂理答的收集和研判，溯源一节课的学习目标、评价任务和教学活动设计中的得失，以评促教，以评促学。

18.做好学生作业研究

作业设计要依据课标定目标，依据主题确定作业结构，使每一个教学目标转化为作业目标，作业内容不能偏离教学目标和作业目标，根据学情确定基础巩固类、能力发展类、拓展提升类等难度依次递增的作业群，供不同层次学生选择，要运用信息技术手段，加强作业及时评测，真正实现家庭作业的全批全改。

五、特色项目新范式，推动特色品质提升

19.加强选修课程开发

尊重学生的兴趣爱好，着眼于学生的全面发展，继续加强周三特色课程的开发，重点开发综合实践、劳动教育、科技实践和悦读研学等活动性课程，并充分利用好课后服务时间开展各类社团活动。

20.提升课后服务质量

拓展课后服务形式，打造“正餐+和悦自助餐”的课后服务新范式。前半段做好学科能力培养，进行培优补差；后半段时间提供体育、艺术、科技、阅读、综合实践活动、心理健康等课程，深耕厚植，养根护基，赋能提升。挖掘家长资源、社区资源和社会资源，建立校内外结合的课后服务师资队伍。

21.深化童心悦读研究

以童心悦读为原点，推进读物管理。构建立体化、多样性的“读书+研学”立体悦读模式。与教研科研相结合，以省市区各类读书比赛为任务，开展任务驱动式阅读，借助学校读书节，加强童心悦读课程的深化，通过晨诵、午读、暮省以及读书节系列活动，引导师生读好书写好文，组织好书香明星、书香教师、书香班级、书香级部和书香家庭的评选。

22.提升和悦足球赛练水平

在“教会、勤练、常赛”上下功夫，做好足球普及与提高工作。完善校内联赛机制，组织好校长杯班级赛、足球节联赛等比赛活动。以和悦足球为辐射点，推进体质管理。践行“小足球，大教育”的理念，加强对校园足球精神的提炼，把足球精神融入到学生发展的各个方面。

五、艺体科技项目化，助推竞技品质提升

23.实施艺体项目管理。

加强艺体学科集体备课实效性，抓严课堂教学常规。进一步完善学生梯队建设，科学细化训练方法步骤。完善比赛项目管理，科学分配比赛项目，压实比赛责任，力争艺体比赛不漏项，优势项目更优势。

24.加强科技创新教育

开展好校园科技节，精准参加上级组织的布谷科技节、青少年科技创新大赛、市奇迹创意、电子制作等科技比赛， 壮大科技教师队伍，激励更多教师参与科技辅导。重视学生科学素养的培养，按照课程要求组织演示实验和分组实验，用好科学实验室，每学期分组实验的次数不少于4次。

六、依法治校强保障，实现服务品质提升

25.加强民主管理

突出工会“维护、参与、建设、教育”职能作用。一认真组织教代会，做好提案征集与解答，切实解决问题。二是抓好民主管理，完善监督机制。组织好领导干部民主评议和师德民主评议，树立风清气正的学校风气。三是执行校务公开。对教职工普遍关心的评先树优、职称评定等及时公开，保障合法权益。四是完善了领导班子与教职工谈话机制。听取教职工意见，采纳合理化建议，使管理更好地服务教育教学。

26.提升教育管理效能

践行学校工作信息化，倡导绿色低碳办公。坚持“适度超前，稳步推进”的工作原则，不断助推教育、教学及管理提质增效。不断丰富、完善和优化钉钉OA系统应用，提升管理服务效能。以创建“国家教学信息化示范区”为契机，进一步推动信息技术与课堂教学深度融合的研究，提升教育教学实效。

27.提高服务保障水平

继续密切结合上级部门疫情防控举措，扎实做好配合辅助工作，同时做好疫情防控常态化。建档案、定制度，加强与德研中心、教研科中心的配合，深入细化学校安全工作。同时借优质均衡区创建、现代双语学校新校搬迁契机，加强功能室改造与建设，进一步增加教学辅助用房面积，持续优化办学条件，开源节流，为学校健康稳定发展保驾护航。

28.加强舆情管理

加强舆情监控和舆论引导，为学校发展营造良好的舆论氛围。完善宣传工作机制，提升宣传工作成效。做好党建、文明校园创建等方面的宣传工作，及时向各级党建、文明网推送相关信息。积极向市教育局网站、临淄教育微信、新华号、今日临淄、临淄融媒等关注度高的身边媒体投稿，争取在大报大刊、重点教育类报刊等影响力大的媒体上发稿。