教有道，研先行 ——临淄区齐都花园小学教学视导纪实

物华春生，摇曳生姿。沐浴着春日的阳光，2月22日下午，临淄区教研室教研团队到我校视导教学工作。教研员们深入课堂听课，通过评课、交流，对我校学科组建设、教师发展、课堂教学、青年教师成长等方面进行了指导。

（一）春“英”烂漫，“语”你研思

英语教研员姜叶青老师听了徐杰英老师执教的鲁教版五年级下册的“Unit 1 Lesson 2 Peter’s Winter Holidays”。本堂课的设计新颖，任务性强。紧紧围绕大单元主题“Winter Holidays”而展开，层层递进，大多数学生在教师精心设计的教学活动中,以极大的热情和兴趣参与，让思维与知识共生共鸣。同时生动的微视频，优美的旋律，让学生对学习的知识产生了认知上的需要，促使学生积极主动地进入了学习状态。并且依靠多媒体技术，整合教学资源，这些资源的使用激发了学生的学习兴趣，增加了语言输入量，同时进行了中西方文化的交流与碰撞。在课堂教学中为学生创设情境，通过PK的方式，提供自主表达的机会，让学生在表演、交流中学习英语，提高学生语言表达能力和自主学习交流能力，懂得努力才会有收获，同时向奥运冠军学习，了解相应文化，培养学生爱国情怀和拼搏的体育精神，也充分发展了学生的思维能力、综合语用能力和口语交际能力。

姜老师先对本堂课进行了高度评价，教学活动要围绕教学目标开展，增强图文配对的认知，同时利用微视频为支撑，加强学科的融合与渗透，在各环节活动中，要注意衔接自然，在课堂评价中，要坚持教-学-评一体化，要把评价落实到课堂中，也可以把评价的标准或者重点更细化一点，一堂课评价也可以有一个侧重点的选择。姜老师表示要按照学期初制定的教学计划，基于《山东省中小学课堂教学基本要求》展开课堂教学，积极开展教学教研活动，抓好教学常规管理，认真落实教研组计划，积极完成各项任务。同时，姜老师还对本学期教学常规提出了以下建议：

1.课前常规要加强，充分利用课前小剧场开展各项英语活动，让孩子们用英语，说英语，形成英语气场，提升英语的精神气，反复打磨，用英语来说真话，形成英语意识，锻炼口语能力。

2.发挥小组长的作用，英语教学要培养学生良好的学习英语习惯，推进有效的自主合作学习方式。这就需要在课堂中充分发挥小组长在每个英语小组中的“领头羊”作用，加强小组长的组织、示范、协调、督促能力， 让小组成员在不断进步中走向成功。

3.强化大单元整体教学，促进课堂教学规范化、精细化，提高教学质量。在课堂教学活动中，尽量活动设计多一点，生生互动多一点，师生互动少一点，在活动中解决生活的问题，让迁移创新生活化，让应用实践地气化，达到工具性和人文性的统一。

4.在育人价值中，潜移默化中国的传统文化，在中西方文化的交流中，渗透爱国情怀，增强祖国的自豪感。

5.继续内化教学评价，结合小组活动，落实评价机制，让评价可量化，可视化。

6.夯实基础，继续推进优化作业，让作业形式多样化.

7.作为一名老师，在掌握英语学科知识的同时，要尽可能的拓展知识面，要善于学科之间的融合教学，这样才能满足学生不同的求知需求。同时要求年轻教师多和经验丰富的老师学习交流，多写课题论文，抓住每一次成长的机会。

（二）余“音”袅袅，“乐”享研思

音乐教研员常燕老师听了刘莎莎老师执教的二年级下册第四单元的第一节唱歌课，蒙古族民歌《草原就是我的家》。刘老师的这节课以蒙古族的四乐句歌曲为基础，让学生学习感受了蒙古族音乐的特点，并配合着蒙古族舞蹈的基本动作元素，让学生整节课都沉浸在音乐之美中。值得一提的是，刘老师专门穿上了一件蒙古族的民族服装，让人眼前一亮。常老师和音乐组的老师们共同聆听了这节课，并在课后对刘老师的这节课进行了点评和指导。音乐组的每一位老师都参与了评课，对这节课的优点和不足畅所欲言。

最后，常老师对这节课进行了细致的点评和指导。结合2022年的新课标和《山东省义务教育音乐课堂的教学基本要求》，常老师提出了很多新的思路，比如教学目标要贴近学生的知识储备实际，避免假大空，教学环节的设计上要精益求精，要增加学生的展示实践环节和教师的评价机制等等。

（三）志“美”行厉，“术”与研思

美术教研员闫永洁老师听了路明凤老师执教的《手形的联想》一课。路老师在这节课中通过手形的视频巧妙地导入课题，学生课堂上的参与热情高涨，路老师通过探索手形王国的几个活动，一步步由浅入深的将知识目标充分的得到了很好的突破，课堂上路老师把教结构、用结构落到了实处，学生精彩的发言和思维的碰撞把课堂推上了高潮。

课后闫老师对本课提出了很多宝贵的意见，闫老师指出我们要转变传统课堂观念，把大单元与大概念落到实处，完成由美术教师到美育教师的转变，深挖教材，仔细思考学生如何学的问题，把传统的教师灌输完成教学任务变成问题由学生提出再到问题由学生解决的思维转变的过程，在教学过程中美术教师应该提高美术学科的敏感度，做新时代的美术教师。

（四）阳光体育，“育”中研思

体育教研员谢丽老师观摩了张振老师执教的水平二小学三年级《小篮球行进间运球复习课》，本节课教学目标明确、可行，符合新课程标准；学生学习兴趣浓厚，师生关系融洽；整节课活动密度、强度足够。课后，全体体育教师参与了评课交流。谢老师充分肯定了张振老师的个人素质，高度评价了张振老师的这节课，无论是从课的设计还是整体效果都很好。

谢老师对花园小学体育工作提出了建议，为今后的体育教学工作指明了方向：

一、关注学生个体差异。

新课标基本理念第六条：关注学生个体差异。在课程设计与实施中应该更多的关注理解、尊重和处理个体差异，才可能真正实现每一位学生得到充分而适宜的发展。

二、构建学校体育“四位一体”目标体系。

树立健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

三、向常规要质量。

养成良好的体育课习惯，比如：站队，小组长等等。训练好学生的学习习惯，是提高工作效率和教学质量的保障。

四、不断学习，提高自身素质。

充分利用每周半日教研，深入研究新课标。利用好大单元教学、跨学科主题学习等，助力课题研究。

（五）寓“劳”于学，“动”转研思

综合学科教研员金凌波老师观摩了孙玲霞老师执教的劳动课《扦插绿萝》。这节课，孙老师准备充分，老师提前准备好了绿萝，让同学们准备了花盆、沙土、肥料等材料，课件制作精美，环环相扣，小组合作充分，训练了学生的动手能力，锻炼了学生的总结概括能力，教学效果良好。使学生初步形成了基本的劳动意识，让孩子们树立了正确的劳动观念。

金老师对孙老师的课提出了宝贵的建议：1.提前让学生按小组坐好，更方便开展教学。2.先让孩子根据课本步骤学习扦插，在扦插过程中，让孩子自己发现问题，通过解决问题，总结出扦插绿萝的正确方法，这样教学效果会更好。3.重难点设置要围绕“扦插的成活率”展开，比如：怎样剪枝叶，花盆大小如何选择，有没有气孔等。

对于我校劳动学科，金老师也给我们提出了宝贵的指导意见：

1.每个综合实践老师，必须学习3-4学段的劳动课标。

2.必须按课程表上课，每节课都要让孩子见到教材，或投影，或几人一本。

3.不好课上操作的内容，可以用视频辅助教学。

“好风凭借力，送我上青云。”我校将借力视导，扎扎实实抓教育教学，脚踏实地做管理，在特色校园创建上走出自己的先进道路。