把脉教学指方向，落实突破写华章 ——临淄区教研室各科教研员深入齐都花园小学进行教学视导

云收夏色，梧叶惊秋。10月11日上午，临淄区教研室语文、数学、英语、音乐、体育、综合等学科的教研员来到我校视导教学工作。教研员们深入课堂，通过评课议课，对我校日常课堂教学进行了专业指导。

语文

青年教师马晓萌执教了二年级语文《树之歌》。马老师以研学为线索串联整节课，激发了学生的学习积极性，同时培养了学生的问题意识。通过各种形式的朗读，引导学生读中思，读中悟，做到了以生为本，真正把课堂还给了学生。引导学生学会归类识字，通过回忆一年级形声字的特点掌握形声字的规律，再利用生字转盘的方式趣味记忆形声字，利用规律识字，做到了学以致用，提高了识字效率。

教研员陈老师针对这节课以及语文教学提出了宝贵的建议：一是规范读书姿势，学生无论是起立朗读还是坐着朗读，都要把书端起，微微向外倾斜，把背挺直，胸腔打开，保证声音洪亮，字正腔圆；二是教师要立足课堂，教给孩子观察世界的方法，欣赏世界的多姿多彩，注重读写结合，用语言文字把“真善美”表达出来，提高课堂的“语文味”；三是发挥语文学科“文化育人”“以德育人”的功能，帮助学生树立正确的价值观、人生观。

数学

 青年教师王冰瑶执教了五年级数学《长方体和正方体的体积》。整堂课的设计合理，通过引发认知冲突，激发学生的好奇心和求知欲。王老师注重学生能力的培养，重心下放，让学生通过动手拼摆，观察总结长方体的体积公式并验证，提高了学生的归纳总结能力。

教研组长陈立霞老师执教了二年级《直角的认识》。在本节课的教学中，陈老师注重学生的动手操作活动。陈老师重点强调了判断一个角是不是直角时，不能只用眼睛看，要用三角尺上的直角去比较，给学生建立了标准意识。但这个环节上还要加强示范，以及个别辅导，让学生掌握这一方法。

教研员张老师针对这两节课以及数学教学提出了建议：

1.常规积累环节要有输入，为核心过程推进奠定基础，增强课堂的推进感，引领高质量的学习。

2.注重教-学-评一体化的设计，为学生的学习搭建抓手，降低评价的主观随意性。

3.关注班里学习基础较弱的学生，因材施教促进这部分学生的进步。

4.不要让小组合作流于形式。教师要注意引导小组长根据小组成员之间的差异，合理安排任务，使得人人都参与到数学课堂中来。

5.日常口算形式多样化。低年级可采取课前几分钟的时间练习听算、口算，高年级灵活把握口算时间。

英语

青年教师齐晓聪执教了五年级英语U2L3 Wang Hong is worried.在教学中，齐老师借助多媒体用音乐、图片、动画效果营造了轻松活泼的课堂氛围，帮助学生更好得理解知识点和活动规则，目标达成效果较好。个别学生回答问题过程中的读音错误，教师也都及时进行了纠正。

教研组长徐杰英执教了三年级英语U3L1 This is my mother.徐老师以Jenny的全家福为主线，采用动画游戏、全家福照片等形象直观的教学模式,引导学生在描述、思考、表演、交流等多种形式下进行英语学习和运用。

教研员姜老师首先肯定了本校的英语课堂教学工作。针对课堂教学又提出了新的要求：一是要提高教研品质，围绕新课标新变化、新要求开展，做到跨学科融合发展，实现教研活动主题化、课程化；二是要加强教师自身业务精进，教师要努力打造高质量课堂，提升英语育人质量。

音乐

青年教师刘莎莎老师执教了音乐课《彝家娃娃真幸福》。刘老师在这节课中，通过设置师生互动、模打节奏、师生接龙、舞蹈律动等多种方式，来让学生体验歌曲情感。

教研组长房蕾老师执教了《牧场上的家》。房老师用其自身扎实的教学基本功为学生搭建了成长的平台。房老师能思路清晰地带领学生逐步解决学习中的难点，同时，房老师又能对学生进行准确的评价，有效地调动学生的学习兴趣。

教研员常老师对音乐教学提出了宝贵的建议：一节扎实有效的音乐课，教学目标要定位准确，课堂要有层次、有生成。教师要了解学生的知识掌握情况和实际学习能力，严格按照课程标准进行备课。要有大单元思维，锁定目标贯穿整个教学过程，师生的双边活动始终围绕目标展开。学生能要养成自主思考，主动探究的习惯，学科技能和合作能力要继续锻炼和优化，使学生获得积极的情感体验，提升核心素养。

体育

高其德老师执教了体育课《跳绳》。高老师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性，激发学生运动兴趣。游戏活动中，强调了同伴间的交往与合作，让学生感受到集体的意识与价值。

王洁老师进行了同课异构。王老师让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新力。同时,让学生以教师的身份教授自己的动作，培养学生的自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

谢科长对两位教师的课给予了高度评价。谢科长还强调：一是课堂教学要把“学、练、赛、思、评”五位一体教学环环相扣，体现结构化教学。把“赛”贯穿于整节课的教学过程，练中渗赛，以赛促练，丰富练习形式，让学生在竞赛中积累经验，在竞赛中成长。二是体育课要历练、重用小组长，充分发挥小组长的带头和骨干作用，激发学生课堂学练积极性，提升课堂效率。三是要结合学生实际状况,进行分层分组教学。通过采用不同的教学方法,调动学生参与体育锻炼的积极性,提高教学质量;促进不同层次与不同需求学生的身体素质得到提高,从而提高运动技能，实现教学的最终目标。

综合实践

青年教师连芳珍执教了劳动课《废旧物品大变身》。这节课突出了劳动课的特点，以学生动手操作为主，让学生在课堂上获得了更多的自主学习体验，培养了学生的劳动素养。借助视频教学，便于学生直观学习，起到了事半功倍的效果。小组合作充分，培养了学生合作探究的能力。

教研员金老师提出建议：

    1.编三股辫是教学重点和难点，课上重点指导，可以采用把毛线粘贴在黑板上演示的方法，指导孩子学习。
    2.以“探究问题”的模式进行教学设计，更能激发孩子的学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力。
    3.劳动评价环节，可以从美观度、难度、创意程度三方面来评价学生的作品。
    4.可以利用科大讯飞智慧课堂“拍照”功能，展示学生的作品，便于学生欣赏评价。

本次视导为我校教学工作指明了方向，我校将借力视导，扎扎实实抓教育教学，脚踏实地做管理，在智慧课堂建设上走出自己的道路。