淄博市临淄区雪宫小学2023年专业技术岗位分级聘任实施方案

区人力资源和社会保障局：

按照中共淄博市委组织部、淄博市人力资源和社会保障局发布《淄博市事业单位工作人员竞聘上岗试行办法（淄人社发〔2016〕4号）》、《临淄区委组织部临淄区人力资源和社会保障局关于转发〈关于印发淄博市事业单位工作人员竞聘上岗试行办法的通知〉的通知》(临人社字〔2016〕 57号)、《临淄区教育系统专业技术岗位分级聘任指导意见》（淄教发〔2016〕23号）、《关于在全市教育系统推进专业技术岗位分级竞聘的指导意见》（淄教人字〔2021〕21号）文件规定，结合我单位实际，制定专业技术岗位分级聘任实施方案如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持公开公正、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则，建立适合我校实际情况的岗位聘用制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性、创造性，促进我校持续稳步发展。明确岗位职责，实施动态管理，加强岗位聘后考核，完善教师“职务聘任能上能下，待遇能升能降”的激励机制。

    二、聘任原则

坚持客观公正、公开竞争，按需设岗、择优聘任，注重一线、突出实绩。

三、组织机构及职责

我单位成立竞聘上岗领导小组、专家委员会，各小组人员名单为：

（一）竞聘上岗领导小组

组长：黄宏

成员：田美玲  于姗姗   刘振东  石广峰  刘艳冰

竞聘工作领导小组，统筹组织领导本次竞聘上岗工作。要从实际出发，结合本校实际，研究制定并公布专业技术岗位竞聘上岗实施方案。

（二）推荐产生专业技术岗位专家委员会

专家委员会由7人组成，其中高级专业技术岗位专职从事专业技术工作的人员不少于三分之二。专家委员会具体负责对专业技术岗位应聘人员的品德、知识、能力和业绩等进行综合评价。

主任：朱  伟（高级教师）

成员：韩永军（高级教师）　孙慧君（一级教师）

杨兴峰（高级教师）        许  峰（一级教师）

李建龙（高级教师）        郭  芳（一级教师）

唐莉莉（高级教师）

四、岗位名称、等级、数量

本次竞聘岗位为：管理岗八级，专业技术岗位高级、一级、二级，工勤岗为中级工岗位，共计 83 个。

本次聘任的岗位如下表：

岗位名称	等级	数量
管理岗位	管理岗位   八级	1
高级教师	专业技术岗位  四级	0
	专业技术岗位  五级	2
	专业技术岗位  六级	4
	专业技术岗位  七级	6
一级教师	专业技术岗位  八级	12
	专业技术岗位  九级	16
	专业技术岗位  十级	22
二级教师	专业技术岗位 十一级	7
	专业技术岗位 十二级	7
	专业技术岗位 十三级	5
工勤岗位	技术工     三级	1
专业技术岗位总计		82

五、竞聘条件

（一）具备相应专业技术岗位的任职条件和要求。

（二）竞聘高一级岗位教师应在教学一线且符合最低任职年限要求。其中,由专业技术十二级岗位竞聘到专业技术十一级岗位的，其在专业技术十二级的任职年限不得少于2年;由专业技术十级岗位竞聘到专业技术九级岗位的，其在专业技术十级岗位的任职年限不得少于2年;竞聘专业技术八级岗位的,其在专业技术九级岗位的任职年限不得少于2年,或在专业技术十级岗位的任职年限不得少于4年且在专业技术九级岗位的任职年限不得少于1年;由专业技术七级岗位竞聘到专业技术六级岗位的,其在专业技术七级的任职年限不得少于2年;竞聘专业技术五级岗位的,其在专业技术六级岗位的任职年限不得少于2年,或在专业技术七级岗位的任职年限不得少于5年且在专业技术六级岗位的任职年限不得少于1年;由专业技术四级岗位竞聘到专业技术三级岗位的,其在专业技术四级岗位的任职年限一般不得少于3年。达到分级聘任条件的中高级特设岗位一并参与分级聘任,当中级常设十级岗位超出聘任数量时,调剂初级岗位聘任在十级岗位。

（三）专业技术岗位一般实行逐级竞聘,业绩显著、贡献突出、行业和群众公认的高层次人才,可越级竞聘,越级竞聘须从严掌握。专业技术岗位工作人员在上一个聘期考核合格且聘期内连续三年考核被确定为优秀档次，或上一个聘期内获得记功以上奖励的,可参加越级竞聘。

六、各岗位的基本任职条件、岗位职责、聘期管理和工资待遇

（一）各类岗位基本条件：

1、师德条件：贯彻执行党的教育方针和政策，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法、廉洁奉公、教书育人、为人师表、爱岗敬业、严谨笃学，任现专业技术职称以来师德考核均在“合格”等次以上。

2、任职条件：教师参加专业技术岗位分级聘任，需现聘任在本级岗位，并能履行相应的岗位职责。

3、业绩能力水平：聘任到专业技术岗位的教师需要达到本级专业技术岗位所要求的业绩能力。

4、其他必要条件：具备相应的教师资格，任现职以来年度考核结果均为“合格”以上。

（二）岗位职责

1、专业技术岗位五级职责

（1）承担规定的教育教学任务，认真备课、上课、辅导、批改作业、教学成绩显著，教育效果优良；承担校本课程或课外活动的组织实施，并保证活动质量和安全。

（2）承担学校德育工作任务，担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作，在课内外重视对学生进行思想品德教育，成绩突出。

（3）不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，每年承担一项区级以上教育教学研究课题，能根据研究成果撰写一篇教育教学论文；积极参加继续教育，完成每学期的学时任务。

（4）积极参与省、市、区及学校组织的教学研究活动，每学年能提供两节示范课、研究课或观摩课等，并负责指导中级、初级教师的教育教学业务。

2、专业技术岗位六级职责

（1）承担规定的教育教学任务，认真备课、上课、辅导、批改作业、教学成绩显著，教育效果优良；承担校本课程或课外活动的组织实施，并保证活动质量和安全。     

（2）承担学校德育工作任务，担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作，在课内外重视对学生进行思想品德教育，成绩突出。  

（3）不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，每年承担一项区级以上教育教学研究课题，有一定的研究成果；积极参加继续教育，完成每学期的学时任务。

（4）积极参与省、市、区及学校组织的教学研究活动，每学年能提供一节示范课、研究课或观摩课等，并负责指导中级、初级教师的教育教学业务。

3、专业技术岗位七级职责

（1）承担规定的教育教学任务，认真备课、上课、辅导、批改作业、教学成绩显著，教育效果优良；承担校本课程或课外活动的组织实施，并保证活动质量和安全。     

（2）承担学校德育工作任务，担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作，在课内外重视对学生进行思想品德教育，成绩突出。  

（3）不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，每年承担一项教育教学研究课题，有一定的研究成果；积极参加继续教育，完成每学期的学时任务。

（4）积极参与省、市、区及学校组织的教学研究活动，每学年能提供一节示范课、研究课或观摩课等。

4、专业技术岗位八级职责

（1）承担规定的教育教学任务，认真备课、上课、辅导、批改作业、教学成绩显著，教育效果优良；承担校本课程或课外活动的组织实施，并保证活动质量和安全。

（2）承担学校德育工作任务，担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作，在课内外重视对学生进行思想品德教育，成绩突出。  

（3）不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，每年承担一项区级以上教育教学研究课题，能根据研究成果撰写一篇教育教学论文；积极参加继续教育，完成每学期的学时任务。

（4）积极参与市、区及学校组织的教学研究活动，每学年能提供两节公开课、研究课或观摩课等，并负责指导初级教师的教育教学业务。

5、专业技术岗位九级职责

（1）承担规定的教育教学任务，认真备课、上课、辅导、批改作业、教学成绩显著，教育效果优良；承担校本课程或课外活动的组织实施，并保证活动质量和安全。     

（2）承担学校德育工作任务，担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作，在课内外重视对学生进行思想品德教育，成绩突出。  

（3）不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，每年承担一项区级以上教育教学研究课题，有一定的研究成果；积极参加继续教育，完成每学期的学时任务。

（4）积极参与市、区及学校组织的教学研究活动，每学年能提供一节公开课、研究课或观摩课等，并负责指导初级教师的教育教学业务。

6、专业技术岗位十级职责

（1）承担规定的教育教学任务，认真备课、上课、辅导、批改作业、教学成绩显著，教育效果优良；承担校本课程或课外活动的组织实施，并保证活动质量和安全。     

（2）承担学校德育工作任务，担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作，在课内外重视对学生进行思想品德教育，成绩突出。  

（3）不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，每年承担一项教育教学研究课题，有一定的研究成果；积极参加继续教育，完成每学期的学时任务。

（4）积极参与市、区及学校组织的教学研究活动，每学年能提供一节公开课、研究课或观摩课等。

7、专业技术岗位十一级职责

（1）承担规定的教育教学任务，认真备课、上课、辅导、批改作业、教学成绩显著，教育效果优良；承担校本课程或课外活动的组织实施，并保证活动质量和安全。     

（2）承担学校德育工作任务，担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作，在课内外重视对学生进行思想品德教育，成绩突出。  

（3）不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，每学年进行一项小课题研究，能根据研究成果撰写一篇教育教学论文；积极参加继续教育，完成每学期的学时任务。

（4）积极参与区与学校组织的教学研究、听评课活动，每学年能执教一节公开课或研究课。

8、专业技术岗位十二级职责

（1）承担规定的教育教学任务，认真备课、上课、辅导、批改作业、教学成绩显著，教育效果优良；承担校本课程或课外活动的组织实施，并保证活动质量和安全。     

（2）承担学校德育工作任务，担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作，在课内外重视对学生进行思想品德教育，成绩突出。  

（3）不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，每学年进行一项小课题研究，有一定的研究成果；积极参加继续教育，完成每学期的学时任务。

（4）积极参与区与学校组织的教学研究、听评课活动，每学年能执教一节公开课或研究课。

（三）聘期管理

本次聘期从2023年8月29日至2024年8月28日，岗位等级发生变化人员聘期自文件或证书公布日期起。聘期内，因人员变动等原因出现空岗时，可按年度进行空岗聘用。

专业技术岗位竞聘上岗实行聘期管理。本次竞聘的聘期到上级相关文件规定的截止时间。聘用岗位发生变动的，聘期起始时间应与新聘岗位的聘用合同签订时间一致。有聘用资格的，自公示结束之日起聘用至相关上级文件规定的截止时间。

聘任在专业技术岗位后，不能承担相应工作职责的，因病超过相关规定的天数，取消相应的岗位工资待遇。

聘任期满，学校对受聘教师完成岗位职责情况进行全面考核，作为下一轮岗位聘用的依据。

（四）工资待遇

从聘用起始时间的下个月起，按所聘岗位确定岗位薪级工资，并按有关规定实行绩效工资制度。

七、竞聘程序

竞聘上岗实行回避制度，按下列程序进行：

（一）方案审核

学校制定竞聘上岗实施方案，经教育局同意，报区人社局事业管理科审核。

（二）公布岗位

学校竞聘上岗领导小组公布岗位数量及岗位职责、岗位聘任条件等事项。

    （三）个人申报

教师申报专业技术岗位分级聘任，须个人提出申请。教职工根据岗位聘任条件，由个人书面向学校竞聘上岗领导小组提交岗位竞聘申请，并提供相关申报评审材料，填写内容应与所提供的材料相一致。对申报材料中弄虚作假等行为，实行“一票否决”，取消其竞聘资格。

（四）竞争推荐

学校专家竞聘委员会，对参加竞争竞聘人员进行综合评价，提出竞聘意见。

（五）确定人选

学校根据竞聘委员会的竞聘意见，结合参加竞争竞聘人员近三年来的品德、知识、能力、业绩和专业水平的考核情况，注重教书育人业绩和一线教学实践经历，集体研究确定专业技术岗位分级聘任人选。

（六）聘用公示

学校将专业技术岗位分级聘任拟聘人员在单位内公示5个工作日。公示期内，若有异议，可向竞聘上岗领导小组提出。

（七）报批备案

公示期满无异议后，学校将聘用结果上报教育主管部门和人社部门备案。备案后，学校依据竞聘结果对聘用合同的相关内容及时进行变更。

八、计分办法

（一）根据教师提交材料按照如下公式计算：F= F1+ F2+ F3+ F4

专业技术岗位分级聘任到副高级岗位、中级岗位、初级岗位等不同岗位的，计算分值时的计分办法相同。

（二）计算得分说明：

F1计分办法：个人考核成绩/学校最高考核成绩×50。

F2计分办法：竞聘教师自聘任在现专业技术岗位起，每年计2分，教龄每年计1分。专业技术职务年限分值和教龄分值累计后按30%折算为最后得分。

F3计分办法：

学科教师计1分；

备课组长计1.2分；

级部主任计1.5分；

中层副职、班主任岗位计2分；

⑤班主任聘期为一年，干满一个聘期的，得2分；不能干满一个聘期的，每月按0.2分计分；接代班主任，连续干满一月不足两个月的，计0.5分；干满两个月不足一个学期的，计1分；干满一个学期的，计2分；

中层正职、校干计2.2分；

⑦担任双班语文教学的计1.5分。

说明：多项兼职依次以100%、10%、5%的权重累计，本项最高分值为2.2分。

F4计分办法：当学年退休的教师，年度考核合格，综合成绩加5分。退休前一年的教师，能圆满完成工作任务，年度考核合格，综合成绩加3分。

（三）个人最后得分：

所有符合竞聘条件的教师以上四项得分之和即为个人最后所得分数，经竞聘委员会综合评价、领导小组审核，个人同意后签字生效。如果出现分数并列，由教职工代表投票决定。个人得分排名只在本年度内有效。

九、相关聘任规定

（一）坚持一票否决的原则

对违反师德规定,有伪造申报材料、谎报或剽窃他人成果等弄虚作假行为的，一经查实，实行“一票否决”，并按规定处理。2年内不得参加专业技术岗位分级聘任。

（二）年度任职考核不合格或未参加考核的人员，不得聘任在本级的高一级岗位。

（三）本年度累计请假超过30天（含30天）的（产假除外），下一年度直接聘任在本级的最低岗位。

十、工作要求

（一）广泛深入学习教师专业技术岗位分级聘任相关政策。

全体教职工要认真学习省、市、区关于教师专业技术岗位分级聘任的文件材料，准确把握教师专业技术岗位分级聘任的基本条件和工作要求。

（二）严格要求、规范程序，确保竞聘工作顺利进行。

为确保竞聘工作质量，学校领导小组加强对专业技术岗位分级聘任申报材料的审查工作，保证申报材料的真实性。竞聘过程中要坚持公示制度，接受广大教师监督，确保竞聘工作公平、公正、公开。

十一、未尽事宜参照《临淄区教育和体育局关于做好2023年专业技术岗位分级聘任的通知》和学校有关制度执行。

本方案经全体教职工大会讨论通过并实施，本方案解释权归校委会。