虎山小学教学常规实施细则（新）

一、教学常规具体要求

（一）教学计划、总结

1.学校教学计划由业务校长在广泛征求意见的基础上制定，经校委会审定后，于开学前传达到各任课教师。

2.学校教研组教学计划由教研组长制定。

3.年级学科组教学计划由备课组长制定。同年级同学科2人以上（含2人），要制定年级学科教学计划。

4.个人教学计划由各任课教师制定。任课教师的教学计划要面向实际，注重实效，操作性要强。

计划要科学合理要体现和贯彻新课改精神，总结要与计划相符，有针对性。严禁出现完全雷同、有下载痕迹和年级、册数、班级、学校名、学生数等严重不符的情况。

（二）备课

    1.基本要求

①单元备课要重点突出单元教学目标、单元知识结构及其重、难点。

②课时教案要完整详实，注重实效。要体现“新基础”和“愤悱”教学理念及模式。课后要及时总结课堂教学中的成败得失，写好“反思与重建”。同年级的家庭书面作业尽量要统一。

③教案要突出实效性。

④语文教师要有作文备课，教师要写下水文。

2.检查要求

学校要求备课采用电子方式，也可手写教案。由老师根据自己的实际情况来选择备课方式。教案要完整规范，语数英学科使用《虎山小学新基础课堂教学设计》，在此基础上，也鼓励老师有自己的创新教案。教案内容要齐全，书写要工整规范，严禁书写潦草。常规检查时，重点检查教案的书写情况、单元备课、课时数量、项目内容等。

（三）上课  

1.上课前必须按照课程标准和教材的要求，充分做好本课需用的实验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备等课前准备工作。不迟到，不拖堂，严禁旷课。

    2.组织教学要贯串于课堂教学的全过程，维持好正常的课堂教学秩序。重视培养学生的自信心和良好的学习习惯，进行科学的学习方法指导。

3.根据课改的要求，要注意培养学生的预习、及时复习、自主学习、合作学习、认真思考、正确读写等良好的学习习惯。

4.认真落实以“目标认定——自主学习——展示交流——点拨升华——作业反馈”为主要内容的“愤悱”课堂教学模式。并恰当运用先进的教学手段，提高课堂教学效益。

（四）作业的设置与批改

1.作业的设置

一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五年级语文、数学书面家庭作业量每天控制在1小时以内。

①语文：1—5年级均设语文课堂作业，作业分层设计。一、二年级用铅笔书写，三、四、五年级用钢笔或圆珠笔书写。作文：三、四、五年级设大小作文本，钢笔或圆珠笔书写，每学期大、小作文7-9次。

②数学：1—5年级均设语文课堂作业，作业分层设计。一、二铅笔书写；三、四、五年级的作业用钢笔或圆珠笔书写。

③英语：设口语、听力和书面作业三种，作业分层设计。三年级第二学期开始设书面作业，每周2—3次。

④品德与生活、品德与社会、信息技术、音乐、科学等学科原则上不设书面作业，设探究性、实践性作业，每周1—2次；美术各年级均设图画本，每周不少于1次作业；大阅读适当设置背诵、口头、书面作业。

    2.作业的批改：

    ①作业批改要及时，各科课堂作业要全批全改，要有相应数量的面批。对作文的批改作如下要求：作文必须全批全改，提倡作文面批。教师的作文批语应有针对性、指导性、鼓励性。严禁嘲讽式、套话式批语。

②教师批改要认真，书写要规范，严禁潦草和写错别字。

    ③作业批改要布置一次，批阅一次，不得累批、隔批、漏批、错批。一、二年级的作业要当堂批阅，提倡面批。

④学生作业错题必须改错重做，教师要复批。在作业批改记录的“优点和问题”栏中建立学生错题记录档案。作业完成情况，反馈要及时。

所有任课教师一定要严格要求学生的作业书写，不管是课堂作业，还是家庭作业，努力让学生养成“认认真真做事，工工整整写字”的好习惯。学生作业的书写和整洁是作业常规检查的重点。

（五）质量检测

1.单元检测。根据教学进度情况，各年级适时组织单元检测，及时查缺补漏。阅卷要及时、仔细、准确，对检测中发现的问题要及时进行反馈，进一步改善教学方法。（检测实行等级制）

2.期末考试。由学校统一组织。

3.技能检测。技能检测指检测学生的各项学习技能。各位任课教师要认真做好技能检测。根据教研室要求，任课教师每学期对学生的技能检测1-2次。

4.语文、数学、英语教师的所有单元测试、成绩记录、试卷分析等由学校统一设计表格装订成册下发填写。该项月查时，学生试卷直接交教务处检查存档，检查人员重点检查学校统一下发的学生学习技能质量检测记录本。

二、教学常规月查说明

（一）、具体月查项目和扣分标准

教学常规满分为100分。参照教研室下发的《临淄区中小学教学常规实施细则（修订稿）》划分为六项，每项具体分值分别为教学计划总结、备课、导学案、上课、作业、教学质量、教研活动。

1、计划与总结。教学计划和总结项目齐全、分析透彻，实效性强。查看教学计划和总结按完成情况计分，无计划和总结不得分。

不切合实际扣0.5分，内容不全面、不详实缺一项扣0.1分，格式不正确扣0.5分，与他人完全相同各扣1分。

2、备课。倡导创造性的个性备课，要求教学重点突出，教学环节完整清晰，课后反思具体深刻，按照备课质量和数量以及实用性打分。单元备课缺一单元扣0.2分；课时备课按照教研室统一要求进行打分，每缺1案扣0.2分；备课项目不全，缺一项扣0.2分，备课用楷书书写，整洁、详实不扣分；较正规、较整洁、较详实扣0.2分，不规范，教案过于简单扣0.5分。教后反思要有针对性，同年级家庭书面作业不统一扣1分。

3、上课。严格执行课堂教学常规，学校不定期对教师的上课情况检查。空堂一次扣1分，随意出入课堂、坐着讲课、上课使用通讯器材发现一次各扣0.5分；课堂教学要体现课改新理念，突出学科特点，倡导“先教后学、以学定教、当堂达标”教学模式，课堂教学效果视课堂达标情况而定。

4、作业。按照作业种类及本数、作业数量及次数、作业布置及批改、作业整洁及书写四项计分。作业缺少种类，一项扣1分，缺少一本扣0.1分；作业次数按规定，缺一次扣0.2分；作业批改要规范，错批、漏批、无复批、无等级、无日期等发现一处扣0.1分；作业脏乱差，发现一本扣0.1分；书写不工整，发现一人次扣0.1分。

5、教学质量。按单元检测、期末教学检测和学科技能检测三项计分。单元检测按检测次数、改错及复批、成绩统计、试卷分析四项计分。缺一单元扣0.5分，发现一处批改错误扣0.1分，成绩统计不按等级不得分、填写不工整扣0.5分；试卷分析项目不全，缺一项扣0.2分，分析不认真、书写潦草、过于简单扣0.5分，与他人完全相同扣1分。期中、期末检测按照相关规定执行，按照具体情况得分；学科技能检测以检查“虎山小学学生学科质量检测统计表”和抽测学生为准，按测试内容、测试资料、成绩统计、测试分析计分。测试内容不全，缺一项扣1分，应该有测试资料却没有的扣0.5分，成绩统计不按等级不得分、填写不工整扣0.5分，试卷分析项目不全，缺一项扣0.2分，分析不认真、书写潦草、过于简单扣0.5分，与他人完全相同扣1分。

6、教研活动。按照校级听评课、集体备课和参加教研活动三项计分。听课和评课16节为满分，缺1节扣0.2分。

（二）、月查时间：

具体时间、具体安排另行通知并发至教师群。

（三）、月查要求：

１、备课采用纸质手写，检查项目与标准均以《临淄区中小学教学常规实施细则》为根据。

2、检查人员：（教研组为单位全员参与，互评打分）每学期4次月查，认真参与、公正打分并写出检查意见的学期末一次性加0.3分，与最后结果最接近，检查意见记录最认真的加0.5分（由教研组长确定人选），检查当日所有老师都应参观、学习。

3、根据成绩再按教研组组老师人数的20%、50%、30%（四舍五入就高不就低）两档计分（第一档为10分、第二档为9.9分），每次算分须至少有2名教研组成员参与计算，并在计算结果上签字确认。

4、每学期月查按档次计分相加，乘以标准系数，得出的结果即为个人学期教学常规月查成绩。

5、个人月查成绩将作为优秀年级组和优秀教研组评选条件之一。

 

 

                                 临淄区虎山小学