临淄区虎山小学2022-2023学年度（上） 教科研工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，立足教育质量提升，全面贯彻落实各级教育工作会议精神，全面加强党对教科研工作的全面领导，以新基础教育理念为引领，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教科研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师专业素质，提升育人质量，促进学校可持续发展。

二、教科研目标

以“科研兴校、教研强师”为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，推进 “新基础教育”教学研究，深化课程改革和“互动生成式”课堂改革；以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。 提升教育科研品质，推进教师素养全面提升；深化“全科阅读”探究，推进“十二年读书工程”落实提升。

三、具体措施：

1、全面加强党对教科研工作的全面领导。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，加强师生理想信念教育，发挥思政课教师的关键和引领作用，深化课堂改革，引导教师将“四史”学习和社会主义核心价值观教育融入教育教学。

2、加强教研组建设，聚焦“优化教学管理、提升教研品质、深化课堂改革、提升教学质量”等重点问题，充分发挥教研组长的作用，提高集体备课和教研活动的实效性。

3、深化制度建设。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，以制度促发展，以制度作保障。

4、开展集体备课。以备课组为单位，每单元进行一次集体备课活动。集体备课要求针对教学环节中的某个问题进行设计。主备教师（相关年级教师轮流）要提前两天把备课主题送到组内教师手中，组内教师要认真思考，在上课前进行讨论交流，并形成书面材料，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

5、深入研究落实“周半日”教研模式。教科室根据教科所工作要求制定学校教研工作计划，各学科教研组要以新基础教育理论为指导思想，依据学校的教研目标、学科特点及校内听评课活动，确定各组的教研计划，规范开展主题教研， 提高集体备课质量，强化课例剖析研究，积极推动教师学科素养学习、内化和提升。

6、加强课堂教学研讨与交流。结合教师的公开课，倡导自主、合作、探究的教学方式。在新基础教育理念的指导下，重点改变教与学的方式，重心下移，互动生成，变解决问题为发现探究问题，把课堂教学主阵地还给教师，把课堂还给学生，真正构建具有生机和活力的课堂。

7、组织教师和学生参加各项写作活动。积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平；积极向各类报纸、刊物投稿，提高学生的写作水平，激发学生的创作热情，提升学生的整体素养。

8、扎实有效地开展校内小课题研究工作。落实“学校就是研究中心、教师就是研究员”的研究理念，注重课题研究的计划性、实效性；将课题研究与教研活动进行有机地结合，注重研究内容在学科教学中的渗透；抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。要加强课题实验工作的阶段总结，做好科研成果的发表和推广宣传工作。

（1）抓好课题过程实施，课题研究与各类公开课整合。

课题组负责人要积极落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。相关课题的实施方案、过程性材料、中期总结等材料，均要定期整理，确保课题进度。

（2）教科研工作渗透进日常工作。

要求每位教师以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。

总之，我们要以新基础教育师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教科研工作新局面。