临淄区康平小学集体备课制度

备课是上好课的前提与保证，是提高教学效率的基础，也是保证教学质量的关键，规范教师的教学行为是适应素质教育要求、深化教学改革、培养学生的实践能力和创新意识的必然要求。为此，制定我校集体备课制度。

一、学期教学计划的制定。制定学期教学计划要按照“个人初备——集体研讨——自主编写教学计划”的程序进行。集体备课活动安排在每学期开学前进行。学期教学计划的内容包括：教学目的和教学要求，全册教材简析，本册教材的教学目的要求，教学重点、难点，教学进度安排，以及教学中应注意的问题，学期教学计划要记录在教师备课本的开始部分。各年级学科教研组要做好集体备课研讨的记录。

二、单元教学计划的拟定。单元教学计划的拟定指语文、数学、英语、道法等学科。拟定单元教学计划要提前两周进行。各年级学科教研组要在学期初做好单元集体备课的计划安排，做到五定：定主讲人、定时间、定参加活动人、定内容、定形式。严格按照“个人初备——集体讨论——修改完善——个人备课”的单元集体备课步骤进行。单元集体备课的主要内容是：单元教材简要分析、教学目标、教学重点难点、课时安排、单元检测后补充补教补学措施。

三、课时教案的编写

1.课时备课的主要形式是“个体——集体——个体”，即组织同学科同教研组的教师就每单元中的不同内容分工备课，一位教师做中心发言，其余教师再结合自己的实际情况，备出符合本班实际情况的有个性的教案。

2.课时集体备课的重点是研究课程标准、教材、教法、学法和学生，制定教学目标，确定重点难点，分析教学中的问题和解决问题的方法。要突出集体备课的创新性、开放性，忌搞形式、走过场。

3.课时教案的项目一般包括：课题、课型、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教后反思等。一般采用叙述的形式。由原则性与灵活性相结合，既有一定的模式又不能模式化。

4.课时集体备课的具体操作。

第一步，个人备课出思路。每位教师根据课程标准对本学科、学段的具体要求，提前一周研究下周的教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重点难点，根据现代教学观念设计出本课的教学思路。如：如何导入新课、知识点间如何过渡、解决重点的措施、突破难点的方法、知识、能力形成过程的步骤、学法指导等。

第二步，集体备课通思路。在个人备课出思路的基础上组织集体备课。备课时主讲人就本节调配的教学思路做框架。