淄博市临淄区福山小学2023年上德育工作总结

主要工作和成效

一、落实班主任培训和群众满意度调查

坚持每周一次班主任工作培训，虽然时间不长，但每次都有明确的主题，明确发言人，发言内容，达到了目的，班主任素质有了明显提升。

教育满意度调查，也是本学年的一项重要工作。学校周密部署，精心安排，虽有个别班级个别学生出现了疏漏，但总体较好。工作有始有终，最终形成分析报告和整改报告完成上传。在学校领导的重视和引领下，全体教师尤其班主任老师的努力，本学期满意度0投诉，赢得了社会支持。

二、重视心理健康教育
  夯实心理健康“三三四”工作机制，完善“四个一”工作。
    1.一种精神——贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》精神。结合品德与生活等学科教学，结合学生的日常学习和生活，多渠道了解和掌握学生的心理问题，特别是对特殊孩子进行心理辅导，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。2.一次普查——全面细致开展一次心理健康普筛。主要是刘西玲老师牵头实施。运用启明云平台对全体学生心理健康状况进行了一次普筛，对评估预警的学生积极联系班主任和家长，进行动态观察和关注，针对性评测和心理个辅。3.一场讲座——针对年级主题进行分层讲座。主要是各年级兼职心理健康老师来落实。4.一次辅导——全员育人，利用多种形式落实一项访谈。包括疫情期间的线上家访和群众满意度时期的包班包学生电话及线上家访，与心理预警提示的学生进行访谈,做好学生的学习辅导、生活指导、心理疏导和思想引导。

三、劳动教育显特色，躬行实践促成长
   劳动教育以实践性为主，与学生生活实际、社会实际紧密联系。让学生动手实践、出力流汗，磨炼意志，把热爱劳动的基因植入每一个孩子的心田。组织了校内劳动、家务劳动、走进社区学生志愿劳动，举行了全校范围内的劳动技能素质竞赛。我校系区级劳动教育示范校。

1.创新劳动教育学习的方式：根据学生年龄特点，将卫生区划分为不同的劳动实践岗位，一生一岗，老师进行劳动技能指导，学生参与实践，实现“人人有事做、事事有人管”的特色管理。2.完善校本劳动实践课程，以“成长必备劳动技能”为切入点，不同学段设置不同的劳动技能指导，进行“劳动实践小能手”评选。3.建立“爱校志愿者”实践岗位，鼓励学生践行志愿服务精神，并与学校节日活动相结合，走进社区，清理“牛皮癣”，清扫垃圾，实现以劳树德的教育意义。

四、强化行为规范训练，深化养成教育；抓住契机，落实每月一主题的主题教育，落实德育活动，开展国旗下讲话、主题队会、实践活动等；以区级文明校园创建为契机，促进学生习惯养成；本学年被评为区养成教育示范校。
五、时刻绷紧安全弦，多措并举保平安

深入落实“一岗双责”制度，层层签订安全工作责任书，完善安全工作台账；落实安全保卫工作主体责任，实行领导教师全员值班制度；加强红领巾检查力度，减少课间追逐打闹等不安全现象；定期组织人员对重点场所和部位进行安全隐患排查，积极组织防火防震演练，抓实防溺水、文明出行教育，让抽象的安全知识变成具体的实战演练；落实“1530”安全教育机制和安全六校长聘任活动。