临淄区晏婴小学2022年度规章制度

第一条　为全面贯彻国家的教育方针，落实依法治校和依法治教的原则，保障学校持续、健康、稳定、规范发展，全面提高学校管理水平和教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等有关法律法规，制定本章程。

　　第二条　学校全称为“临淄区晏婴小学”，英语表述为“Linzi Yanying Primary School”，现位于淄博市临淄区桑坡路187号，办学规模为40个教学班，是一所公办全日制完全小学。

第三条　学校举办单位为区教体局所属公益一类事业单位。

第四条　学校经费来源为财政拨款。

第五条　学校开办资金为3297万元。

第六条　学校的登记监管机构为临淄区事业单位监督管理局。

　　第七条　学校对外服务电话为：0533-7368027。

第八条　办学宗旨：学校坚持社会主义办学方向，为学生的持续性发展奠定健康的、扎实的、全面的基础。

第九条　办学思想：学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成全省乃至全国一流的现代化学校。

第十条　办学特色：以校本课程、智慧德育、智慧教学为特色，深入实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

第十一条　办学目标：为每名学生提供适合的课程，培养适应未来发展的新时代接班人。

第十二条　办学理念：为每名学生播下兴趣的种子。

　　第十三条　校风：见贤思齐  立德立行。

第十四条　校训：为者常成  行者常至。

第十五条　教风：胸有大爱  智慧育人。

　　第十六条　学风：智而善问  慧而善思。

第十七条　校歌：《晏婴之歌》。

第十八条  本校行使下列权利：

（一）根据党和国家的政策法规自主管理；

（二）组织实施教育教学活动；

（三）按照上级制定的计划招收学生；

（四）对学生进行学籍管理，实施奖励或处分；

（五）按上级规定给学生颁发毕业证；

（六）管理本校教职工，实施奖励或处分；

（七）管理、使用本校的场地、校舍、设施和经费；

（八）拒绝任何组织和个人对本校教育教学活动的非法干涉；

（九）法律、法规规定的其他权利。

　第十九条  本校履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；

（三）维护学生和教职工的合法权益；

（四）以适当方式为学生及其监护人了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利；

（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；

（六）依法接受监督。

第二十条  学校实施“质量求生存、科研促发展、特色创名校”战略。

第二章  党的领导

 

第二十一条  中共临淄区晏婴小学党支部委员会是中国共产党在本单位设立的领导机构。

第二十二条  中共临淄区晏婴小学党支部委员会充分发挥领导核心作用。认真履行党章和有关规定明确的职责任务，全面履行领导责任，按照“把方向、管大局、作决策、促改革、保落实”的要求，统一领导本单位工作。

第二十三条  中共临淄区晏婴小学党支部委员会职责任务是：把党的政治建设摆在首位，贯彻执行党的路线、方针、政策，深入学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断深化理论武装，落实意识形态工作责任制，做好党管干部、党管人才、党管机构编制工作，不断加强党的组织建设和党员队伍建设，加强和改进工作作风，严格落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”，加强党的纪律建设，履行党风廉政建设主体责任，推进建章立制，不断完善党组织工作制度，深入贯彻落实党中央以及上级党组织决策部署，集体讨论和决定本单位重大改革事项、重大人事任免、重大项目安排、大额资金使用、大额资产处置和预算安排等重大问题。不断加强对工会、共青团、妇联等群团工作的领导，完成党中央和上级党组织交给的任务。

第二十四条  中共临淄区晏婴小学党支部委员会坚持和完善民主集中制，健全议事规则和决策程序，坚持集体领导和个人分工负责相结合，重大问题按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织集体讨论，作出决定并按照分工推进落实。健全党支部会议、行政办公会议议事规则，明确各自议事决策范围和程序，行政主要领导人依法依规独立负责地行使职权，认真贯彻党组织决议、决定，按照分工抓好集体决策事项的组织实施。

 

第三章  组织机构

 

第二十五条  学校实行党支部领导下的校长负责制。

本单位的决策机构是：中共临淄区晏婴小学党支部委员会.学校建立党支部委员会工作制度。党支部委员会由党支部书记主持，校长、全体党支部成员参加，定期召开，按照民主集中制的原则研究决策学校的重大工作。工会主席和有关中层干部可列席，提供咨询，提出建议。

学校建立周校长办公会制度，校长办公会由校长主持，副校长、班子成员参加，定期召开，按照民主集中制的原则研究决策学校的日常工作。工会主席和有关中层干部可列席，提供咨询，提出建议。

第二十六条 中共临淄区晏婴小学党支部委员会的决策程序是：

（一）确定议题

1.党支部书记根据工作需要和委员提议确定党支部委员会议的议题。确定议题之前需进行酝酿，判断是否需要或具备条件就议题进行审议。

2.凡列入支委会会议审议的议题，由党支部通知相关人员做好会议审议的必要准备。有关重要议题的讨论文件须会前在一定范围内征求意见。

（二）个别酝酿

党支部书记要重视对"个别酝酿"的组织与协调，充分地听取意见。重要议题须在会前与班子相关成员沟通酝酿。

（三）会议决策

1.支委会会议按照少数服从多数的原则实行表决制；讨论干部任免时，采取逐人书面表决的方法；表决时，以应到会委员超过半数同意形成决定。

2.决策过程中，允许个人保留意见；对于少数同志的意见，也应当认真考虑。

3.会议审议中存在较大分歧的议题，应暂时搁置，待成熟时再提交会议讨论。

（四）执行决策

1.党支部委员会议后，会议记录、纪要送主要领导审核后存档，并由支委会成员告知相关处室和人员，必要时报送上级主管部门。

2.党支部委员会议后，由党支部根据会议决定向承办部门或人员交付实施。

（五）监督反馈

1.承办部门应将承办情况及时报告党支部；紧急情况、紧急事项的落实情况、执行时限、报告要求将根据"一事一议"的办法执行。

2.对党支部委员会会议决定事项的落实情况，由支部委员按照分工负责督促检查。

3.决策执行过程中若需对决策进行重大调整和变更，应由党支部委员会议复议后决定。

第二十七条  本单位党组织领导班子由5人组成，其中党支部书记1人，产生方式为换届选举。党支部副书记1人，产生方式为换届选举。其他党组织负责人有3人，产生方式为换届选举。

（一）党支部书记职责：

学校党支部是党在学校的基层组织，是团结带领教职工完成党在学校的各项任务的政治核心。党支部实行集体领导，党支部书记负责主持支部委员会的全面工作。其主要职责是：

1.召集主持支委会和支部党员大会，结合学校情况，认真贯彻执行《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和上级有关决议、批示，研究安排党务工作。

2.领导学校工会、共青团、少先队的工作。

3.认真搞好党的建设，了解分析掌握党员和教职工的政治思想和工作学习情况，做经常性的思想政治工作，搞好学校精神文明建设。

4.调查研究关心全局工作，与学校行政领导保持密切联系，配合和支持他们的工作，协调党、政、工、团、队的关系，调动各方面的积极性。

5.组织实施和检查支部的工作计划、决议、制度执行情况，按要求向支部大会和上级党组织报告工作。

6.加强领导班子建设，提高干部政治思想素质。抓好干部的学习，过好民主生活，加强团结，发挥集体领导作用。

7.组织好教师的师德评价工作。

8.按照学校领导班子成员工作分工，抓好兼管的行政工作。

（二）党支部副书记职责：

支部副书记协助支部书记开展工作。书记不在时，主持支部日常工作。其主要职责是：

1.协助党支部书记抓好学校党支部的组织建设、思想建设和作风建设以及党员过好组织生活。负责处理书记交办的党的其他工作。

2.协助书记抓好教职工经常性的思想工作，处理解决思想工作中的矛盾。

3.指导并协助工会抓好工作。抓好一年一次的职代会工作；关心教职工思想、工作、学习及生活；指导并督促工会开展适当的文体活动，丰富教职工业余生活；督促工会委员会抓好工会的日常工作，并协助书记协调党支部、校行政与工会的各种关系。

4.指导并协助校工会抓好女教职工工作及学校的计划生育工作。

5.按照学校领导班子成员工作分工，抓好兼管的行政工作。

6.接受党支部委托的其它任务。

（三）党支部组织委员职责：

党支部组织委员在支部委员会的集体领导下，负责支部的组织工作。

1.了解和掌握支部的组织状况，根据需要提出党小组的划分和调整意见。会同学习委员提出组织生活的内容和要求，检查和督促党小组过好组织生活。适时做好支部委员会 换届改选、补选支部委员的准备工作。

    2.了解和掌握党员的思想状况，协助学习委员、纪律委员对党员进行思想教育和纪律教育；收集和整理党员的模范事迹材料，向支部委员会提出表扬和鼓励的建议。

    3.做好发展党员工作，了解入党积极分子情况，负责对入党积极分子进行培养、教育和考察，提出发展党员的意见，具体负责接收新党员手续；做好对预备党员的教育考察，具体负责预备党员转正手续。

    4.做好党员管理工作，根据党支部实际情况，做好民主评议党员工作；认真搞好评选先进党小组和优秀党员活动，接转组织关系；收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况；做好党员和党组织的统计工作。

（四）党支部学习委员职责：

党支部学习委员在支部委员会的集体领导下，分工负责学习宣传工作。

　　1.根据不同时期党的工作重心和上级党组织的指示，结合本单位党员和群众的思想实际，提出宣传教育工作计划和意见，经支部委员会集体讨论通过后，具体组织实施。

    2.提出加强党员教育的意见。组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识、时事政策以及文化业务知识。组织党课学习，积极做好思想政治工作。

    3.围绕本单位的中心任务，做好学习宣传工作。

    4.指导和推动本单位工会、共青团、少先队等群众组织积极开展群众性的文化、科学、技术知识学习和体育活动。

（五）党支部纪律委员职责：

（六）    党支部纪律委员在支部委员会和上级纪律检查委员会的双重领导下进行工作，分管党支部的纪律工作。

（七）　　1.对党员进行党内法规、党风党纪的教育。

（八）    2.检查本单位对党的路线、方针、政策的贯彻执行情况。

（九）    3.研究本单位党风方面存在的问题，向支部委员会提出加强党风建设的意见和措施。

（十）    4.经常了解并向支部委员会和上级纪委反映本单位党员遵纪守法状况。

（十一）    5.保障党员的民主权利。受理党员和群众的申诉和控告，并及时向支部委员会和上级党组织汇报。

（十二）    6.对党员违反党纪的问题进行调查，并提出处理意见。对受处分的党员进行经常的考察教育，帮助他们改正错误。

临淄区晏婴小学党支部办公室的党务工作机构为中共临淄区晏婴小学党支部委员会的日常办事机构，其主要职责是：

（一）贯彻执行上级党组织的指示、决定支部党员大会的决议。

（二）做好对党员的教育、管理、监督、服务工作和党员发展工作，搞好党支部的自身建设。

（三）处理好支部的日常事务，按期向支部党员大会和上级党组织报告工作。

（四）开展经常性的思想政治工作，关心群众的政治、经济、文化生活。

（五）领导工会、共青团等组织的工作，充分发挥其作用。

（六）保证监督行政工作的正确方向和任务的完成。

第二十八条  根据党章党规等有关规定，本单位纪律委员根据支委会工作安排，组织抓好党风廉政和作风建设，开展党内监督。

第二十九条  本单位的行政管理机构是：临淄区晏婴小学校务委员会。

第三十条  校长是学校的法人代表，全面负责学校的行政和教育教学工作。学校建立月度和周校务会工作例会制度，由校长主持，中层以上管理人员参加，及时通报上级部门和学校的重大工作信息，协调安排学校的阶段性工作。

校长有办学自主权，主要包括：

（一）决策权。学校行政工作的重大问题，校长有最后决定权，可提议制定或修改学校重要规章制度。

（二）人事权。有权决定对中层干部、教职工的聘用，包括聘任、解聘、缓聘等。

（三）财经权。校长有对上级拨款、杂费、勤工俭学收入、社会赞助等多种收入的合理使用权，有对各种奖励的合理分配权。

副校长受校长委托，协助校长分管学校德育、教学、科研、行政和总务等一个或几个方面的工作，积极主动地处理职责范围内的工作事项，接受校长领导，对校长负责。

第三十一条  校长应履行以下义务：

（一）校长必须全面贯彻国家的教育方针，并根据国家及社会对人才的要求制订任期责任目标，设计学校总体工作规划，提出人才培养的具体标准。

（二）校长应致力于建设学校、发展学校、增强学校的综合实力。要坚持德育为首，教学为主，科研先行，育人为本的办学思路，全面提高教育教学质量。

（三）坚持民主集中制原则。发挥领导班子集体智慧，民主决策，民主管理，接受教职工民主监督，形成凝聚力，树立建设好学校的共同理想。

（四）加强师资队伍建设和管理，重视继续教育，培养人才，提高教师整体素质。

（五）致力于教育教学质量的稳步提高，确保素质教育的整体推进。

（六）采取有力措施不断改善教育教学的基础设施。

（七）采取得力措施防止发生重大安全事故，保证师生的人身安全和学校财产安全。

（八）清正廉洁，公道正派。离任时，接受上级主管部门审计。

第三十二条  学校教职工代表大会是依靠群众民主管理学校、监督干部的基本形式。其主要职权包括：

（一）审议校长工作报告、学校工作计划、发展规划、教学改革方案、财务预算、教职工队伍建设、重要规章制度以及学校教育教学和管理中的其他重大问题，并根据需要作出相应决议。

（二）、审议通过学校提出的聘任方案、考核办法、奖励规定等与教职工权益有关的规章制度，由学校颁布实行。

（三）对学校教育教学和管理工作提出意见和建议

（四）民主监督学校干部，进行评议、推荐、表扬、批评、质询。

学校每年召开一次教职工代表大会。依照有关法律和章程，按届选举产生学校工会委员会，代行教职工代表大会闭会期间的职权。

学校建立以工会委员会为主体的民主管理委员会，作为校长与职工民主对话的常设机构，定期接受校长就学校重大事项的工作汇报，并提出质询和建议。

第三十三条  学校接受上级教育行政部门和教育监督部门的依法宏观管理和督导评估，接受物价、审计、监察部门的检查监督，接受社会、家长、学生的舆论监督，自觉规范办学行为。

第三十四条  学校施行教职工聘任制。

中层以上干部实行竞争上岗，择优选聘，并按干部管理权限由有关部门审查备案。中层以上干部的聘期一般为一至三年，期满可续聘。

教职工的聘任由学校根据教职工德能勤绩考核情况，实行双向选择，竞争上岗，并签订聘任合同。

第三十五条  学校根据上级主管部门的编制规定，结合实际，设立办公室、教务处、政教处、总务处、工会等职能部门。各部门按相应的岗位职责创造性地开展工作，并对其主管领导负责。

办公室职责：办公室负责学校日常运转工作，承担党建、人事、宣传等工作。

教务处职责：教务处是教学工作的管理部门，负责常规教学管理，认真组织教学过程与教学质量评估活动，抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、考试、质量分析等各环节的管理。

政教处职责：政教处是学校德育的主体责任部门，负责德育工作的整体规划，统筹安排德育工作的计划、实施、检查、考核、总结，组织工作经验研讨，提出改进意见和建议。健全完善学校全员育人考核评价机制，构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新体系。

总务处职责：总务处按照学校教育目标和勤俭办学的原则，组织管理后勤工作，为教学服务，为师生服务。

工会职责：制订工会工作计划，并负责组织、实施、检查和总结。组织、筹备召开教代会。教代会闭会期间，负责教代会的日常工作。参与学校重大问题的决策和规章制度的制订。审批工会经费预、决算和福利基金的使用方案，并向工会会员代表大会报告。负责工会干部、工会积极分子的培养教育工作，指导工会小组开展各项活动。组织先进集体和个人的评选工作，宣传先进人物的优秀事迹。完成领导交办的其它工作。

第三十六条  为促进学校自主管理、自我发展，根据《临淄区教育督导评估工作规程》、《临淄区教育督导评估方案》和《临淄区教育督导细则》建立评估机制，对学校工作进行自我评价。

第四章 德育管理

 

第三十七条  培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人是学校教育的根本任务，要认真贯彻《中共中央加强和改进学校德育工作的通知》要求，认真落实《中小学德育指南》，确立德育在学校工作中的首要地位，改进德育工作的方式方法，突出德育工作的实效性。

第三十八条  加强德育工作的组织领导，健全德育工作网络。校长是学校德育工作的主要负责人，班主任是学生德育的主要责任人，全体教职工都负有德育工作责任。要积极利用社会、社区资源，调动家长参与德育工作的积极性，共同做好德育工作。

政教处是学校德育的责任部门，负责德育工作的整体规划，统筹安排德育工作的计划、实施、检查、考核、总结，组织工作经验研讨，提出改进意见和建议。

少先队是学校德育工作的重要组成部分，要充分发挥少先队组织的自我教育作用，开展好“主题教育”“假日实践”等自主性实践体验教育活动；要加强队的基础管理和队干部的培养、培训工作；做好“文明银行”工作，发挥文明少年的示范作用；搞好志愿者服务活动。

第三十九条  落实《中小学德育指南》，使德育工作制度化、规范化。不断创新和丰富德育的内容和形式，充分利用校会、班会、升旗仪式、黑板报、社会实践活动等渠道和阵地，适应学生的生活和思想实际，取得最佳的教育效果，不断创造学校德育工作的新经验。

寓德育于各科教学之中，发掘和利用各学科教学中的德育因素，发挥非智力因素对教学的促进作用。

第四十条   教师加强对学生的安全教育，培养学生的自救自护能力。凡组织学生参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，都要采取周密防护措施，制定突发事件应急预案，防止发生人身安全事故。

　第四十一条  贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，严格执行《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》等规定，认真上好体育课，做好课间操和眼保健操，保证学生每天有一小时的体育活动时间，增强学生体质。

学校建立健全各项卫生保健制度，定期组织体检，预防常见病、传染病和食物中毒，在学生中开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯。

针对学生特点进行心理健康教育和指导，增强学生心理调节和抗挫折能力，培养学生广泛的爱好、积极的兴趣、健康的个性和奋发的进取心。

 

第五章   教学管理

 

　第四十二条   学校工作坚持以教学为中心。认真贯彻执行《山东省中小学教学工作常规》，落实《临淄区中小学教学常规实施细则》，保证教学工作的正常开展,确保正常的教学秩序。

教务处是教学工作的管理部门，要加强常规教学管理，认真组织教学过程与教学质量评估活动，抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、考试、质量分析等各环节的管理。

第四十三条   严格执行教育部制定发布的课程计划、课程标准。学校每学期初召开专门会议，总结和计划教学工作。教研组和任课教师要根据课程计划和学校要求制订科学实用的教学工作计划，并在教学过程中严格落实。

第四十四条  积极进行教学改革，开展教学研究，更新教育观念，改进教学的方式方法，采用现代化教学手段，优化课堂教学过程，营造和谐民主的教学氛围，提高教学质量。

课堂教学要加强基本知识、基本理论和基本技能的教学，并着力培养学生的创新意识和实践能力，注意发现和培养有特长的学生。

教学要面向每一个学生，对后进生要加强辅导，帮助他们树立坚强的意志，激发其学习兴趣，培养良好的学习习惯，逐步提高他们的素质，让每一个学生都能积极主动、健康活泼地发展。

第四十五条  建立校本教学研究机制，积极进行课程改革和校本课程的开发。鼓励教师承担各级教学研究课题。学校定期组织富有实效的教研活动和教学技能竞赛。

第四十六条  改革教学评价办法，运用科学方法测评教学质量，实行学生素质发展综合评价制度。不以考试成绩排列班级、学生名次，不把分数作为衡量教学质量、评定教师教学工作的唯一标准。

第四十七条  学校设置的课程要开齐、上足，不允许擅自停课、调课，维护课程计划的严肃性。任何班级不得自行停课，停课一天以内，需经校长批准，停课两天或两天以上，需经区教育局批准。

第四十八条  学校根据上级教育行政部门公布的“中小学生用书目录”选择教材，任何组织和个人不得干涉，更不得兜售或强行配售其他书籍。任何人不得以营利为目的，擅自向学生推销学习资料、学习用品及其他物品。

第四十九条  严格执行国家减轻学生过重课业负担的有关规定，作业内容要精选、难易要适度、数量要适当，不布置机械重复和大量抄写的练习，提倡布置实践性、操作性作业。

第五十条  学校开展内容丰富的特长教育，组织各种形式的兴趣小组活动，鼓励学生学有所长。

 

第六章   总务管理

第五十一条  总务工作必须树立为教学服务、为师生服务的观念。制定并落实各项规章制度，严格工作规范。廉洁自律，提高效率。

第五十二条  本单位主要收入为财政拨款，实行独立核算，单独建账。

第五十三条  学校经费以行政事业性拨款为主，多渠道筹措为辅。按照《中小学校财务管理制度》的规定加强财务管理。坚持勤俭办学，杜绝铺张浪费，搞好经费使用的预算、执行和决算。统筹计划，优先保证教育教学的急需，提高经费使用效益。

财经人员应严守财经纪律，经费开支情况坚持定期公示，接受政府经济监督部门和上级教育主管部门的审查和监督。

学校严格按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用，定期向家长公示学生收费情况及费用使用情况。任何班级和个人不得擅自向学生收取各种费用。

学校可依法向社会募集办学资金并接受社会组织和个人对学校的捐赠。

第五十四条  学校从实际情况出发，制定校园建设的整体发展规划，有计划分步骤地进行基本建设和维护管理，建设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。

第五十五条  切实加强校产校舍管理，严防公物流失和损坏。节约水电暖，防止浪费资源。

第五十六条  加强学校安全保卫工作，严禁流动商贩及闲杂人员进入校园。做好学校教学设施的检查和维护，保证教育教学的正常需要。防盗、防火、防电、防毒，杜绝学校安全责任事故。

第五十七条  严格执行《学校卫生工作条例》，建立、健全卫生工作制度，做好师生的卫生保健工作。

第五十八条  加强校园卫生管理。建立卫生包干和检查评比制度，坚持校长和卫生管理人员巡查制度，努力创建卫生、整洁的校园环境。

 

 

第七章  教职工管理

 

第五十九条   学校教师享有《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规和聘任协议规定的权利。履行《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规和聘任协议规定的义务。

第六十条   学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，实行评、聘分开。鼓励教师参加进修或其他方式的培训，支持教师从事教学研究、学术交流，在学术活动中充分发表意见。

教师应该加强教育理论和教学业务学习，积极投身教学科研工作，学习、创造和应用科学、实用的教学方法。学校对在教育教学研究方面做出突出成绩和贡献的教师给予奖励。

第六十一条   学校的所有教职工都必须遵守法律法规和学校的一切规章制度。学校依法保护教职员工的正当权益。

第六十二条  学校施行教师年度考核制度，加大量化考核力度，每学期对教师政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩等方面进行客观公正地评价。考核结果作为聘任、晋级和奖惩的依据。

第六十三条   教师应严格执行《淄博市关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》和《临淄区师德行风“十条禁令”》。

教师有以下情形之一的，学校给予批评教育、警告、严重警告等纪律处分或者予以解聘，情节严重构成犯罪的交司法机关处理：

（一）违犯教育法规和学校规章制度，经教育不改者；

（二）不服从学校分配，故意不完成学校交给的教育教学任务，给学校工作造成损失者；

（三）品行不良、侮辱学生、体罚学生，影响恶劣者；

（四）有严重损害学校声誉行为的。

对解聘不服的教职工，有权依法向有关部门申诉。

 

第八章  学生管理

 

第六十四条   学校认真落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，依法保障学生受教育的权力和其他法定权益。

第六十五条    政教处负责学生日常管理考核。学生入学、转学、休学、免学、缓学、借读等要严格按政策要求和法定程序办理，家长须提供相应的证明材料。任何教师不得未经校长、教务处同意办理转入、转出、休学等手续。

第六十六条    学生必须遵守学校的作息制度，按时到校上课，不迟到，不早退，有事先请假。学生超过半日未到校，班主任必须报告政教处，并想方设法与家长取得联系，了解学生未到校的原因。学生三日未到校，政教处要向校长室报告。

第六十七条   依据有关规定，学生一律实施随班升级，不得自行要求留级。对学习成绩特别优异，提前达到更高年级程度的学生，经全面考核，报上级教育行政部门批准，准其提前升入相应年级学习。  

第六十八条   学校施行《家境贫困学生救助办法》。对家庭困难的学生，减免相应的费用，并给予适当资助，以保证他们顺利完成学业。

第六十九条   认真落实学生安全管理措施，保障学生在校学习、活动的人身安全。

认真执行《中小学学生意外伤害事故处理办法》，如遇学生伤病，实施即时救护制度，确保学生生命安全。

第七十条   学校和教师对学生要坚持正面教育，严禁讽刺挖苦学生、粗暴压制学生、歧视品行有缺陷和学习有困难的学生。

教师要加强对品行有缺陷、学习有困难学生的辅导教育工作，帮助他们转化和进步。

第七十一条  学校鼓励学生争优创先、全面发展，每学期或学年评选三好学生、优秀学生干部、文明少年、新时代好少年等，并予以表彰奖励。

第九章  学校、家庭、社会

 

第七十二条  发挥学校自身优势，组织学生开展以服务、宣传为主的文明活动，为社区的精神文明建设服务，同时，建立社会教育基地，充分发挥基地作用，使学生在接受各方面教育的同时，了解、认识社会。

　　第七十三条 在校长的带领下，积极主动地开展家教工作。

（一）成立家长委员会，制定章程，定期召开会议，使其了解学校的发展及工作情况，帮助学校解决办学中遇到的困难，集中反映学生家长的意见。

（二）每学年至少开展2次家长会，通报学校、班级、学生情况。

（三）教师做好家访工作，开好家长座谈会。

 

第十章  信息公开

 

第七十四条  本单位承诺按照国家法律法规和区事业单位监督管理局的规定，真实、完整、及时地公开以下信息：

（一）章程；

（二）依法设立、变更登记信息；

（三）年度报告；

（四）年度工作报告和社会责任报告；

（五）年度财务报告；

（六）其他应该公开的其他信息。

 

第十一章  终止程序和剩余资产处理

 

第七十五条 本单位有以下情形之一，应当终止：

（一）经审批机关决定撤销；

（二）因合并、分立解散；

（三）因其他原因依法应当终止的。

第七十六条  本单位在申请注销登记前，应当在举办单位和有关部门的指导下，成立清算组织，开展清算工作。清算期间不开展清算以外的活动。

第七十七条 清算工作结束，形成清算报告，报有关部门审核同意，向事业单位监督管理机构申请注销登记。

第七十八条  本单位终止后的剩余资产，在举办单位和有关部门的监督下，按照有关法律法规和政策规定进行处置。

 

第十二章  章程修改

 

第七十九条  本单位有下列情形之一的，应当修改章程：

（一）章程规定的事项与修改后的国家法律、行政法规的规定不符的；

（二）章程内容与实际情况不符的；

（三）单位主要职责经机构编制部门调整的；

（四）决策机构认为应当修改章程的其他情形。

第八十条  本单位章程的修订，由决策机构提出意见，经举办单位审查后，报事业单位监督管理机构核准（备案）。涉及事业单位法人登记事项的，须向事业单位监督管理机构申请变更登记。

 

第十三章     附  则

 

    第八十一条  本章程需经教职工代表大会三分之二以上的代表同意表决通过。

第八十二条  本章程经教职工代表大会讨论，并经中共临淄区晏婴小学党支部委员会表决通过后，报上级教育主管部门批准。

第八十三条 学校依据本章程，建立健全各项规章制度。学校原有的各类规章制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。

第八十四条  本章程如与国家的法律、法规和上级有关政策相抵触，一律以国家法律、法规和上级政策为准。

第八十五条  本章程自批准之日起执行。本章程解释权属中共临淄区晏婴小学党支部委员会。

 

拟任法定代表人签字：

 

举办单位审核（章）：

 

 

                           2021年5月28日

 

 

 

 

 

1.2校长办公会议制度

 

为进一步完善校长负责制，促进学校日常行政工作的科学化、制度化、规范化，提高领导水平和工作效率，结合学校的实际情况，特制定本制度。

一、总则

1、校长办公会议是研究、审议、决定学校行政工作方面重要问题的会议。

2、校长办公会议由校长召集并主持。

3、校长办公会议每周召开一次。

4、校长办公会议由校长、党总支书记、副校长等校级领导参加，校长办公室负责人列席会议并负责记录。

二、会议的主要内容

1、传达贯彻落实上级有关指示、文件、会议精神。

2、就学校重大问题和重大事项拟订工作方案和处理意见。

3、研究决定学校日常行政工作中的重要问题。

4、审议学校行政规章制度。

5、听取各行政职能部门、教辅部门以及科研部门的工作汇报。

6、研究决定一般行政奖惩事项。

7、讨论、决定校长认为需要研究的其他问题。

三、会议议题的提出与确定

1、校长办公会议的议题一般由校领导提出，经校长办公室汇总，由校长审定。

2、学校一般行政工作由分管领导负责处理，重要事项向学校主要领导请示后处理。提交校长办公会议研究的议题应确有必要。

3、牵涉多个部门的议题，校办可配合主办部门一起协调，特别重要或复杂的事务请分管校领导协调，经协调并取得基本一致意见后，方能提请校长办公会议研究。

4、对需在校长办公会议研究决定的问题，主办部门应在充分调查研究的基础上，提出明确、具体、可行的方案，送分管领导审定，有的问题应提出两个以上可供比较的方案。涉及面广的重要事项，应在会前征求有关方面的意见，必要时应召开专题会议进行研究、协调。业务性强的重要事项，应组织专家进行论证、评估，提出可行性报告。

5、涉及重大问题的议题，会前主办部门除向分管领导汇报外，还应向学校主要领导汇报并征得其原则同意。

6、规章制度类的议题，应先送校办进行文字整理，再提请校长办公会议研究。

7、须进行较长时间准备的议题，可提前提出作为预备议题，以便校领导了解有关情况，加强协调，为会议顺利作出决定创造条件。

8、提请校长办公会议研究的议题，主办单位除应备妥有关材料、文件外，还应对议题作出简要的书面说明，其内容主要包括议题背景、思路、政策依据、需要会议研究决定的问题等。会议一般不研究临时动议。

9、已确定在校长办公会议研究的议题，先由议题主办单位准备好议题材料、说明、方案，并在会议召开前3天送交校长办公室，校长办公室将有关材料汇总整理后于会前2天分送与会人员，以便与会人员提前了解会议内容，做好发表意见的准备。

四、会议决议的作出和执行

1、校长办公会研究决定问题，应充分发表意见，努力使认识达到一致，在此基础上，由校长作出决定。会议就议题进行研究、作出决定，分管校领导应在场。对听取情况汇报类议题，可根据需要提出指导性意见和要求，必要时再提交会议研究。

2、校长办公会议研究决定的事项，由校长办公室负责进行记录并形成会议纪要，由分管领导协调相关职能部门执行或行文下发。

3、学校领导成员应维护和执行校长办公会议作出的决定。校长办公会议决定的事项，要明确责任单位和责任人，有关负责人和单位应积极配合，通力协作，采取切实有效的措施，确保落到实处。

4、校长办公会议的决定一经作出，不能随意变更。确需对决议作变更时，须由校长办公会议复议后重新作出决定。情况紧急时，以校长意见为准。

5、会议决议的传达要严格按照会议明确的范围和要求进行，不得随意改变会议决议内容。

6、会议决定的落实由校长办公室负责督促和检查，并向校长汇报。

五、会议的要求

1、校长办公会议是校领导的主要工作例会之一，与会人员应准时参加。因故不能参加会议的校领导应在会前请假，并尽可能通过书面形式表达对议题的意见。

2、为保证与会人员集中精力讨论问题，会议期间除了紧急情况外一般不处理其他事务。各单位确有要事需向有关领导请示、报告的，应先与校长办公室联系，由参加会议的校办工作人员负责转达。

3、与会人员要严格遵守保密纪律，不得将会议内容、讨论情况及决议内容向外泄露。

六、附则

本制度由校长办公室负责解释，自公布之日开始实施。

 

 

 

 

 

 

1.3临淄区晏婴小学

“三重一大”集体决策制度

为了进一步落实十八大精神,深入贯彻落实党风廉政建设，进一步强化学校领导班子和领导干部的政治意识、责任意识，坚持集体领导与个人分工负责相结合的原则，根据龙场营教管中心相关要求，为更好地调动我校教职工参与学校建设的积极性，特制定“三重一大” 集体决策制度如下：

一、“三重一大”的相关内容：

“三重”是指：重大决策、重要干部任免、重要项目安排。

“一大”是指：大额度资金使用。

    二、“三重一大”的决策制度：

 1、学校任何重大决策事项，均必须经校务委员会集体酝酿提出，经学校领导班子研究讨论，在广泛征求党员意见的基础上，交教工代表大会票决通过方可执行。

    2、学校重要干部的任免，须经学校党支部、校务委员酝酿提出相关名单，交领导班子讨论，在支部大会、学校教代会听取意见后，才可报上级主管部门审批。被批准的干部任免名单需在学校公示栏内公示三天后方可执行。

    3、学校重要项目的出台，必须经学校校务委员会集体研究提出，经领导班子讨论，支部大会听取意见，学校教代会票决通过，形成相关文件报上级主管部门审批，被批准的相关项目出台前，需在学校公示栏内公示三天后方可实施。

    4、学校开支较大的基本建设均需由校校务委员会集体研究提出，经校领导班子讨论决定，并将资金使用的具体安排报上级领导审批；学校要定期将资金使用情况，包括使用过程中的进展情况，资金使用之后收到的效益等向全体教职工宣讲，并在学校公示栏内公示，使学校大额度资金使用情况人人知晓。

    5、对尚未正式公布的会议决策和需保密的会议内容，与会人员不得外泄，否则要严厉追究有关人员的责任。 

    6、“三重一大”会议决定事项，必须明确实施部门和负责人，并由实施部门和负责人组织实施。

    7、“三重一大”事项决策的情况，包括决策人、决策事项、决策过程、决策结论等，都要以会议通知、会议记录、会议决定等形式留下文字资料，并存档备查。

三、“三重一大”责任追究：

  凡属下列情况给学校造成重大经济损失和不良影响的，要根据事实、性质、情节的轻重，上报教育主管部门依法、依纪追究应承担的责任。

    1、不履行或不正确履行“三重一大”制度决策程序，不执行或擅自改变集体决定的；

    2、未经集体讨论而个人擅自决策、事后又不通报的；

    3、未向领导集体提供真实情况而造成错误决定的责任人；

    4、执行决策后发现可能造成损失，能够挽回而不采取措施纠正的；

    5、其它因违反本实施办法而造成失误的。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4临淄区晏婴小学规范办学行为制度

为全面推进素质教育进程，遵照执行新的《义务教育法》，我校根据有关加强常规管理，规范办学文件精神，落实教育局关于规范办学行为规定，特制定《晏婴小学规范办学行为制度》，避免在学校管理中出现不规范行为，如不按课程计划开课设节，任意加大学生在校周活动总量等现象的发生，为确保学校教育教学行为规范有序，现就加强教育教学常规管理及规范办学行为的有关规定重申如下：

一、严格规范学籍管理

1、新生入学进行学籍卡登记。学生不得任意转学，符合条件的学生申请转学，必须按程序办理转学手续。

2、学生按区里统一规定接纳适龄学生无条件入学，不采用不正当的手段强拉他校在校生。

3、义务教育阶段学校不得留级或开除学生，不准因学生违规违纪而劝其转学。

二、切实减轻学生课业负担

1、学校要严格按照课程计划开课设节，不得随意增减课程课时。 2、严格控制学生在校时间，不得要求学生提早到校或延迟离校，严格执行作息时间，保证学生每天一个小时的体育活动时间。

3、学校一律执行一周5日工作制，不以任何理由、任何形式组织学生补课。严格执行区教育局寒暑假时间安排。

三、严守考试管理制度

1、严格控制考试次数，学校按上级行政主管部门区教育局和业务指导部门的区教师学校要求组织进行期中、期末考试，不私自组织周考、月考等。

2、坚决实行小学毕业生免试就近升入初中的制度。

3、学校不按学生成绩分快慢班组织教学，不得按学生考分高低排列名次或张榜公布，不得歧视、排挤后进生。

四、严格其他管理

1、规范学校办校办班行为。不以任何名义分重点班、快慢班。不以考试成绩给班级、学生排列名次，排座位，不以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生补课。

2、规范收费管理。严格上级规定的收费标准收费，实行收费公示制度，不设小金库和账外账，严禁挤占、挪用教育资金和教学资源，不自行以任何形式向学生和家长额外收费。

3、规范教师行为。建立科学的教师评价体系，切实加强教师队伍建设，提高教师职业道德、业务素质和专业化水平。规范教学行为，树立文明教师形象，校园内使用普通话。鼓励教师利用课余时间免费为学生补缺补差，严禁教师对学生进行有偿家教、有偿补课、在外兼课。

4、规范教材教辅管理。按照规定的程序，从省教育厅公布的中小学教学用书目录中选用教学用书。不准组织或变相组织集体征订教学辅助资料。

五、晏婴小学规范办学领导小组

组  长：史文波

副组长：李文强  刘训国

组  员：付玉杰  杨兆军

以上制度，由学校《规范办学领导小组》具体贯彻执行，并组织自查自纠，如有问题及时整改，请进行督查，确保更好贯彻实施。

 

 

 

 

 

 

 

二、自主管理制度

2.1临淄区晏婴小学教职工综合考核方案

 

为创设公开、公平、公正的工作环境，力求客观准确地评价教师的工作，激发调动教师的工作积极性，现根据上级教育主管部门有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本考核方案。

一、考核内容及比重：  

师德20分，考勤10分，教学常规30分，教科研14分，校本课程5分，校本培训8分，学科素养30分，全员育人15分，教师发展10分，学生发展8分，附加分。总分满分150 分，加附加分。

二、考核内容与方法：

 

师德（20分）

 

（一）考核内容

(1)师德日常考核（3分）

 “十条禁令”、“日常值班”、“大型活动”等，《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》；淄博市师德建设十不准、临淄区师德建设十条禁令、晏婴小学“六讲八不”公约、师德要求“35条”等。

(2)师德培训学习（2分）

积极参加上级及学校组织的各种师德培训活动，包括师德学习、专家报告会等。积极参加学校及上级组织的师德征文、师德演讲比赛、文体活动、最美教师评选、学生最喜欢的老师、 “感动校人物”等师德专题活动。

(3)参与师德活动（5分）

志愿服务、学习强国。

(4)师德民主评议（10分）

每学期评议两次，分为两个层面：领导班子评议占40％，级部互评占60％。

（二）考核方法

(1)师德日常考核由每天的值班领导进行检查，对违反相关规定的，通知本人并如实记录个人的师德日常考核。中层领导值班检查过程中每发现教师一次违反师德现象扣0.1分，因体罚学生被家长找到学校的或投诉到教育局的，一次扣0.5分，直至扣完为止。

(2)培训学习。学校及上级组织的各种师德培训活动、学习体会不按时参加和不按时上交每次扣0.1分。

（3）参与活动。志愿服务每学期20小时、学习强国每学年10000分。

（4）师德民主评议。每学期组织两次全体教职工评议，领导班子评议、级部互评分A、B两个等次，按A等10分，B等9.7分计入，按照两次评议的平均分进行折算的办法计分。（注：每位教师在评议时不能是相同等次，等次相同为废票。）

凡存在下列情况之一者，师德考核扣除相应5分数直至一票否决。因违反师德被举报或被媒体曝光者，经查证属实，校级扣1-5分，区级扣2-10分，市级扣3-15分，省级以上扣10-20分。

（1）有违背党和国家方针、政策的言行，传播有害学生身心健康思想的；

（2）不服从学校工作安排，不遵守工作纪律，情节严重或造成责任事故的；

（3）讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，造成较坏影响的；

（4）利用职务之便以教谋私，索要或接受学生、家长财物，让家长办私事，造成较坏影响的；

（5）从事第二职业，进行有偿家教，造成较坏影响的；

（6）参与酗酒、赌博、打架斗殴、非法组织等有损教师形象的活动，造成较坏影响的；

（7）滋生腐朽堕落思想，追求不良生活方式，严重败坏教师形象的；

（8）由于个人原因，对学校造成较坏影响的；

（9）违背学校“六讲八不”要求或师德要求“35条”，造成较坏影响的。

（9）有其它违法乱纪行为的。

(三)师德优秀级确定办法  

一学年结束后，学校将两学期的师德成绩进行汇总占20％，综合考核成绩占80％两者相加，按照总成绩的高低，根据上级分配的优秀级的名额，确定每名教师本学年的师德考核等次，然后进行公示，被考核教师无异议后签字确定。考核优秀两年内不得重复。二是师德考核小组将考核结果写入《淄博市中小学教师职业道德考核鉴定表》，书面通知被考核人，并由本人签署意见。

考核结果确定和使用：师德考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。师德定为不合格及师德考核结果的使用根据上级的有关文件要求执行。

 

考勤（10分）

（一）考勤规定

1.全体教师要认真遵守学校规章制度，按时到校，做到不迟到、不早退、不旷工，有事有病要书面请假，经学校准许后方可生效。4节课（半天以内）向级部主任请假；半天以上一天以内向分管校长请假，一天以上向校长请假。请假前要事先调好课，写好假条，先经调课教师、级部主任、教务处主任签字，再经相关学校领导签字后，交办公室后方可生效。因事发突然，只能电话请假者，到校后要到学校办公室补写请假条。

2．区教育局等上级教育部门组织的各种会议、培训活动，学校组织的各种会议、集体活动等，有病有事同样要履行请假手续，一并列入教师考勤。

（二）考核方法

教师请假所扣款项从教师个人绩效工资中的出勤绩效工资扣除，每月核算一次。因私事别人代课的，还要按请假天数从当月的工作量中按比例扣除相应工作量。教师因请假所扣款项，学校每学期要进行核算，并向全体教师进行公示，接受监督。

2．教师因公外出，不列入请假范围。外出教师负责自己调课，填写《因公外出证明》，外出一天以内由分管校长签字，一天及一天以上由校长签字。不能提交校长签字的《因公外出证明》的，按旷工处理。

教师请假期间代课管理：教师请假（或因公外出）由教师个人调课，外出教师填好调课单交由级部主任留存，同时报教务处备案，教师销假后要把耽误的课程在返校后补上。若发现请假期间（或因公外出）发生空堂现象，或经反映未及时补课，发现一次扣相关教师考勤1分。因私事请假调课后未产生代课的，不扣除工作量。

教师除因病请假（需要医院等相关手续材料）外，每学期因事请假不得超过一周。因家庭有重要事情确需本人亲自处理的可以书面提出请假申请。因事请假要求有正当合理的理由，超过一周者按照旷工处理。

3．教师到校后（每天两次），要首先到考勤机处进行考勤。如果因机器故障未能考勤成功，请在学校规定的考勤时间前及时告知办公室做好记录。超过学校规定的考勤时间再告知办公室的，按迟到处理。因教师个人原因未按时考勤的，视为未出勤。如果出现教师当天未考勤，既未请假，又未因公外出，则按旷工处理。

请假在半天以内的教师，经相关领导批准请假后，到考勤机处考勤记录离校时间，回来后到考勤机处考勤记录到校时间进行销假。如果请假返回学校的时间超过上下午的放学时间，可不返校考勤销假。

旷工1天扣2分，旷工一天扣100元，旷工15天以上按自动离岗处理，下学期不再聘任。

4.上班、周前会、集体会、集体培训、值班等迟到、早退、离会等一次扣0.05分；空岗一次扣0.1分；

旷会一次扣1分。

5.全体教师每月享受1+1天的机动假期，教职工当月请假不超过一天（按照8节课计）的（含一天），既不扣分又不扣钱，视为全勤。教职工每月请假两天者，第二天请假扣钱（按8节每天40元）但不扣分。本人婚假、产假按有关规定执行（婚产假规定见备注）。本人生日、父母及岳父母或公婆生日享受假期1天，外地教职工父母生日，假期为1.5天。每学年开始时需要到办公室登记父母生日时间。直系子女中考、高考期间在调好课的前提下请假不列入考勤。

直系亲属丧假3天、非直系亲属丧假1天。需要到外地料理丧事的，可根据路程远近给予路程假。相关教师须书面请假，并由校长签字，不列入考勤，无书面请假的按事假处理。

女教师休完产假后到校上班，给予3个月的哺乳期考勤照顾，在不影响学校工作的前提下，可不参与日常考勤。

7.教师上班遇恶劣天气，考勤单独规定。遇特殊情况，由学校领导班子研究，根据实际情况作出处理，处理结果要向全体教师公开，接受监督。

8.一学期内，教师请假累计超过2个月的，上报区教体局备案，按照上级有关规定执行病休。

备注：

1．关于婚假的规定：根据《婚姻法》的规定，职工结婚可享受以下待遇：（1）按法定结婚年龄（女20周岁，男22周岁）结婚的，可享受3天婚假；（2）结婚时男女双方不在一地工作的，可视路程远近，另给予路程假；（3）在探亲假（探父母）期间结婚的，不另给假期；（4）婚假、产假包括公休假和法定假；（5）再婚的可享受法定婚假。

2．2012年4月18日国务院第200次常务会议通过《女职工劳动保护特别规定》的规定：女职工生育享受98天产假，其中产前可以休假15天；难产的，增加产假15天；生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假15天。女职工怀孕未满4个月流产的，享受15天产假；怀孕满4个月流产的，享受42天产假。2016年1月22日山东省第十二届人民代表大会常务委员会第十八次会议通过《山东省人口与计划生育条例》第二十五条：符合法律和本条例规定生育子女的夫妻，除国家规定的产假外，增加产假六十日，并给予男方护理假七日。增加的产假、护理假，视为出勤，工资照发，福利待遇不变。

3.产假跨越两个学期的教师，考评时依据在上班期间实际担任的工作进行考评。

 

教学常规（30分）

（一）考核内容

计划与总结（10分）、教师备课（20分）、教师上课（10分）、作业布置与批改（20分）、单分过关检测改为阶段性自学反馈（20分）、听评课（10分）、课外活动辅导（10分）（每次按照百分制检查，学期末平均后折合成30分）

（二）考核方法

1.具体标准按本学期教学常规考评细则执行。

2.在上级督导和检查中，对于表现突出的教师进行加分，给学校扣分的进行扣分。加分和扣分的具体数值由学校办公会研究决定。

                         教科研（14分）

一、教研（8分）

考核内容：考勤（1分）；材料上交（1.5分）；执教研讨课、汇报交流（5.5分）

二、考核办法：

1.考勤（1分）:每周按学校和教研组的规定按时参加教研活动。因私请假每次扣0.2；因公请假不扣分；迟到、早退一次扣0.1；无故不请假一次扣0.5，扣完为止。

2.材料上交（1.5分）教研组上交的材料需要包含计划、过程性材料、总结，计划切实有效，配档表具体可行，计划与过程性材料一致，过程性材料真实、充实且按照规定模板和字体字号等要求完成，按照质量高低以1.5、1.2计分。

3.执教研讨课、汇报交流 （5.5分）

（1）组内研讨课和汇报交流（0.5分）：积极申报教研组内公开课、汇报交流并成功讲授记0.5分，未申报教研组公开课由分管领导专题听课和汇报交流按照0.3记分。

（2）校级公开课和汇报交流（1分）：本学期参加校内公开课、片级研训、共同体讲课、送教活动等可不参加教研组公开课展示活动，计0.8分，为上级部门提供展示课、调研课、汇报交流的计1分。

（3）校内比赛（4分）：按照学期中由学校统一组织的所有老师参与的同课异构、赛课、演课、专题比赛等的成绩进行计分，最高不超过4分。

二、科研（6分）

1.考核内容：学校小课题研究（4分）；区级及以上课题研究（2分）

2.考核办法：

（1）学校小课题研究（4分）。申报表1分（题目规范、问题清晰、目标明确、措施有效、步骤清晰），中期报告及材料1分（总结经验、有初步研究效果、提出问题、找到解决策略、步骤清晰）。以上两项按质量高低各以1、0.8、0.6计分。结题报告及材料2分（问题有效解决、总结经验形成理念或策略、研究效果明显）按质量高低以2、1.5、1计分。

立项国家、省市区课题的主持人，课题研究期间，可以以该课题代替学校小课题的研究，本项按满分计分。

（2）区级及以上课题研究（2分）。立项未结题的国家、省、市、区课题的主持人，课题研究期间按2、1.6、1.2、1分折半计分。结题的国家、省、市、区级课题当学期按2、1.6、1.2、1分计分。参与成员相应折半计分。

 

                           校本课程（5分）

一、考核内容：过程性检查（2分）、校本课程档案（1分）、学生素质展示（2分）

二、考核办法：

1.过程性检查得分（2分）

根据本学期进行的过程性检查的结果进行折算，最高成绩计为2分，其他成绩按照如下公式进行折算。公式：个人成绩/最高成绩×2=最终成绩。

2.校本课程档案（1分）

包含的项目有：学校课程实施纲要、本学期学校课程学生名单、学习照片、成绩等级、评价结果、教学总结等。根据材料情况按照1.5分、1分两档计分。

3.学生素质展示（2分）

期末学校组织领导对校本课程实施情况进行验收，根据得分情况按照2分和1.5分两档得分。

4.补充说明：

课程数量多，设立检查人员，期末计分取前1/3的平均值。

 

校本培训（8分）

一、考核内容

网络研修（2分），面对面培训（2分），继续教育培训（1分），学分管理（1分），校级培训（2分）

    二、考核办法

1.区级以上（包括区级）的所有面对面培训按时报名参加，不能迟到，早退，旷课。无故不参加者一次扣1分，扣完8分为止。该项满分为2分。

     2、按时参加学校定期组织的培训，并保质保量完成培训任务，根据培训结果量化得分。同时对迟到、早退、不按时完成作业者每次酌情扣0.2分，因私事请假一次扣0.2，旷工一次扣0.5分，扣完本大项8分为止。

3.区级及区级以上的网络培训，按照要求，在规定时间内保质保量完成，一次不完成者扣1分。不报名参加者扣2分。扣完8分为止。该项满分为2分。如在督导检查中给学校扣分，则该项扣除2分。

4.市里组织的继续教育考试，不报名者扣1分，报名无故不参加考试者扣1分，考试不合格者扣1分。产假，病假者除外。该项满分为1分。

5.每位教师每年的A类学分必须达到48学分，达不到者扣1分。产假者除外。该项满分为1分。如在督导检查中给学校扣分，则该项扣除2分。

 

学科素养（30分）

考核办法：终结性评价（20分）过程性评价（10分）抽测评价

一、终结性评价（20分）

1.语文、数学、英语教师的考核

根据本人任教学科素养期末检测成绩和与级部同平均成绩的差距进行考核，在平均分作为基础分20分的基础上进行加减分计算，计算公式为：个人得分=20+（个人任教班级平均分-级部平均分）*1.5。

2.音体美科信息技术教师的考核

（1）学科内比较。根据本学期教师辅导学生获奖、学科素养抽测等与同学科教师进行比较，根据成绩排出名次。辅导得分项目是教育主管部门组织、批准的官方比赛，非教育主管组织的比赛或教育主管部分不予认可的未经学校同意不列入考核。其中，四模、奇迹创意、七巧板比赛不作为科技教师教学质量评价项目，仅作为科技专项考评依据。

（2）学校内整体挂靠。由学校考评委员会根据教师辅导项目成绩和团队成绩，综合平衡所有学科教师得分，按比例确定音体美科等人员得分。

（3）团队成绩+个人评价相结合。按照学科学期参赛的团体成绩位次，确定个人在学校所有参评人员中的位次。

3.其他教师的考核

不统一组织期末考试，也没有区教育局抽测和区教育局组织的各种比赛的学科根据学校学科素养抽测情况，由学校办公会研究进行挂靠。

二、过程性评价（10分）

1.根据学科素养抽测情况，分别计10、9、8、7分。

2.同年级同学科任课教师较少的，跨级部担任同学科的等特殊情况，根据测评情况、学生的实际表现确定考核成绩。

四、补充说明

1.本学年教学成绩考核位列全体任课教师后1/4的教师，当学年不得被评为各级各类荣誉称号和考核优秀级。

2.校外培训机构协助辅导的，取得的成绩根据情况，由学校校委会研究按适当比例分配记分。

 

全员育人考核(15分）

一、班主任育人考核 （15分）根据考核分为三个等次分别为15、14、13分

1. 日常考核按照百分制，期末最后折算得分满分为15分。

2. 每学期的班级考核总成绩=每月基础项目总分+发展项目的总分。

3. 每月根据学校各处室以及级部主任对班级的考核，德育处进行常规管理汇总成绩，将班级常规管理考核分数分为三等，八个班级部分2、3、3分配数量，九个班的级部分3、3、3分配数量，十个班的级部分4、3、3分配数量。一等为当月的文明班集体，相应班主任为当月的文明班主任。

4. 根据各处室对级部的考核，德育处进行汇总，根据汇总成绩前两名级部为当月优秀管理级部。

二、班主任考核内容

1. 基础项目：含按时到校、离校习惯；卫生习惯；重大集会；健体习惯；学习习惯；课间习惯；主题队会；放学路队；图书管理；班级公物管理；班主任常规材料等。

发展项目：含班主任素养、班级学生获奖成绩等。如班级管理随笔、论文，班队会、心理健康、班主任业务比赛、家庭教育等与学生教育有关的工作，自主开展的德育主题实践活动等。

2. 在每月的考核中基础管理项目占80%，班级发展和班主任发展占20%。在上级督导检查过程中学校造成扣分或者表扬的学校根据上级反馈情况给予班主任相应的考核减分或加分。学期结束前，班主任老师向德育处交文明育人随笔一篇，字数不限，图文并茂。

3.班主任管理班级经费：德育处和级部主任分开实施，德育处按照每月人均315元的数额进行重新分配，每月按照考核分为三等，一等每月约325元，二等每月315元，三等每月305元。级部主任按照每月人均200元的数额进行重新分配，按照级部考核办法将本级部班级分为三等，具体数额参考级部考核办法。

三、育人老师考核，满分为10分，根据考核分为三个等次分别为10、9、8分。

1.育人老师岗位2分。给班级担任育人老师的得2分，不担任育人老师的此项不得分。

2.上放学值班2分。迟到一次扣0.1，空岗扣0.5.

3.各种大型集会参与2分。家长会、集会、紧急疏散、升旗等大型活动涉及班主任及全员育人老师责任心的工作，由相关领导按照参与情况进行考核，每次每项空岗扣0.1分，累计计入考核。

4.育人手册（1分）文字材料，包括帮扶对象谈心记录、全员育人个案研究案例(文明育人随笔，字数不限，图文并茂）检查按照1、0.5两个等级得分。

5.课堂内育人3分

（1）课堂学生读写姿势端正，上课期间学生文明礼仪体现好（接送物品用双手、起立回答问题、离开座区凳子归位，）、桌凳摆放整齐、教室内卫生保持好，每次检查一人次不合格扣0.1分，最后取平均分。

（2）在上级部门检查当中，为学校争得荣誉的老师和班级或者责任心不到位给学校丢失分数的老师和班级，根据相关办法进行连带责任进行考核。

6.学生近视率评价2分。每学期初和学期末对学生视力进行评定，凡出现视力下降者按照下降比例扣除0.1-2分。

四、中层校干考核内容（15分）

1.“中层校干”指的是学校各处（室）的正、副职干部、级部主任。

2.学校中层干部的考核包括“教职工代表民主评议和督导检查量化考评”两部分组成，采取量化考核的方法进行。

3.分值及评价办法

（1）每学期由工会组织教师代表，对教务处、德育处、总务处、督导室、办公室中层校干民主评议，按照服务型、节约型要求进行评价，汇总成绩予以量化（占50%）。结合各处室人员所负责的督导项目在全区城区同类十个学校的名次量化分数（占50%），按照前两名、前四名、前六名及以后成绩分档计分。两个成绩汇总后对中层校干挂靠等级。遇特殊情况，由学校研究决定。

（2）考核加分：中层校干享受班主任的所有加分待遇（包括职称评聘）。在学期考核中，全员育人成绩同班主任、级部主任一样分为三等，一等15分，二等14分，三等13分。中层校干在日常工作中出现的缺勤、空岗等情况纳入育人得分最终评价。计算办法：本学期考核得分﹣日常扣除分数=最后育人得分

（3）级部主任考核：学期末，各处室提供对各级部的考核分数，德育处占40%,教务处占30%，总务处、行政中心、督导室占30%，相加得出学期级部总分。根据分值评选出一等级部一名，二等级部二名，三等级部二名，一等总考核加15分，二等加14分，三等加13分。级部主任在日常工作中出现的缺勤、空岗等情况纳入育人得分最终评价。计算办法：本学期考核得分﹣日常扣除分数=最后育人得分。

 

教师发展（10分）

一、考核内容与办法

1.学科带头人、教学能手、教学新秀、各级名师等（3分）

各级名师、学科带头人：省级3分；市级2分；区级1.6分。

教学能手、教学新秀：省级2分；市级1.6分；区级1.4分。

骨干教师：省级1.5分；市级1分；区级0.5分。

该项3分封顶。

2.优质课、公开课、教具制作（2分）

优质课：按一、二、三等奖，国家级2、1.8、1.6分、省级1.6、1.5、1.3分、市级1.3、1.2、1.0分、区级1.0、0.9、0.7分。

录像课按同一级别降低一个等次计分；公开课等没有级别的按同级别二等奖计分，基本功比武减低一个级别计分。

微课、课件等折半计分。不是教育行政部门组织的获奖经区教育行政部门认可为准，按照同等级别等次折半计分。该项2分封顶。

3.教育教学论文发表 （2分）

每篇国家级2分、省级1.5分、市级1分、区级0.5分。字数在1000字以下的减半积分；非正式刊物不计分；第一作者得分，第二作者不得分。）（以教研室论文的认定标准为准）

教师论文或者是科研成果获奖（经区教研室和学校教务处认可为准）：按一、二、三等奖，优秀奖不计分，每篇国家级一等奖2分、1.8分、1.5分，省级1.5分、1.3分、1分，市级1分、0.8分、0.5分，区级0.5、0.3分、0.2分。该项2分封顶。

4.教育教学文章发表（1分）

教育教学文章每篇国家级0.5分、省级0.3分、市级0.2分、区级0.1分，校级0.05分。（字数在800字以下的减半积分；非正式刊物不计分；信息不列入计分）。（教师报纸上发表的文章以教研室论文的认定标准为准）。

教师文章（读后感、散文等）获奖（经区教研室和学校教务处认可为准）：按一、二、三等奖，优秀奖不计分，每篇国家级一等奖1分、0.9分、0.8分，省级0.8分、0.7分、0.6分，市级0.6分、0.5分、0.4分，区级0.4分、0.3分、0.2分。该项1分封顶。

5.教师个人比赛。（2分）

教师个人参加的各级别的教育行政部门组织的各种类别的基本功比赛、教育教学能力比赛等，按一、二、三等奖，优秀奖不计分，国家级一等奖2分、1.8分、1.5分，省级1.5分、1.3分、1分，市级1分、0.8分、0.6分，区级0.6分、0.5分、0.3分。不是教育行政部门组织的活动获奖，按照同等级别由区教研室认可后折半计分。该项2分封顶。

6.以上考核须经教育主管部门组织，经区教研室和学校教务处认可为准。

学生发展（8分）

1.辅导学生集体获奖（3分）

按照一、二、三等奖，国家级3、2.9、2.8分；省级2.7、2.6、2.5分；市级2.4、2.3、2.2分，区级2、1.9、1.8分。本项3分封顶。各种级别的展示没有等级的，按同等级别的三等奖计分。（按项目不按人数，原则上辅导教师有几人，平均分配，特殊情况由学校校委会商议决定；同一个作品参加的不同比赛，只按最高等级计算一次分值）

2.辅导学生个人获奖（3分）

按照一、二、三等奖，国家级每人分别记2、1.9、1.8分；省级每人分别记1.7、1.6、1.5分；市级每人分别记1.4、1.3、1.2分；区级每人分别计1、0.9、0.8分。各种级别的比赛没有等级的，按同等级别的三等奖计分。由学校推荐到上级部门的获奖，按照同等级别的三等奖折半计分。（辅导教师有几人，平均分配；同一个作品参加的不同比赛，只按最高等级计算一次分值）

3.科技辅导学生获奖（2分）

按照一、二、三等奖，国家级2、1.9、1.8分；省级1.7、1.6、1.5分；市级1.4、1.3、1.2分，区级一等奖计1.0分，二等奖计0.8分。本项2分封顶（如果按项目则不按人数，按人数则不按项目。辅导教师有几人，平均分配；比赛项目须经学校同意，经上级教育主管部门组织认可的为准。同一个作品参加的不同比赛，只按最高等级计算一次分值）。该项2分封顶。

说明：

1.以上考核须经教育主管部门组织，经上级教育主管部门和学校教务处认可为准。

2.鉴于各学科特点不同，参加活动的层次和设奖办法不同，所以计分时采取各学科获奖情况和领导班子评议相结合的措施进行。

3. 校外培训机构协助辅导的，取得的成绩根据情况，由学校校委会商议记分。

4.由教育行政部门组织的一些比较特殊的比赛，由校委会研究确定分数。

附加分

1.抽测评价

参加区教育局抽测的，按照对比学校的排名，相应级部相应学科的任课教师在综合考核中加分或减分。（对比学校为实验小学、稷下小学、金茵小学、花园小学、晏婴小学、太公小学、玄龄小学、雪宫小学、遄台小学、闻韶小学10个学校；运动会按全区总排名进行评价）

（1）语文、数学、英语学科抽测

第一名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人加10分；

第二名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人加9分；

第三名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人加8分；

第四名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人加7分；

第五名：在综合考核中该学科相应班级任课教师不加分，不减分；

第六名：在综合考核中该学科相应班级任课教师不加分，不减分；

第七名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人扣2.5分；

第八名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人扣3分；

第九名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人扣3.5分；

第十名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人扣4分；

（2）除语文、数学、英语其他学科的抽测

第一名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人加5分；

第二名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人加4分；

第三名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人加3分；

第四名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人加2分；

第五名：在综合考核中该学科相应班级任课教师不加分，不减分；

第六名：在综合考核中该学科相应班级任课教师不加分，不减分；

第七名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人扣1分；

第八名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人扣1.5分；

第九名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人扣2分；

第十名：在综合考核中该学科相应班级任课教师每人扣2.5分；

（3）区运动会（参照全区运动会总排名进行加减分）

第一名：在综合考核中该项目辅导教师每人加5分；

第二名：在综合考核中该项目辅导教师每人加4分；

第三名：在综合考核中该项目辅导教师每人加3分；

第四名：在综合考核中该项目辅导教师每人加2分；

第五名：在综合考核中该项目辅导教师不加分，不减分；

第六名：在综合考核中该项目辅导教师不加分，不减分；

第七名：在综合考核中该项目辅导教师每人扣1分；

第八名：在综合考核中该项目辅导教师每人扣1.5分；

第九名：在综合考核中该项目辅导教师每人扣2分；

第十名：在综合考核中该项目辅导教师每人扣2.5分；

2.担任双班语文的，在综合考核中单独加6分；跨级部双班数学在综合考核中单独加3分；跨学科兼任语、数、英学科的在综合考核中单独加4分；英语跨级部任教的在综合考核中单独加3分。

3.常规检查人员专项分

学期末根据考勤、检查材料汇总、上交情况及实际检查效果，对常规检查人员进行考核，在期末教学常规考核中最高加1.5分，每迟到一次扣0.1分，不开会一次扣0.2分，请假一次扣0.5分。在上级督导和检查中，负责检查的项目出现问题给学校扣分的，对检查人员也酌情予以扣分。

4.教研组长、备课组长专项分

（1）对教研组长的考核：依据以上三项考核成绩，按照3:4:3的比例以1.5、1.4、1.3三档计分。

（2）对备课组长的考核：依据以上第三项考核成绩，按照3:4:3的比例以1.2、1.1、1三档计分。

（3）既担任教研组长，同时又担任备课组长的按照教研组长考核计分。

5.青年教师在参加工作3年以内,在政工科的考核中被评为区级以上优秀青年教师的，在当学期该教师综合考核中加0.5分，对应的师傅加0.3分，徒弟在政工科的考核中被定为第三等次的，给徒弟在期末教师考核中减0.2分。

6.在学校发展中做出突出成绩的，经校委会研究酌情加0.1—5分。

 

减分项

1．上级领导对我校教育教学工作督导检查中，如有不按规定要求去做，被上级主管部门通报者，视情节从考核中扣0.1—5分。

2．班内或课堂上发生重大安全责任事故，造成社会影响或被上级部门通报，校级扣0.5—2分，区级扣1—5分，市级以上扣3-10分。

3．对分管的工作玩忽职守，不负责任，造成学校损失或影响学校声誉的扣0.1—10分。

4．对违反上级或本校有关规定，导致家长上访、投诉，造成社会影响或被上级部门通报者，扣0.1—10分。

5.因教育教学管理疏忽不到位而出现学生受伤等安全事故的，根据情节扣除0.5-10分。

三、评优原则

各类先进的产生按照综合考核成绩，经学校领导班子集体研究决定，评选结果面向全体教师公示，接受全体教师监督。

四、本方案经全体教职工大会讨论通过，自2021年11月15日起实施。执行权和解释权在校委会。

临淄区晏婴小学

二0二一年十一月 十二 日

 

 

 

2.2临淄区晏婴小学教师专业技术职称岗位竞聘实施方案

 

根据省人力资源和社会保障厅、省教育厅《山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》（鲁人社发〔2016〕16号）、《山东省专业技术职务任职资格评审办法（试行）》（鲁人发〔2002〕26号）和《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》等有关规定，认真做好教师岗位竞聘工作，确保岗位竞聘工作质量，制定方案如下：

一、推荐原则

1、坚持客观公正、公开透明，育人为本、德育为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。

2、根据教师岗位空缺数量、等级和工作需要，确定竞争岗位竞聘人数，并组织岗位竞聘工作。

二、组织领导

1、为加强领导、周密部署，认真组织好教师工作并及时研究解决工作中出现的新情况、新问题，确保此项工作按时顺利进行，成立以校长为组长的工作领导小组：

组  长——史文波

副组长——李文强  刘训国

成  员——付玉杰  杨兆军  

2、成立岗位竞聘工作委员会。根据上级文件要求，成立由全体教职工推选的岗位竞聘推荐委员会，对参加岗位竞聘人员的品德、知识、能力、业绩和专业水平等进行综合评价，提出竞聘意见。

三、岗位竞聘程序

（一）个人申报。

教师申报评审职称，须个人提出申请。申报人员应如实填写《山东省中小学教师职称评审表》、《山东省中小学教师申报评审职称情况一览表》等，并提供相关申报评审材料，填写内容应与所提供的材料相一致。对申报材料中存在弄虚作假等行为，实行“一票否决”，取消其推荐资格。

（二）民主评议推荐及材料审查。

已取得相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得相应专业技术职务资格、符合岗位条件的教师均可参加竞争推荐。通过竞争推荐，已取得相应专业技术职务资格的，由学校直接聘用；未取得相应专业技术职务资格的，须按规定程序和要求参加职称评审，通过评审的，由学校聘用到相应教师岗位。

学校推荐委员会，对参加竞争推荐人员进行综合评价，提出推荐意见。

学校根据推荐委员会的推荐意见，结合参加竞争推荐人员任现职以来各学年度的品德、知识、能力、业绩和专业水平的考核情况，注重教书育人业绩和一线教学实践经历，集体研究确定推荐人选。学校将推荐人选的申报材料在单位内公示5个工作日，公示期满无异议后推荐上报教育主管部门。

四、申报条件：

（一）师德条件

贯彻执行党的教育方针和政策，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法、廉洁奉公、教书育人、为人师表、爱岗敬业、严谨笃学，任现专业技术职称以来师德考核均在“称职”等次以上。师德考核被评为“不称职”等次的，当年度不得申报。

（二）学历、任职条件

1、正高级教师：应具有高等教育大学本科及以上学历，在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位从事教学工作5年以上。

2、高级教师：具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。城镇中小学教师应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。

3、一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。

4、二级教师：具备硕士学位；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；具备高等教育专科毕业学历，并在初中或小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作2年以上；具备中等师范学校毕业学历，并在小学（幼儿园）三级教师岗位从事教学工作3年以上。

（三）业绩能力水平

1、正高级教师

①教书育人业绩卓著。承担班主任、辅导员等工作5年以上。

②教学业务精湛。在县（市、区）或更大范围内有较大影响，公认为教育教学领军人物。

③教研能力突出。任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文。

④示范引领作用显著。在本学科领域享有较高知名度，为同行公认的教育教学专家。

2、高级教师

①教书育人业绩显著。承担班主任、辅导员等工作5年以上。

②教学业务精通。在本校或更大范围内有较高知名度，为学校教育教学骨干。

③教研能力较强。任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文。

3、一级教师

①教书育人业绩突出。承担班主任、辅导员等工作3年以上。

②教学成绩优良。一般应具有讲授县级以上公开课、示范课、优质课的经历。

③具有一定的研究能力。

（四）其他必要条件

1、具备相应的教师资格。

2、任现职以来年度考核结果均为称职以上。

3、具有公开课教学。

4、《继续教育证书》。任现职以来积极参加继续教育培训并取得合格证书。

5、说课评价情况符合要求。

6、兼职人员提供《事业单位专业技术岗位兼职审批表》。

五、计分办法

（一）按照如下公式计算： F=F1 30%+ F2 30%+ F3 40%+F4×10%。

F为推荐者最终得分。F₁为近三年综合考核平均成绩进行同类折算后得分，F₂为教育教学业绩同类折算得分，F3为专业技术资格及教龄同类折算得分。F₄为基础折算得分。

推荐正高级教师、高级教师、一级教师在计算分值时的计分办法相同（依据上级有关职称晋升文件，计算个人分值，若文件有变动，按新文件执行。）

（二）计算得分说明：

F1综合考核（30分）

申报高一级教师的，计算近三年的学校综合考核平均成绩。

每学期的考核成绩全部折算为满分100分。

折算方法：个人学期考核成绩/当学期最高考核成绩×100×30%=折算考核成绩。

无考核成绩学期，区分下列情形进行计分：

（1）因调入时间较短，考核成绩学期数不足相应规定的，按有考核成绩的学期，折算其他没有考核成绩的学期的考核成绩。只有一学年考核成绩的，其他两年的考核成绩按照现有学年的考核成绩的90%折算；有两学年考核成绩的，其他一年的考核成绩按照现有学年的考核成绩的95%折算；（因病假导致没有成绩的折算方法同上。）教师一学年累计请假六十天以上（含六十天）的，该教师参与岗位竞聘的时间延期一年申报，教师一学年累计请假一百二十天以上（含一百二十天）的，该教师参与岗位竞聘的时间延期二年申报，以此类推。

（2）因休产假导致一学期没有成绩的，可不计算本学期的考核成绩，按其他学期的考核成绩计算平均成绩（最多少一个学期）。一学期中途休产假或休产假结束学期中途回校上班的学期，均有考核成绩，按考核成绩计算平均分。

F2教育教学业绩（30分）

指教师所取得的荣誉表彰、业务水平、教科研成果三项分别按照10分、15分、5分折算得分，三项累加计入最后得分。本办法中A至I所指的各级各类表彰或教学业绩成果均指自取得现资格以来的,不是聘任以来。本办法所指的各类证书均指教育主管部门（含各级教研部门）颁发，教育主管部门和人社部门联合颁发，以及各级党委政府颁发的。各类协会、民间组织、社会团体等颁发的证书均不计算分值。未经学校同意推荐、由教师个人自行参加的各级各类评比、表彰获得的证书一律不纳入计分范围。

（1）荣誉表彰（10分）

个人荣誉表彰得分全部折算最高10分。

折算方法：个人所有表彰奖励得分/该类最高个人所有表彰奖励得分×100×10%=折算后个人表彰奖励分。

A：各类综合表彰指区级及以上综合表彰（包括优秀教师、优秀教育工作者、最美教师、师德标兵、优秀班主任、教书育人工作成绩突出个人等）（共取最高三项计分）。

    有两类：第一类，党委政府表彰（如每年的教师节表彰）。第二类，各级人社部门、教育部门联合表彰的。

    国家级的一项计10分，省级的一项计8分，市级的计6分，区级的计4分。

B.工作业务单项表彰：指教师在本职工作范围内获得各级各类荣誉称号（共取最高三项计分）。（相同称号的，只要是不同年份的即可。）

分四类：一类指特级教师、名师、学科带头人等。其计分办法是国家级一项记10分，省级计8分，市级的计6分，区级的计4分。

二类指教学能手、骨干教师等。其计分办法是国家级一项计8分，省级计6分，市级的计4分，区级的计2分。

三类指优秀任课教师、教学新秀等。其计分办法是国家级一项计7分，省级计5分，市级的计3分，区级的计1.5分。

四类指安全工作先进个人、后勤工作先进个人、宣传先进个人、优秀党员等。其计分办法是国家级一项计7分，省级计5分，市级的计3分，区级的计1.5分。

其它未列明荣誉称号，由评审专家委员会集体研究确定。

C.学校表彰：指学校评选表彰的各类优秀教师等，（共取最高三项计分）。最美教师（个人）1.5分，最美教师（集体获得）每人1分，学校优秀教师、教研组长、优秀班主任等每项1分。

（2）业务能力得分（15分）

个人业务能力得分全部折算为满分15分。

折算方法：个人所有业务能力得分/最高个人所有业务能力得分×100×15%=折算后个人业务能力得分。

D.优质课等获奖：指教师的优质课、一师一优课获奖（以上两类课共取三项记分）。（同一内容、同一类型的课获不同级别奖励的，只计最高级别分值）。

分别按以下办法计分：

主讲优质课获奖的，获国家相应部门一等奖的一项计10分，国家相应部门二等奖或省相应部门一等奖的一项计6分，国家相应部门三等奖、省二等奖或市一等奖的一项计4分，省三等奖、市二等奖或区县相应部门一等奖的计2分。

一师一优课按以下标准计分：2015年（含2015年）以前，按以下标准计分：国家级计6分，省级计4分，市级计2分；2016年（含2016年）以后的，按以下标准计分：国家级计8分，省级计6分，市级计4分，区级计2分。

E.公开课、观摩课、录像课（以上三类共取三项记分）。（同一内容、同一类型的课获不同级别奖励的，只计最高级别分值）。

主讲公开课、观摩课水平较高，国家级的计6分、省级的计4分、市级的计2分、区县级的计1分。

执教录像课获奖的，国家级一等奖的主讲人计6分，国家级二等奖或省级一等奖的主讲人计4分，国家级三等奖、省级二等奖或市级一等奖的主讲人计2分，省级三等奖、市级二等奖或区县级一等奖的主讲人计1分，其他参与人员不计分。

参加全国NOC教学实践评优的，特等奖计6分，一等奖计4分，二等奖计2分；

在本区或区外作教育教学专题报告或担任有关培训主讲，需提供证书或证明，按同级公开课计分。

说明：电教馆颁发的以上类别的证书只认可一师一优课获奖证书和全国NOC教学实践评优获奖证书。

F.教师辅导获奖：指教师在上级主管部门或教研部门组织或认可的各级各类比赛中辅导学生获得的各种奖励。（共取最高三项计分）。（相同学生、同一活动获不同级别奖励的，只计最高级别分值）。

在科技、艺术等教育教学比赛中，获得辅导教师称号，国家级的计5分，省级3分，市级2分，区级1分。（音乐百灵艺术节中大于30人的舞蹈、合唱、大器乐合奏项目提高一个级别计分, 运动会、篮球、足球等集体项目获得辅导教师称号提高一个级别计分。比如：获得区级辅导教师称号按市级2分计分，其他以此类推。大于30人的比赛项目必须提供相应的证明材料。）

全国NOC优秀辅导教师按2分计分。

优秀辅导教师类包括与其含义相同的优秀指导教师、科技节先进个人、科技节创新型教师、七巧板优秀科技教师（工作者）、信息技术创新工作者、优秀教练员等名称（一般指一次比赛或活动中的一等奖或位列第一的辅导教师，其它较低等次不含在内）。

其它未列明项目，由评审专家委员会集体研究确定。

G.教师比赛获奖：指教师在上级主管部门或教研部门组织或认可的课件制作、教具制作、微课程、课程案例、教师基本功比武等比赛中获奖（共取最高三项计分）。（同一名称获不同级别奖励的，只计最高级别分值）。

参加课件制作、教具制作、微课程等教师业务比赛获奖的，国家教育行政部门一等奖的计5分，国家级教育行政部门二等奖或相当省级教育行政部门一等奖的计4分，国家三等奖、省级二等奖或相当市级教育行政部门一等奖的计3分，省级三等奖、市级二等奖计2分，区级一等奖计1分。

全国NOC比赛中的班主任技能评优、数字化工具按以下标准计分：特等奖计4分，一等奖计3分，二等奖计2分。

教学基本功、班主任等业务比赛获奖的，市级一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分。区级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。

（3)教科研成果得分（5分）

个人教科研成果得分全部折算为满分5分。

折算方法：个人所有教科研成果得分/最高个人所有教科研成果得分×100×5%=折算后个人教科研成果得分。

H.论文发表、出版著作（本项共取最高三项计分）：教师在教育类杂志（不含论文集、刊物的增刊）上发表1500字以上论文，国家级教育行政机构主办、主管的杂志上发表的，计5分；省级教育行政机构主办、主管的杂志上发表的，计4分。国家级教育行政机构主办、主管的报纸上发表的第一作者计3分，其他作者不计分；省级教育行政机构主办、主管的报纸上发表的第一作者计2分，其他作者不计分。

本办法以一篇论文为加分单位，不以作者为加分单位。一篇论文有多名作者，只有前两名作者可以加分，以该论文10分为例，其分配比例为6：4。

（备注：发表的论文要能从“知网”、龙源期刊、万方网、龙源网、中国期刊网、新闻出版总署等上级规定的相关网站上查询到。在提交材料时，需提供打印的查询首页、正文、著者单位等页面。若上级有新的要求则执行新的要求）

正式出版一本教育教学专著（不含各类教辅材料、论文合集等）有独立刊号的独立作者的计10分；独立刊号合著的第一作者5分，第二作者3分；丛书刊号的独立作者计5分；丛书刊号的第一作者3分，第二作者2分，正式出版一本教材计3分。

本办法以一本著作或教材为加分单位，不以作者为加分单位。一本著作或教材有多名作者，只有前两名作者可以加分，以该著作10分为例，其分配比例为6：4。

I.教科研获奖（共取最高三项计分）：

国家级教研课题主持人计8分、成员计5分，省级教研课题主持人计6分、成员计4分，市级教研课题主持人记4分，成员计2分，区级教研课题主持人计2分，成员计1分。要有立项证书、有过程性材料、有结题证书，三者齐全方可计分。

社科成果评选按以下标准计分：国家级一等奖计10分、国家级二等奖或省级一等奖计8分、省级二等奖或市级一等奖计6分、市级二等奖记4分、市级三等奖计2分。

教育科研优秀成果评选（只包括三种：一是基础教育国家级教学成果奖；二是2013年开始的淄博市教育科研优秀成果奖；三是指2016年开始评选的山东省教育科研优秀成果奖。）按以下标准计分：国家教育行政部门一等奖计10分、国家级教育行政部门二等奖或相当省级教育行政部门一等奖计8分、省级教育行政部门二等奖或相当市级教育行政部门一等奖计6分、市级二等奖记4分、市级三等奖计2分。

由国家知识产权局颁发授权证书，并与本学科教学密切相关，能够体现专业水平，并在实践中推广应用的，发明专利每一项计5分，实用新型专利每一项计3分，外观设计专利每一项计1分。

F3专业技术资格及教龄得分（40分）

（1）被推荐人的现专业技术资格得分及教龄年限分值累加为个人得分，然后按40%折算为最后得分。

自聘任取得相应的职称资格起，不同级别资格分值如下：二级教师每年计1分、一级教师每年计2分、高级教师每年计3分。晋升高一级职称，计算现有专业技术资格得分。

教龄得分：每工作一年计1分。

专业技术资格得分和教龄分相加为个人得分。

（2）计算方法：个人专业技术资格及教龄得分/当年申报同一级别职称的教师的最高专业技术资格及教龄得分×100×40%=折算后的个人专业技术资格及教龄得分。

F4基础分（10分）

指教师所获得的年度考核优秀级、支教年限、承担岗位职责得分按照10%折算得分，本办法中所指的考核优秀、支教均指自取得现资格以来的；岗位职责指进入本校以来的。

   计算方法：个人基础分/同类最高个人基础分×100×10%=折算后的个人基础得分。

(1)年度考核：年度考核为优秀的，每年度计2分，可以累计计分。（需提供年度考核表）

（2）支教教师每支教一年记1分。需要相关证明材料。

（3）岗位得分：在本校担任中层正职以上者、级部主任，班主任、担任包班班主任教师每年均记2分；中层副职（含各中心主任、享受副职待遇者）每年计1.9分，全员育人老师每年计1分（兼职者取分值高者记分，不累计记分。需要提供担任班主任、辅导员工作相应年限的证明材料）。在本校担任双班语文的每年加1分，跨级部教数学、英语教学的，每年加0.8分（需要提供教务处任课证明，产假、病假等特殊情况需要自己在提交材料时注明休假时间）。

（三）所有符合推荐条件的教师以上四项得分之和即为个人最后所得分，经推荐委员会综合评价、领导小组审核，个人同意后签字生效。如果出现分数并列，由竞聘专家委员会依据教龄、任职年限、综合考核成绩等依次决定。个人得分排名只在本年度内有效。

六、有关说明

1、坚持一票否决的原则：对违反师德规定,有伪造申报材料、谎报或剽窃他人成果等弄虚作假行为的，一经查实，实行“一票否决”，并按规定处理，3年内不得参加评审。

2、本年度调离学校岗位工作的教师不参与本年度的教师职称评定推荐。

3、已办理了病休手续的人员，不再推荐参加高一级的职称评定推荐。

4、上年度任职考核不合格或未参加考核的人员，不推荐参加高一级的职称评定推荐。

5、新调入本校的教师，申报高级或一级教师的，要自调入之日起满一年时间方可申报。

七、确定聘用期限,兑现岗位薪级待遇

专业技术岗位竞聘上岗实行聘期管理。本次竞聘的聘期到上级相关文件规定的截止时间。聘用岗位发生变动的，聘期起始时间应与新聘岗位的聘用合同签订时间一致。有聘用资格的，自公示结束之日起聘用至相关上级文件规定的截止时间，没有资格申报材料的评审委员会通过自公布之日起至相关上级文件规定的截止时间。

八、工作要求

（一）充分认识教师职称评审推荐的重要意义。

学校要加强领导，高度重视，精心组织，坚持标准。认真履行职责，切实把教育教学业绩卓著、教学艺术精湛、社会公认、业绩突出的教师选拔出来，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

（二）广泛深入学习中小学教师职称评审相关政策。

组织干部和教职工认真学习《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》和《山东省中小学教师职称评审办法》，准确把握教师职称评审推荐的基本条件和工作要求。

（三）严格要求、规范程序，确保推荐工作顺利进行。

1、参加岗位竞聘的教师，要认真学习研究本方案，严格按学校规定时间提交各类证书和相关评审材料，并保证材料的真实、完整、有序，超过规定时间不得增加材料、不得更换材料。

2、学校领导小组要科学谋划，评委会要加强学习，增强责任意识和服务意识，保证推荐工作有序、顺利进行。

3、推荐过程中要坚持公示制度，接受广大教师监督，确保推荐工作公平、公正、公开。

九、未尽事宜参照上级有关规定、学校有关制度和评委会集体研究的意见执行。

本方案经晏婴小学第三届第一次教职工代表大会讨论通过并实施，本方案解释权归校委会。

临淄区晏婴小学

             2021年11月12日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3临淄区晏婴小学教师专业技术岗位分级聘任

实施方案

 

    为深化学校人事制度改革，充分调动教职工的积极性，根据临人社字〔2016〕57号、《临淄区教育系统专业技术岗位分级聘任的指导意见》、临淄区教体局关于做好专业技术岗位分级聘任的通知等文件精神和学校实际，制定《临淄区晏婴小学教师专业技术岗位分级聘任实施方案》。

    一、总体要求

    明确岗位职责，实施动态管理，加强岗位聘后考核，完善教师“职务聘任能上能下，待遇能升能降”的激励机制。

    二、聘任原则

    坚持客观公正、公开透明、公开竞争、按需设岗，择优聘任、注重一线、突出实绩。

    三、实施范围及聘期

    实施范围为我校在编在岗的教学一线专业技术人员，聘期为一年。

    四、岗位等级及数量

    1.岗位类别

    主系列专业技术岗位。

    2.岗位等级

    高级教师五级、六级、七级岗位，中级教师八级、九级、十级岗位，初级教师十一级、十二级岗位。

    3.岗位数量

岗位设置数量按照本年度区人社局备案的《岗位设置管理手册》核准的数量和学校实际进行，超过岗位数量的，聘任在低级岗位上。

 五、组织领导

    1、为加强领导、周密部署，认真组织好教师专业技术岗位分级聘任工作并及时研究解决工作中出现的新情况、新问题，确保此项工作按时顺利进行，成立以校长为组长的专业技术岗位分级聘任工作领导小组，负责本校竞聘工作的实施：

    组  长：史文波

    副组长：李文强、刘训国

    成  员：付玉杰、杨兆军

根据上级文件要求，成立由各级部推选的教师代表组成的专家竞聘委员会，对参加竞争竞聘人员的品德、知识、能力、业绩和专业水平等进行综合评价，提出竞聘意见。专家竞聘委员会和竞聘上岗领导小组成员不能交叉兼任，且实行回避制度。

专家竞聘委员会：分级聘任前由教师选举产生。

    六、竞聘条件

    1.具备相应专业技术岗位的任职条件和要求。

    竞聘高一级岗位教师应在教学一线且符合最低任职年限要求。其中，由专业技术十二级岗位竞聘到专业技术十一级岗位的，其在专业技术十二级的任职年限一般不得少于1年；由专业技术十级岗位竞聘到专业技术九级岗位的，其在专业技术十级岗位的任职年限一般不得少于2年；竞聘专业技术八级岗位的，其在专业技术九级岗位的任职年限不得少于2年，或在专业技术十级岗位的任职年限不得少于4年且在专业技术九级岗位的任职年限不得少于1年；由专业技术七级岗位竞聘到专业技术六级岗位的，其在专业技术七级的任职年限一般不得少于3年；竞聘专业技术五级岗位的，其在专业技术六级级岗位的任职年限不得少于2年，或在专业技术七级岗位的任职年限不得少于5年且在专业技术六级岗位的任职年限不得少于1年。

    2.专业技术岗位一般实行逐级竞聘，业绩显著、贡献突出、行业和群众公认的高层次人才，可越一级竞聘，越级竞聘须从严掌握。专业技术岗位工作人员在上一个聘期考核合格且聘期内连续三年考核被确定为优秀档次，或上一个聘期内获得记功以上奖励（以上级党委政府发文为准）的，可参加越级竞聘。

    七、竞聘程序

    （一）公布岗位。学校竞聘上岗领导小组公布岗位数量及岗位职责、岗位聘任条件等事项。

    （二）个人申报。

    教师申报专业技术岗位分级聘任，须个人提出申请。教职工根据岗位聘任条件，由个人书面向学校竞聘上岗领导小组提交《专业技术人员岗位分级聘任申请表》，并提供相关申报评审材料，填写内容应与所提供的材料相一致。对申报材料中弄虚作假等行为，实行“一票否决”，取消其竞聘资格。

    （三）民主评议竞聘及材料审查，确定人选。

    学校专家竞聘委员会，对参加竞争竞聘人员进行综合评价，提出竞聘意见。学校根据竞聘委员会的竞聘意见，结合参加竞争竞聘人员本学年的品德、知识、能力、业绩和专业水平的综合考核情况，注重教书育人业绩和一线教学实践经历，集体研究确定专业技术岗位分级聘任人选。

（四）聘用公示、报批备案。

学校将专业技术岗位分级聘任人选的申报材料在单位内公示5个工作日，公示期满无异议后将竞聘结果上报教育主管部门和人社局备案。备案后，学校和聘用人员依据竞聘结果对聘用合同的相关内容及时进行变更。

    （五）聘任结束后，签订岗位职责责任书。

    八、申报条件：

    （一）师德条件

    贯彻执行党的教育方针和政策，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法、廉洁奉公、教书育人、为人师表、爱岗敬业、严谨笃学，任现专业技术职称以来师德考核均在“合格”（含合格）等次以上。

    （二）任职条件

    教师参加专业技术岗位分级聘任，需现聘任在本级岗位，并能履行相应的岗位职责。

    （三）业绩能力水平

   聘任到专业技术岗位教师需要达到本级专业技术岗位所要求的业绩能力。

    （四）其他必要条件

    1、具备相应的教师资格。

2、任现职以来年度考核结果均为“合格”（含合格）以上。

3、参加继续教育培训并且成绩合格。

    九、计分办法

（一）根据教师提交材料按照如下公式计算：

F= F1×50%+ F2×30%+ F3×20%+附加分

F为竞聘者最后得分。F1为2021-2022学年综合考核总成绩折算得分，F2为专业技术资格得分，F3为教龄得分，附加分为岗位职责得分

    专业技术岗位分级聘任到高级岗位、中级岗位、初级岗位等不同岗位的，在计算分值时的计分办法相同。

    （二）计算得分说明：

F1综合考核（50分）

2021-2022学年的学校综合考核总成绩折算得分按50%折算到最后得分。

    折算方法：个人学年考核总成绩/当学年同类最高考核总成绩×100×50%=折算考核成绩得分。

    因休产假未有学期考核成绩的，按照一个学期的考核成绩折算为学年考核成绩折算得分。

F2专业技术资格（30分）

竞聘教师任现职以来（按年减年月减月计算）的专业技术职务年限分值为个人得分，然后按30%折算为最后得分。

折算方法：个人任现职以来得分/当学年同类最高个人任现职以来得分×100×30%=折算专业技术资格得分。

自聘任在现专业技术岗位起（高级、中级、初级等），按照实际聘任在本岗位的年限计算，每年计3分。高职低聘到低级专业技术岗位的，根据首次聘任的同一级专业技术岗位的时间开始起计算资格年限得分。

F3教龄（20分）

截止到2022年8月的教龄年限得分，每年计1分，得分按30%折算到最后得分。(按年减年）

    折算方法：个人教龄年限得分/当学年同类最高个人教龄年限得分×100×20%=折算教龄得分。

4、附加分（7分）

根据承担学校岗位职责得分：2021-2022学年担任班主任、全员育人教师等得分。

    （1）2021-2022学年在本校担任中层正职以上、级部主任、班主任一年计5分，担任中层副职的一年计4分，担任全员育人老师每年计2分，其他人员计1分。（兼任多种职务的只计一种最高者记分）（办公室、德育处提供担任中层、级部主任、班主任、育人工作等证明材料）。不满一年根据具体时间折算。

（2）在本校担任双班语文教学的一年加2分，跨级部双班数学、英语的，一年加1.5分（可以与中层、班主任、育人老师等累计记分）。（教务处提供人员名单）

附加分最高累计不得超过7分。

    （三）个人最后得分：所有符合竞聘条件的教师以上四项得分之和即为个人最后所得分数，经竞聘委员会综合评价、领导小组审核，个人同意后签字生效。如果出现分数并列，由竞聘专家委员会依据教龄、任职年限、综合考核成绩等依次决定。个人得分排名只在本年度内有效。

    十、聘后管理及岗位职责

    （一）聘期管理：

1.专业技术岗位竞聘上岗实行聘期管理。本次聘期的起止时间为：2022年8月29日至2023年8月28日。

2.聘任在专业技术岗位后，不能承担相应工作职责的，或因病超过相关规定的天数，取消相应的岗位工资待遇。

    3.聘任期满，学校对受聘教师完成岗位职责情况进行全面考核，作为下一轮岗位聘用的依据。

（二）岗位职责：

1、五级岗位职责：

A.具有良好的思想政治素质，遵守教师职业道德规范和学校规章制度。B.任现职以来满工作量，完成规定的教学工作，教学成绩显著，教学效果优良，中层及以上干部需担任规定的教学工作量。C.担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作。D.积极承担省、市、区以上教学研究活动，能提供公开课或研究课、观摩课等，并负责指导中级、初级教师的教育教学业务。年度有表彰获奖情况。E.需承担相应的教育教学研究活动，有研究的成果。年度有文章发表或辅导学生获奖。

2、六级岗位职责：

A.具有良好的思想政治素质，遵守教师职业道德规范和学校规章制度。B.任现职以来满工作量，完成规定的教学工作，教学成绩显著，教学效果优良，中层及以上干部需担任规定的教学工作量。C.担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作。D.积极承担省、市、区以上教学研究活动，能提供公开课或研究课、观摩课等，并负责指导中级、初级教师的教育教学业务。E.需承担相应的教育教学研究活动，有研究的成果。

3、七级岗位职责：

A.具有良好的思想政治素质，遵守教师职业道德规范和学校规章制度。B.任现职以来满工作量，完成规定的教学工作，教学成绩显著，教学效果优良，中层及以上干部需担任规定的教学工作量。C.担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作。D.积极承担省、市、区以上教学研究活动，能提供公开课或研究课、观摩课等，并负责指导中级、初级教师的教育教学业务。E.需承担相应的教育教学研究活动，有研究的成果。F.培养、指导一名下一级职务的教师，取得良好成绩并有记录。

4、八级岗位职责：

A. 具有良好的思想政治素质，遵守教师职业道德规范和学校规章制度。B.任现职以来满工作量，完成规定的教学工作，教学成绩显著，教学效果优良，中层及以上干部需担任规定的教学工作量。C.担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作。D.积极承担市、区、校级教学研究活动，能提供观摩课研究课等，并负责指导初级教师的教育教学业务。E.需承担相应的教育教学研究活动，有研究的成果。F.积极参与教育教学论文，有质量较高的教育教学论文，发表或获奖或会议交流。G.至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录。

5、九级岗位职责：

    A.具有良好的思想政治素质，遵守教师职业道德规范和学校规章制度。B.任现职以来满工作量，完成规定的教学工作，教学成绩显著，教学效果优良，中层及以上干部需担任规定的教学工作量。C.担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作。D.积极承担市、区、校级教学研究活动，能提供观摩课研究课等，并负责指导初级教师的教育教学业务。E.需承担相应的教育教学研究活动，有研究的成果。F.积极参与教育教学论文，有质量较高的教育教学论文，发表或获奖或会议交流。

6、十级岗位职责：

A.具有良好的思想政治素质，遵守教师职业道德规范和学校规章制度。B.任现职以来满工作量，完成规定的教学工作，教学成绩显著，教学效果优良，中层及以上干部需担任规定的教学工作量。C.担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作。D.积极承担市、区、校级教学研究活动，能提供观摩课研究课等，并负责指导初级教师的教育教学业务。E.需承担相应的教育教学研究活动，有研究的成果。

7、十一级岗位职责：

A.具有良好的思想政治素质，遵守教师职业道德规范和学校规章制度。B.任现职以来满工作量，完成规定的教学工作，教学成绩显著，教学效果优良。C.担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作。D.积极承担校级以上教学研究活动。E.需承担相应的教育教学研究活动，有研究的成果。F.至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录。

8、十二级岗位职责：

A.具有良好的思想政治素质，遵守教师职业道德规范和学校规章制度。B.任现职以来满工作量，完成规定的教学工作，教学成绩显著，教学效果优良。C.担任班主任或担任辅导员、校本课程指导教师等其他管理工作。D.积极承担校级以上教学研究活动。E.需承担相应的教育教学研究活动，有研究成果。

    十一、相关聘任规定

    1、坚持一票否决的原则：对违反师德规定,有伪造申报材料、谎报或剽窃他人成果等弄虚作假行为的，一经查实，实行“一票否决”，并按规定处理。两年内不得参加专业技术岗位分级聘任。

    2、已办理了病休手续的人员，不能竞聘参加高一级的职称评定竞聘。

    3、年度任职考核不合格或未参加考核的人员，不得聘任在本级的高一级岗位。

4、本年度新调入学校人员参加当年分级聘任，不受岗位限制的直接聘任在本级的最低岗位；超过岗位数量的，聘任在低级岗位上。

5、下一年度退休人员，退休前一年可直聘在本级高一级岗位。退休人员数超过岗位设置数的，按照退休人员得分排序，分数高者优先享受政策。每人退休前只享受一次此政策。

6、中级特设岗位达到分级聘任的年限条件，达到分级聘任条件的中级特设岗位一并参与分级聘任。

7、当中级常设10级岗位超出聘任数量时，调剂初级岗位聘任在10级岗位。

    十二、工作要求

    （一）广泛深入学习教师专业技术岗位分级聘任相关政策。

    全体教职工要认真学习省、市、区关于教师专业技术岗位分级聘任的文件材料，准确把握教师专业技术岗位分级聘任的基本条件和工作要求。

    （二）严格要求、规范程序，确保竞聘工作顺利进行。

    为确保竞聘工作质量，学校领导小组加强对专业技术岗位分级聘任申报材料的审查工作，保证申报材料的真实性。竞聘过程中要坚持公示制度，接受广大教师监督，确保竞聘工作公平、公正、公开。

    十三、未尽事宜参照《临淄区教育系统专业技术岗位分级聘任指导意见》和学校有关制度执行。本方案经全体教职工大会讨论通过并实施，本方案解释权归校委会。

                                     临淄区晏婴小学

                                     2021年11月12日

 

 

 

2.4临淄区晏婴小学班级管理激励机制

 

一、班主任考核分值评价办法：（10+2分）。

1、每月根据学校各处室以及级部主任的考核，德育处进行汇总成绩，分为三等，第一、二名为一等，三、四、五名为二等，六、七、八名为三等，一等班主任为当月的智慧班主任，获得智慧班主任的班级评为智慧班集体。

2、考核加分：每个学期的班级常规成绩为每月成绩的综合，分为三等，一等总考核10分，二等9分，三等8分。

3、班主任管理班级经费：德育处和级部主任分开实施，德育处按照每月人均215元的数额进行重新分配，每月按照考核分为三等，一等每月约225元，二等每月215元，三等每月205元。级部主任按照每月人均200元的数额进行重新分配，按照级部考核办法将本级部班级分为三等，具体数额参考级部考核办法。

 

晏婴小学暑假、寒假班级管理费用的分配办法

1、春节假期，按照上学期所有月份班级考核分数之和，每个级部分为三等，第一、二名为一等，三、四、五名为二等，六、七、八名为三等，一等525元，二等515元，三等505元。发放给当学期的班主任老师

2、暑假假期，按照下学期所有月份班级考核分数之和，每个级部分为三等，第一、二名为一等，三、四、五名为二等，六、七、八名为三等，一等525元，二等115元，三等505元。发放给当学期的班主任老师。

3、8月份已经开学，纳入当学期班级考核，如果8月份工作一周，当月的班级考核分数和费用与9月份合并发放，如果8月份工作两周且以上，则根据学校考核办法按照单月考核计算。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.5临淄区晏婴小学创先争优奖励办法

（试行稿）

一、指导思想

为了提高我校教学成果创新水平，提升教师的专业化水平，促进学生素养的全面提升，结合我校教师考核方案，特制定本办法。

二、具体实施办法

（一）教师素质

1.论著出版、论文发表及评选（2500字以上）：

（1）论著出版：1000元

（2）论文发表：

国家800元；省级500元；市级200元

核心期刊发表论文1000元。

（3）论文评选：

国家级一等奖200元；二等奖100元；三等奖80元

省级一等奖100元；二等奖80元；三等奖60元

市级一等奖80元；二等奖60元；三等奖40元

2.教师比赛：

国家级一等奖500元；二等奖400元；三等奖300元

省级一等奖400元；二等奖300元；三等奖200元

市级一等奖300元；二等奖200元；三等奖100元

区级一等奖100元；二等奖80元；三等奖50元

3.优质课、公开课、基本功比赛：

（1）优质课：

国家一等奖800元；二等奖700元；三等奖600元

省级一等奖700元；二等奖600元；三等奖500元

市级一等奖500元；二等奖400元；三等奖300元

区级一等奖300元；二等奖200元；三等奖100元

（2）公开课：按同等级别优质课的三等奖奖励。

（3）基本功比赛：

国家级一等奖700元；二等奖600元；三等奖500元

省级一等奖600元；二等奖500元；三等奖400元

市级一等奖500元；二等奖400元；三等奖300元

区级一等奖300元；二等奖200元；三等奖100元

（4）特别说明：录像课评选按优质课标准折半；担任区培训主讲教师50元/次；为迎接上级检查学校安排的公开课：50元/次；同一类比赛按照最高级别进行奖励。

4.教学评优

教学能手：区级500元；市级700元；省级800元

学科带头人、名师：区级600元；市级700元；省级800元；国家级1000元

特级教师：区级800元；市级1000；省级1500元；国家级2000元。

5.课题研究（结题以后）

区级200元；市级500元；省级800元

（二）学生素质

根据学校办学规模，对于学生素质的奖励，参比单位包括实验小学、稷下小学、金茵小学、花园小学、晏婴小学、太公小学、玄龄小学、雪宫小学、遄台小学、闻韶小学10所学校，特殊情况单独说明。

1.学科期末检测

语文、数学、英语每学期进行一次期末检测，根据年级学科和人数进行奖励。（语数按同年级同学科排，英语学科按不同年级统排）

3——5人奖励第一名300元

5——10人奖励前两名，第一名300元，第二名200元

10——15人奖励前三名，第一名300元，第二名200元，第三名100元。

2.学科抽测

（1）语文、数学、英语（按照10所学校排名进行奖励）

第一名500元/人；第二名400元/人；第三名300元/人；第四名200元/人

（2）音体美等其他学科（按照10所学校排名进行奖励）

第一名300元/人；第二名250元/人；第三名200元/人；第四名150元/人

3.体育类

（1）区运动会（按照全区前8所学校排名进行奖励）

第一名 5000；第二名4000；第三名3000；第四名2000；第五名1000。自第六名起不再进行奖励。

（2）足球比赛、越野赛等所有学校参与的单项小团体比赛（按项目不按人数，按照10所学校排名进行奖励）

第一名 500；第二名400；第三名300；第四名200；第五名100。自第六名起不再进行奖励。

代表区参加市级及以上比赛按照相应名次逐倍奖励。

（3）篮球、乒乓球、羽毛球等学校选报的单项小团体比赛（按项目不按人数）

与所有参赛队伍进行排名，参赛队伍超过10支，奖励前五名。参赛队伍不足10支时，只奖励前1/2名次，奖励金额由校委会商议决定。

第一名500；第二名400；第三名300；第四名200；第五名100。代表区参加市级及以上比赛按照相应名次逐倍奖励。

3.艺术类

（1）百灵艺术节团体类（按项目不按人数，按照10所学校排名进行奖励）

第一名 500；第二名400；第三名300；第四名200；第五名100。代表区参加市级及以上比赛按照相应名次逐倍奖励。

（2）百灵艺术节单项类（按作品不按人数）

区级一等奖100元；二等奖80元；三等奖50元；代表区参加市级及以上比赛按照相应名次逐倍奖励。

（3）除百灵艺术节以外的其他艺术类比赛

团体类：区级一等奖100元；二等奖50元；三等奖30元

        市级一等奖150元；二等奖100元；三等奖50元

        省级一等奖200元；二等奖150元；三等奖100元

        国家级一等奖300元；二等奖200元；三等奖150元

个人类：区级一等奖50元；二等奖30元；三等奖20元

        市级一等奖100元；二等奖60元；三等奖40元

        省级一等奖150元；二等奖100元；三等奖50元

        国家级一等奖200元；二等奖150元；三等奖100元

4.科技类（按作品不按人数）

区级一等奖30元；二等奖20元；三等奖10元

        市级一等奖50元；二等奖40元；三等奖20元

        省级一等奖80元；二等奖60元；三等奖30元

        国家级一等奖100元；二等奖80元；三等奖50元

5.宣传报道：

（1）报刊发表

国家级100元、省级60元、市级50元 、区级20元奖励（少于800字减半发放）；

（2）网络宣传

国家级50元，省级30元，市级20元，区级10元，校级5元（少于200字减半发放）。

三、说明

1.获奖节目或作品参加展演，不再重复奖励；

2.相同节目参加不同级别比赛，只按照最高级别进行奖励；

3.特殊比赛及方案中未列出的比赛根据实际情况，由学校校委会研究确定；

4.以上各种竞赛均应是各类教育行政部门或教育主管部门组织的竞赛，奖次等级认定以教体局或教研室认定计分为准；

5.所有奖励以当年获得荣誉为准，经支委会研究后按适当比例发放。

 

 

                           临淄区晏婴小学

                          2021.11.12

 

 

 

 

 

 

2.6临淄区晏婴小学

教职工奖励性绩效工资分配方案

（试行稿）

 

为深化学校内部分配制度改革，建立岗位、绩效有机统一的教职工收入分配机制，进一步激活教育内部活力，调动广大教职工的积极性和创造性，根据临淄区人力资源和社会保障局、财政局、教育局《关于义务教育学校绩效工资的实施意见》，结合我校实际，制定本分配方案。

一、基本原则：

1、坚持按劳分配、优教优酬、公平公正的原则。

2、坚持考核发放、公开透明、规范管理的原则。

3、坚持向一线教师倾斜的原则。

二、实施范围：

全校在职教职工。

三、资金来源：

学校教职工奖励性绩效工资的总和（奖励性绩效工资津贴补贴的30%）。

四、具体分配办法：

绩效工资分出勤工资、岗位工资、考核绩效工资三部分。

（一） 出勤工资

（个人绩效工资总数-400元/月/人，根据教师的出勤情况由办公室进行统计核算）。

1、每月出满勤、干满点的教职工全额发放。

2、请假每节扣5元，每天按6节计算。

3、扣出的出勤绩效工资用于期末考核绩效工资。

4、其他事项见《临淄区晏婴小学教职工综合考核方案》“考勤”部分。

（二）岗位工资

（280元/月/人，由教务处根据工作量核算）。

1、岗位工作量

按照《晏婴小学教职工岗位设置办法》中对教师工作量的计算办法，核算出全校每个教师的月平均工作量得分，按照工作量核算发放岗位绩效工资。

同时，校长助理岗位工资200元/月/人，处室主任岗位工资170元/月/人，中层副职、级部主任岗位工资150元/月/人。教双班语文的教师岗位工资200元/月/人。跨级部数学英语教师的岗位工资150元/月/人。(本项岗位补助从当月的岗位绩效工资中产生)

2、岗位绩效工资计发方法：

（1）教师个人岗位工作量工资＝（280元×教职工数-中层岗位工资-双班语文教师岗位工资）÷全校教师的总工作量×个人工作量系数。

（2）兼中层职务的教师岗位工资=教师个人岗位工作量工资+中层岗位工资。

（3）教双班语文的教师岗位工资=教师个人岗位工作量工资+双班语文岗位工资。(跨级部数学教师同上)

（三）考核绩效工资

（120元/月/人+经考勤扣除的出勤工资。由教务处核算）。

1、教师创先争优奖励绩效（由教务处在每学期结束后核算）

每学期末根据学校创先争优奖励办法，按实际数额进行核算，经学校领导班子研究后按一定比例发放，剩余的绩效工资纳入综合考核绩效工资中发放。

    2、周六、周日及节假日因工作需要到校加班，由领导审批后支付加班费用。一般加班费按照每天10元，半天5元，特殊情况每天15元。支付费用后不再安排调休，调休后不再补助。

3、综合考核绩效工资（120元/月/人乘以考核人数+经考勤扣除的出勤工资-教师创先争优奖励—加班费。由教务处核算）。

个人综合考核绩效工资依据学期末综合考核成绩进行核算发放。计算公式为：个人综合考核绩效工资＝全校教职工的综合考核绩效工资总金额÷期末所有教师考核得分总和×个人期末考核得分。

学年度考核被确定为不合格等次的人员及待岗人员，停发一年的考核绩效工资。

五、其他：

1、领导干部的绩效工资分配

学校领导干部要按照《临淄区中小学教学常规实施细则》（临教发［2005］48号）的要求，坚持兼听课制度，达到兼听课要求的岗位绩效工资按照教职工绩效的前20%的平均数发放；达不到兼听课要求的岗位绩效工资参照教职工绩效工资的前30%的平均数发放。

2、教辅、后勤人员考核最高不超过一线教师前2/3名次，根据后勤人员和前勤人员挂钩办法确定其考核分值后统一发放绩效工资。

2、教职工经组织批准脱产进修、正常规定的产假期间，绩效工资按每个人拨付标准发放。

3、寒假一个月和暑假二个月，绩效工资按每个人拨付标准发放。

4、在绩效工资分配过程中，坚持标准、严格程序、阳光操作，确保考核结果客观公正。设立单独帐目，专款专用，由工会或教职工代表监督使用，每年分两次向教职工公示资金使用情况。对分配中发现的个别问题认真对待，妥善解决。

6、特殊情况须经校委会研究决定。

六、本方案经全体教职工大会讨论通过，自2021年11月 13 日起实施。执行权和解释权在校委会。

                                临淄区晏婴小学

                             二0二一年十一月十二日

 

 

三、岗位职责制度

 

3.1校长工作职责

一、贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令、并结合学校实际制度或学期工作计划。组织人力、物力和财力认真实施。并把实施情况总结上报。

二、推行校务公开制，实行民主管理和民主监督，以利有章可循，确保学校各项工作有秩序地进行，努力实现学校管理的目标、任务。

三、主持召开行政会议、校务会议、主管学校人事工作和后勤工作，领导教师总体实施工作。

四、领导学校教学、思想政治教育和体育卫生工作。坚定不移地以德育为首、育人为本、合理安排全面工作，对全校人员进行德、能、勤、绩的考核工作。

五、领导总务工作，切实做到为教育服务，为师生服务，改善办学条件和教学条件。

六、抓好教师的队伍建设，组织教职工学习政治、文化和教育理论，积极吸取外地的教育信息，逐步提高教职工的思想，文化和业务素质。

七、指导和帮助学校的团、队工作，关心和支持教育工会和其他群众组织开展活动，注意发挥这些组织的作用。

八、指导各级家委会开展工作，组织好家长会、办好家长学校，搞好社会、家庭、学校三结合教育。

九、推行校长负责制。组织本校教职工实施聘任制工作，建立优胜劣汰的竞争机制，促进人才的合理流动，形成教师队伍的优化组合，激发教职工教书育人的积极性和自觉性。

十、代表学校，作为法人处理学校对外一切事务。

 

3.2党支部书记职责

学校党支部是学校的政治核心，对学校行政工作起保证、监督作用，党支部书记主持其日常工作，岗位职责如下：

l、组织党员、教师学习马列主义、毛泽东思想，学习建设有中国特色的社会主义理论，保证党的路线、方针、政策和国家法律、法规在学校的贯彻、执行。

二、对党员进行教育、管理、监督，提高党员素质，充分发挥党员在教育、教学和管理工作中的先锋模范作用。

三、做好群众的思想政治工作，团结、组织党内外干部、群众、努力完成学校工作任务。

四、对要求人党的积极分子进行教育和培养，做好经常性发展党员工作。

五、加强学校领导班子建设，加强干部必须管理。按照党管理干部原则和德才兼备的标准，认真审议校长提出干部人选，确保干部队伍“四成”。

六、加强和改善学校工会、共青团和民主党派的领导、讨论、研究他们工作中的重大问题，发挥他们在学校工作中的积极作用。

七、监督党员、教师履行职责，遵纪守法，教育党员，群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违纪乱纪行为作斗争。

八、参与学校重大改革、管理、措施的决策和制定。

九、主持民主评议领导干部和校务公开工作。

 

 

 

 

 

 

 

3.3行政后勤副校长工作职责

 

一、协助校长管理学校的行政工作，平衡、协调各处室工作。

二、组织和拟订学校规章制度。

三、及时了解、认真检查学校规章制度的落实情况，搞好信息调研，及时督促，为班子决策提供依据。

四、筹备、组织学校行政例会、校委会及综合性会议。

五、管理学校综合治理工作，组织安排节假日人员值班。

六、负责教职工的职务评聘等工作。

七、负责组织管理后勤工作，调动全体工作人员的积极性，为保证教育教学活动正常开展，起到后勤保障作用 。

九、制定后勤各岗位职责及考核措施。

十、加强行政后勤人员的思想教育工作，主持召开后勤管理方面的会议，研究和改进后勤服务工作。

十一、审核学校后勤工作计划，做到开源节流，量人为出；加强校产管理。

十二、接待处理行政、后勤方面的来访来信事宜；经常深入蹲点年级了解情况，指导工作。

十三、完成学校党支部和校长安排的其它工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.4教学业务校长工作职责

 

教学业务副校长是校长的教学管理助手，在校长的领导下，协助校长全面贯彻执行党的教育方针。其主要职责是：

一、协助校长制订并实施学年、学期工作计划，并根据上述计划确定学校每月工作要点和每周工作安排。

二、协助校长处理教职工聘用、调配、管理等人事工作，审查班主任、各科任课教师人选，并及时向校长提出意见或建议。

三、协助校长抓好学校德育工作，努力提高德育实效。组织好节日文化庆祝活动和读书竞赛、演讲比赛、德育成果展示和汇报活动，精心营造良好的育人氛围和高品位的校园文化环境，使学生从小养成良好的道德品质。

四、协助校长指导教务处开展工作，审定教导处安排的作息时间表、课程表，检查课程计划的落实情况。

五、审查德育处和班主任工作计划，深入了解工作情况并进行指导、检查、督促、考核，使各项计划得到落实执行。负责组织学生开展有益的课外活动，评定优秀学生、文明学生和先进班级、文明班级，审查学生期末操行评语和学生学业成绩等级评定。

六、定期组织召开全校学生家长会和学生座谈会，报告学校工作，听取意见和建议。主动做好外来参观团和家长来访的接待工作。加强与家长的联系，了解、听取社会、家长对学校教育教学等方面的意见和反映，重要情况及时向校长汇报，不断提高工作质量。

七、协助校长搞好新生入学、转学工作，组织教务处做好招生报名工作。组织毕业生考试报名和开学庆典活动。

八、深入教学第一线，坚持听课、评课制度，取得领导教学的主动权，了解教学情况，指导教学工作，充分发挥教研组、班主任和教师的工作积极性。经常进行教学质量分析，不断总结经验教训，提出提高教学质量的意见，当好校长领导教学的参谋。

九、协助校长抓好教改科研工作，指导教科室制定教研、科研计划，抓好课题研究，让人人有研究课题，推动学校科研工作。每年有梯度、有层次地分年级、分学科培养好骨干教师。

十、重视教育信息的交流与宣传工作，指导分管科室开展信息宣传报道、经验材料撰写、计划报告草拟工作。

十一、协助校长抓好教师队伍建设工作，搞好教师业务培训和教师职业道德教育，努力提高教师的思想政治和业务水平。

十二、协助校长做好教职工的学期和年度工作考核、班级工作考核，实施校内奖惩分配制度。

十三、廉洁自律，认真听取教师意见，勇于承担工作责任，加强学习，总结经验，逐步形成教育教学管理风格和工作特色。

十四、完成领导临时交办和委托的其它工作。

3.5行政值周领导、值日组长职责

 

为进一步加强学校管理，巩固发展学校养成教育传统，促进学校良好学风、校风的形成，结合我校工作实际，制定值周领导、值日校长值班制度，职责如下：

一、值班人员每天按时到岗，遇到雨雪天气比规定时间提前10分钟到校。

二、行政值班领导负责监督一周内值日组长履行职责情况及门前、院内卫生状况、教学楼内卫生善、学生安全、纪律、师生迟到统计及其他常 规进行监督检查，做好每周的《一周工作纪要》。

三、值日组长要提高责任感，认真负责学校一日常远见工作，确保学生在校园内进行安全文明的有益活动。到岗时间：早晨、下午提前30分钟到校，职责：在学校门口对面护送路队，中午在校执勤，靠在学生餐厅和午休室，尤其是学生餐后秩序的维持，下午师生静校后再离校，同时还要协助值周领导进行不定期的办公室视导，了解办公室卫生、教研教学、教师到岗、《十不准》遵守情况等，检查结果将纳入优秀办公室的评选。值日组长要认真记写校务日志，并在当天学生值勤表上签字。

四、值勤教师请假，由办公室负责人安排同办公室的老师替值。

五、对不负责任、晚来早走的教师，行政值周领导要详细了解，并取消其当日补贴。

 

 

 

 

3.6教务处主任工作职责

 

一、教务处的根本职责是全面贯彻执行党的教育方针，执行国家课程标准计划，负责组织全校教学工作，努力完成教学工作任务。

二、组织教师学习有关教学工作的指导性文件,明确学校学期教学工作重点、目标和具体要求，制定切实可行的教学工作计划，并认真组织实施。

 三、从学校实际出发，全面安排教学工作，建立正常的教学秩序。组织好入学、报到、编班、排课、调课、代课；负责编排各个学期课程安排和作息时间表，组织安排全校各种教学活动、科技活动等工作。

四、负责教师和教学辅助人员的常规目标管理（计划、总结、教案、上课、作业、辅导、培优辅后等），并制订相应的评价方案，对教师进行过程评价。

五、深入课堂，了解教师教学，掌握教学情况，帮助教师改进教学，提高质量。召开学生座谈会，了解分析学生学习态度、学习素质、学习效果，分析学生知识、能力、智力发展情况，指导学生端正学习态度，改进学法，提高学习效果。

六、配合教科室组织教育科研课题的实施、教学经验的总结推广、教师业务进修培训、新教师的培养及进行教材教法指导研究等工作。

七、组织安排各种考试和成绩评定工作，指导教师进行质量分析。

八、重视各年级各学科教学的衔接,抓好各学科的平衡发展。

九、组织好每年度的招生，做好毕业班的工作，严格学籍管理，管好休、复、转、退学及毕业审查登记发证等工作。

十、指导好教师教学业务档案管理工作，收集、整理并保存好有价值的教学资料。

十一、保障实验、图书阅览、电化教学、微机、文印等教学服务工作，做好教科书、教参及其他教学资料的订购发放和管理工作。

十二、教务处人员应加强学习，不断提高自身的思想政治素质和业务素质，努力熟悉教学管理业务，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，出色地完成各项工作，做教育教学改革的带头人。

 

 

3.7德育处主任职责

 

德育处应有丰富的教育经验，是校长领导教育工作的有力助手，在校长直接领导下，具体负责学校师生的政治思想教育工作，其主要职责如下：

一、全面贯彻党的教育方针，按《中小学德育工作规程》及新时代对学校德育工作的要求，妥善安排好学校的政治思想教育工作。

二、领导班主任制订学生思想品德教育计划，定期召开年段长=班主任会议、研究学生的思想、行为和改进教育的方法。检查班主任操行评定工作，总结教书育人经验。负责学生的奖励和处分，指导学校少先队和生指组工作。指导学生参加社会实践和生产劳动。

三、努力构建社会、家庭=学生三位一体的教育网络，积极配合校外教育机构，开展警校、军校、厂（居）校共建共育活动。做好家长学校工作，定期召开学生家长会和学生座谈会，听取意见和建议。

四、狠抓学校精神文明建设，努力创造条件参加各级“文明学校”（单位）的评比，把学校建设成精神文明建设的窗口。

五、负责做好德育行政工作，做好学校的涉外宣传工作，检查学生遵守《守则》、《规范》情况，文明班级评比，学生奖惩，专题教育活动的计划总结，检查落实负责本部门各种材料的起草、印发、归档工作。

六、认真完成学校交待的其他工作。

副主任协助主任分工负责上述有关工作。

 

3.8总务处主任职责

 

一、协助校长编写学校年度财务工作计划和学校经济预决算，做到勤俭节约，计划开支。

二、负责教学用品的采购、管理、供应。

三、管理校产。负责学校基本建设和校舍、桌椅等校产的登记、分配、管理、添置、维修，督促教师执行校产的使用和保管制度，爱护公共财物。

四、管理财务。做好学校杂费的收缴工作，严格执行财务制度。合理使用各种经费，定期审核公布帐目。

五、关心师生生活，搞好师生的生活福利。为师生生活服务，努力提高服务质量。

六、抓好校园的绿化、美化和环境优化工作，改善学校条件，优化育人环境。

七、负责学校的基本建设，做好基建请求报告和预算，组织好施工，确保质量，按时完成施工任务。

八、加强总务建设。重视总务人员的思想政治工作，关心总务工员的业务进修和技术培训，合理安排他们的工作，做到用其所长，人尽其才。

九、从学校实际出发制度亲实施总务处各职工岗痊职责要求，抓好本处职工政治学习、思想教育工作，教育职工经常了解师生的需求，主动及时提供优质服务。

 

 

3.9工会副主席职责

 

学校工会主席，在上级工会和校党支部的领导下，主持学校工会的日常工作，其职责是：

一、根据上级工会的指示及工会委员会的决谇，拟寂静并组织实施工会委员会工作计划，定期召开委员会会议，安排工会活动、讲座、研究有关问题。

二、组织工会干部和委员学习马列主义、毛泽东思想；学习党的教育方针、政策；学习工会组织下达的有关文件；学习教育理论，坚定政治信心，提高师德水平，为培养“四有”新人做出积极的贡献。

三、在党支部的领导下，配合学校各个阶段的工作任务，协同有关部门组织会员开展生动、活泼、富有意义的教育活动。

四、依法维护教职工的民主权利，活跃职工生活。办好“职工之家”。

七、配合学校行政做好计划生育工作，保证教职工都能遵守国家的计划生育办实事。

九、抓好工会自身建设，指导工会小组的工作，做好妇女委员会的组建，加强女工教育，做好女工工作和计划生育工作。

 

 

 

3.10少先大队辅导员职责

 

大队辅导员是少先队的组织者和领导者，在上级团组织的领导下，根据党的教育方针和队章要求及少年獐的特点举和爱好，开展丰富多彩的教育活动，培养全面发展的共产主义新人。

一、大队辅导员要把学校计划中的有关少先队工作逐项落实，做好贯彻执行全部组织工作。

二、指导大中队委员会和小队长订好工作计划，组织少先大队的活动，做好发展队员，编队组织奖励处分等工作。

三、经常了解少年儿童的思想、学习健康生活情况向学校反映和积极开展创造性活动，办好队室，办好队报和队广播，开拓少先队活动阵地。

四、培养少先队队长和各种各级分子，指导中队辅导员在少先队开展“创三好”等活动。

五、主动向教师家长社会各方面宣传队的性质、任务、作用，争取支持。

六、积极组织各班开展有教育意义的竞赛活动。

七、负责聘请校处辅导员定期开展专题报告会向学生进行理想教育，遵纪守法教育、革命传统教育和爱国主义教育。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.11教研组长职责

 

一、教职组长要在教导处的领导下，组织好教与导两方面的研究工作。

二、组织本组教师学习党的教育方针，贯彻落实“加强基础、培养能力、发展智力”的要求，统一认识，树立正确的教育、教学法思想。

三、组织教师学习本科教学大纲，明确本学科目的任务，计论关贯彻本年级教学要求，组织本组教师制订学期的教学计划，安排教学进度。

四、要求在个人备课的基础上，加强集体备课，各备课组要定时间、定内容、定中心发言进行备课活动，组长有目的地组织教研组成员开展备课、听课活动，及时总结、交流、推广经验。

五、恰如其分地掌握作业份量，精选例题和习题，注意减轻学生过重负担，经常分析教学情况和学生的学习质量，研究改革教学方法。

六、研究和诗人期末考试命题的原则，考试做好质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措篱。

七、根据教学实际，确定教研组个人和改革研究课题，积极开展教学改革研究活动。

八、根据本组教师不同情况，通过以老带新、先行课等方式，传 、带、帮，帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快提高教学水平。

九、教研组长要负责上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，期中、期末研究并制订复习计划，学期结束时写好工作总结，并定期向学校行政领导汇报工作。

十、抓好本组教师的政治学习，关心教师工作、学习、生活和思想情况，团结本组教师，积极搞好各项工作，督促教师执行师德细则，教书育人，加强精神文明建设。

十一、协助行政领导，做好本组老师的考勤考绩工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.12班主任职责

 

班主任是班集体的组织者、教育者、指挥者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，其主要职责是：

一、在校长与德育处，教务处的领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动、生活的教育与管理；全现了解和熟悉学生，制订并实施班级工作计划，做好班组工作。

二、根据《小学德育大纲》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为要求，运用科学形式向学生进行政治教育，逐步使学生具有坚定正确的政治方面，高尚的道德品质和良好的行为习惯。

三、深入了解全面掌握本班学生学习、思想、身体各方面的情况熟悉他们的性格、兴趣、爱好、要求，研究学生各方面的发展趋势，以便有针对性的进行教育。

四、教育学生努力完成学习任务，会同各任课教师教育帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，不断提高学习成绩。

五、培养、建设良好的班集体，指导班委会、团支部、少先队的工作，发挥团、队、班级干部的模范作用，培养学生的自我管理和自我教育的能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的班集体。

六、指导学生组织好班会，教育组织学生参加校内处公益劳动和社会实践活动，帮助学生开展丰富多彩的文体活动，把教育寓于各项活动之中。

七、协助学校贯彻实施体育卫生工作两个《条例》，教育学生积极参加早操、课间操、体育锻炼，做好眼保健操，并养成良好的生活习惯和卫生习惯。

八、联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科减轻学生作业负担。

九、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生德育工作。

十、定期召开家长会，做好家访和社会联系工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.13课任教师职责

 

课任教师的主要职责是协助班主任全面贯彻党的教育方针，真正做到圪育人，使学生在德、智、体、美、劳几方面得到全面发展，成为“四有”新人。

一、要努力学习马列主义、毛泽东思想、坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，真正做到教书育人，严格遵守学校各项规章制度，处处为人师表。

二、端正教育思想，教书育人，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，热爱学校、热爱学生，树立全心全意为学生服务的思想，对学生既要严格要求，又要满腔热情，不体罚和变相体罚学生，想方设法完成教育、教学任务。

三、努力学习教育理论，加强业务进修，积极进行教学改革，不断探索教育规律，努力精通所任课程的专业知识，积极参加集体备课，教研活动，不断提高业务能力，认真按照教育部规定的教学计划、教学大纲和教科书的要求，努力完成所任学科的教学任务，不断提高教学质量。

四、要认真备课、写好教案，上好每一节课；布置作业在适量，批发要认真及时；要教给学生学习方法，培养学生良好的学习习惯，注意学习卫生，呆关心帮助差生，调动学生学习积极性、主动性和创造性。

五、要根据学科特点和教学要求，认真组织学生开展第二课堂小组活动，培养学生兴趣爱好，发挥他们的特长。

六、要协助班主任管理好学生的思想教育工作，抓好常规训练，经常向班主任反映学生情况，谈出改进班级工作意见，和班主任一道组织指导好学生的各项活动。

 

 

3.14科研室职责

 

一、根据学校的办学目标，制定学校教育科研工作的短期计划和中、长期规划。

二、科研室是在学校分管领导指导下，对学校教育科研工作进行组织、管理、指导并承担一定研究任务的职能部门，在业务上接受市教科所、区教研室的指导。

三、建立健全学校教育科研管理制度，包括课题管理制度、学习制度、研究制度、奖励制度等。

四、对教育科研课题进行管理。参与学校重大课题方案的制定、实施、研究，与上级科研机构共同管理校级以上课题，负责校内其它课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作。

五、组织多种形式的教育科研活动。

六、组织教师学习教育理论、先进的教育教学经验及教育科研知识，选编并向教师提供或推荐有关学习资料。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.15实验教师职责

 

一、实验教师应树立为教学服务的思想。努力学习教材及教学仪器的有关资料，钻研业务，熟悉各类仪器的规格、性能、用途及保管知识，掌握仪器维修的基本技能，会排除仪器的一般故障。

二、采购或领取上级配发的仪器设备。对新到仪器进行验收，立卡登帐，及时向任课教师通知，并负责处理有关仪器质量或数量差错等事故。

三、实验课前，按“实验通知单”准备好实验时须用的仪器和材料。通常情况下，将演示实验的仪器配置在准备台上或放在提盒内，学生分组实验的仪器配置在学生实验台上。

四、协助教师辅导学生实验。坚守工作岗位，解决实验中临时出现的问题，如调换仪器，补充药品等。

五、实验完毕，应清点归还的仪器数量，检查仪器有无损坏。如有损坏、丢失，要查明原因，按有关规定及时处理。然后，可在学生协助下清洗、整理仪器及实验室（整理完毕后要保持仪器的完好状态，以备下堂实验课使用）。

六、做好仪器的保管工作和实验室安全工作。经常保持仪器室，实验室及仪器设备的整洁，每周至少应打扫擦拭一次。按要求保管好贵重仪器及危险品。下班时，注意关好门、窗、水、电。应熟知实验室的安全规则和发生事故的应急措施，并会使用消防器材（保持仪器设备的整洁和实验室、仪器室的整洁是实验教师的职责所系）。

七、每学期结束时，应清点一次仪器、药品及实验材料。编制下学期的购置计划。

八、遵守、执行实验室各项规章制度。工作调动时，应认真做好移交工作。

3.16报帐会计岗位职责

 

一、在校长领导下，在核算中心的指导下，依法开展理财工作。严格执行帐务管理制度及各项法律法规。

二、编制本单位年度部门综合预算。

三、办理现金和转帐结算手续，及时上缴各种收入，做到不坐支、不挪用、不私借、不私存。库存现金要按规定数额存放，帐务核对要及时，做到帐账相符和日清月结。

四、及时登记财务备查帐，保证与核算中心核对相符。

五、审核原始凭证的真实性、完整性、合法性；经办人审批人的签字是否完备。

六、整理原始凭证，按核算中心规定的格式填制 《报帐单》。

七、教职工工资调整，养老、医疗等保险业务及公积金业务的办理。

八、家庭困难学生资助工作。

九、完成上级主管部门和学校布置的其他工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.17门卫职责

 

学校大门是对外联系的重要窗口,也是人员、物资进出的唯一通道。为了加强管理，健全制度，切实做好学校安全保卫工作，特制订门卫职责如下：

一、严格执行岗位责任制，坚守坐班制。门卫必须坚守岗位，不得擅自离开，杜绝无人值班现象。加强门卫管理制度，增强责任心，加强防火、防盗，提高警惕，发现异常情况及时汇报。

二、保持室内外的环境卫生，经常打扫，负责大门口外地面卫生。

三、外来人员进校，值班人员必须询问。凡联系工作的需出示有效证件并做好登记。严禁精神病患者、拾荒人员入内。外地推销物资人员必须查验证件，并征得学校有关部门领导同意，才准予入内。

四、学生上学期间不得擅自出校门，出校门必须持有班主任签字的准许学生外出的批条，值班人员对私自出校门的学生要制止。

五、家长来访，学生家长送雨具等，必须让家长在大门外等候，用电话联系学生所在班级的班主任，让老师或学生到大门口处理。

六、外来机动车辆不准驶入校内，上放学期间不准停放在大门口附近。

七、认真负责做好报纸杂志等的收发工作，外来邮件要妥善保管并及时通知收件人领取。汇款单、包裹和挂号信须办理领取手续以便备查。

八、放学后要巡视校园，发现问题及时汇报；晚间要巡视校园，发现异常情况及时作出相应的处理。

 

3.18校产总管理员工作职责

 

一、负责管理学校的校产工作，发挥主观能动性，保证校产的完好率，尽量延长其使用寿命，为学校节约开支。

二、每学期初应对各班、各校舍的财产进行一次登记，中途抽查，学期结束时验收。

三、负责检查办公室、班级、各功能室等处室的财产管理情况，发现情况及时汇报处理。

四、经常巡视校园，特别是教学区，及时发现班级课桌凳等物品的损坏情况，被损坏的物品应查明原因，填写好校产管理记录；属于人为损坏的，要向班主任或有关部门汇报情况并做好赔偿手续，及时维修，尽快投入正常使用。

五、充分发挥班级财产管理员的主观能动性，让学生自主管好本班的财产，防止损坏的课桌凳及其他校产散失在校园内。

六、与财务会计联系，按教育局有关规定做好添置固定校产的登记工作，学期末记好总帐。

七、加强对活动性教室的财产的管理，做到“包产到人”，责任明确。

八、完成总务主任交办的其他工作任务。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.19校产部门管理员职责

 

一、负责全校财产的登记管理工作。对新添置的各种办公、教学设备要进行验收签名、编号、登记。对分发在各部门使用的公物要有分户登记，每学期定期清查核对一次，负责处理公用设备（专用设备除外）、家俱的分配调度和教工的出借、回收等事宜。

二、负责对专用设备的监管，要对办公、教学专用的仪器、电脑、乐器、体育设备的购入负责验收签名，每学期要对分室保管的（专用仪器、电脑、乐器、体育设备）物资进行清点和核对，使账物相符，预防公物流失。

三、经常检查办公室、课室和宿舍等公物的使用情况，发现问题及时进行妥善处理，保证教学工作正常进行，并配合有关部门对学生进行爱护公物的教育，提供学生中爱护公共财物的好人好事，或损坏公共财物的不良行为给德育处进行表扬或批评教育。

四、负责对公物的维修，经常深入实际，了解情况及时向学校有关部门反映，做好公物保管、维修工作。处理好日常维修，利用每年暑假期间组织水电工等进行一次全面检修、新学期课室调整和台凳的准备工作。

五、负责学校无形资产和固定资产的清查，做好增减的管理工作。

六、搞好校产注册，建立健全公物保管制度，制定并落实公物保管、使用及损坏赔偿细则，处理好对损坏公物的赔偿，每月公布学生损坏公物情况及落实赔偿款情况。

 

 

 

 

3.20网络管理员主要职责

 

一、基础设施管理

一、实时监控整个局域网的运转，确保网络通信传输畅通；

二、掌握主干设备的配置情况及配置参数变更情况，备份各个设备的配置文件；

三、负责网络布线配线架的管理，确保配线的合理有序；

四、掌握用户端设备接入网络的情况，以便发现问题时可迅速定位；

五、采取技术措施，对网络内经常出现的用户需要变更位置和部门的情况进行管理；

六、掌握与外部网络的连接配置，监督网络通信状况，发现问题后与有关机构及时联系；

二、操作系统管理

一、在网络操作系统配置完成并投入正常运行后，为了确保网络操作系统工作正常，网络管理员首先应该能够熟练的利用系统提供的各种管理工具软件，实时监督系统的运转情况，及时发现故障征兆并进行处理。

二、在网络运行过程中，网络管理员应随时掌握网络系统配置情况及配置参数变更情况，对配置参数进行备份。网络管理员还应该做到随着系统环境的变化、发展需要和用户需求，优化系统性能。

三、网络管理员应为关键的网络操作系统服务器建立热备份系统，做好防灾准备。

三、应用系统管理

一、确保各种网络应用服务运行的不间断性和工作性能的良好性，出现故障时应将故障造成的损失和影响控制在最小范围内。

二、对于要求不可中断的关键型网络应用系统，除了在软件手段上要掌握、备份系统参数和定期备份系统业务数据外，必要时在硬件手段上还要建立和配置系统的热备份。

四、信息存储备份管理

一、采取一切可能的技术手段和管理措施，保护网络中的信息安全。

二、对于实时工作级别要求不高的系统和数据，最低限度网络管理员也应该进行定期手工操作备份。

三、对于关键业务服务系统和实时性要求高的数据和信息，网络管理员应该建立存储备份系统，进行集中式的备份管理。

五、机房管理

一、掌握机房数据通信电缆布线情况，在增减设备时确保布线合理，管理维护方便；

二、掌管机房设备供电线路安排，在增减设备时注意负载的合理配置；

三、管理网络机房的温度、湿度和通风状况，提供适合的工作环境；

四、确保网络机房内各种设备的正常运转；

五、确保网络机房符合防火安全要求，火警监测系统工作正常，灭火措施有效；

六、采取措施，在外部供电意外中断和恢复时，实现在无人值守情况下保证网络设备安全运行；

七、保持机房整洁有序，按时记录网络机房运行日志，制定网络机房管理制度并监督执行。

 

 

 

 

 

3.21校医、保健教师岗位职责

 

一、贯彻预防为主的方针，做好领导的参谋和助手，积极工作，努力提高自己的业务水平。做好环境卫生工作，保证措施落实、坚持日检查、周评比、月末大扫除。建立师生卫生档案，积累和整理、保管学校卫生保健的有关资料。

二、每学期要根据教育、卫生部门和学校的要求，结合具体情况，制定出学校卫生保健工作计划。卫生清洁包干区划分表，期末做出工作总结，并报学校主管领导。

三、上好公共卫生教育课，认真备课，不断提高公共卫生教育课质量。开展卫生宣传教育工作，培养学生良好的卫生习惯。深入了解学生用眼卫生情况，配合班主任纠正学生坐、读、写姿势，认真做好眼保健操，在教师中积极做好计划生育的宣传落实工作，健全卫生档案。

四、认真组织一年一次学生体检工作，了解和掌握学生健康状况，建立健康卡片。做好资料的整理、统计和分析。注意积累数据，分析资料，图表上墙，并根据实际情况积极做好学生常见病、多发病的预防和矫治工作。

五、按时完成各种预防接种、预防服药。并采取有效措施，做好传染病的预防工作，做到早发现、早处理，并向卫生防疫站报告疫情。

六、坚持预防为主，定期检查环境公共卫生和学生个人卫生。实施面向学生的简易治疗、急诊及转诊。及时做好学生伤害事故及小伤小病的处理工作。

七、深入课堂听课，做好听课笔记，对教室卫生、教师授课卫生、学生学习卫生以及环境卫生、饮食卫生和体育卫生工作进行检查监督。定期或不定期向学校领导汇报工作，提出可行的改进意见。

八、深入课堂检查学生两操、加餐以及其它卫生情况。注意体育与卫生相结合，配合体育教师对体育场地、器材进行卫生监督，加强安全教育，合理安排运动量，预防伤害事故的发生。

九、建立健全各类卫生保健资料。搞好药品配备工作，妥善保管好药物。不使用变质失效的药品。

十、指导和督促学校总务部门搞好学校环境、膳食、饮水、游泳池卫生等工作。配合上级主管部门，做好各项预防接种工作，对出现的传染病要及时上报并采取防止措施。

十一、加强心理健康教育，开展心理健康咨询与辅导。卫生保健教师必须努力提高业务水平，积极参加各种业务培训活动以及进行业余自学进修。

十二、坚持体育与卫生相结合，会同体育教师,定期检查体育器械与运动场地的安全，做好学生形态,机能,素质测量及体育课运动量强度和密度的生理测定。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.22体育器材室管理员职责

 

一、全心全意为体育教学服务，管好使用好教学器材，为搞好体育教学而努力工作。

二、有计划地购置体育器材，确保体育工作正常进行，开学前清查一遍，放假前清查一遍。

三、加强体育器材的管理和维修。器材存放要分科立目、井然有序，保证器材不受损坏，不受潮湿或腐烂。

四、严格器材领取手续，不能私自外借，帐目要齐全。

五、爱护器材，如有丢失损坏要追究责任，并及时报学校按规定处理。

六、加强安全措施，闲人免进，严禁烟火，注意防盗。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.23计算机房管理员职责

 

一、负责各微机室、服务器室的卫生、安全和设备的保管工作，做好防火、防盗、防霉工作。定期组织各上课班彻底打扫微机室卫生。

二、按照教学工作的安排，做好上机实验和实验前的准备工作，及时开关各微机室门，不能耽误学生正常上课，保证网络畅通。

三、及时维护保养各微机室中微机，对每一台机器的配备认真做好记录，发现问题及时报告并进行处理，需更换设备提前打好报告，并认真记录更换情况。

四、向学生介绍机器性能，使用方法等有关知识，协助教师指导学生实习，认真填写《机房使用情况日报表》。

五、教育学生遵守微机室实验守则，对无故损坏设备和不按操作规程操作而损坏设备的要批评教育，并视情节轻重给予处罚。

六、严格把好上机关，对不符合上机要求的一律不准进入机房。

七、及时完成学校领导安排的各项临时性工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.24财务保管职责

 

一、负责采购、分发、保管等办公用品、清洁卫生用具。每学期结算统计各处室、组的物品使用情况，做到精打细算、修旧利废勤俭节约。

二、负责管理校产、物品、用具，对添置的物品、用具要做好验收编号、登记入账并做好使用分配，调度回收工作。对教工借用的物品用具要有分帐户，每年进行清查核对，做到物清、账清、账物相符、账账相符。

三、做好教室、办公室桌凳的登记工作，经常检查使用情况，如有损坏及时组织木工维修，并查明原因，按学校规定处理。

四、管理校舍，落实责任。协同基层管理人员，经常检查并及时组织维修，如发现非正常破碎，要追查原因，负责索赔。

五、为全校师生防寒取暖、防暑降温准备设施、材料用具。

六、负责学校物品的晾晒、保养、处理，不使物品霉变、虫蛀、鼠咬，所管仓库要保持整洁、卫生、有序、取存方便。

七、加强对师生的节约用电、用水、用纸的教育，并能做到修旧利废，能与浪费现象作斗争。

 

 

 

 

 

3.25图书管理员职责

 

一、重点做好学生的图书借出和阅鉴工作，提高图书流通率，充分发挥图书室作用。

二、配合教研组搜集和积累必要的教学资料，主动向教师推荐，提供教学参考书籍和资料。

三、制度和执行学校图书室、阅览室的各种夫章制度，制定“五防”措施，使工作秩序化，规范化，对师生做好爱护图书和遵守阅览制度的宣传教育工作。

四、有计划地选购图书、订阅期刊，保证图书不断更新，适应教学需要。

五、新到室的书刊应按加工顺序要求及时分编、上架、投入流通，不无故积压。

六、经常宣传介绍新书内容，配合第二课堂的开展，及时供应有关书报杂志及资料。

七、依靠校内外力量，开展学生课外读物指导工作，配合教研组、少先队组织、课外兴趣小组等开展读书活动。

八、图书管理员要坚守岗位，忠于职守，管理爱护好图书财产，定期查库，努力修补好损坏的书籍杂志，建立健全图书借阅制度，加强图书的管理工作，对丢失损坏了的图书，要追查责任，照价赔偿。

 

 

 

 

 

 

 

3.26仪器管理员职责

 

一、搞好仪器管理工作，分类整理登记清楚，借用手续齐全。

二、了解教学业务，及时购进必需仪器，督促教师充分利用仪器服务于教学。

三、搞好教学仪器的管理和保养，及时检查班内教学仪器的使用情况和保管情况，管好用好教学仪器。

四、负责搞好仪器环境卫生及对外接身先士卒工作。

五、热情服务，钻研业务，提高效率。

六、按时完成领导交办的各贰任务。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.27档案管理员岗位职责

 

一、认真学习、宣传和贯彻国家《档案法》及各项档案工作的规章制度，热爱本职工作，熟悉档案业务知识。

二、按时完成本单位文件材料的悼念、整理立卷=编目、鉴定和接收工作，集中统一管好本单位的档案。

三、对档案 保管情况进行定期检查，落实库房的“八防”措施，注意做好保卫、保密工作，确保本单位档案的安全。

四、积极提供档案利用，编制必要的检索工具，做好档案的编工作，使档案 发挥应有的作用。

五、加强对本单位各部门（科室）档案管理的监督和指导工作，帮助兼职档案人员完成档案工作任务。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、教学管理制度

 

4.1临淄区晏婴小学教学常规实施细则

（试行稿）

 为了全面实施素质教育，进一步规范学校的教学工作，维护良好的教学秩序，在临教发[2007]24号文件《临淄区中小学教学常规实施细则》基础上，结合我校教学工作实际制定本细则。

内容设计包含了各种计划(10)、备课（集体备课（磨课）10，课时备课20，含教务处抽查1—10分）、上课（10）、作业（20，含教务处抽查1—10分）、检测（10）、磨课（10）、校本课程开发与开设（10）。

    一、教学工作计划、总结（10）

    教学工作计划内容一般包括：教学目标、教学对象、教学内容等情况的分析；完成教学目标所采取的措施；教学活动、教学进度安排；教改实验和课题研究计划等。

   （一）学校教学计划由业务校长在广泛征求意见的基础上制定，经校委会审定后，于开学前传达到各任课教师。

   （二）学校教研组教学研究计划由教研组长制定。经教师讨论后，于开学后一周内交教导处审定执行。

   （三）年级学科备课组计划由备课组长制定。同年级同学科2人以上（含2人），要制定本年级学科备课组计划。

   （四）个人教学计划由各任课教师制定。任课教师的教学计划要面向实际，注重实效，操作性要强。

    校长负责检查学校教学工作计划的落实情况，业务校长和教导主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况，教研组长、备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。

每学期结束前一个月，教师要以年级学科组为单位根据教学内容制定复习计划，以便于科学规划好复习内容，提高复习质量。

    在每学期结束的最后一周，学校、教研组、年级学科组、以及个人要写出本学期教学工作总结，以便改进、提升。

    各项计划、总结都属于教学常规范畴。

    以上各类材料电子稿设计规范：

    题目居中，小二号黑体字；第二行题目右下角署名，四号宋体；正文一级标题黑体四号，二级标题宋体小四号，正文内容五号宋体。行间距固定行距24磅，页面设置页边距一律为2厘米。装订时左侧双钉装订。

    二、备课（40）

（一）集体备课（磨课）研究（10）

1.集体备课（磨课）的组织

⑴集体备课（磨课）的时间：每周星期二下午一二节（语文），每周星期三上午三四节（数学），每周星期四上午一二节（科学、微机、思品、传统文化）下午一二节（英语），每周星期五上午一二节（音乐、体育、美术）

⑵集体备课（磨课）的地点：慕贤楼一楼集体备课（磨课）室。

⑶集体备课（磨课）的人员及组织形式：各年级分为语、数、英、艺体备课组和综合组，以主要任课教师为主，兼课教师不参加兼课科目集体备课（磨课）。备课组为单位，由教研组长、备课组长负责主持。

⑷集体备课（磨课）数量：各年级2人以上备课组每周一次，每次一单元或一周教学内容。2人以下（含2人）备课组2周一次。

⑸集体备课（磨课）检查上交材料：教研组活动记录；年级组集体备课（磨课）材料，年级组学科资源库。

2.集体备课（磨课）检查标准

⑴教师集体备课（磨课）时不迟到、早退，不无故缺席。（4）

⑵分工明确。备课组长负责组织本组的集体备课（磨课）活动，统筹安排，每学期开学后备课组制定出切实可行的集体备课（磨课）计划并做好分工，每次活动前要通知教师做好准备。每次活动备课组长都做到“三定、一有”即：定时间、定内容、定地点，有材料。（4）

⑶组织严密。中心发言人根据自己对教材和学科改革的方向，撰写出本次集体备课（磨课）的讲稿，要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法（每次可轮流由一位教师主讲，其他教师再作补充）。个人要认真钻研教材，明确教学目的和要求，熟悉教学内容，思考教学方法，备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计。同备课组教师备课要在集体备课（磨课）的基础上，根据各人教学风格特点和教学对象备出教案，并能够体现集体智慧和个人风格。（6）

⑷材料上交及时，资源库建设充实。（4）

⑸组织本组成员干好备课室卫生值日。（2）

3.集体备课（磨课）研究的实施程序

第一阶段：确立主题    

各备课组成员按照教研组安排，可以组织观摩教师授课，也可以组织理论学习，学科知识构建讨论等，其中同一备课组研究教材必须作为必有内容。

第二阶段：

   （一）说课：集体备课（磨课）开始首先由做课教师说课，简单介绍授课内容的整体构思、教学的目标、重点和突破难点的方法等。重点说自己对课的反思与重建。

   （二）评课：同级部同学科教师主评。其它级部教师点评。评课时重点说出不足与自己的看法，共同构建智慧激趣课堂。

第三阶段：

 各备课组由备课组长组织先周备课。由各中心发言人与本组成员交流教材的达成目标、重点、难点及知识结构，其他备课组成员补充。可适时安排学校同学科知识结构大讨论或名师课堂视频欣赏观摩。

4.集体备课（磨课）评价

⑴集体备课（磨课）研究纳入教学常规管理。

⑵校长室、教务处负责对集体备课（磨课）的督导，并及时反馈。

⑶每学期末进行优秀集体备课（磨课）组的评选。

⑷不组织、不参与集体备课（磨课）研讨不得分。

（二）教师个人备课（20）

1. 个人备课要求

⑴坚持凡上课必有备课，要形成课时教案（包括新授课、习题课、复习课、讲评课、实验课、阅读课、习字课、活动课等教案）。教案采取电子备课，备课的形式可灵活多样，要突出实效性。

⑵由于学科不同，在课堂教学改革方面提出的改革要求与措施不同，所以要求教师备课要体现本学科课堂改革的方向与特点，各学科备课要求与得分标准由教研组长研讨制定后执行。

⑶地方课程、校本课程以及多位老师兼任的学科，可以共用一份教案。在我校担任过同年级教学的教师可以在原教案上修改使用。

⑷备课时要有课件意识，课件使用率不低于50%。为进一步推广普及我校电子白板的使用，学校倡导使用白板课件。

2. 个人备课评价

⑴教研组长负责教师单元备课、课时教案、年级学科备课的日常检查工作，实行每周一年级学科组长检查签字认定、得分、反馈制度。学校负责抽查。

（2）备课分层检查办法

一、免检备课

教师范围：教龄5年以上且近5年来区学科带头人、市教学能手以上称号、市、省优质课一等奖获得者，担任学校特殊岗位经学校批准者。

月查办法：备课免检，该项计最高分

1.监控方式：“六个一”每月向全校同学科教师提供一节“智慧激趣课堂”引领课。    

2.每月根据个人研究特长提供一个“智慧激趣课堂”精品教案。

3.每月跟进式指导一轮轻年教师课堂教学。（轻年教师备出教案后，要给他修改第一次教案。轻年教师上课后，再给他指导修改第二次教案，轻年教师上第二次课，再指导第二次。也就是进行一轮“跟进式听课”要完成“两指导——两听课”。）

4.每月写一篇智慧激趣课堂随笔或案例。

 5.每月对该学科学生能力进行一次随堂检测。

 6.期末考试学科教学成绩在同年级组位于前二分之一，否则取消免检资格。

二、电子打印备课

 教师范围：经备课组申请在教务处备案的学科、年级组。

月查办法：参与月查，根据备课质量和二次修改备课程度得分。

备课要求：

1、由备课组长根据人数和教学内容将主备人做好具体的安排。2、主备人要在集体备课前将电子教案下发到本组教师手中，副备人要提前熟悉教案。（一次不到位扣2分）3、切实落实好集体备课研讨（先由主备人阐述，再有副备人提出修改意见以期到达教学目标、重点、难点、训练点统一）（一次不组织扣2分）4、主备人要将本节课所需要的课件和当堂训练题制成课件以备上课所用。并且先周上传到学校校园网指定位置。（一次不上传扣2分）

监控办法：由教务处和教研组长、级部主任根据各备课组备课时间和形式采取现场查看、座谈了解、材料核实等方式监控过程落实情况。

三、手写备课

教师范围：普通教师；年轻教师（参加工作5年内）；不参与备课改革的教师；不申请个性化备课的教师。

月查办法：按照我校教学常规——备课检查办法进行检查。重点查实有课型是否齐全，备课环节是否齐全，课后反思是否及时到位，德育渗透是否落实，板书设计是否体现，课件应用是否与内容联系，课堂练习是否筛选等。

监控办法：采取抽查、月查等方式进行。

    各学科组在备课检查时要对体现智慧激趣课堂特色明显的教师备课酌情提高分数。

 三、上课 (10)  

（一）上课常规检查标准

1.课前

教师必须于上课铃前2分钟到教室门口候课。注重对学生学习常规的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

2.课上

维持好正常的课堂教学秩序，要注意激发和培养学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，调动学生的学习积极性。要严格要求每一个学生，注重学生正确的读写姿势、课堂常规等良好学习习惯的培养，注重学生思维方法、解题思路等方面的训练。要指导学生做好课堂作业。树立现代课堂教学理念，做到体现学科特点和课堂改革相结合的目标，以生为本，体现学生自主学习、合作、探究学习，将学习的主动权还给学生。

3.要注意研究信息技术与学科课程的整合模式，恰当运用先进的教学手段，提高课堂教学效益。

4.下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保学生的课间休息。

（二）评价

由带班领导或教务处人员抽查反馈。

    四、作业的设置与批改（20）

(一)作业的设置批改要求

（1）根据课程标准的要求和学科课堂改革的方向，凡应设置作业的学科一定要设置作业。可以设置口头作业、导学练案作业、作业本作业、实践操作性作业、配套练习册作业等。要科学设置作业，加强学生作业管理，把握好作业设置的质、量、度，坚决禁止机械重复性作业。要探索研究社会实践性作业、研究性学习作业、学科预习性作业、学科反思总结性作业等作业形式的设置与评价，通过作业设置，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习。对作业形式有创新的教师酌情提高得分。

（2）课外作业数量的规定

小学一、二、三年级不留书面课外作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过45分钟。语文、数学各不超过20分钟。语文、数学课外作业可以与书面作业相结合，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。老师要结合课堂教学改革，科学设置作业，学校建立作业监控制度并严格落实。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。作业当天没有课程的科目不能安排家庭书面作业。年级学科组长、级部主任要严格控制学生的作业总量，并负责进行审核把关。

  (3)作业的批改

1、作业批改要全批全改，布置一次，批阅一次，不得累批、隔批、漏批、错批。小学一、二年级的作业要当堂批阅，提倡面批。

2、教师批改要认真，提倡写鼓励性评语。书写要规范，严禁潦草和写错别字。

    3、学生作业错题必须改错重做，教师要复批。作业完成情况，可在教案“反思与重建”栏目予以评点。评点反馈要及时。

4、教师对学生的作业要按照A\B\C\D准确地进行评定等级，注明批改日期。

5、严禁学生和家长代批作业。

6、搞好作业讲评，教师对学生的作业要有准确的评定等级，肯定成绩，指出不足，分析原因，提出改正意见。

（二）作业的布置批改评价

 由教务处组织语文、数学、英语、科学、美术相关学科教师制定作业布置检查标准，每月组织相关检查人员进行月查相关材料。音乐、体育、信息技术等实践性科目检查每周辅导记录（每周不少于三次）。没有书面作业的科目本项不得分。对学生书写质量好的作业要酌情提高得分。

    五、教师听课制度（10）

（一）教师听课达到以下标准和要求：

每位教师每学期磨课不少于16节。教师听课以听同学科或相近学科教师的课为主，听课后写出“评议”，并参加评课。凡不写评课材料或不参加的评课，不列为“磨课”。

（二）教师听课评价

 由教务处每月组织相关人员检查汇总反馈。对参与磨课次数多的教师要酌情提高得分。

    六、教学质量验收及质量分析(10)

 (一)教学质量验收

l、教学质量验收的方式

教学质量验收的方式包括单元过关测试、阶段检测、期末检测以及学科技能测试等。

教学质量验收采用“分级验收”的制度；学科技能测试、阶段检测和期末检测由学校组织验收；单元过关由任课教师或级部负责组织验收；课堂测验由任课教师负责组织验收。

2、教学质量验收的要求

（1）课堂检测。每堂课，有具体可测教学目标的一定要当堂检测，且及时反馈矫正，由任课教师平时落实。

（2）单元过关诊断测试。每个单元或章节都要进行单元过关诊断测试，测试时间的长短可根据不同学科的特点和内容确定，要做好单元测试分析，经单元测试发现的问题，要查漏补缺进行反馈矫正。

（3）阶段、期末诊断检测。学校或级部认真组织阶段、期末诊断检测。要严肃考风考纪，以考风正教风，正学风。

 (二)质量分折

1、各班级不允许以任何方式公布学生的考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。质量检测一律推行无分数等级评价。

2、教学质量分析一般分三个层次，即学科、级部、学校。学科的质量分析，由任课教师或备课组长负责，要形成质量分析的相关表格和书面材料；级部的质量分析由级部学科组长、级部主任组织实施；学校的质量分析由分管校长或教导主任组织实施。

3、教学质量分析主要指标一般包括基本状况（平均分、学科等级分布率，以及试卷每个板块乃至每道题的得失分率等）、存在问题及原因分析、补救措施等。阶段、期末要有详细的质量分析，单元检测应有学生等级统计及简明的小结。

（三）质量验收评价标准

1、学校各年级实行统一的单元检测试卷，各学科根据教学进度自行认真组织单元检测，教师对单元检测试卷必须认真批阅。卷面上不能出现分数，结果实行统一的ABCD等级评价。(3)

2、单元检测后，教师要认真做好试卷分析，检测小结，搞好讲评。(2)

3、讲评完成，要求学生要再按要求纠错。对学生的纠错，教师要认真批改，签署时间；对不能一次改正的要再次辅导直至正确。(2)

4、每次检测学生书写、教师批阅质量较高。(3)

（四）评价方式

学校组织教师对学科质量分析进行检查，内容列入学校月查范围。

    七、校本课程的研发与开设（10 ）

（一）总体要求

学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。学校要求教师人人参与，积极参与校本课程的开发与教学工作，并不断完善、改进、提高。

（二）评价内容

1、学校课程教材开发 (3分)  人人要开发适合学生的学校课程教材，以便于开展活动，根据开发教材质量分等级得分。

2、学校课程实施纲要(2分)   开学初制定具体的学校课程实施纲要，以便于有计划的开展学校课程，根据质量分等级得分。

3、学校课程备课（2分）  建立专门的学校课程备课本，每周一节,列入月查。

4、活动记录齐全，活动质量好。（3分）

（三）评价

学校教务处负责每周活动的检查，对开设情况、活动情况进行月查。

临淄晏婴小学规范教学常规补充细则

                                   

   （一）关于规范学科备课的有关要求

1.各年级实行集体备课，二次修改，主备人要把教案、课件定时上传到学校指定位置。

2. 课时教案形式要丰富。新授课课时教案要体现学生的自主先学，让学生带着任务去学习；体现教师的指导，要把教学重点和难点问题作为备课的核心环节；复习课要明确复习目标和内容，要有配套练习内容；实验课要有实验设计；综合实践活动课要有活动设计等。语文教师要在计划中制定与作文教学有关的内容，教案中要有作文备课、讲评。

3.备课环节要齐全。作业典型问题写到备课本反思部分作为批改记录。

   （二）关于规范学科作业、辅导记录的有关要求

一、学科作业要求

一、二年级作业

语文：拼音本（生字词）本  每周至少3次作业。一年级下学期以后可以用写话本代替生字本，写话批改要求同三四五年级作文；学习乐园按照教读篇目选择重点题目批改，每周不少于2次，要有日期、等级，错误要进行复批，题量不少于每课的1/3；

数学：写数本（速算本）   练习题本   每周至少2次作业；学习乐园根据教学进度选择重点题目批改，每周不少于2次，要有日期、等级，错误要进行复批, 题量不少于每章节的1/3，提倡全批；

美术： 绘画本   一周一次作业，实践作业可以包含在作业次数中，必须有实物展示出来。

三、四、五年级作业

语文：学习乐园按照教读篇目选择重点题目批改，每周不少于2次，要有日期、等级，错误要进行复批，题量不少于每课的1/3，提倡全批； 大作文期中前完成3篇，期中后不少于3篇，规定数量要全批全改，要有总评语，批语不少于30字，有旁批，有等级，有日期；

数学：学习乐园   大演草本  学习乐园根据教学进度选择重点题目批改，每周不少于2次，要有日期、等级，错误要进行复批, 题量不少于每章节的1/3，提倡全批；演草本每周至少2次作业；

英语：学习乐园   英语练习本   乐园一课批一次；英语作业本一周至少一次占半页纸，写上课题，写上题号；

美术： 绘画本   一周一次作业，实践作业可以包含在作业次数中，必须有实物展示出来；

科学：每周科学实验报告单至少一次，老师要全批全改，要有日期、等级。

二、辅导记录要求

1、音乐、体育、美术、微机活动辅导记录，每人要单独建立一个活动记录本用来记录课外活动小组的开展情况，禁止多人使用一本记录。每周至少分别记录三次，禁止一次记录三天活动情况。记录要详实要能反映训练情况和训练的质量。

2、科学实验记录  每次实验要做好学生的分组实验记录，每次记录要装订好。教师要做好实验演示记录。同时做好器材使用记录和器材借阅记录。

音、体、美、微机、图书等 要做好器材借阅记录和器材使用记录，做到按要求按时间按使用情况做好记录，禁止补记录。

三、说明

1、各科作业要求：作业本整齐，不卷角，不破损，不涂抹；学校、班级、姓名书写公正齐全；教师批语用规范字书写，禁止使用不规范字、防止出现错别字，不写连笔字；一律用ABCD等级评价；要写明批改日期；批改时要一题一批，对错号大小要适中，不准一个大题一个大对号；学生有错误要及时改错时要先写上一个“改”字，再改错，错误较多的要重做，教师要及时补批，禁止教师给学生改错代替学生改错。

2、家庭作业的布置要求：一二三年级不允许布置书面作业，四五年级语数外老师布置作业不得超出规定时间。提倡各科布置实践、探究作业。

  （三）关于规范学科阶段测试、学科成绩的有关要求

一、包含科目：

一至五年级语文、数学、三至五年级英语（三年级上学期仅口语）、音乐、体育、美术、微机、科学、思品、地方课程（安全教育、环境教育、传统文化）、各类校本课程。

二、检测科目、数量：

语文每单元检测一次，数学每单元检测一次（内容很少的2个单元检测一次），英语口语与模块检测每月一次，音、体、美、微、科学每月一次能力抽班测试，思品、地方课程每学期检测两次，学校课程每学期一次。

三、检测时间：

根据教学进度检测。

四、检测形式：

级部教研组统一试卷。音、体、美、微、科学、思品、地方课程、学校课程要制定具体测试标准，把测试内容附到成长档案中。

五、阅卷要求：

采用ABCD等级评价,采用对错号评阅。每个小题要打对错号。学生错题在试卷上用另外颜色的笔改正。教师进行二次批阅。检测完成要由家长签字。学生书写认真、工整与否将作为重要检查指标之一。试卷装订成册，装订整齐，不得缺少学生试卷。检测完成，写出单元检测分析，要查找问题明确措施。

六、期末成绩评定：

教师要将学生平时表现、测试成绩纳入期末成绩中，不以期末考试成绩作为最后成绩。

  （四）关于上课的常规要求

1.教师要在上课预备铃响前到教室门口候课，根据学科特点开展教学激趣活动。教师要培养学生做好课前准备的习惯。教师课堂教学使用白板率要高于50%。教师授课要把学生正确的读写姿势、良好的听课习惯作为教学内容之一。

2.把班级学习小组的建设作为一项重要评价指标，各班主任把班级分成AB两大组，两大组中又包含若干四人小组。各任课教师要制定小组评价办法，常规检查要检查记录过程性材料。

  （五）关于首席免检教师的常规落实

根据学校常规检查规定，对首席教师落实“六个一”，第二个月份将一并检查 “六个一”的落实情况。

5.每月向全校同学科教师提供一节“智慧激趣课堂”引领课。    

6.每月根据个人研究特长提供一个“智慧激趣课堂”精品教案。

7.每月跟进式指导一轮轻年教师课堂教学。（轻年教师备出教案后，要给他修改第一次教案。轻年教师上课后，再给他指导修改第二次教案，轻年教师上第二次课，再指导第二次。也就是进行一轮“跟进式听课”要完成“两指导——两听课”。）

8.每月写一篇智慧激趣课堂随笔或案例。

 5.每月对该学科学生能力进行一次随堂检测。

 6.期末考试学科教学成绩在同年级组位于前二分之一，否则取消免检资格。

   （六）关于规范教师磨课的有关要求

1.磨课本使用：每次听课要把磨课本填写全面，选准观课角度。提倡用蓝色笔记听课环节，红色笔记听课随想及评议。

2.只记录授课环节不合格，评课只记录优点不算完整磨课。

3.学校安排的常态展示课是为方便教师相互学习开设的，所以要充分利用安排的时间相互学习。级部主任、老师要深入课堂开展相关听评课活动，这将作为智慧激趣课堂考评的一部分。

4.学校中层（含级部主任）每星期听课并参与磨课不少于2节，其他教师不少于1节。

   （七）关于学校课程开发

1.学校课程辅导教师必须有课程实施纲要和课时备课。

2.学校课程的备课，可以使用打印备课，要求有封面、任教教师姓名、然后是课程实施纲要，后面是备课。备课模板使用原来的参赛模版。

3.学校课程的档案要与本课程的开发同步，及时保存相关资料。

4.教务处要组织开展学校课程展示活动。

5.每次活动建立竞赛机制，学习结束要评选每周一星。

4.2临淄区晏婴小学教学常规日周月必做

 

    一、教师一日常规

    1.学生早晨到校后，先上交家庭作业，然后对班级室内外卫生进行简单整理。根据时间安排进行经典诗文诵读，班级事务由班主任安排，晨诵内容、质量由安排老师负责。根据时间提示，学生做好上课准备。每天放学前，班主任要安排好教室卫生值日人员提前打扫好卫生，安排好教室门窗开关人员及时开关。

    2.中午的课前时间，由班主任负责组织班级特色活动，保证学生秩序良好。

    3.下午两节课结束后，各老师按学校要求组织学生进行阳光体育活动。

     4. 任课老师要在上课提示铃响后在教室门口候课，铃响进入开始组织学科课前大舞台活动。上、下午课间操时间要根据学校要求组织学生做好眼保健操和课间活动。

    5.教师落实好学生家庭作业，促使学生养成良好学习习惯。

    6.教师调课或请假要按规定程序进行：先到教务处或分管校长处说明理由，领取请假调课记录单并签字——上报教务处并由教务处与级部协调安排——由安排到的教师授课，杜绝出现空堂。

    二、教师一周常规

    1. 每周的星期一是学校检查常规时间，由各年级备课组长负责本年级组老师备课的检查、签字，并对老师备课提出改进建议。学校组织相关人员分工对教师的备课进行抽查。检查的内容是：

   （1）上周的磨课、本周的备课。磨课重点检查参与次数，备课重点检查二次备课情况。

   （2）学校实行先周备课，即本周把下周所要上的课备好；实行集体磨课，即分工合作，资源共享。备课要落实课堂教学改革理念，体现“先学后教”“以学定教”，鼓励学生自主、合作、探究。要体现出学科智慧激趣课堂的理念。

    （3）备课组长负责检查，并在教案后面签字。

    （4）每周的检查结果由教务处定期通报，对通报中存在问题需要整改的在下次检查时一并检查。

    2.每周的集体教研时间由各学科组根据学校安排进行。

   （1）集体备课由各备课组统一组织，实行签到制度，各年级2人以上备课组每周一次，每次一单元或一周教学内容。2人以下（含2人）备课组2周一次。学期初各备课组根据教学内容进行分工，确定中心发言人。每周中心发言人就下周的教学设计提出自己的看法，然后本共同体进行研究完善，形成统一的认识，在此基础上形成较完善的课时备课供大家参考。

   （2）集体教研由学科组统一组织，教研组长负责。集体活动时间分别为：每周星期二下午一二节（语文），每周星期三上午三四节（数学），每周星期四上午一二节（科学、微机、思品、传统文化）下午一二节（英语），每周星期五上午一二节（音乐、体育、美术）。

   （3）学校实行各备课组、年级组内相互磨课制度。听课时教师要认真填写观课、议课发言表，以备交流时使用。

    3.教师要按照进度及时布置作业，作业设置与批改的要求：

   （1）学生作业书写要正确、美观，教师要注重引导和教育。作业中的错误，要责令其及时纠错，要在本次作业的下面写上“改错”并正确书写，教师要及时批改。

   （2）教师的批改符号要规范、美观，为学生树立榜样。批语要恰如其分，多使用鼓励性语言。作业量要适中，符合学生年龄实际。

    4.周五时间教师要参加学校教师会。

    三、教师一月常规

    学校在周查的基础上进行月查，并对教师备课进行展评。主要内容有：备课、单元检测、学生作业等。

教师要根据教学进度及时检测，单元检测要求：

   （1）学校各年级各学科根据教学进度自行认真组织单元检测，教师要认真做好试卷分析，搞好讲评，实行统一的ABCD等级评价。

   （2）检测改错，要求先写上“改正”二字，然后写好题号，再按要求纠错。对学生的纠错，教师要认真批改，签署时间。

   （3）单元检测试卷处理好后，统一装订整齐，每次单元检测的试卷，每个单元一本，装订整齐保存。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3晏婴小学教师课堂教学常规要求

 

    为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本规则。

  　1.任课教师始终是课堂的第一责任人。“谁的课堂谁做主”，任课教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂，必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。

　  2.预备铃一响准时到位。教师要预备铃一响准时出现在教室门口，面向学生站立，目视学生上课情态，并检查学生课前准备情况，开展好本学科的课前大舞台，以创造良好的教学氛围。

　  3.上课铃响后，教师立即准备上课，示意值日班长喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬情况，要求所有学生向教师行注目礼，并向老师问“老师好”，培养学生良好的行为规范，师生问好后再示意学生坐下。

　  4.在课堂教学过程中，教师要认真贯彻课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。

　  5.课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。

　  6.教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生（如睡觉、玩东西等）要及时提醒，及时教育，并登记到日常评价中，要坚持正面教育，以理服人。

　  7.教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生要严格，但不得打骂学生，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。

　  8.下课铃一响，教师应立即结束授课，并示意：“下课”。值日班长喊“起立”，全体学生起立站好后要求齐说“ 谢谢老师”，教师示意后方能离开教室。如有校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

　  9.教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不中途随便离开。如该节课后安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。在功能室或室外授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护功能室的仪器设备，注意安全，并认真指导学生进行实验操作和身体锻炼，教师自始至终切实搞好组织工作。

　  10.教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹（可化淡妆）进入课堂，课堂上应落落大方。教态自然亲切。不得坐着讲课，不得吸烟，不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不得使用手机等通讯工具；不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；语言清晰、标准、亲切，不得用方言授课，无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象；板书规范，书写标准、清晰、简要、不繁琐；教学能紧扣教材重难点，能面向全体学生，做到生动有趣。

　  11.教师应不断改进教学方法，努力运用现代教学手段。教师讲授时间不得过长，学生自主、合作、探究学习时间应尽量保证，发言率不低于40%；辅导细致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒绝学生进入课堂。

　  12.教师不经批准不得私自调课，不得私自将思品音乐、体育、美术、微机、科学等国家课程、传统、安全等地方课改上其它课。上课时间不得随意离开课堂。教师不得随意更改、增删教材，必须按时完成教学任务。

 

 

 

 

 

4.4晏婴小学晨诵教学常规

   

    1. 教师要在开学初制定好每周晨诵的古诗、古文、现代诗歌、童谣、英语等内容，做好细致安排。利用集体的力量，把每周要完成的任务制作好课件，便于展示。

    2.教师要在晨诵铃响前到教室打开电脑、白板，做好准备。铃声一响，开始组织学生朗读、指导、背诵。

    3.教师指导要有示范性，不唱读，不断句，体现出抑扬顿挫。

    4.要善于培养小助手，协助老师组织、管理、检查每周的背诵任务。

    5.教师要指导好学生正确的读书姿势，防止学生读书姿势不正确形成近视。

    6.具体安排好周一到周五的学习内容，保证每周背诵任务的落实。

    7.要做好每周一诗背诵的检查记录，每月利用学习园地进行公布展示。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.5晏婴小学教师学校课程教学常规

  

在做好常规课堂要求的基础上，还要做好：

1.每周三早上提前把课程室打扫好卫生；

2.下午开始活动前提前准备好上课所用的器材、文具、实验箱等，提前到课程室打开门，安排并固定好学生座次、职务，便于课堂进行管理。

3.课堂实现有纲要、有备课、有记录、有点名，要建立课堂学习竞赛机制，定期评选学习明星等荣誉称号，激励学生学习。

4.管理好学生常规，不经允许不得随意旷课，不到休息时间不得随意外出。

5.注意积累学习成果，能够不断完善充实学校课程档案内容。

6.要对学生做好平时学习记录，期末对学生学习成果进行评价时要结合平时成绩对学生做出合理评价。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.6临淄区晏婴小学校本培训制度

 

    一、指导思想

    全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》和《基础教育改革与发展纲要》的精神，培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才。把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，按需施教，学用结合，注重质量与实效，特制定校本培训制度。

    二、培训目标

1、逐步完善校本培训制度，形成有利于教师专业成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习化组织。

2、继续进行新课程的培训，通过培训，使全体教师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。

3、继续进行骨干教师评比，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为镇课堂教学、科研教改的学科带头人。

4、全校教师普遍接受计算机应用能力培训,大部分教师能够开展计算机辅助教学和网络教学，并且充分利用网络自主学习，提升自我。

5、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。

6、进行校本课程开发的理论研究和实践，使每位教师真正树立课程开发意识，既是课程的实施者也是开发者。

7、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，促进教师自主成长和提高。提高教师的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。

    三、校本培训的主要内容

1、结合学校实际，较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。

2、及时进行新课程培训，解决实践中的问题。

3、与时俱进地进行新教育理念培训。

4、加强对教师现代教育技术知识的培训，研究学科课程整合问题。

5、进行教科研基本知识、方法培训。

6、进行德育工作和班主任工作的培训。

7、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。

    四、培训方式

1、以学代培

大力倡导和鼓励教师以自主学习为主，通过自学不断更新观念，强化内在，更新自己的教育教学方法，自觉学习掌握现代教育教学技术。广泛地通过教师自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学习等促进教师素质的不断提高。

2、以课代培

学校教育教学的主阵地是课堂，让学校教师通过课堂教学实践，锻炼和提高自身素质是十分重要的。抓好新老教师的同上一节课、评课等活动促使教师快速成长。

3、以结对代培

充分发挥新老教师的特点，达到老带新、新促老、互帮互学、各得其所的目的。对教师新老结对，学校要有明确的目标、要求，要监督结对培训的过程，年终进行检查、评估、验收和奖励。

4、以研代培

组织教师参加各种教学研究活动，提高教师不断反思、学习、研究的自觉性。要求教师自主自立积极参加课题研究，人人有奋斗的目标。

5、以会代培

要有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类学术研讨会、专题报告会、经验交流会、教学观摩展示会等，促进教师继续学习。在校内要组织教师教学经验交流、课堂教育教学技术展示会等，让教师在交流实践经验、探索方法、交流成果、学习借鉴的基础上进一步激发积极性和创造精神。

6、以考察代培

学校要有计划有目的分期分批组织教师外出学习、考察，使教师们眼界开阔、思想解放、观念转变。通过学习、比较，在各个方面为教师提供可借鉴的东西，激发教师自觉学习、研究及实践的积极性，有利于教师结合本人的实际，提出教育教学改革与发展的意见、建议、思路和方法。

    五、校本培训必须遵循以下原则

1、辅导性原则：校本培训的内容必须符合上级教育行政部门的要求，必须对教育教学工作具有指导性，起到导向作用。

2、灵活性原则：校本培训的方式具有灵活性，学校要制定出切实、可操作的校本培训计划。

3、实效性原则：校本培训的目标、内容、方式具有实效性，使教师有实实在在的提高，真正为建设教师队伍起到重要作用。

4、针对性原则：校本培训的内容应结合具体教育形势进行，尤其是应针对当前重要的教育教学改革信息进行。

    六、校本培训管理办法

1、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，按照区教育局及镇中心校的要求，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。

2、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。

3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括培训计划、培训教材（录像、软件等）、培训记录、培训总结等有关材料。

4、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。

5、建立健全校本培训考核制度。

学期末校本培训考核小组对教师进行考核。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.7晏婴小学教师外出学习汇报制度

 

    为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师共享，扩大培训覆盖面，充分发挥外出学习的效益，同时也为规范对教师外出学习的管理，树立良好的形象，特制定教师外出学习汇报制度：

1、教师外出学习、培训由学校根据上级主管部门的通知、文件，经学校领导批示、教务处统筹安排。①市内学习由教务处直接审批，并报校长同意；②市外参加各类学习由校长审批同意后方可外出学习。

2、外出学习教师自己与相关教师协商调课，报教务处批准同意。外出学习教师的工作、值班必须做好安排与交接，手续办好后方可参加外出学习。

3、学校已安排的教师外出学习，教师如有特殊情况不能按时参加，应提前上报教务处，以便应急调整。

4、外出学习教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，记好笔记并积极参与交流讨论。

5、外出学习教师必须时刻注意自身安全，严禁乘坐不安全交通工具。

6、外出学习教师必须认真记录上级领导所作的指示或通知，领取并妥善保管好下发的资料（含相关书籍和光盘），回校后及时转交资料，书籍、光盘交图书室。

7、外出学习教师，要及时向校长、教务处汇报活动情况。凡参加听课、学习、培训的教师，要在回校后及时向教务处和相关教师传达学习的精神，传递学习信息，使全校教师了解新动态。一周内填写好外出学习汇报表、外出学习通知、外出学习相关资料交教务处存档并在周五教师周前会上作学习汇报。两周内由教务处安排上一节汇报课，汇报课要尽量融入外出学习中学到的新理念、新观点、新方法。

8、外出教师必须按时返回学校，外出学习培训费用在完成上交学习资料、书面汇报材料之后，由校长签字、分管领导签字，到学校财务处报销。

                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.8晏婴小学教师请假、调课制度

 

    为了进一步规范学校教育教学秩序，形成良好的运转机制，根据学校教师考评制度及其他规定，特制定本制度。

    一、教师请假手续

    两节课以内向级部主任请假，半天以内向教导主任请假，半天以上一天以内向分管校长请假，超过一天向校长请假。请假前要事先调好课，写好假条，先经级部主任签字再逐级签审后交办公室、告知值班领导后方可生效。电话请假者，到校后要到校长办公室补写请假条，否则请假无效。

    二、教师调课要求

    教师因个人私事请假，且时间不超过3天，由教师个人协调同年级有关教师代课，请假结束回校再承担原有课时；超过3天的，需上报教务处与分管校长。

教师因公事请假，时间不超过3天，由学校教务处负责安排年级组长协调同年级有关教师代课，公事结束回校再承担原有课时；超过3天的，需上报教务处与分管校长。

    三、考评要求

    教师上好课维持好教学秩序是教学常规的基本要求。因此，请假教师、代课教师具有同等义务和责任维护好教学常规。对请假教师未按规定履行请假、调课手续，出现空堂等情况的，根据学校教师考评制度规定执行。因空堂出现安全事故的，根据学校安全管理制度追究请假人责任。其他代课教师须严格按照要求承担上课任务，因代课教师原因出现空堂等情况的，根据学校教师考评制度规定执行。因空堂出现安全事故的，根据学校安全管理制度追究代课教师责任。

 

 

4.9临淄区晏婴小学教育科研管理制度

 

    为促进学校教育科研工作有序开展，形成科学化、常规化、规范化的教育科研管理制度体系，为学校的可持续发展和教师的专业发展提供保障，特制订《晏婴小学教育科研管理制度》。

    一、总则

（一）在现实条件下，学校教育科研工作的实践主体是全体教职工。

（二）学校教育科研，是由教职工在教育教学工作过程中，为解决问题、推进工作而进行的有目的、有计划、系统的学习、实践与思考活动。

（三）学校教育科研的主要任务是为学校发展服务，为教师的专业成长服务，为提高学校教育教学质量服务。

（四）学校管理者与一线教师都要积极参与教育科研，使边研究边工作成为一种工作常态。

（五）本管理制度在校长室的领导下，由科研室负责组织实施。

（六）本管理制度适用于本校的教育科研工作。

    二、教育科研组织机构

   （一）学校成立教育科研领导小组。由校长任组长，副校长、科研组长、教导处主任、年级组长、教研组长等为成员，全面负责全校教育科研的领导及管理工作。

   （二）校科研室是学校教育科研的管理机构，接受市、区上级教育领导机构和学校行政的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。

   （三）科研室应遵循“求真务实、开拓创新、立足实践、服务课改”的原则，推动和开展本校的教育科研工作，并以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。

   （四）科研室主要任务是依据学校教育科研领导小组的决策，动员和组织我校教职工进行教育科研，提供有关信息供领导作决策咨询，承担市教科所、区科研室交托的区级课题研究任务，协助本校各部门开展常规研究和课题研究，对其研究成果进行考评，对本校的区级以上立项的课题及校内各校级课题研究进行管理。

  （五）科研室职责

   1.  管理与协调

  （1）规划管理。制订“学校教育科研规划”，确定学校教科研工作的重点目标与重点研究课题；每学期制订“学校教育科研计划”，确定本学期的学校教育科研工作重点，并负责组织实施和检查反馈。

   （2）制度管理。制订明确、具体、操作性强的教育科研管理制度，规范我校各项教育科研工作行为，并负责执行。

   （3）课题管理。发动、组织、管理与指导学校教师的课题研究。负责对市、区、校三级课题实施全过程管理，共五个内容，即课题的申报与确立、课题的实施与检查、课题研究成果的鉴定与评价、课题成果的应用与推广。

   （4）成果管理。做好对学校重大课题研究成果的宣传和推广工作。

   （5）资料管理。加强科研情报资料建设，定期做好课题研究数据资料的收集、整理和归档管理。

   （6）协调落实。对各部门的教育科研工作进行协调，落实学校各项科研工作，发挥上级教科研机构和学校联系的纽带作用。

    2. 培训与服务

   （1）组织学校教师学习现代教育理念和教育思想，转变不适应时代发展的教育观念。

   （2）举办教育科研专题讲座，普及教育科研知识和方法。

   （3）积极组织教师开展课题研究，指导教师在课题研究的过程中尝试和运用教育科研的理论和方法。

   （4）举行课题开题、课题论证、课题成果鉴定等课题报告和展示会，帮助教师提炼、总结、修改和完善课题计划和课题研究成果。

   （六）成立教育科研课题研究小组。

    根据学校教育科研重点课题的立项，组织专人对课题进行研究，确保任务到人，职责明确。

    三、工作研究管理

   （一）研究的内容

研究的内容是与我校教育教学有关的问题。分为日常工作研究与课题研究两类。日常工作研究通过学校的常规管理保证其开展，课题研究按教育科研课题研究的规范实施，以保证其成功。

（二）研究的方法

倡导以“行动研究”为主要研究方法。在“行动研究”的各阶段，可采用案例研究法、文献资料法、经验总结法、观察法、调查法、实验法、统计法等教育科研方法。

（三）研究的程序

第一，根据教师或部门的实际情况或实践提出问题；第二，围绕问题进行提出科学假设，形成研究计划；第三，实施研究，及时进行反思或总结；第四，在总结和反思的基础上，形成创造性的认识与经验。

所有研究活动均被列入学校教育科研常规管理条例之中，并通过常规管理保证其落实。

    四、课题研究管理

（一）教育科研课题的确立

实际工作中的重要关键问题，依据迫切性和可行性原则，经过筛选后，经历前期研究制订研究方案、申请立项、论证和批准等程序，确立为教育科研课题。

（二）学校教育科研课题管理流程

1. 根据校课题规划，各部门和教师根据自己的实际情况选择教育科研课题，开展课题研究。

2.我校科研课题管理流程分为前期、中期和后期管理三个阶段。

课题的前期管理：课题的申报、审批。

课题的中期管理：课题的检查、中期指导与论证，课题的维持与撤消。

课题的后期管理：课题研究成果的鉴定、评价、推广应用及其奖励。

（三）课题立项制度

课题应通过申请立项和论证、批准程序，分市级、区级和校级等三个级别。区级以上课题的申请与批准手续按各级教育行政部门或科研部门颁布的管理办法办理。

1．课题立项的基本原则

（1）价值性原则。从学校实际出发，针对本职工作的实际问题，对推进教育工作和教学质量有实效，以有迫切需要或对教育实践有很强指导意义为判断标准。

（2）可行性原则。课题研究者，特别是课题负责人有一定的学术水平、研究能力和组织能力，且在研究时间与精力上能予以保证，研究的环境、物质条件也都具备。

（3）先进性原则。坚持“三个面向”，符合时代精神，体现教育现代化实质。

（4）科学性原则。课题的指导思想和研究目的明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践基础和理论基础。

（5）创新性原则。课题反映新的内容，反映新的视角，应用新的研究方法，是没有做过或做过却未能解决的问题。

2．确立课题研究方向

（1）确定研究课题，明确研究所要了解或解决的问题。找到研究的题目之后，需要对课题作进一步的论证。

（2）确定研究中心，一次研究所要解决的中心问题应该只有一个，其他的问题都是围绕这一中心来展开的，是解决中心问题所必要的铺垫。

（3）提出研究假设，根据事先的观察或经验，或通过在其他领域，其他方面的知识，对被研究对象的各个可变因素之间的关系作出初步假定，或依据理论推测出他人的经验。

（4）制订研究计划（研究方案）。研究方案要在充分的前期研究的基础上认真制订。

研究方案一般应包括下列项目：课题提出的背景；研究目的和目标；研究的内容；研究的方法；研究的实施步骤；课题组成员及分工；研究的保证条件。

3．课题申报、立项程序

（1）校级课题

校级课题一般按三年规划集中向校科研室申请立项一次，申请立项时间，每年8月至10月。

凡申报校级课题须详细填写《晏婴小学课题研究计划》，交校科研室存档。

校科研室对课题进行初审后提交学校行政和科研领导小组审批，批准后即为校级课题。

（2）区级课题

区级课题一般按三年规划集中向临淄区教育科学研究室申请立项一次，申请立项时间为每年9月至11月。

凡申报区级课题须详细填写《临淄区教育科学研究课题申请书》（一式两份），经校长签署明确意见，加盖公章后上报临淄区教育科学研究室。

经区学术委员会和课题评审小组审查通过，并由区科研室盖章公示的项目为区级课题，未通过的仍作为校级课题。

（3）市级课题

根据市教科《课题指南》，学校科研室每年10月向市教科所申报。

申请立项应报送《淄博市教育科学研究项目申请书》和《课题论证签定书》两种书面材料。

申报淄博市教育科学研究项目，研究内容以《淄博市教育科学规划课题指南》为依据，也可根据《淄博市教育科学规划课题指南》，结合我校新形势、新要求，自行设计课题名称和研究内容。

申报程序具体要求：

①   学校的项目申请书交由校科研室汇总，校科研室对申请书中填写的各项内容进行认真审核。

②   申请书再由校长室审查，审查合格后签署意见，加盖公章，报临淄区教育科学研究室，由临淄区教育行政部门签署审核意见并加盖公章后报淄博市教育科学规划办公室。

（4）立项课题必须由市教科所组织专家从选题方向、研究价值、方案制订等方面进行论证评审，批准后确定为正式的研究项目。申报教科所系列的高一级课题，原则上必须逐级推荐申报。审查通过的项目为市级课题，未通过的仍作为校级课题。

 　　（四）立项课题开题制度

     1．课题开题工作是一项严肃慎重的工作。开题工作由校科研室与课题组共同完成。课题承担人要认真修改和完善课题方案，并准备好有关材料方可开题。材料包括：

（1）课题开题通知。（2）课题背景材料（或调查报告）。

（3）课题方案。（4）前期研究小结。

 2．开题过程

（1）宣读立项通知。（2）课题背景介绍。

（3）介绍课题方案和实施计划。（4）课题咨询与论证。

（5）开题会总结。

  3．校级课题开题应视其研究领域的不同，邀请校内有关人员参加开题会。区级以上立项课题开题应邀请区科研室领导及有关专家参加。会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档。资料一式两份，由科研室和课题负责人保管。

   （五）立项课题研究按《研究方案》由课题组成员分工负责实施

    课题组设负责人（组长）一名，负责方案的制订，立项申请，并全程负责研究工作的组织和管理，承担实质性研究任务，负责定期检查指导课题研究，掌握研究进展。

    课题负责人及课题组成员对研究过程中的各种原始资料，要注意收集，整理、分类并存档。

   （六）课题中期成果催报、检查制度

    　 课题研究每一阶段结束时，校科研室按时检查每一课题的进展情况，课题负责人应向校科研室提交书面的阶段研究报告。

校科研室通过定期召开课题负责人会议，通报情况，沟通研究经验体会。

在中期检查过程中，发现有些课题完成有困难的，学校则在可能的情况下，为课题承担人提供必要的帮助；对个别确认无法完成的，则给予撤消处理。

  （七）结果鉴定制度

1．凡立项研究课题，都应在研究工作完成后对成果进行鉴定和验收。

2. 课题组在按计划完成研究任务后，应及时做好材料的汇总、分析和整理工作，认真撰写课题研究报告（主件）。并认真选编好与课题研究相关的科研论文集、教案集、专著以及在研究过程中制作的软件、音像制品等（附件）。

3．学校的市级课题结题鉴定

（1）课题组在正式结题前十五天向立项审批单位提出鉴定申请。

（2）申请时提供研究总结报告、成果主件、附件及相关材料。

（3）课题鉴定一般采用专家评议方式，包括现场评议或书面评议。鉴定组专家由课题组与相关教科所共同商定，一般由具有中学高级职称的教科研专家或行政管理人员5—7人组成。

（4）鉴定组专家将按照实事求是、客观公正的原则，通过现场考察、听取汇报、审阅机关结题材料等方法，对课题研究成果进行全面评议和鉴定，形成鉴定组集体意见，由组长填写《成果鉴定书》并由专家组成员签字。

4． 学校的市、区级课题，在课题研究过程中，因特殊原因需要更换课题负责人或延长研究期限的，学校科研室应书面报告市、区教科所，经同意后方有效。

    五、教育科研成果管理、推广与奖励办法

（一）本办法所指的教育科研成果形式有：

1. 校内教育教学论文、教材、资料集。

2. 在区级以上刊物公开发表的教育教学论文。

3.  课题中期报告、阶段性成果、课题结题研究报告

   （二）教育科研成果级别

一级成果：1．在学校认定的市级及市级以上期刊、报刊发表，字数在4000字以上的学术论文；2．经市级权威机构鉴定，达到市级先进水平的学术论文或其它知识产品。

二级成果：1．在学校认定的区级期刊、报刊发表，字数在4000字以上的学术论文；2．经区级权威机构鉴定，达到区级先进水平的学术论文或其它知识产品。

三级成果：1．在学校认定的校级期刊、报刊发表，字数在2000字以上的学术论文；2．经校级权威机构鉴定，达到校级先进水平的学术论文或其它知识产品。

教育科研成果级别由校科研室根据上述规定的标准进行认定。有争议的，由校学术委员会裁决。

（三）教育科研成果的登记和存档

1．校科研室负责全校教育科研成果登记工作，各部门和学校教职工须及时将自己的教育科研成果送交校科研室登记，未登记的教育科研成果，不得作为以后工作考核、评奖、计算科研奖金和评聘职称的依据。

2． 在登记教育科研成果时，必须向校科研室提供成果原件，否则不予登记。

3． 教育科研成果登记后，校科研室留一份成果原件存档；不便留原件的，必须留1份复印件，以确保资料完整。

4． 当作者需要取走存档的成果原件时，必须留下复印件。

（四）教育科研成果奖励

每学年开展一次学校教育教学优秀成果（论文）评选活动，评出本年度教育科研优秀成果（论文）一、二、三等奖，并予以奖励。同时根据学校有关规定，在考核中加分。

（五）科研成果的交流

科研室定期召开全校性的课题结题汇报会或科研成果发布会，为教师搭建展示研究成果的平台，同时把教师课题研究的成果作为学校科研的资源，为其他教师提供可供学习借鉴的经验。

（六）科研成果的推广及应用

对日常工作研究和课题研究的成绩，凡有推广价值的，用各种形式及时进行宣传推广。推广方式有：加入校园网资源库、编辑教师教育科研论文集、召开现场会，如现场观摩、会议介绍、专题研讨、经验报告等。

上述成果推广工作，应列入学校的工作计划之中。

    六、教育科研工作计划管理

    （一）规划制度

       1.学校必须切实制订出教育科研工作的规划，以便使学校教育科研活动方向一致、目标明确、协调配合。

2. 制定学校教育科研规划的主要依据：一是一个时期内淄博市的教育科研规划和临淄区科研规划；二是本校教育科研的实际现状、学校办学目标和发展规划。

3. 具体的教科研规划应包括指导思想、教育科研目标、阶段任务及实施方法、措施等。制订规划时，必须把科研项目按轻重缓急、难易程度、规范大小，区分出不同的层次，突出重点，量力而行。教育科研规划的期限一般为三年。

4. 科研室根据科研规划制订年度实施计划，明确工作重点和具体任务，落实具体措施，做到统一部署，密切协调，使学校的全部科研活动形成一个有机系统。

5.学校科研规划由科研室负责制订，报校长室审定后执行。

（二）存档制度

学校的教育科研工作年度计划应在年初送交校长办公室留档，并报送区科研室。学校的课题研究阶段总结和每学年的学校教育科研工作总结，要及时报送区科研室备案。

    七、教育科研队伍建设

（一）科研室专、兼职人员，必须选拔教育观念先进，热心教育科研，有研究和管理能力的人员担任。

（二）骨干教师、学科带头人必须参加教育科研课题研究。骨干教师应担任一项课题的负责人或指导其他教师的课题研究。教育科研工作的业绩应作为评选骨干教师、学科带头人的重要条件之一。

（三）学校定期对科研室干部或科研骨干进行培训，如专题研讨、专家讲学、外出学习考察等。

    八、育科研经费与奖励

（一）学校教育科研课题经费制度

教育科研课题经费是资助课题研究的专项经费。凡批准公布的我校课题均可享受该项研究经费。

（二）市级重点课题经费制度

市级重点课题，由市教育科研组织部门按课题方案拨付研究经费。课题经费用于调查、资料、学习会议等项目，不得挪作他用。

（三）学校教育科研奖励

我校教育科研奖励有精神奖励、政策奖励和物质奖励三种。精神奖励主要指各种表彰活动；政策奖励是将教师的教育科研成果和教育科研工作与教师评职、评优、骨干教师培养等挂钩，实行科研工作成绩好，评职、晋级等优先的政策；物质奖励主要指发奖金。

学校设立专项奖励基金，用于奖励教育科研工作中成果显著的人员。

专业技术职称中级以上的教师在年度考核评审过程中，学校应重视其教育科研工作业绩的考评，保证其应有的权重。

    九、教育科研情报资料及档案管理

（一）教育科研情报资料管理

1.教育科研情报资料主要有一般动态情报资料、深层动态情报资料、专题情报资料三种。

2.教育科研情报资料管理流程为收集与生产、整理与加工、交流与传递、储藏与存档、吸收与利用。

3.教育科研情报资料由校科研室负责管理，校资料室负责存档。

（二）教育科研档案管理

1.教育科研档案主要包括：课题档案、管理档案、综合档案和成果档案等四大类。

（1）课题档案：《课题审定书》；课题研究方案及论证材料；课题研究计划及情报资料；课题研究实施过程中有关主要原始记录、实验过程记录及数据处理材料等；研究工作总结及研究成果报告。

（2）管理档案：年度计划和总结；工作职责；有关制度；课题研究机构建设资料；教科研方法学习、教育理论学习的文件材料；各种考核记载。

（3）成果档案：成果鉴定评价、验收及成果奖励的有关材料；成果推广阶段所形成的文件材料；实验课教案集；科研论文集及获奖证书；学校教科研刊物。

（4）综合档案：相关科研文件、通知；教育科研专项会议文件材料；教育科研的交往活动、外事活动的记录材料等。

2.教育科研档案由校科研室负责管理，校资料室负责存档。

4.10晏婴小学教学研究制度

 

一、学期初，各学科教研组长根据本学科特点，教学中存在的问题制定相应的、具体可行的活动计划，并严格如期举行。

二、每学期学科教研组、年级备课组要定期开展教学研究活动，学科教研组活动要结合学科教学规律，围绕主题开展研究。年级备课组要围绕教学实际问题开展研究。

三、教研活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教研组长组织召开并做好记录。

四、学期末教研组长写出学科教研工作总结，总结经验、发现学科教学存在的问题，为今后开展活动提供帮助。

五、教研活动具体要求：

1.每位教师须按时参加每次教研活动，教研组长负责通知、组织和考勤。

2.参与者态度认真、积极，踊跃发言、研讨热烈。

3.不断开展对教育理论的学习与研究，遵循“实践——认识——再实践——再认识”的教育教学规律，以更好运用于教学实践中去。

4.注重对本学科教学各种资料的收集、整理、研究，及时进行交流，以提高教学水平。

5.针对学科及学生特点，确立本组及个人的研究课题。

6.每学期举行组内系列研究课，做到全员参与，集体备课，坚持“说——做——评”的学科教研活动。

六、学科教学研究考评成绩纳入教师校本培训考核。

 

 

 

 

4.11临淄晏婴小学学科教学观摩制度

 

    为扎实开展观摩评课活动，加强学科之间教学的交流，深化校本教研活动的开展，特定如下制度：

一、教学观摩的组织形式：

（1）每学期初由教研组长安排各类教学观摩计划，报学校教导处。

（2）每次教学观摩活动实施前一星期，本教研组提前做好工作安排，报学校教导处进行公示，组织本组人员参加观摩，根据教导处教研公示通知本学科教师积极参加本组教学观摩。

（3）认真履行请假制度，有特殊情况提前写好请假条。每次教学观摩活动后，主讲教师和参加观摩者进行学科教研，认真研讨、评议，以期收到实效。

二、教学观摩的主要类型：

（1）骨干教师示范课：由经验丰富、教学效果好的教师主讲，目的是介绍并演示优秀的教学方法，交流先进的教学思想，总结经验，研究该课程教学的特点。

（2）复习观摩课：由成绩突出、经验丰富、教学形式新颖的教师主讲，目的是展示优秀的复习方法，交流先进的复习思想，总结经验，研究该类型的高效课堂教学。

（3）教学专题研究课：组织有关教师研究讨论教学专题，设计教案，然后展示，进行教学观摩。

（4）进行三备两磨研讨活动。

三、教学观摩应注意的要求：

（1）每位教师要积极参加本组教学观摩活动，无特殊情况不允许请假。

（2）参加观摩的教师，要提前5分钟进入教室坐好，在观摩途中不得进出走动，不准接打手机，更不能当场交头接耳进行评论，要保持肃静，不得影响执教教师的授课。

（3）每位参加观摩教师要做好观摩记录，重点记下精彩片段以及存在问题，并形成具体的评议意见，以备在研讨时积极发言。

（4）观摩结束后，由教研组长组织观摩教师与讲课教师进行集体研讨，就课堂教学方法问题交换意见，并对存在问题提出改进意见。

（5）本组教师要通过观摩活动互相交流评课，认真总结教学经验，取人之长补已之短，更新教学观念，改革教学手段，探索教学的新经验，提高教学技能，讲求课堂教学的艺术与特色，促进本学科组教学质量的全面提高。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.12晏婴小学推广普通话工作制度

 

    为了增强全体师生的语言规范意识、法治意识，提高热爱祖国语言、正确规范使用祖国语言的热情和水平，现根据我校的实际，特制定如下制度：

一、学生部分

1、全校学生必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话。

2、学生必须按照学校制定的《学生日常行为规范》，在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中使用普通话。

要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话。提倡回家也讲普通话，以带动家庭、社区成员讲普通话，养成讲普通话的习惯。

3、积极开展各种形式的推广普通话和语言文字规范化活动，如校园演讲、朗诵和书法等各种竞赛、讲座等活动，营造浓郁的推普校园氛围。

4、学校广播站播音员普通话水平必须相当于二级乙等。

5、学校将定期开展评选活动，对普通话水平高、成绩优异的同学、班级进行表彰。

二、教师部分

1、学校成立分管校长任组长的推广普通话共作小组，把教师普通话使用工作纳入到学校的常规管理，使普通话成为教师课堂教学的规范语言。

2、学校领导做好使用普通话的推广和使用工作，自己率先垂范，在各种学校会议或与教师、学生交流时自觉使用普通话。

3、青年教师要带头使用普通话，帮助老教师学习好普通话。教师应自觉加强普通话的学习，规范读音，使方言土语远离课堂。

4、教师在课上授课、课下与学生交流时，要自觉使用普通话。

5、学校每学期将有目的、有计划地组织教师进行普通话培训。

6、为促进教师普通话水平不断提高，学校每学期开展一些丰富多彩的教师普通话比赛活动，对优秀教师予以鼓励。

7、教师应在学生中自觉推广普通话，使学生有兴趣地学习、使用普通话。

8、学校不定时对教师的课堂教学语言进行检查，教师之间也要相互提醒，发现不使用普通话的教师及时纠正。每个学期对本校教师普通话使用情况进行评比、通报。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.13关于减轻小学生过重课业负担的制度

 

    为了全面推进素质教育，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，根据省市区教育主管部门有关“减负”工作规定，现将我校“减负”规定如下：

1、在小学阶段全面实行等级制评分与全面素质测评报告单，进一步完善学生学业评估反馈体系，不单纯以学科考试成绩的高低来评价教师及学生。

2、严格按照国家及省教委颁发的课程（教学）计划组织教学活动，开足、开齐、开好各门课程，未经教育行政部门批准，不随意增减课程与课时。

3、严格控制考试科目与次数，小学对课程计划规定的科目语文、数学每学期只举行一次考试，其他作考查、检测科目。

4、严格控制课外作业量，一、二年级原则上不留书面回家作业，其他年级家庭作业时间合起来不超过一小时。教师不得布置大量机械性、重复性的抄写作业。严禁布置惩罚性作业。

5、严格控制活动总量，学生在校时间不超过6小时，保证学生有足够的睡眠时间，节假日、双休日不得以班集体形式上课。

6、严格控制学习资料，除教育局审定的作业资料外，严禁私自为学生集体订购或复印各种复习资料与练习册。

7、严格控制教学时间，严禁占用学生的活动时间，不得擅自在其他课内让学生出来补课或擅自占用其他课。

8、校长室、教导处、教研组加强监督力度，保证“减负”工作的贯彻落实，对于违规行为一经查实将给予处罚。

 

 

 

 

4.14临淄区晏婴小学读书活动制度

 

一、读书目的：

为了全面推进素质教育，落实课改的精神，践行 “读好书”要求，营造校园读书氛围，打造“书香校园”，激发师生的读书兴趣，让师生在“爱读书、读好书、会读书”的全员读书活动中开阔视野，丰富知识素养，提高文化品位，促进个性特长的和谐发展，特制定本制度。

二、读书对象：全体师生

三、读书要求：

教师：

1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍，既要地读教育教学专著，也要求读经典的优秀文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论性书籍。同时每人每月必须些一篇读书札记，每学期写一篇最受感动的最受启发的读书心得体会文章；

2、开展读书活动，不定期召开信息交流活动；

3、组织专题性合作探究活动，集体研讨，反复改进，教师要认真阅读有关文章，并做好发言准备；

4、每学期写一篇教育教学随笔，举行教学随笔交流会；

5、教师每天自由读书时间不低于1小时时间，一学期至少读一本专著；

6、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，营造跟家浓郁的校园读书氛围。

7、为进一步确立大语文教育观，打通课内外、校内外的联系通道，结合语文教学的教学内容，向同学推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

8、奖励读书活动优秀个人，调动全体师生参与读书活动的积极性。

学生：

1、学校开放图书馆、班级建立读书角让学生有书可读，要求各个班级图书角配备的图书人均达4本以上。天天开放，并专门配备1—2名学生为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等等服务工作，定期举行“好书换着看” 活动。学校的图书馆要定期向各班出借图书，并做好借阅登记。

2、继续开展早读和午读活动，老师要做适当的指导，引导和帮助学生养成读书的良好习惯。

3、积极开展书香校园的创评工作，着重抓好《小学生古诗词》诵读、《中华经典诵》。班主任、语文教师要及时向学生推荐优秀读物。

4、积极组织开展各项读书活动，集体的方案有语文教研组长制定。

5、低年级学生要做好读写绘，中高年级要做好读书笔记成长手册。每学期，班级至少要举行一次读书交流会，做好班级读书活动的指导、交流、评比表彰等工作。学校每学期要评选读书之星。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.15临淄区晏婴小学书香校园建设组织机构

 

    为了深入贯彻落实大秦学区关于在中小学开展读书活动的指示精神，为了扎实有效地进行读书活动，特制定我校“建设书香校园”组织机构：

    一、指导思想

    以新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

     二、组织机构

    总顾问：史文波

    组  长：付玉杰——负责书香校园建设决策、规划；

    副组长： 任佩佩——负责督导书香校园建设方案的全面实施；

    组  员：语文教研组长（语文阅读）、英语教研组长（英文阅读）、杨兆军（科普阅读）——负责制定相关的书香校园建设方案、计划，组织协调相关人员落实工作计划，开展读书评比活动，具体负责有关项目的考核；

    班主任——负责营造班级读书氛围，弘扬读书风气，组织班级学生积极参加各种读书活动，争创书香班级；

    语文教师、英语教师——负责具体实施阅读计划，培养学生良好的读书习惯。

 

 

 

 

 

4.16临淄区晏婴小学“周月季”读书制度

 

    为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合。根据区教委教研室的要求，结合我校的实际情况特制定本制度。

    一、活动目的：

    《语文课程标准》在“总目标”中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

    二、具体要求

1、学生：即规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。

2、教师读书：

（１）养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。

（２）教师每学期阅读教育教学专著不少于1本，并记好读书笔记。

3、“三个共读工程”：促进校长与教师共读；教师与学生共读；家长与孩子共读。

    三、具体措施：

1、学校将加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。

2、进一步充实图书室，学校将结合推荐书目，为老师和学生购进新图书，并加强图书室的管理，方便教师和学生的借阅。

3、美化校园环境。学校在教室走廊墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中。

    四、评价机制

    建立阅读学分星级评价机制：按照“周月季”计划划分学分，具体规定为：每周背诵一首古诗1分（全年不少于50分）；每月读一份刊物（或全月报纸）5分（全年不少于60分）；每季度阅读一部图书15分（全年不少于60分）。每生每学期需修完100分。在学分制基础上，建立“星级阅读”评价体系：每学期取得20学分为“一星级”，每提高20学分上升一个星级，上不封顶。

    五、活动组织

1、演讲比赛。

2、古诗背诵比赛。

3、开展“读书明星”“书香班级” “书香家庭”“书香教师”评比活动。

    六、落实有关责任：

1、建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门配合组织活动，并对过程性材料及时整理归档。

2、班级图书角建设、班级读书档案、亲子共读等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师配合工作。

3、学生“阅读学分星级评价”由各班语文教师负责组织填写和认定。学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。

 

 

 

 

 

 

 

 

4.17临淄区晏婴小学班级图书漂流制度

 

1、班级图书为班级同学所共有的财产，不能破坏每一本书。 

2、每位同学每周五的阅读课前均能从你前一学号同学的手上获漂一本课外书，获漂的同时你要把你保管阅读了一周的那本书亲手交给你下一学号的同学 

3、每次获漂的书必须保管好，可放在家里利用空余时间进行阅读，但一定要于每周五把书带回校进行再次漂流。因为只有人人都把书带回来才能保证人人有书看，才能确保漂书活动的顺利开展。 

4、漂流图书时应自觉守纪，听从老师的安排；拥挤或大声喧哗者取消本次获漂资格。 

5、所漂图书一般一周转漂一次，若一周内仍没阅读完或还想再看的可到后期进行借阅登记。 

6、获漂书籍时，需认真检查图书有无破损情况，如发现破损应及时向老师反映。 

7、获漂者应爱护书籍，严禁图画，撕割，如有污损，撕割，涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书。 

8、获漂者不准将书本转借他人，违者严重警告并禁获漂两周。有偷窃图书行为，一经发现按情节轻重进行赔偿。 

9、课堂上阅读所获漂图书（老师允许的情况除外），被老师收缴，要赔偿相同版本的图书并禁获漂两周。 

10、阅读要认真，可作摘记或写写读后感。班级将定期开展阅读竞赛，阅读分享会，评选阅读小博士，以检查同学们的读书情况，激励同学们继续阅读。认真读书有所收获的予以奖励，优秀读后感将在班级展出。

 

 

 

4.18晏婴小学“教师好书推荐交流”制度

 

    一、指导思想：

    为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师“好书推荐交流”活动方案。

    二、活动目标：

    1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

    2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。　 

   3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

    三、具体措施：

   1、全体教师坚持每天阅读，单周由教务处抽签决定一位老师推荐好书或好文章，将精彩部分用电子稿发送校园网指定位置。

   2、全体教师下载阅读，双周由教务处抽签决定一位老师在周前会上进行读书感悟交流，发言稿要打印上交，1000字左右。

   3、读书种类：教育名著类、学科指导类、班级管理类、教育理论类、学习方法类、师德建设类等。

 

 

 

 

 

4.19临淄区晏婴小学教师“读书人物”评选制度

 

    为了推动教师读书工程的实施，激发广大教师的读书热情，营造浓厚的书香校园氛围，切实促进我校教师的专业成长，全面提高教育教学质量，学校决定在全体教师中开展“读书人物”评选。

    一、组织领导

    为更好地开展此项活动，引导广大教师会读书，读好书，学校特成立活动领导小组，督导并负责读书教育活动的顺利开展。

组  长：史文波

副组长：付玉杰、于新波 

组  员：任佩佩、牛金磊、于媛华、赵俊清、郭美玲、赵  靓

    二、评选条件

1、热爱读书。有终身学习的意识和良好的阅读习惯，日有所读，勤于思考，平均每天阅读时间不少于30分钟。能在全校师生中发挥模范带头作用，有一定影响力。

2、善于读书。读书与工作、生活相结合。平均每年阅读教育教学类书籍不少于2本；积极撰写读书笔记或者在自己的书上批注，平均每年至少能达到1万字原文摘抄和读后心得体会。

3、乐于交流。积极参与学校、教育局以及其他各级部门组织的读书活动，近三年来有读书随笔、教学反思、教育论文等在市级及其以上报刊发表，或在地市级及其以上读书随笔评选中获奖，或在地市级读书演讲比赛中获奖。

4、读做结合。潜心研究，善于创新，能够将理论转化为实践。

5、引领读书。教师能在自己读好书的基础上，坚持与学生一起共读，以培养学生的读书兴趣、引领学生亲近经典、与好书同行为己任，并通过学生影响家庭，取得了一定效果。

    三、评选办法

读书典型人物须提交以下材料（总分100分）：

1、能紧密结合自身的教育教学实践和专业成长的需要，制定个人读书计划。做到目的明确、重点突出、持之以恒、形成习惯，此项将根据个人读书计划制定的质量和实用程度酌情记8——10分。

2、上交个人“读书与成长”总结一份，字数不少于1000字。此项将根据总结的理论层次、真实性酌情记15——20分。

3、个人读书笔记或书籍批注，一学年字数不少于10000字。（摘录的内容要注明出处及摘录时间）此项根据书写的质量酌情记20——30分。

4、提供在上级组织的读书栏目内公开发表的读书心得或论文证书原件及刊物原件。此项根据国家、省、市级分别记10、8、6分，限报两项，同一级别的仅记一项。（最高记20分）

5、现场展示。上交或出示所读的图书，并现场交流读书收获，限时3至5分钟，此项酌情记12——20分。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.20临淄区晏婴小学书香班级评比制度

 

    一、阵地建设

1、班级建有图书角，每生至少拥有适合本年段阅读的图书一本。班级图书有专人管理，有图书登记簿，有借阅记载，使用效率高。

2、班级学生订阅一定数量的报刊或杂志，并定时开展阅读与交流活动。

3、校本课程中每周安排课外阅读指导课一节，教师认真备课、认真上课，加强对课外阅读指导的研究。

4、营造浓厚的班级读书环境。

    二、阅读量

    5、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的图书3-4本。阅读总字数不少于课程标准的规定。

    6、每学期背诵古诗词25首。

    三、活动开展

    7、班级读书活动有计划，活动形式活泼多样、有创意、有特色、有实效。

    8、每学期组织班级读书交流会、诵读比赛、读书笔记评比等活动1次以上。

    四、阅读习惯

    9、班级中80%以上的学生每天有相对固定的阅读时间，养成每天坚持阅读书报的习惯。提倡做读书笔记。做读书笔记要形式多样、因人而异，不作过高要求。

    10、与同伴交换图书阅读、交流阅读心得。

    11、珍惜图书，爱护图书。

    五：阅读成果

12、每学期编辑学生读书笔记一本。

13、每学期每人编读书手抄报一份。

14、3—5年级，每学期学生有习作在报刊发表。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.21临淄区晏婴小学书香家庭评比制度

 

1.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。 

2.开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所；有亲子共读计划。  

3.家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋” 和“ 家庭书架”，有一定的藏书量。 

4.家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。  

5.孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.21临淄区晏婴小学“读书明星” 评选制度

 

    1、热爱读书,有良好的读书习惯，制定出读书计划表, 每天有三十分钟以上的阅读时间，学习成绩优良，表现良好。

2、阅读量大,每月读书不少于一本，认真阅读本年级必读、选读和师生共读推荐篇目，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯，能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，认真作好读书记录卡、读书联系卡、读书交流卡、积累本等。并能做到字迹工整、格式正确、感受深刻。

    3、积极参加学校及上级主管部门组织的读书活动，表现优秀。

 4、拥有自己的小书库，有一定的藏书量；写作热情高涨，能积极向校园广播站或更高一级的部门投稿。

5、在学校组织的课外阅读知识竞赛和现场作文比赛中，成绩优异。

6、除了学校推荐的阅读书目以外，多读一本书，酌情奖励。

7、能在读书竞赛中获奖的优先考虑。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.23临淄区晏婴小学午练制度

 

    为进一步规范学生的学习行为，促进学生良好习惯的养成，提高学生各方面的素质，真正使午练活动卓有成效，落到实处，特具体安排如下：

    一、时间

    每天中午1：45——2：00为午练时间，按学校要求，午练时间不挪作他用，教师要在铃响前到教室做好准备，铃声一响，开始组织学生进行午练课，严禁学生在教室内、走廊里喧哗嬉闹。

二、内容：

以备课组为单位制定详细的午练计划，做到内容统一、形式多样，所需各种用具，如练字帖、练习本等自行准备，班级做到统一。

    辅导要求：

1、语、数、外教师根据学科特点，确保真正有效地进行指导，不敷衍。

2、语文教师辅导练字、朗读、演讲，要将午练时间合理划分。数学教师辅导数字、横式、竖式的书写，及课本的阅读。英语教师辅导字母、单词、句子的规范书写及英语口语交际等。

书写要做到大小一致、舒展大方、排列整齐。朗诵和演讲要进行技巧指导，如重音、速度、语调等，并进行反复的训练，做到声音响亮、姿态大方、抑扬顿挫。演讲可以让学生分享一个小故事，可以让学生针对某件事发表自己的见解等，不论什么内容都要做到脱稿。

3、各科都要充分利用后黑板进行板书练习，做到字体大方、笔画舒展、版面干净整齐。

4、 注意纠正学生读书、坐姿、握笔姿势等，培养学生规范、端正的读写姿势。

5、开展午练竞赛、优秀作品展评等，每天一评价、每月一表彰，鼓励学生每天有进步。

    四、评比活动

    本学期以书写大赛等形式进行两次评比，期中前1次，期中后1次。

附件1：晏婴小学数学午练要求：

数学午练规范要求

一、基本要求

1、字迹：书写要正确、整洁、行款整齐。

2、用笔：一二年级用铅笔，三至五年级用钢笔，也可用圆珠笔。

3、每次作业一定要用一种颜色的笔书写，书写过程中不允许用改正液改正纸。

二、书写要求：

1、午练用本班级内要统一。作业本封面写清校名、班级、姓名。页面要干净整洁，不得乱涂乱写，乱贴乱画。

2、书写要字迹端正、清楚，字体大小要匀称，行列要整齐。要求态度严肃认真，严禁马虎草率，尽量少有涂、抹等现象。使用单行本要注意字的上沿离横线要有一定空隙，下沿不要超出横线，字与字之间要有适当的距离，力求行款整齐。

3、分数线、竖式的横线一律要用三角尺去画，等号一定要写直、写平衡。

4、凡需要画线处要用尺画，如画图形、线段图、表格、统计图、竖式中的等号等，画图使用铅笔画图。

5、在进行脱式计算时，算式不要顶格写，等号可以顶格竖线写并且上下对齐，不要出现同一行中有两个或以上的等号的现象；在解方程时，要先写“解”字，再求解，不要出现连等的现象。

7、用数学的单位名称，加括号，最后答语要书写完整。

8、不准在作业本上乱涂、乱画、打草稿。局部有错用斜线划去；如果整体不要，把不要的题打上“（   ）”写上“不要”两字；如果剪贴，要和本子的格字线重合。

三、数学阅读指导

教师利用午练时间加强学生对数学阅读方法指导和阅读能力的培养，充分利用课本进行数学阅读及预习方法指导，让学生明确预习、学习的范围和要求，根据例题引导思路要求学生阅读并让学生了解新课要学哪些内容，让学生分别对能自己学会和学不会的做标记或记录，通过教师的指导让学生在阅读是明确目标，有针对性，同时也培养学生自主学习的精神。

附件2：晏婴小学语文午练要求：

第一部分：学生写字的有关指标与要求

 一、写字姿势

 1．“三个一”，即：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

 2．“八个字”，即：头正、身直、臂开、足平。

 二、书写速度

 一年级学生每分钟写3～5字；二年级学生每分钟写5～7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五年级学生每分钟写15字左右。

 四、学段要求

1．第一学段（1～2年级）要求：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2．第二学段（3-4年级）要求：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

 3．第三学段（5-6年级）要求：硬笔书写楷书，行款整齐，有一写的速度；能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

 第二部分：学生朗读的基本要求：

新语文课程标准明确提出了学生各学段的朗读要求：第一学段（1～2年级），学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；第二学段（3～4年级）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；第三学段（5～6年级），能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。要做到用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

1、首先要读正确

读正确就应该做到不读错字、不添字、不重复、不颠倒字词，还要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口无心。第二要理解句子的意思。

2、其次要读流利

流利是在正确读的基础上才能达到的。流利地读主要是不断读，不读破句。要做到流利地读，关键在于扩大视读广度。不仅看一个词读一个词，而且能够嘴里读这个词，眼睛就看下一个词，迅速把几个词联系起来，做到停顿正确。

3、最后要有感情

有感情地朗读是更高的要求，它是在正确、流利读，并对文章有深刻理解的基础上才有可能达到。

第三部分：演讲的基本要求

1、演讲时的姿势

要让身体放松，就是不要过度紧张，张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。

2、声音

（1）清晰。要人知道你说的是什么东西，一定要说得清晰，让人听得懂。

（2）流畅。不要有口头禅。

（3）响亮。一般说话要把音送到人家耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。

（4）口语化。演讲稿要说给大家听就要口语化。

3、说话的速度是演讲的要素。讲究轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。

4、熟记讲稿。

5、上台、开场、下台的问题。上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。开场起调一定不要太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、德育管理制度

5.1学校班主任聘任方案

 

    为鼓励教师做好班主任工作，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。

　　一、班主任的地位

　　1、班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员;

　　2、班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作;

    3、班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。

   二、班主任待遇：

   1、享受区政府提供的每月415元的班级经费补贴。

   2、学期考核中加考核分值5、4、3分。

   3、同等条件下班主任优先聘任和晋级。

　　三、班主任的选聘

　　1、班主任实行聘任制度，由学校德育处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘(可根据情况聘用教师)，德育处考查合格后由学校下达聘书，德育处备案;

　　2、做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师应积极报名应聘班主任。

　　三、班主任任职条件

　　1、忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表。

　　2、有主人翁意识和拼搏奉献的精神。

　　3、具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法。

　　4、具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力。

　　5、身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。

　　四、班主任的工作职责

　　1、抓好学生的政治教育，做好思想工作。

　　2、抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩。

　　3、关心学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质。

　　4、关心学生生活，抓好日常管理以及组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.2临淄区晏婴小学全员育人导师制度

 

    一、指导思想：

    为加强我校德育工作的针对性、实效性，把德育工作落到实处，营造良好的育人氛围，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，根据我校学实际，制定本制度。其目的在于引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长。

    二、工作目标：

1、发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。

2、进一步发挥教师教书育人的功能，全面落实教师教书育人一岗双责制，寻找挖掘发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队，从而使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

3、充分发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。让学生做学习、活动的主人，用“主人”的姿态参与学习活动；在教师指导下，积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长。

4、发挥我校优势，提升教师的教育教学理念，提高教师“教书育人”的艺术水平，促进教师学生的全面健康发展。

5、适应基础教育改革，全面贯彻课改精神，坚持以人为本，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代的小学生。

    三、实施办法：

1、根据教师任课情况和管理能力，将所有任课教师分配到各班。每班配备2—3名辅导教师，每名辅导教师负责帮带3--5名学生，

每月至少与每个学生谈心一次。辅导教师要及时了解学生的思想状况、心理状况及学习情况，帮助学生制订切实可行的计划和目标。受辅导学生每周一次向导师汇报生活学习情况，必要时可随时汇报或咨询。

2、建立学生成长档案，记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成。

3、建立家校联系制度。通过家访、校访，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育，争取家长对学校教育的支持。

4、各班成立以班主任为组长、任课教师为成员的导师组。在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。辅导教师与班主任要及时沟通、汇报，以便班主任全面了解情况。辅导教师遇到特殊案例、问题可要求在本年级进行“会诊”，制定教育方案，建立特殊案例、问题“会诊”制度。

5、要特别关注“八类群体学生”的健康成长。建立健全“八类群体学生”的健康成长档案，制定专人负责。为之制定更加有效的个性化帮助与辅导，从生活上、学习上、心理上为之提供更加细致、更人性、更耐心的帮扶。对需要特别关注的学生要坚持做到每天掌握思想动态，及时教育疏导，为之提供所需的帮助。

    四、导师职责

（一）了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观。推进学生的思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身发展奠定基础。

（二）关心学生的生活，向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。

（三）指导学生合理选择课程、分配学分、并能根据自己的特点和志向制定好个人的学习计划，培养学生的自主学习能力。

（四）关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各种心理困惑，结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导。

（五）指导学生参加综合社会实践活动，积极参与班级建设， 培养学生协作精神和适应社会的能力。

（六）教育学生严肃校规校纪，纠正不良习惯，遵守法律和社会公德，敢于对不良行为进行批评，能正确处理好各种人际关系，为创造和谐社会做贡献。

    五、受导学生义务

（一）与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任；

（二）恳请导师分析自身状况，制定发展规划；

（三）主动做好阶段发展分析，定期向导师汇报；

（四）谦虚接受、认真听取导师的指导意见。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.3晏婴小学级部管理办法

 

    针对晏婴小学规模化办学的新格局，为进一步提高学校管理效益，促进学校可持续发展，加强团队精神培养，形成自我约束、自我管理的良好行为，根据我校管理要求，从学校“多班级”的实际情况出发，学校试行“级部负责制”管理办法。争取使学校管理工作精细而富有实效。

    一、级部领导机构设置

    全校分一年级、二年级、三年级、四年级、五年级五个年级部，音、体、美、微、科学等学科教师按照学校教务处任课的安排归入相应级部。级部成立级部领导小组，每学年由学校根据实际工作需要安排一名学校校级领导（包级部的领导）和一名级部主任组成，级部管理实行级部负责制，以级部主任管理为主，级部主任进行教学管理、教师管理、学生管理，包级部领导要协助级部主任实施好本级部的一切管理工作，帮助级部主任解决管理过程中的一系列困难，并对本级部师生负责。

    二、级部领导机构的构成（例下，根据学校工作安排更换）

  一年级：杨兆军      牛金磊

  二年级：刘训国      于媛华

  三年级：付玉杰      赵俊卿

  四年级：李文强      郭美玲

  五年级：史文波      赵  靓

    三、级部领导的工作权利

1、在服从学校大政方针的前提下，对本级部工作有领导权、部署权、检查督导权、测评权。

2、对本级部的班级、教师和学生有根据学校的规定实行教育、管理、检查、考核权。

3、有要求学校各处室对级部的教育教学工作提供保障和服务的权利。

4、级部主任有享受中层副职经济待遇和班主任期末考核加分的待遇。

5、具有向本级部师生传达学校会议精神和要求的权利。

6、具有允许本级部教师半天内请假的权利。

    四、级部领导的工作职责

1、在校长的领导下全权负责本级部的各项工作，全面研究分析本级部学生和教师状况，在此基础上确定级部工作的重点，并负责具体工作的落实。

2、根据学校的“六讲八不公约”加强本级部教师思想政治教育，时刻传播正能量，引导教师做“有思想、有朝气、有创新、有特色”的新型教师。

3、定期召开级部教师座谈会（建议每月一次或根据工作需要），总结工作，找出问题，根据师生的实际表现和需要安排下一步工作，研究新情况、发现新问题。做到在反思的基础上不断改进、在扎实的基础上不断创新。

4、负责本级部学生管理工作，积极主动的对本级部学生进行养成教育工作，根据学校总的养成教育工作计划，制订好本级部的计划，定期召开级部全体学生会议，提出表扬和批评（建议各级部每月开一次养成教育总结会，对表现好的进行表扬奖励，同时对发现的问题进一步规范），管理好学生午餐午休。与班主任、艺体教师合作，搞好本级部特色教育工作，组织管理好本级部的课间操、眼保健操和课外活动。协助德育处及其他处室落实好日常学生常规管理，并对本级部各班级管理情况进行监督、评价、上报。组织好学校组织的以级部为单位参赛的活动。级部主任要深入学生队伍，和学生交朋友，通过各种方式，了解整个年级的学生思想动态和行为现状，对不良苗头及时发现并分析原因和得出解决办法。

5、做好安全教育工作，保证本级部师生人身、财产安全，经常排查安全隐患，出现安全问题及时解决、及时汇报。

6、及时了解教师在校生活情况，发现问题及时解决，创设良好的办公室环境，落实办公纪律，保持室内清洁、物品摆放整齐、保证财产安全，创建好办公室文化，争创“文明办公室”。

7、协助班主任成立好班级家长委员会，通过家长委员会了解家长的愿望和要求，充分利用家长资源，促进学校教育教学工作更好地开展。

8、级部主任在期末提交级部工作总结一份，向学校校委会汇报级部的各项工作的开展情况，存在的问题和取得的成绩。

    五、级部管理基本内容

教务处方面：

1、本级部课程表的编排、调、代课安排。

2、本级部课堂教学常规管理（含外聘教师），包括提前候课、课堂组织、媒体使用、读写姿势等，建立专门的常规检查记录本，每周对每名教师的考核不少于1次。

4、组织好以级部为单位进行的教学类活动，按时上报有关材料。督促教师合理布置作业，做好学生课业负担监控。组织好阶段性质量诊断。

德育处方面：在整体负责本级部教师、学生日常管理工作的基础上重点负责以下具体内容：

1、课间纪律；2、教室卫生；3、学生个人卫生；4、学生文明礼仪；5、眼保健操。6、不带零食进学校。7、楼道图书的管理。8、各级部负责的洗手间和卫生工具间。9、级部特色活动，鼓励级部根据实际举行。

    六、级部管理学生评价标准

1、课间纪律：走廊、楼梯靠右行走，不打闹，不拥挤推搡，不大声吆喝，下课后及时整理好上节课所用书本文具，准备好下节课所用物品，采取合理的休息方式，不在教学楼跑跳、追逐打闹、不大声说话影响别人；低年级学生在遵守上述基本要求的基础上不要在地面上横躺、打滚等。

2、教室卫生：桌凳整齐，讲桌干净无杂物。学生水瓶摆放整齐有序，干净无杂物。垃圾箱内垃圾倾倒及时，卫生用具摆放整齐。学生桌洞、书包橱内无垃圾，书本摆放整齐。图书角上层为图书，下层为班级学生成长档案，物品摆放有序，无垃圾，班级班务栏、墙壁张贴有序，内务整理规范，门窗、玻璃、  灯扇干净。

3、学生个人卫生：穿戴整洁，衣服干净，无黑手，无黑脖子，尽量教育学生不留怪异发型，不佩戴首饰。

4、学生文明礼仪：学生在校不打架、不骂人，同学之间使用礼貌用语，见到老师或外来人不躲避，并立正站好问“老师好”；回答老师问题要起立，用普通话，接送老师物品要用双手。

5、眼保健操：上午第二节课后和下午第一节课后为眼保健操时间，由相应的老师靠班指导，学生下课后迅速收拾好学习用品，按照音乐节奏认真做好眼保健操，学生全员参与，任何老师不得以任何理由取消学生的眼保健操，如遇特殊情况需要级部主任的允许。

6、零食管理：教育学生不买无质量保证的食品，不要将零食带进学校，学生尽量用质量好的保温瓶带饮用水。

7、各个管理的级部和班级要认真负责，课余时间要派专人到阅读区进行图书整理和管理，将本版负责的图书按照高低程度有序摆放。将检查图书角的分数纳入级部和班级双重管理，具体办法有图书管理制度。

8、每周二下午大扫除时间，级部主任安排并带领人员清理好本级部负责的洗手间墙壁、窗台、洗手台、拖把管理。平时整理好拖把。

9、各级部可以根据自身情况，在学校整体要求框架内，开展丰富多彩的活动。

    七、级部管理评价实施办法

1、级部主任针对上述七项内容对本级部的学生进行教育和管理，对于前六项内容形成教育检查长效机制，根据实际情况对班级进行检查量化得分，及时公布并通知班主任。每次检查单项满分按照10、6、1分计分。月结束，级部主任汇总总分，于次月的3日之前给德育处贾来东老师，电子稿或文本稿都可。

2、学校德育处针对上述内容，定期或不定期的在全校范围内进行抽查，检查结果纳入班级和级部的考核。除上述六项内容外，德育处还会从课间操、放学路队、课外活动、卫生区卫生、升旗仪式组织等方面对级部进行考核。

3、级部特色活动由级部主任组织，学校各处室做好协助和服务，并对优秀级部加分鼓励。

4、学校根据日常检查，每月开展一次优秀级部和优秀班级的评选，每月评选两个优秀级部，开全体师生会进行表彰。班级按照班级考评办法。

5、不落实级部管理的级部取消优秀级部评选。

6、学期结束，各处室提供对各级部的考核分数，德育处占50%,教务处占30%，总务处与其它处室占20%。相加得出学期级部总分。德育处对本级部班级考评的平均分加上平时以级部为单位检查的项目得分之和为级部德育分值，根据分值评选出一等级部一名，二等级部二名，三等级部二名，一等总考核加10分，二等加9分，三等加8分。然后再结合育人老师办法进行考核。

    八、表扬和批评相结合

学校主要领导要时刻关注学生的日常管理和级部管理，可以以每月一次的优秀级部评选为重要依据，在领导班子会议上进行表扬和批评（表扬或批评包级部领导和级部主任），找出问题，想出办法，使级部管理工作逐步完善。

 

 

 

5.4晏婴小学课间操管理制度

 

一、德育处职责

1、负责对课间操检查考核，及时公布成绩，督促课间操提高质量。

2、把检查结果作为考核级部和班级的重要内容。

3、负责课间操音乐的录制和播放。

4、协助体育组组织好上级安排的课间操比赛、参观和检查等活动

5、特殊情况下，协助体育组对课间操进行安排和调整。

二、体育组职责

1、负责全校课间操的组织安排工作，组长负责全校学生课间操队形的设计，体育老师对全校的课间操进行领操整队。

2、体育老师利用体育课训练好自己班级的上操做操下操队形，选派好领操员。

三、级部职责

1、级部主任是本级部课间操质量的第一责任人。负责督促本年级的班主任和育人老师组织实施好课间操。把课间操纳入本级部对各班级的量化管理。

2、对各班级的跟操老师进行检查管理，如有特殊安排要及时调整好跟操老师，确保每班最少一位老师跟操。

四、班主任职责

1、班主任是班级课间操的具体组织者，每天上午同学生一起上操，上午第二节课下课后，在做眼保健操之前到达自己的班级，指导学生做眼保健操，眼保健操结束后，带领学生快静齐集合站队，并将学生队伍整齐的带到操场规定位置，在行进的过程中，要维持好学生队伍安静整齐。

2、到操场后班主任统一站在本班队伍前面，指导学生做蹴鞠操，及时提醒学生动作的规范性。要跟随学生一起走操和跑操，杜绝凑在一起聊天说话，跑操结束要将本班队伍送到教室门前方可离队。

五、育人老师职责

1、周三、周四下午的大课间由育人老师跟操，由于特殊情况不能到场的要跟级部主任请假，并自行找人代替。下午第一节课后的眼保健操由第一节上课老师负责组织。

2、要到教室门前带领学生站队，跟学生队伍一起行进，并将学生队伍整齐的带到操场规定位置，在行进的过程中，要维持好学生队伍安静整齐。

3、到操场后要统一站在本班队伍前面，指导学生做蹴鞠操，及时提醒学生动作的规范性。要跟随学生一起走操和跑操，杜绝凑在一起聊天说话，跑操结束要将本班队伍送到教室门前方可离队。

六、学生职责

1、上午第二节课和下午第一节课下课后要迅速整理好桌面桌洞，根据音乐节奏规范的做好眼保健操。

2、眼保健操结束体育委员手势整队，所有班级不允许出现口令整队，也不允许出现哨声整队，体育委员带队按照规定路线到操场集合。

3、按照体育教师的练习和要求认真做好蹴鞠操、走操和跑操，跑操结束按照体育组的规定路线带回到教室门前整好队解散。

检查扣分项目：（满分10分）

1、班主任不跟操扣班级考核2分，扣个人学期考核分值0.2分。没跟队伍一起行进扣班级1分，扣个人学期考核分值0.1分，不折算。凑堆聊天扣个人学期考核分值0.1分，不折算。

2、育人老师不跟操扣个人学期考核分值0.2分。没跟队伍一起行进扣个人学期考核分值0.1分，不折算。凑堆聊天扣个人学期考核分值0.1分，不折算。

3、学生在队伍中说话一人次扣班级考核1分，扣完为止。

4、眼保健操一人不认真做扣1分，上午班主任不在扣班级考核分2分，迟到扣1分。下午第一节课老师组织，老师不在扣个人学期考核分值0.2分，迟到扣0.1分，不折算。

5、队伍不齐视情况按照1-、9、8、7、6记分。

6、没带回教室门前解散扣班级考核2分。

7、没带到楼梯口变队形扣2分。

8、在规定穿校服时一人次不穿校服扣考核1分。

9、课间操期间除去大队委检查的同学以外其余全体同学参与两操，任何老师不得让学生在此期间随便出入教室，一经发现一人次扣责任老师个人育人分0.1分，不折算。

10、有特殊病情的学生可以持家长开具的请假条在教室休息，其余同学全部上操，不得私自在教室逗留，一经发现一人次扣班级考核分2分。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.5教学楼卫生要求

 

一、卫生清理时间：

教室卫生：周一：4点开始清理，4点30分清校。周二、周三、周四课外活动时间清理，4点20分清校。周五：下午第二节课下课后清理，4点10分清校。

楼梯、楼道、底座、扶手、墙壁、窗台、文化牌等室外卫生：春、夏、秋每天清理一次，冬季每周清理两次，冬季周二下午卫生扫除一次，周四早上一次。

教师卫生区：每天下午放学后清理。

除去规定的时间和学校临时通知以外，其余时间不用清理，更不能将水带进楼道、楼梯和教室。如果有特殊情况，必须将拖把在洗手间拧干再带出来。

二、卫生清理要求：干净，无杂物，无尘土，无明显污点，教学楼栏杆不能挂任何物品。

三、卫生工具要求：各班级管理好自己的卫生工具，不能故意损坏，每班三个拖把放在教室。

四、如果遇到雾霾天气，又无重大活动，室外卫生区可以停止清理。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.6学校劳动工具公物管理规定

 

    为使学校学校卫生清理工作正常、有序地进行，既保证卫生清理顺利进行，各种工具物尽其用，又防止浪费，规范卫生工具领用、保管等工作，特制订本规定。

1、 凡学校所配备卫生工具要倍加爱护，妥善管理。各班按照德育处安排，放在相应位置，摆放整齐。

2、凡是学校的发放卫生工具，一律按班级分类编号做好登记，班主任负责指导学生做好标记。各班级、办公室卫生工具需有专人负责管理。

3、劳动工具都由总务处按需要在学期开学时发放到级部，由使用负责人签名领用。卫生工具(如扫帚、拖把等)原则上一学期发放一次，如确实因为使用过程损坏磨损需要更换的要拿到总务处，经检查视情况更换。

4、凡损坏公物者，按原物赔偿。故意损坏者，并追究责任，视情节轻重予以严肃处理。原因不明者，由损坏公物的集体赔偿。

5、每学期，总务处联合德育处对学校卫生工具保管使用情况不定期检查清点，各类工具不能多，也不能少，不能把别的班级的各类工具拿入本班。对管理优秀的班级，予以表扬，并给予班级适当加校产分。

6、 各班工具发放标准：

（1）、扫把。五年级每班8个，四年级每班6个，三年级每班4个，二年级每班2个。

（2）、小笤帚。教室内每班5个。卫生区三、四、五年级每班2把，二年级每班四把。

（3）、叉子（铁簸萁）。教室内每班一个。卫生区每班2个。

（4）、水桶。教室内每班2个（一个盛垃圾，一个放拖把），卫生区每班1个。

注：卫生工具可以一学期一次领完，也可以分两次领用。本学期各班卫生工具数量总务处将于近期统一进行检查调配。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.7晏婴小学学生习惯养成细则

 

低年级（1-2年级）

1、上学前：收拾好书包，检查学习用具是否带齐，离家时向家人说再见。书包里，桌面上，桌洞里东西摆放要井然有序。

2、上课前：听到上课铃响，要快速、安静地走进教室，准备好上课所用的书本、文具，等候老师上课。坐在座位上，身体坐直、坐正，两腿自然分开，双脚平放在地，手放在膝盖或桌上，目视前方。

3、问好时：轻轻移动凳子，起立动作整齐，身子站直，声音响亮整齐，不拖长音，语气亲切有力。

4、举手：发言或提问时举起右手，胳膊肘不得放在桌子上，手掌伸平，不宜与耳朵贴得太近。

5、说话：站姿正确，口齿清晰，声音适中（不能喊），说完整话，不说口头语。发言要举手，声音要响亮，吐字要清楚，眼睛看着同学们，虚心听取同学的意见并表示感谢。虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。

6、拿书姿势：书与桌面大约成45度角，身体坐直，书要轻拿轻放。专心倾听老师和同学的发言，不讲小话，有不同的意见举手，经允许后有礼貌地提出来。

对于同学的发言，多用赞扬的眼光看待，说话注意要客气、公正。

7、书写：书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。写作业时一心一意，书写工整，卷面整洁，按时上交。用笔完毕笔尖朝前平放在课桌上。

8、掉物处理：需用时，举手示意，经老师允许方可快速捡回。

9、看书：要求把书平放在胸前，找到要看的页码后，双手伸平压住书，跟着老师边指边读。

10、做作业：做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。

11、不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。

12、整理书包、抽屉：做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包或抽屉中，并将书包、抽屉整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。  

13、下课：快速收拾整理本节课用具，并准备好下节课的学习用品，然后喝水、上厕所，做适当活动准备上后一节课。

中年段（3——4年级）

1、预习的习惯 。学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地听、学、练。  

2、参与学习活动的习惯。上课专心听讲，积极主动地参与各种学习活动，比如：读一读、说一说、演一演等等。

3、及时完成作业的习惯 。发挥独立性，培养独立学习的能力。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业错了，及时改正过来。

4、 认真听取别人讲话的习惯 。在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随便打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。

5、多思、善问、大胆质疑的习惯 。上课要严肃认真、多思善问，使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

6、敢于发表不同见解的习惯 。有独立见解，并有理有据地阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要洪亮，表述要准确，逻辑要清楚。     

7、协作、研讨的学习习惯 。亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。要学会团结协作，主动与同伴分享自己的看法和做法，积极与小组成员合作研讨。

8、动手操作的习惯 。要用自己的脑子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴巴说，用自己的手操作，用自己的身体去亲身经历。

9、阅读学习的习惯。阅读学习小报、课外书籍，养成有好的内容随时摘录，常整理、勤积累、能灵活运用知识等习惯。

10、积极参加兴趣小组的习惯 。依据个人兴趣及特长，积极参加学校课程的学习活动，培养兴趣爱好，发展潜能，张扬个性，使自身的素质得以提高。 

 

高年段（5年级）

1、课前预习习惯。预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“　　　”并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

2、专心听讲习惯。上课时，养成边听边想的习惯，遇到疑难问题及时举手发问，以便老师帮助解决。听课时，养成边听边记的习惯，听到的重点随手记在本子上或书上，养成听、想、写同步进行的习惯。

3、合作学习习惯。要善于合作学习，在进行实验、动手操作等活动时要互相帮助，互相交流，共同提高。

4、作业习惯。认真读题、审题，独立、仔细、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。

5、纠错习惯 。当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。

6、记忆习惯 。对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确。

7、阅读习惯。每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每周背诵古诗文不少于1篇。自己订阅的报刊应及时阅读。摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

8、留心周围事物、认真观察的习惯 。积极利用校外课程资源（如：图书馆、科技馆、网络资料等）获取信息，获得学习资料，学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，丰富并建构自己的知识体系，做到边观察边思考。   

9、积极参加实践活动的习惯。积极参加综合实践活动及学科相关实践活动，质疑、调查、探究，在实践中学习，培养和提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。

10、总结反思习惯。及时记录自己的生活感悟，养成写日记的习惯。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.8晏婴小学学生学科成绩评定制度

 

    《山东省课程实施水平》规定：学生学科成绩实行日常评价与期末考试评价相结合的办法，成绩评定实行等级制。结合新课标的要求以及省市有关文件要求，现将我校关于学生成绩评定的方法作补充说明。

一、学科成绩需要评定的范围

凡是担任国家课程、地方课程、校本课程三级课程的老师，均需要对学生的学习成绩进行评定。

二、学科成绩评定的要求

1.日常成绩占学生总成绩的40%，主要包含学生日常课堂表现、探究性学习、综合实践活动、阶段测试等方面的成绩。

教师可以结合单元成绩统计册，建立学生日常成绩档案，做好日常成绩记录。校本课程可以结合本课程档案进行落实。

2. 期末考试成绩占学生总成绩的60%。

3.学生学科总成绩=教师根据本学科日常成绩的和*40%+学生期末考试成绩）60%

4.学生期末学科总成绩一律使用等级评价。

                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.9晏婴小学学生养成教育实施细则

  

    养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，有利于指导学生健康成长。因此，为加强我校学生养成教育管理，提升学生的思想道德和文明素养，营造和谐人文校园，结合本校实际，制定本方案。

    一、阶段目标

第一阶段：学。通过学《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。

第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。

第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。

    二、养成教育具体内容

（一）入学礼仪

1、按照规定时间进校，春夏秋季早：7:30----7:50为入校时间，午：2:00—2:20入校；冬季入校时间早：7:40----7:55、午：1:20—1:40为入校时间。

2、穿着整洁，除周三外统一着校服，佩戴红领巾和校牌（校牌统一佩戴在左胸前）。

3、家长送到指定区域（北侧为八班学生接送区域，南边为第一根路灯处），学生自行排成一队进入学校。

4、入校快步行走，不跑、不跳、不喧哗，见到老师和同学主动问好。

5、进入校园后，自觉站成一队进入教学楼。

6、不在校外摊点、商店逗留，购买零食、玩具等与学习无关的物品。

7、不准将与学习无关的东西带进学校，不带零花钱，不买、带零食。

（二）升旗暨集会礼仪

1、按照规定时间带到指定地点站好，做到快、静、齐，不迟到，要全员参加。2、参加升旗仪式，衣着整洁，按学校规定佩带校徽，少先队员戴好红领巾。

3、各班按照指定地点站成两路纵队，前后一臂距离，脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好。

4、升国旗时，要注视国旗，行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶，不交谈或做其他动作。

5、唱国歌时要肃立，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。

6、集会时，出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行，轻声慢步，不拥挤，不抢道。

7、集会过程中，遵守公共秩序，保持公共环境卫生。观看演出时不起哄，不乱喊，不鼓倒掌。倾听发言要认真，适时鼓掌，不交头接耳。

8、升旗仪式和集会结束时，按照指定路线有序带回。

（三）课间礼仪

1、出入教室不拥挤，礼让同学。

2、保持教学楼安静，不攀扶栏杆、不追跑、不打闹，不乱涂乱画，不做游戏，不做体育运动，不大声喧哗。

3、上下楼梯时，自觉靠右排成一列，一步一个台阶，不拥挤，不说话，不抢闹，不顺扶手下滑，自觉靠右边走，礼让别人。

4、两班集体在楼道内相遇时，上楼梯的礼让下楼梯的，高年级礼让低年级的。

5、行进过程中不逗留，不在队列中弯腰捡东西、系鞋带等，以免被挤倒，成为踩踏事故的诱因。

6、体育器械活动区，无老师允许不得进入。

7、学校的假山、水池周边、草坪不得随便进入。

8、进入洗手间时要看清楚有无人后再轻推门，文明如厕。

（四）卫生礼仪

1、教室内卫生：

（1）地面：无纸屑、无垃圾、无污迹。

（2）门窗：玻璃干净、透亮，接缝处无灰尘。

（3）桌椅：多功能桌全面整洁，投影仪及容纳箱干净无杂物，学生桌椅整齐，桌套齐全、干净。

（4）窗台、内内外墙裙要干净无污渍。

（5）垃圾箱内干净，无杂物。卫生用具摆放整齐，垃圾桶内垃圾要及时清理，不超过一半。

（6）张贴物：干净、整齐、平整，无翘角、缺损。

（7）墙面、课桌、桌套保持整洁，无乱涂、乱画、乱刻现象。

2、个人卫生：

（1）保持衣着整洁，做到衣服无破损、无污迹。

（2）养成勤洗澡的习惯，每周必须洗一次澡，保持手、脸、脖子干净整洁。

（3）养成勤剪指甲的习惯。不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢。指甲稍长即剪。

（4）养成不随地吐痰的习惯。如有痰要将痰吐到痰盂里，或将其吐到纸上或手帕里，不能随地吐痰。

（5）养成仪表大方得体的习惯。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。

3、环境卫生（含走廊楼梯）：

（1）地面：无纸屑、无垃圾、无污迹。

    （2）瓷板、门窗、栏杆及底座：干净、无积尘，卫生区内的橱窗等物品要干净整洁。

（3）草坪：无棍棒、无纸屑、无杂草。

（4）垃圾桶及保洁区内物品：垃圾桶内垃圾不超过一半。

（5）乱扔垃圾，一经查实，从本项考核中扣除1分。

说明

（1）每天三小扫(早晨扫卫生区，中午扫走廊楼梯区；放学后扫教室)；每周一次大扫(周二大扫除时间)。

（2）卫生不以打扫了或打扫次数为标准，而是以干净为标准。

（3）以发现班级责任区内不干净及时打扫为原则。

（五）两操礼仪

1、眼操：

要有专人带操（谁上课谁组织），学生保持安静，认真对待，动作规范，无走动和出入教室等现象。

2、课间操：

（1）集合快速，全体师生在集合音乐结束时集合完毕；

（2）班主任和全员育人老师要跟操，班主任在前，保持与前面班级的距离。

（3）做操或跑操时时队列整齐、态度认真、与音乐合拍、动作到位。

（4）集合带回时由班主任及全员育人老师按照指定路线，安静、快速、不推挤地带回，直至本班教室方可解散。

（5）全员参与课间操，有病、有事要持有家长或者班主任开出的请假条。

（六）午餐午休礼仪

1、学生于11:45之前到达餐厅就餐，按指定餐桌就餐，不乱坐。

2、就餐时不允许闲谈、吵闹或大声、喧哗。

3、爱惜粮食，不乱扔饭菜，不剩饭菜。

4、12:00值班老师吹哨开始按顺序交餐盘。

5、就餐结束后，到操场洗手间清理卫生后，统一到操场中间绿色草坪活动，不跑动，不打闹。

6、活动结束，整好队伍进入午休室，行进过程快静齐。

7、按时进入午休室午休，不带书籍、玩具、文具等进入午休室；安静休息，不能午休要及时请假。

（七）班队会要求

1、班主任要按时到教室组织学生上班会，班会可由班主任主持，也可由学生设计主持，但班主任必须在场指导。

2、班会主题要明确，黑板上要有题目，学生精力集中，气氛好，教育效果实。3、学生桌面干净无杂物。

4、需要收听广播时，班主任要组织好学生安静地听广播，并结合广播内容有重点的进行强调。

5、班会时间不能上成文化课或让学生做作业。

（八）爱护公物

1、爱护学校的花草树木，不攀折花木，不践踏草坪。

2、爱护学校、班级及卫生区内的公共设施，如开关、应急指示灯、消防栓、厕所等。

3、发现有故意破坏学校公物的同学和行为，从本项考核中扣除5分，并责成家长赔偿或维修。

（九）放学礼仪

1、放学铃响，学生按照指定路线迅速到指定地点集合，不打闹喧哗，班主任要准时到岗组织学生。

2、班主任跟队将学生送出校门，加强对路队的管理，严禁出现不管不问现象。3、路队行进快速、安静、整齐。

4、师生道别声音响亮，东西两队分队后学生能自觉排队行走。

5、因事未能按时站队的同学，要自觉排在正在行进班级的队伍后面。

6、学生出校门后迅速回家，不能在摊点或小商店附近逗留。

7、放学铃响15分钟后，所有同学不得在校园内逗留（特长及比赛辅导学生除外）。

（十）其他礼仪

1、与人交谈时态度诚恳，语言谦逊，声音适度，举止大方 ，眼睛凝视对方，认真聆听。恰当使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。

2、见到老师或者客人，立正站好，注视老师，行标准队礼，并问：“老师好！”，等老师示意或者回礼后手方可放下，并向自身右侧让开道路，请老师和客人先行。

3、进老师的办公室喊“报告”或轻轻敲门，听到“请进”或看到示意后再进入。主动与办公 室内的老师打招呼。离开时和老师说再见。

4、接送老师递送的物品，要起立并用双手，并致以“谢谢！”

5、老师询问时，要站立回答老师的问题，目光专注，说话清楚，使用礼貌用语，态度大方。

6、校内外必须讲普通话。

7、不给同学取侮辱性绰号，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。

8、在校外违反社会公德、交通规则、破坏他人财物，被检举发现，一经查实，扣除5分，取消本学期学生及班级评优资格。

说明：

本项考核以抽查和碰查为主要形式。

（十一）加分项

1、班级学生积极主动为学校、集体、教师、学生做好事（含公益活动），相关老师认为较为突出的在周考核中加0.3---1分。　　

2、拾金不昧的，视其金额酌情加0.3--1分，如是物品可折合现金计算加分。　　

3、检举并制止不良行为的（如乱扔垃圾、随地吐痰、跑跳打闹、破坏公物、带零食进校等），经过查实，在周考核中酌情加0.3---0.5分。

    三、评价办法：

1、以上所列每项按照满分10分计分，若有违反每人次扣除0.3分，情节特别严重者扣除0.5---1分，扣完为止。

2、按照每周的工作要点组织大队委和相关老师进行检查，每周的检查结果在学校的公示栏内进行公示，每月在周一升旗仪式上进行表彰。做到每天有检查、有反馈，每周有汇总、有公示，每月有表彰。

3、根据检查结果，每月进行一次汇总，汇总办法为每周分数的平均值，作为发放班主任津贴的依据。

4、每个学期的班级常规成绩为每月成绩的平均值，折合50%记入班级考核，并作为评选养成教育示范班级的依据。

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.10学生管理教师必做

 

1、班主任暨全员育人老师按时带领学生清理学校环境卫生，如请假请与其他老师调换好。

2、每一名老师都有义务监督学生的课间纪律，发现违反纪律和危险行为有义务制止并反馈给学校相关领导。

3、课间操班主任暨全员育人老师必须参与，并管理学生，班主任在前，全员育人老师在后，如请假请在课间操之前通知当天值班领导，否则按无故不参与处理。

4、午餐午休值班老师按照组长安排管理学生。

5、放学，班主任必须跟班，并认真履行管理学生的义务。

6、学校组织重大集会，班主任与全员育人老师负责管理学生，如请假请在集会前通知相关人员，否则按不参与处理。

7、班主任请假，需要与全员育人协商好。全员育人老师全权代理班主任职责，履行班主任义务。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、校产校舍管理制度

6.1校舍管理制度

 

一、学校校舍的维修，有校舍设施管理领导小组具体领导、组织、协调，定期检查校舍，发现问题即使处理和安排维修。

二、学校校舍发现墙斜、壁裂、墙皮脱落，屋顶渗漏、屋架绣腐断裂等，应立即整修加固，特别在汛期更要严格检查，及时维修，严防校舍倒塌，确保师生安全。如对危房熟视无睹，发生意外的，学校领导及有关人员必须承担责任。

三、学校校舍每年普查一次（一般在汛期前进行），每两年组织人员（必须有基建专业技术人员参加）对校舍进行一次勘查鉴定，乡镇学校由乡镇教委统一勘查鉴定，要做好各种检查记录、填好校舍档案。

四、校舍的门窗、墙面、灯具等落实到责任人的部分，凡发现人为造成破坏的，要追究责任人的责任，负责维修或赔偿，其他部分由学校及时维修养护。

五、上拨和自筹的校舍维护经费，必须做到专款专用，不准挪用或挤占，做到勤俭办事，把有限的资金用在刀刃上，确保维修质量。

 

 

 

 

 

 

 

6.2校园管理制度

 

一、校园规划完善，布局合理，教学区、生活区、运动区相对独立。校园力求做到净化、绿化和美化。

二、加强环境卫生管理。建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。校园环境整洁，无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅，道路平整，路面硬化。车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。

三、搞好校园绿化。种好管好树木花草，无随意攀摘、践踏现象。校园绿化与建筑布局相适应，绿化覆盖率达三分之一以上。

四、重视校园文化建设。环境布置高雅大方，体现教育性；校门端庄，校牌得体，校训上墙。按规定悬挂、张贴中华人民共和国国旗和地图、名人画像、名言警句、师生书画作品；校园内要张贴《中小学生守则》和《日常行为规范》；黑板报、宣传橱窗及时更新，内容健康；大力推广普通话，布告、通知等用字用语规范。

五、净化校园周边环境。杜绝学校周围有毒、有害和污染（包括噪声）环境的生产经营活动。学校周边无电子游戏机营业点、歌舞厅等营业性娱乐场所，200米内无网吧。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.3校产设施维修维护制度

 

一、各类校产校舍设施常规性维修维护，由总务处负责定期检查，及时安排维修，进行适时保养，保证完好率达95％以上。

二、各类专用设备，如医疗设备、实验仪器、教学设备、电教设备等，由各使用部门自行安排维修及保养。

三、总务处要经常对校舍设施进行查勘，并为校产校舍的维修维护提供优质服务，一旦发现校产损坏或接到用户报修，要及时进行维修，小修一般由用户填写报修单，总务处在24小时内组织维修，维修结束后，由使用人验收签字，管理员复验。

四、凡属用户管理责任或人为损坏的校产，总务处应按规定追究管理部门或使用经办人的责任。

五、定期检查，消除隐患。学校校舍要定期检查，经常巡视，运用不同的检查方法，对校舍及其设备进行监测，并做好检查记录，以便及时发现和消除隐患，保证房屋安全使用。

六、做好日常养护工作。要做好校舍的养护工作，做到随坏随修。要根据季节的不同，提前做好更换窗纱、防寒保暖、换季维修工作。

七、做好修缮计划，定期进行维修。要全面考虑，统筹安排。要做好施工期监督管理。尽量利用寒暑假时间，避免影响教学。

 

 

 

 

 

 

 

6.4校产管理维护检查制度

 

1、日常检查，由大队委成员进行。每次检查采用扣分制。

2、每天由总务人员及门卫检查各班各办公室的门窗是否锁好、插好，及时处理出现的问题，并及时反馈到相应班级和办公室，要求其进行整改，并进行考核。

3、每周对各班各科室的课桌凳、门窗玻璃及其他小五金（如门把手、锁、插销等）、照明设施、电教器材、其它电器进行检查，做到帐物相符，一物一卡。发现问题及时解决，并对各办公室、班级进行公物管理考核。

4、每月对校产帐进行核查一次，做到帐物相符，并对校产管理员进行校产帐管理考核。

5、每学期末召开全体校产管理人员会议，并组织对全校的校舍设施进行勘察，对发现的问题及时做出整改措施并组织实施，提出校产管理办法或意见。

6、每学期召开一次校产管理使用总结会，并记入考核成绩。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.5固定资产管理制度

 

    为了加强对学校固定资产的管理和控制，保证固定资产投入、使用和报废环节的规范有序，根据相关法律法规，结合本学校的实际情况，制定本制度。

1、设定学校固定资产总管理员与部门管理员，各部门定期检查资产，发现问题及时处理和安排维修，杜绝安全隐患的存在。

2、部门管理员做好资产的增加、减少记录单，仪器室、器材室做好仪器器材的借用归还记录，严禁公产私用或转借。

3、非档案人员不得随便进入档案库房内，查档者办好手续后应在指定阅览处等候。

4、加强档案的借阅管理，档案借出应有借阅手续，管理员及时掌握数量变化情况，并建立收进、移出登记。

5、部门管理员要定期对校舍、设备、设施、消防进行安全检查，并做好检查记录。对检查中发现问题的校舍、设备、设施、消防等要及时向领导汇报，能自己维护的自己动手维修，如自己无力解决则报请上级主管部门解决，严禁事态任其发展，造成事故。

6、对体育馆和操场内的体育器械定期检查，采取得力措施，有危险因素及时排除。

 

 

 

 

 

 

 

 

6.6校园绿化管理制度

 

一、校园的绿化工作，要以学校的整体规划为指导，有计划、有步骤地进行，避免乱栽乱种造成浪费，合理使用有限的绿化资金，以达到最佳效果。  

二、绿化工作人人有责，全校师生员工要爱护珍惜学校的一草一木，不要随意践踏攀摘，损毁破坏。因学校建设需要场地，对种植的树木花草，应征得相关部门及主管领导的批准后，应采取保护措施进行移植，不得毁弃。

三、严禁在绿化带、草地叫行走，闲坐，喜戏打闹或丢弃废塑料制品，纸屑等杂物，维护园林及绿化带内的整齐美观。

四、严禁在树杆上钉钉子、挂木牌广告画等物品，凡违反上述规定，绿化管理人员及相关管理部门有权制止或予以处罚。

五、学校苗圃的花卉、树苗不得擅自赠送他人，随意动用；学校喜庆活动需要花卉时，由管理部门指派园艺人员摆放配置，用后要及时搬回养护，确保花卉鲜艳茂盛。

六、维护好校园的园林景点，不得乱涂乱写、张贴、雕刻等破坏行为，努力创建学校特色的文化氛围和优美环境。

七、绿化管理部门及其工作人员，要忠于职守，爱岗敬业，努力学习，较全面地掌握园林化专业知识。

八、处罚分教育、赔偿、罚款；情节特别严重的，管理部门会依照国家有关法规处理。

 

 

 

 

 

 

6.7固定资产岗位设置及责任制度

 

一、固定资产岗位设置情况：

总管理员:王厚鑫     一类:史文波          二类:付玉杰

三类:杨兆军         五类:邵拥军          七类:梁  爽

八类:邵拥军         九类:相繁华

二、责任制度：

（一）财产入库后，总保管按以上分类，把财产的种类、规格生产单价、数量、使用部门等，准确的输入学校财产管理软件，对财产进行编号。财务部门按以上分类，根据财产增加单对财产的金额、数量等进行审核，然后会计入帐进行资金核算。各部门管理员不按时入账者扣总考核分1—2分。

（二）部门管理员对本部门使用的固定资产的安全、完整负责，并做好本部门固定资产的领用、保管和维护工作。维护不及时扣0.1分。

（三）使用部门和使用人员领用固定资产时应办理手续，发现固定资产闲置、损坏、丢失、被盗时及时通知总务部门。不上报或不维修的扣1分。

（四）校外单位借用本校财产必须持有单位证明，贵重物品经校长批准后才能借出；教职工因教学和工作需要借用学校固定资产，借用时必须办理登记手续。管理不规范者扣0.1—0.5分。

（五）凡归还给保管室的财产，部门管理员应进行检验，如有废损应及时查明原因，属失职造成废损的，应按财产原值或加倍赔偿。

（六）财产丢失应及时报告，查清原因，并追究其当事人的经济责任进行赔偿，同时按规定办理财产减少手续。缺少减少单的扣0.1分。

 

6.8班级公物爱护管理细则

 

    为进一步规范学校公物管理，培养学生爱校如家的主人翁精神，养成自觉爱护学校公物的良好习惯，进一步加强对班级公物的细化管理，针对学校实际，制定班级公物管理细则如下：

一、公物管理要求

教室走廊门窗及时关闭，电灯、电扇、电子白板、投影仪、电脑按要求开关；综合讲台、小书橱、学生桌凳无刻画、乱涂抹现象，门窗玻璃无破损；教室前后门牢固无损坏，窗帘及轨道干净悬挂牢固，灯棍齐全无缺失，电器开关干净无损坏等。

二、检查与考核

1、由值周人员负责对各班公物管理情况进行检查，做好检查记录，检查分为日检查和周检查。

2、日检查内容是：教室、走廊门窗、电灯、电扇、电子白板、投影仪、电脑的关闭等情况。

3、周检查内容是：门窗玻璃、窗帘及轨道、电脑桌、学生桌凳、电子白板、投影仪、计算机、图书橱、卫生工具等。

考核标准：

每月对各班资产检查一次，如桌凳出现问题不及时上报或不维修，扣班级考核分0.1分;学生故意破坏固定资产或桌凳丢失，扣1分，并进行通报;班级图书厨、综合讲台破损的，根据破损情况，酌情扣0.1—1分;班级内玻璃，因人为原因打碎的扣0.1分;在教室或楼道内乱涂乱画，扣0.2分;线槽破损，不及时上报或维修，扣0.1分;班主任监督公共财物力度不到扣0.1分。

 

 

 

 

6.9校产管理领导小组职责

 

一、学校成立校产管理领导小组，对学校校舍设施进行管理，重大问题集体研究解决。

二、校产管理领导小组要定期召开会议，研究校产管理工作，听取有关人员对校产管理的情况汇报，制定相应的管理措施。

三、校产管理领导小组要督促有关部门，在易发生危险的地方，设立警示标志，预防事故发生。

四、校产管理领导小组要对校舍经常进行检查，发现问题及时研究，督促有关部门及时维修。

五、学校设施要经常检查、维修，保障教学的正常使用和学生安全。

六、校产管理领导小组对学校设施检查、维修的会议要有记录，并要对检查、维修的研究情况记录详细。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.10校舍档案管理制度

 

一、逐步建立健全校舍档案，为校舍管理提供从勘测设计到施工验收等各阶段的完整的文书资料、技术参数、账册图表的原始凭证，了解校舍建设的历史和现状，为日后的校舍管理与维修提供便利。

二、确保校舍档案内容齐全：校舍总平面图；学校房屋平面图及情况说明书；学校房屋的施、竣工图及有关资料；运动场地的施、竣工图及有关资料；全校给排水系统，照明及动力线路系统，电讯线路系统图及有关资料；历年校舍的增减情况及说明，等等。

三、在建立健全学校校舍档案工作中，制订切实可行的制度。对学校的校舍要进行立案，实行分级管理，层层负责。学校的校舍档案要有完整详尽的各种文件与资料。

四、要定期对学校的校舍管理统计汇总，及时了解校舍状况。特别是对旧房和危房，更要做到心中有数，以便制订修缮改造方案，及时维修与改造，避免伤亡事故。

五、校舍档案管理要做到专橱存放，专人管理，登记造册，做到“八防”措施到位。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.11校舍设施维修检查制度

 

一、学校成立校舍设施维修检查领导小组，对学校校舍设施进行管理，重大问题集体研究解决。

二、楼房做到避雷设施完好，发现损坏及时维修，定期请有关部门检测。

三、在易发生危险的地方，设立警示表志，预防事故发生。

四、学校有关人员要对校舍经常进行检查，发现问题及时向学校领导汇报，学校研究后，及时维修。

五、学校设施要经常检查、维修，保障教学的正常使用和学生安全。

六、学校设施检查、维修要有记录，并要对检查、维修情况记录详细。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.12教学仪器报损制度

 

（1）教学仪器若发生损坏，应及时追查责任，当事人要填写教学仪器损坏赔偿登记簿，视仪器的损坏程度由管理人员和技术人员共同查清原因，提出处理意见，报学校有关领导同意，对仪器做出维修、赔偿或申请报废的处理意见。

（2）对实验中正常损坏的仪器，要及时进行维修，对严重丧失精密度、性能不能满足使用要求又无法修好的仪器或修复费用超过原值50%的仪器，由管理人员和技术人员认定，确无使用价值，可以申请报废。

（3）对实验用的一般药品、材料和低值易耗品，在实验中正常消耗损坏，应由管理人员报告，由有关领导审批予以报销。

（4）凡有修复价值的仪器应及时修复使用，暂不能修复的，应妥善保管，一律不得报废。

（5）每年年终应对教学仪器、药品进行清点，把所有需要报损的教学仪器填好报损报告单，同意办理审批手续，价值低的仪器由学校校长审批。报废价值超过500元或特定仪器应报上一级仪器管理和财务部门审批，每年报废的各种仪器都应向上级主管部门上报备案。

 

 

 

 

 

 

 

 

6.13教学仪器损坏赔偿制度

 

（1）任课教师损坏仪器后，应填写仪器损坏赔偿登记簿，查清损坏原因，管理人员认可后，提出建议，报有关领导进行处理。

（2）教师凡因责任事故、玩忽职守、违反操作规程损坏、丢失的仪器，要根据实际情况予以赔偿。

（3）学生实验若有仪器损坏，应由任课教师和学生写明损坏原因，管理人员认可后，提出处理意见，由有关部门进行处理。若因丢失或故意损坏仪器的，除进行教育外，应由个人进行赔偿。

（4）外单位借用仪器，本单位教师非教学借用仪器损坏后，若不能按时修复归还，按原价赔偿。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.14教学仪器维修、保养制度

 

（1）教学仪器是国家财产，管理人员要根据各种仪器的特点定期对各类仪器进行保养，并做好防尘、防火、防潮、防锈、防霉、防冻、防爆、防光、防毒、防震等工作，要对有关仪器定期采取开机、通电、充电等措施，确保仪器性能完好，并做好记录。

（2）管理人员要在教师借领仪器前，对仪器进行一次检修，保证仪器性能完好，教师归还仪器后，再进行一次检修，把维修好的仪器放回原处，并认真填写维修保养记录。

（3）对精密贵重仪器要妥善保管，若管理者不精通其性能，不能擅自拆修，对自己不能维修的仪器可送专业部门维修。

（4）学生分组实验时，管理人员要根据具体认真指导学生正确使用仪器，要随堂及时维修有鼓掌情况仪器，确保实施顺利进行。实验完成后对每组仪器进行检修。

教学仪器领用借还制度

（1）任课教师每学期初应填写演示和分组实验安排表，并交实验室。

（2）任课教师应将所学要的实验仪器、材料药品通知单，实验前交仪器管理人员，以便管理人员准备。

（3）管理人员接通知单准备好仪器、药品，应先实验一次，确保其性能良好，并向教师介绍仪器、药品性能、使用方法，由教师再一次实验，成功后签字领走。

（4）非本学科教师领用仪器，应填写仪器借还登记簿。

（5）外单位借用仪器须持介绍信，归还时要对仪器全面检查，若有损坏，按规定处理。

（6）对任课教师归还的仪器要根据“通知单”、“借还登记簿”逐一查对，并把完好情况填在通知单或登记簿上，若有损坏按规定处理。

（7）学生分组实验后，由任课教师、学生代表对每组仪器逐一清查，并由管理人员复查，清查结果填写在实验记录和实验通知单上，若有丢损，按规定处理。

（8）所有仪器的借用不应超过规定时限，以保证仪器正常循环使用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.15多媒体教室管理制度

 

    多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一，所装备仪器设备精度高，价格昂贵，操作比较复杂，环境要求高。为了保证全校正常的多媒体教学秩序，提高多媒体教室的教学，特制订多媒体教室的管理制度如下：

一、多媒体教室使用制度

1．多媒体教室是学校多媒体教学的专用教室，一般不得用于召开会议、聚会、娱乐等活动。

2．多媒体教室由本班级班主任管理，班主任负责培训好班级内管理设备的同学，并定期检查设备使用状况，保持设备的清洁，注意教室的防潮。要加强学生爱护公物教育，特别注意白板不要弄脏、划伤、刺破。

3．教室使用者，使用前应认真阅读各仪器设备的说明书和控制台操作说明；认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知主管人员处理。

4．使用时，严格按仪器设备的操作规程操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。

5．未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用，不准擅自修改设备配置文件。

6．使用结束，应按操作程序关闭电源，整理好仪器设备，长时间不用要正常关闭设备。长时间使用要注意每2小时关闭设备休息10-15分钟。

7．教室卫生坚持日常小扫和定期大扫的制度，保持室内清洁，延长设备使用寿命，创造卫生整洁的学习环境。

6.16实验室规则

 

（1）实验课前，应认真预习有关内容，明确实验的目的要求，了解基本原则、方法、步骤。

（2）课前预习先分好实验小组，每组推选组长一人。上课时，组别和座次应相对稳定，以保持良好的课堂秩序。

（3）上实验课时，不得迟到、早退，也不得提前进入实验室自行摆弄仪器装置。

（4）进入实验室后应安静。认真听老师讲解实验目的、步骤、注意事项。实验时要认真操作，仔细观察，详细记录有关数据，积极思考分析实验结果。

（5）爱护仪器设备，爱惜药品、材料。一切仪器、药品和材料，未经实验教师同意，不得带出实验室。

（6）废液、废纸、火柴梗以及玻璃碎片等物不得随便抛扔或倒入水槽，应倒入废液缸及垃圾箱里。

（7）实验完毕，实验组长应组织同学协助老师清理仪器装置，搞好清洁卫生，关好水源、电源。

（8）学生在实验中损坏仪器，应主动向老师报告。凡不按操作规程进行而损坏仪器的均应赔偿。

                                                               

 

 

 

 

6.17卫生室工作制度

 

一、学校卫生人员应在校长的领导下，为全体学生服务，业务上受卫生保健所的指导，每学期初制定学校卫生工作计划，期末作出工作总结。工作人员要坚守岗位，不迟到，不早退，有事外出要向领导请假。

二、加强对相应政策，法规，制度和专业知识的学习，努力提高管理和服务水平，做好学校卫生档案内容的填写。注意各种器械及药品的正确保管与使用，物品摆放整齐，器械干净，室内空气新鲜。

三、定期组织学生体格检查，对学生生长发育和健康状况做出比较、评价、分析，建立健全学生健康档案。掌握生长发育及学生健康状况。制定矫治方案，搞好矫治工作，努力降低学生发病率。总结和积累学生健康资料，包括：（1） 卫生宣传讲座记录。（2） 学生疾病处理记录。（3） 疫情报告记录。（4） 常见病矫治记录。（5） 听课记录。（6） 女生月经登记（7） 其他统计、资料、报表等。

四、有目的有计划的向学生进行卫生知识宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，做好卫生员的培训工作。参加学校有关保健工作会议，当好领导的参谋，定期向学校主管领导请示汇报工作。

五、做好教学、体育、劳动、设备、环境、饮食、饮水及个人等各项卫生监督监测。搞好卫生督工作，同地方疾控门相配合，搞好学生预防接种。每学年组织两次卫生讲座。对教学、体育、饮食等方面的卫生进行监督，每位医生每学期听文化课和体育课各4节以上，对食堂饮食卫生进行全面监督。

六、深入班级检查采光照明情况及阅读、书写姿势；做眼保健操、遵守卫生制度等情况。积极开展近视、沙眼、肠道蠕虫、营养不良、贫血、龋齿及牙周疾病等学生常见病的防治。

　　七、加强传染病防治管理，做到早发现，早报告，早隔离，早治疗，控制蔓延，负责学生预防接种和组织工作。发现传染病立即报告校领导及有关防疫部门，及时采取预防措施。

　　八、做好学生常见疾病和一般外伤的治疗救护和转诊工作。凡到卫生室看病的师生，认真对待及时诊治，并做好相应记录，对不能诊治的疾病要及时建议去医院诊治，避免延误病情。

九、卫生室所有的药品、器械未经许可不得动用，用后及时做好记录。

十、结合季节性疾病和学生常见病，经常宣传卫生防病常识，开展广播宣传，编写卫生专栏，坚持各种登记制度，建立教师慢性病档案，以便检查督促治疗。

十一、把健康教育纳入教学计划，开设健康教育课。 搞好体育卫生、教育学生经常锻炼身体，积极参加体育活动，对体育场地和器材设备进行监督。根据卫生评比检查制度要求，掌握评比检查情况，督促学校环境卫生，搞好绿化。

十二、 组织接触饮食人员，炊事人员学习卫生知识，并定期进行健康检查，预防肠道传染病和食物中毒事件的发生。

 

 

 

 

 

 

6.18舞蹈教室使用规则

 

一、舞蹈教室用于舞蹈排练，学生进入舞蹈教室应服从老师的安排，保持安静，严禁喧哗。

二、进入舞蹈教室，应穿着软底鞋或练功鞋，严禁穿着高跟鞋或硬底鞋入内。

三、爱护舞蹈教室的设施和公物器材。如果发生损害情况，应按有关规定进行处理。

四、舞蹈教室内要保持清洁卫生，经常通风。

五、使用舞蹈教室后，要检查器材的使用情况，切断电源、关好门窗，防火防盗。

六、本校教职工因工作需要使用舞蹈教室者，需经学校领导或管理人员批准，方可使用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.19学术报告厅管理制度

 

    学术报告厅是学校充分利用多媒体举办各类学术报告会、大型公开课的场所，为了加强管理，特订本条例。

1．凡需使用学术报告厅的单位和组织者，应提前三天，特别情况至少提前一天通知管理人员，并填写使用登记表，以便作好器材准备和协调安排工作。

2．本厅管理人员接到使用通知后，应作好相应准备，在使用过程中，管理人员要作好配合工作，不得擅离岗位。

3．凡进入学术报告厅的各类人员，必须爱护厅内的公共设施，如有损坏，按学校有关赔偿规定进行处理。

4．自觉维护厅内清洁卫生，禁止吸烟，不得乱扔果皮纸屑，不得将零食、杂物带入厅内，不得大声喧哗。

5．报告厅管理人员应做好报告厅的日常维护工作。

6．厅内配制的各类设施，为本厅专用，管理人员无权私借他人，如需借用，得有关领导批准。

7．凡与教学、学术报告无关的活动，未经领导许可，不得使用报告厅。

 

 

 

 

 

6.20仪器室使用规则

 

（1）仪器要分类、编号、入帐，做到帐目、标签、实物三统一。实验室与学校总务处定期对帐，每学期至少对帐一次，做到物物有帐，帐物相符，帐帐相符。

（2）仪器分类编号，标签齐全清楚，陈列有序。按保管要求做好仪器防潮、防尘、防震、防压、避光、避磁等管理工作。损坏的仪器应及时修理，使仪器设备经常处于完好状态。

（3）易燃、易爆、剧毒、放射性物品要设专室或专柜存放。应有响应的安全防范措施，使用时要加强管理。

（4）购进或调拨的精密贵重仪器应先验收，再交实验教师保管。存放贵重仪器的房间或专柜应有可靠的安全防盗措施。

（5）一切仪器的领用、借出和归还，均应办理登记手续，并检查仪器的完好情况。不论何种仪器设备，任何个人不得以任何理由长期占用。

（6）仪器损坏、丢失，应由当事人填写“仪器损失报告单”，按有关规定处理。对违反操作规程造成损失的，原则上由当事人赔偿。

（7）实验员如有变动，应由前任向后任仔细办理手续，移交时，学校领导应在场，由前人按帐点物，逐件移交。遇有帐物不符时，应说明情况并加以登记。最后由三方签字，才算交接完毕。

                                                            

 

 

 

 

 

6.21音乐器材室管理规则

 

一、音乐器材室要指派专人负责，其他人员未经允许不得进入。

二、一般音乐器材应入橱、上架、摆放整齐，保持清洁，贵重器材要有专柜存放，加锁。

三、对新购置的器材，首先进行质量验收，合格后才能进入器材室。

四、要保持室内卫生。器材存放要注意防潮、防火、防盗，离开时关窗、锁门。

五、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证器材的正常使用。

六、对损坏无法修复的器材，管理人员提出，经有关领导批准报废和更新。

七、各种器材、设备要有帐目管理并及时进行登记，定期清查，做到帐物相符。

八、学校音乐器材专供师生教学使用，不准借给私人使用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.22音乐器材借还损赔制度

 

一、本校教师因教学需要，借用音乐器材，须经音乐器材室管理人员的同意，并填写好归还日期。如因非教学活动借用贵重器材，须经学校领导签字同意后方可借出。

二、外单位借用音乐器材一定要经学校领导同意，通过音乐器材室管理人员办理借用手续，定期归还，如有丢失照价赔偿。

三、凡借出的器材设备，在借出和归还时均要检查完好情况。

四、归还音乐器材时应在借用记录上及时注明，借出器材到期不还，管理人员应按期催讨。

五、在教学过程中属正常损坏且不能再使用的器材，经学校领导审批后，作报废处理，属使用不当引起的器材损坏应酌情赔偿。

六、器材有故障不能正常使用，音乐室管理人员要及时加以排除故障，或送交专业部门维修，以确保正常训练和教学，对维修好的器材要及时填写《器材维修记录》。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.23音乐教室使用管理制度

 

1、音乐教室由本教室上课教师负责管理，负责室内卫生和物品保管工作。

2、音乐教室内要保持卫生整洁。钢琴表面及琴键要做到无灰尘、明亮干净；不乱扔废弃物，不随地吐痰，不触摸墙壁，随时保持室内的干净、整洁，不得将食品带入教室。

3、排队出入教室，不得拥挤，保持安静。进入教室不得大声喧哗，按指定的座位就坐。

4、音乐教室钥匙必须由专人保管，其他人员一律不准私自配备，使用完毕后，管理人员要验收室内物品，确定无损坏、丢失等现象。

5、爱护室内的设备，未经老师允许，不得动用任何物品。私自动用室内物品，造成损坏，视损坏程度酌情赔偿。

6、教室内的电教设备由任课教师根据教育、教学需要开启和使用。无任课教师同意，严禁学生私自开启和使用电教设备。严禁在白板上乱涂乱画，设备使用完毕，任课教师应及时断电上锁。

7、认真保管教室内的各项财产，晚上要关窗锁门，防火防盗。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

七、安全管理制度

7.1学校安全工作管理制度

 

    为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保国家（校产）不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，根据本地实际情况，制定本管理制度。

１、校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组（综合治理领导小组）负责。各处、室向领导小组负责，实行责任追究制。

2、学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教育。

3、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局；学生出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教育局，一份报公安派出所，一份报乡镇人民政府，不得隐瞒责任事故。

4、建立健全领导值班、教师值日、中青年教师护校队制度；加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。

5、加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。

6、外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作，未经市教育局分管安全副局长批准、校长办公会同意，不得擅自组织参加。未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。

7、学校还要教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。

8、学校要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并上报当地人民政府和市教育局发展规化科。

9、学校要经常检查校内围墙、挡土墙、池塘、栏杆、扶手、门窗、楼梯以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况，对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.2学校消防安全制度

 

    为加强消防安全工作、保护公共财产、师生的生命及财产安全，把消防安全工作纳入学校的日常管理工作之中，现特制定以下消防安全制度。

1、加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。

2、保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。

3、教学楼、办公楼、学生宿舍楼安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显、应急照明完好。

4、学生聚集场所不得用耐火等级低的材料装修。

5、易燃、易爆的危险实验用品、做到专门存放、由化学实验员两人同时加锁开、关负责保管，在室内必须有沙池、灭火器等。在利用易燃、易爆化学药品做实验时，教师必须在做实验前向学生讲清楚注意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。

6、图书馆、化学实验室、物理实验室、木工房、机房等场所严禁吸烟及使用明火，下班后工作人员要及时关好门窗，确保安全。

7、消防栓、防火器材等消防设施，要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。

8、加强用电安全检查，电工必须经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。

9、学生宿舍内严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何家用电器。

10、校内居住的教职工，必须以身作则，并且教育家属及子女做好安全防火工作。

11、校内住户使用煤气，要掌握正确使用方法，注意防漏气、防爆、防火，使用后要关好气阀，确保安全。

12、食堂必须使用合格的压力容器、锅炉，每年要检测，要定时检查，锅炉工要持证上岗，严格按操作规程操作，液化气罐与灶头应有1.5米的安全距离，严防事故发生。

13、对因无视防火安全规定而造成不良后果者，要从重处罚，直至追究法律责任。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.3学校周边环境安全治理制度

 

1、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性治理，应取得社会各界的广泛支持与通力配合。学校对周边环境应密切关注与监控。

2、各校在做好内保工作的同时，应重视学校周边环境的安全治理工作，应主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。

3、值日人员除做好校内的巡视工作，还应注意对校园外附近环境的巡查，发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故，要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保护学生的安全。

4、每天放学前，教师要提醒学生，注意交通等各项安全。

5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，敢于与坏人作斗争，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。

6、建立学校突发事件教师救护队，高度警觉，随时出动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.4集会、会操安全管理制度

 

1、学校集会、做操应由学校专人负责统一指挥，保证集会、做操的纪律。

2、学校集会、做操应以班为单位，上下楼时不要拥挤，不催促学生快跑，要有教师负责疏散管理，进出会场要有序，严防挤压事故的发生。

3、学校集会、做操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱窜，避免意外事故的发生。

4、各校组织学生开展集会活动，应制定周密的实施方案，并与协办部门负责人共同商定。

5、做操强度应根据学生的年龄、身体状况而定，对患有不适合做操活动疾病的学生应进行劝阻，避免不必要的事情发生。

6、学校领导及安全领导小组必须对集会、会操活动实行全过程监控，以防意外事故发生。

7.5组织师生外出活动安全管理制度

 

1、组织师生外出活动（社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等）要制定有周密的计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意后方可实施。组织到外地或较远活动的需经市教育局分管安全副局长审批。

2、每次活动应有具体的责任人，注意人员年龄、身体状况搭配。

3、活动的路线、地点，事前应进行实地勘查。

4、活动来往的交通工具应向专业运输部门租用，遵守乘车、乘船安全要求，行前要求营运部门对车（船）进行检修。

5、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。

6、野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生

7、活动地附近有河流、水库的，没有组织措施或不具备安全条件的，不能让学生下水。

8、凡外出参加各种活动，学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。

9、在活动中实行责任追究制，如遇安全事故，追究相关责任人的责任。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.6门卫安全防范工作规范

 

1、单位出入口设专职门卫，门卫工作有专人管理，门卫工作制度健全，责任明确。重要出入口设门卫值班室，位置适当，视线开阔，墙体、门窗牢固。

2、出入口大门坚固安全，开启灵活，锁定方便。门区有照明设备，便于夜间观察。门卫值班室配备必要的值班用品、防卫器械和消防、应急照明器材。

3、门卫值班室应安装报警电话，其中重点单位门卫值班室有内部自动报警设施，并与总值班室联网。重要出入口门卫人员要坚持24小时值班。

4、门卫人员具有初中以上文化程度，身体健康，工作责任心强。夜间值班的门卫人员应为男性工作人员。

5、门卫人员值班时佩戴相关证件，文明执勤，行为规范。

6、门卫人员按单位规章制度认真检查出入本单位的人员、车辆、物资等。对非本单位人员进入本单位的，要逐个查验身份证件，严格登记手续。

7、年度内门卫人员无违纪、失职行为。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.7突发灾害安全防护工作制度

 

1、学校应在各类灾害发生前做好信息收集和预测工作，化被动为主动，实行全员监控。

2、在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震、战争等灾害时，应有序组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全

2、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，传授遇灾后的自救、互救办法，培养学生的生存能力。

3、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。

4、未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。

5、组建稳定的教师护校、护生救护队，学校拨付专项资金，加强救护队的建设。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.8校内公共活动场所安全管理制度

 

1、学校大礼堂、餐厅、体育活动中心、大教室、报告厅等均为公共活动场所，实行谁组织活动，谁负责安全工作的原则。

2、开展活动时应认真检查电路安全，没有电工在场不要私拉乱接电源。新增大功率电器，应征得总务部门同意。总务处应组织电工定期检查电源开关、插座是否完好，有损坏的应及时修复。

3、开展活动要保持所有通道畅通无阻，开关灵活，便于随时打开。

4、开展活动要适当控制人员，不要过分拥挤，要保证在任何情况下都能出得去。

5、大型活动要指定专人负责安全工作，突发事件有专人负责指挥疏散撤离。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.9临时用工安全管理制度

 

1、实行“谁用工，谁管理”的原则，部门使用临时工必须执行学校的临时用工管理制度，严格审批手续。

2、用人部门要严格审查被用人员的身份，并将有关证件报学校保卫部门或总务处审核存档备查，建立临时用工人员安全管理台账，做到人来登记、人走注销，数据变动及时准确。

3、临时人员应有合法有效的身份证，用人单位应与其签订使用合同、协议，使用期内应遵守校纪校规，服从学校统一管理。

4、临时人员凭学校印发的临时出入证进出校门，不准将非本校人员带入校园，不准将校内物资带出校外。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.10体育活动、体育教学安全制度

 

体育活动

1、体育活动，实行谁组织谁负责的原则。老师组织学生体育活动，要认真检查体育设备，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时报修并出示警示标志。

2、开展活动前必须对学生进行安全教育，讲明活动要领，做好示范、指导以及防护工作，运动前做好各项准备活动。

3、老师不得指导学生开展有危险性的活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动，学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。

4、在体育活动中老师有组织、指导的责任，因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。

5、不要强行让学生做一些力所不及的运动。

体育教学：

１、任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项，准备好必要的安全防范措施，严格实行体育用具使用前的安全检查。

2、学生必须遵守课堂常规，按时上课，听从指挥、不迟到早退。

3、上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋。

4、认真做好准备活动。

5、学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。

6、体操练习要在教师的指导下相互保护、帮助。

7、体育课或课外锻炼中，凡出现受伤情况，应及时送往校医务室或医院，并及时向校长室汇报。

 

 

7.11学校学生日常安全管理制度

 

1、进出校门要自觉下车，进入校门后要按规定行走。

2、上下楼自觉靠右行走，不急行、不拥挤。

3、严禁在楼道上，教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。

4、严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗、围栏、阳台及树木、球架，不准上楼房天面。

5、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。

6、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。消防器材未经许可，不得随意搬动。

7、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗和无阳台窗子的外部，不要勉强擦拭。

8、不准私自外出游泳。

9、不准私自到校外公共场所进行文娱、体育和任何形式的玩乐活动。任何私人聚会，必须征得家长同意。

10、做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。

11、察觉到有不安全因素应及时报告师长。遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。

12、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。

13、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。

14、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。

15、参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。

 

 

7.12食堂安全管理制度

 

1、学校食堂要依照《食品卫生法》要求到市卫生防疫站申领《食品卫生许可证》，并每年年审一次。

2、食堂要制定卫生、管理制度，有相应的防蝇、防鼠、防尘、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。保证学生的膳食安全和食品安全。

3食堂从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检，领取合格的《健康证》后方可上岗工作，发现患传染病人员应立即换岗。平时应保持个人卫生，穿戴清洁的工作衣帽，销售直接入口食品时，必须使用售货工具。

4、食堂工作间要与餐厅隔开，非工作人员不得入内，以防万一。

5、严格进货渠道，建立进货登记制度，并设置档案。采购人员不得采购来路不明的食品，制售各类食品要保证卫生质量。

6、食堂供应学生的膳食应注重营养搭配，保持新鲜，严禁向学生供应有毒、有害、腐烂、变质、过期食品；新鲜的瓜果蔬菜要认真清洗；严防食物中毒或农药中毒。如发生食物中毒，承包经营者负一切经济、法律责任。

7、保持食堂内外的环境卫生，要经常对餐具用具进行清洗消毒，生熟案板刀具要分开存放。

8、存放食品的仓库应当干燥、通风，采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施，贮存食品的容器必须安全、无害，防止食品污染。

9、食堂承包人员要协助学校做好食堂流动人口暂住证的办理工作。认真做好防盗、防火、防毒、用电用气安全，不准私拉乱接电源；严禁将煤气罐倒置外加热使用；开油锅人员不得随便离开，防止发生事故。电器、制冷设备应由专人管理。

10、食堂必须使用合格的压力容器、锅炉，每年要检测，要定时检查，锅炉工要持证上岗，严格按操作规程操作，液化气罐与灶头应有1.5米的安全距离，严防事故发生。

11、认真接受卫生、防疫、质监、市局工作人员对食堂的检查，凡有不合要求之处立即整改，并实行责任追究。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.13校园行车安全管理制度

 

1、进入校园内的自行车，实行分散定位停放管理。自行车持有者必须按学校规定，分别停放到指定的车棚、场地去，严禁乱停乱放。

2、车辆进棚必须自行加锁，整齐停放。车篓内不要存放任何个人用品。

3、在校园内一般提倡推车行走，骑车者应放慢速度，防止撞人。

4、不准任何人偷骑他人车辆，未经本人同意开他人车锁的视为偷窃行为。

5、发现自行车被盗，失主应及时报告校保卫处（总务处）协同查处。

6、机动车进入校园一律不准鸣号，并减速慢行，载重车辆一律不准进入校园小路、草地，防止损坏环境、绿化。

7、机动车进校园应服从校门卫人员的指挥，按指定位置停放，严禁乱停乱放。

8、机动车的车门，驾驶员应及时将其关锁好，钱包、贵重物品不要放在车内。除重大活动外，平时车辆均由车辆持有者自行看管。

9、校园内人员较多，行车时驾驶员应特别注意安全，防止撞人、撞物。

10、本校公务车每天应定点停放。

 

 

 

 

 

7.14上学、放学安全管理制度

 

    为了维护校园内及周边良好的交通秩序，确保学生上学、放学平安有序地出入校门，特制定上学、放学安全管理制度：

1、学生上学要按时到校，严格执行作息时间，不提前到校、不迟到。

2、班主任要严格执行早、午两次点名制度，对没有按时到校的学生及时询问家长，对请假学生进行复核（电话家长）确认。

3、教师、家长要对学生进行安全教育，遵守交通规则，主动避让行驶车辆。

4、排队要做到“快、静、齐”：保持安静有序，不大声喧哗、吵闹，不影响其他班级。

5、班与班之间要有适当距离，不要跟随太紧。每班需安排1—2名学生负责在前面带队。

6、放学路队班主任要将学生护送至本班规定地点后先整队，再放学。学生之间不许说话，更不许推搡打闹。

7、将本班自行回家的学生根据其生源居住区域，科学地编排结伴小队，每个结伴小队选出路队长，方便学生能结伴而行互相照顾。

8、班主任或任课教师如留学生必须提前通知家长。中午放学，各班必须统一站队离校或午餐；下午放学，学生必须统一站队离校。要求学生放学要直接回家，不得到其它地方玩耍，更不得在学校逗留。

9、班主任要告知家长接送孩子到校门口即可，不得进入校园。

10、严格执行学校规定，上放学期间，机动车不得进出校园，提醒家长接送孩子时车辆停在校门口左右，不要停在校门口，避免造成交通拥挤，给孩子放学带来安全隐患。

7.15出入校园引领制度

 

（一）外来人员准入制度：

1、人员证件查验制。

2、学校召开家长会，家长凭学校统一印制的家长会通知单进入学校。

3、非学校教职工进入学校，应主动向学校保卫人员出示表明身份的相关证件。

4、学校保卫人员应认真查验进入学校的外来人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。

5、对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，学校门卫人员有权拒绝其进入学校并做好解释工作。

6、外来车辆禁止进入校园。

（二）外来人员入校通报、登记、引领制度：

1、外来人员进入学校，必须在门卫处登记，由被访人引领方可进入。

2、对拒不进行登记的外来人员或登记内容与事实不符的，学校保卫人员有权拒绝其进入学校，并做好解释工作。

（三）引领入校登记流程：

（1）外来人员来访时，先在校门外接受保安的询问→

（2）保安联系学校会客人员来校门口→

（3）学校会客人员引领来访人员进校，保安及时关闭校门→

（4）外来人员填写进校登记→

（5）学校会客人员引领来访人员进入学校会客，会客结束后送来访人员至校门口→

（6）来访人员填写离校登记后离开学校。

 

 

7.16学校封闭式管理制度

 

    为确保师生的人身安全，杜绝师生与社会闲散人员的接触，避免一切意外矛盾和事故的发生。现将我校封闭管理制度做如下规定：

1、严格按照学校规定作息时间开关校门，上课时间不开门； 

2、上课时间，学生未经老师批条不得出校门；

3、严格货物进出验证制度。各类公物出门必须经查验后方可放行。非本校教师车辆无特殊情况不得入内。

4、值班教师对值班中出现的异常情况和重大问题须及时报告校长或值班领导，严重者可直接报警请求予以协助。

5、不服从管理，擅自闯进校园或跳墙入校内者，学校则按“扰乱校园安全”处理，寻衅滋事者，立即报告派出所。

6、一切生人及推销物品者，不准放入校内，陌生人找学生要有班主任陪同学生到校门口与生人对话，验明来人身分。找教师的，也尽量在校门口会面。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.17学校安全隐患排查制度

 

    为保证学校教育教学的正常秩序，保证师生人身安全和学校财产安全，切实抓好安全工作，根除安全隐患，特制订本制度。

1、建立学校安全隐患台账，是加强学校安全管理工作的重要制度，是落实科学发展观、体现以人为本、均衡教育发展的一项重要举措，是构建和谐平安校园的重要内容。其目的在于从制度上保证学校安全管理工作的领导、部门责任的落实，安全隐患整治工作的跟踪问效和责任追究，有计划、有步骤地消除学校安全隐患，有效防止学校安全事故的发生，推动学校和谐、持续、健康发展。

2、学校安全隐患排查工作，由学校安全工作领导小组按有关规定安排专人排查；各排查人员必须有高度的警惕性和强烈的责任感、使命感，按有关安全规章及学校规定高质量完成工作任务、责任目标。

3、学校安全管理台账是一项系统性工程，有人员机构、检查资料、管理制度、工作措施、文件、会议纪要、整治报告单和整改通知书等构成。

4、根据学校实际情况，一般应安排排查以下部位，并明确排查责任人：

（1）校舍安全隐患排查；

（2）食物、饮用水安全检查；

（3）用电及消防安全隐患排查；

（4）学生公寓安全隐患排查；

（5）体育场馆及体育器材安全隐患排查；

（6）校园及周边安全隐患排查；

（7）其他安全隐患排查（栏杆、书架及其他公共设施）。

5、安全隐患排查人员，又不是安全管理责任人，因此消除安全隐患的重点是做好安全防范工作，要根据各岗位的特点，想法保证学校设施设备、食品、饮用水的安全性。

6、排查工作采用轮流密集排查方式进行，排查人员根据排查对象的特征确定排查时间。

7、排查责任人在排查时要认真仔细，不能有任何疏漏，除不可抗原因外，出现安全事故，追究排查责任人的责任。

8、排查责任人在排查时要作好记录，有险情隐患应及时向校长汇报。自己可以处理的应及时消除隐患，不能应急的应及时提出处理方案，交由学校讨论解决。重大险情学校应及时向上级报告。

9、具体负责学校安全工作的副校长必须制订好相关的安全管理制度，做好检查督促工作；政教主任负责学生安全教育和安全管理，并收集好有关资料；总务主任负责安全隐患的排查与排除。未履行好自己的职责，造成安全事故的，由责任人直接负责。

10、及时排查、整改安全隐患和不稳定因素，维护保养设施设备。向广大师生告知危害因素、危险状况，在安全隐患部位及易发生危险的地方设立安全警示标志。对本单位的重大危险源实施有效监控。坚持安全隐患和不稳定因素排查、整改月报告制度，学校要将当月安全隐患排查、整改情况报上级教育行政部门。

11、学校对排查出来的各类安全隐患要进行登记，建立台账，并制定隐患和不稳定因素整改措施，明确整改责任人和时间，及时进行整改。如有重大安全隐患不能解决或整改有困难的，要及时向上级教育行政部门报告。

 

 

 

 

 

 

 

7.18学校保安管理制度

 

1、严格执行校园安全管理规定，做到人不离岗，岗不离人，准时上班，做好交接班手续。

2、要保管好警棍、警笛、报警器等防御设备，并定期检查，确保有效。

3、身穿制服，仪表端庄，礼貌待人，禁止穿拖鞋。严禁酒后上班、疲劳上班或上班时打瞌睡。

4、学生上、下学期间，维持好校门口交通秩序，做好学生疏导工作。

5、明确校园突发事件处理程序，沉着应对、果断处置突发事件，灵活处理应急情况。

6、严格履行来访人员准入、登记手续，认真盘查校门口闲杂人员，了解来校意图，细心观察其行为去向。

7、严格执行校园24小时执勤巡查制度，严密监视报警系统及其他监控设备。

8、对进出校园的车辆和物品要核对检查，凭证放行，严禁将非教学用或生活用的危险物品和管制刀具带进校园。

9、要了解校园周边治安情况，做好各种安全隐患的排查，维持好学校良好的教学秩序和生活秩序，保护好学校财产安全。

10、加强学习，提高职业技能。

 

 

 

 

 

 

 

7.19接送学生车辆安全管理制度

 

    为了加强接送学生车辆的管理，根据上级文件会议精神，结合学校实际，制订我校学生接送车辆管理制度。　

1、完善管理机制。学校在上级行政部门的统一领导下进行学生接送车管理工作，在公安、教育、交通、安全监督等相关部门指导下开展工作。学校派专人具体负责、维护交通安全环境，落实有关工作。

2、实行报批制度。凡用于我校学生接送的车辆，经审核必须由交通运管部门及教育部门和学校的同意后，按照定时、定范围、定核载人员的原则，方可接送我校学生。

3、驾驶员执证上岗制度。接送车驾驶员必须具有三年以上的驾龄，必须持有与准驾车型相符的驾驶证和旅客运输从业资格证。近三年发生交通死亡事故并负主要责任或交通违法记满12分的驾驶员不得从事学生接送驾驶活动。学校要和驾驶员签订安全工作责任书，明确其职责。

4、学校学期初要与接送学生车辆车主签定安全责任书，车辆运行要做到“五定”（定线、定车、定人、定时、定点），确保不超载。学校和家长、学生每学年签订《交通安全协议书》，家长不得雇用无牌无证、三轮车辆、农用车辆及报废车辆接送学生。

5、建立车辆档案，做到“一车一档”。车辆要按照规定进行定期维护保养。

6、实行年检制度。学生接送车除由公安部门定期检验合格外，还须按交通部门要求进行一年一次的综合安全性能检测。

7、定期检查制度。学生接送车必须接受公安、教育、交通等部门每学期的安全检查，重点查处报废车、“病车”、“黑车”、超载车等。

8、强制保险制度。学生接送车必须强制购买第三者责任险和承运人责任险。

9、通过主题班会、讲座、校园网、黑板报、广播站、征文比赛、图片展等多种形式对学生进行安全教育,引导学生自觉抵制乘坐超载车和非法营运车辆。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.20学校昼夜节假日值班制度

 

1、学校实行节假日值班制度，值班时间为8：00--17：00。

2、周六、周日及“国庆”、“元旦”、“五一”等学期内的假期值班人员为当周的值周教师，其它节假日值班人员由学校统一排定。

3、值班人员要按时到岗（有特殊情况提前做好协调请假手续），在自己办公室值班。不准无故迟到或早退，因故未到者须提前和其它值班教师调好时间，或交代好有关职责由其它值班教师代为值班，不得无故离岗。不做私活。

4、值班人员应注重仪表，值班期间要做好校园环境的巡查、上级来电来文的接听与记录、来访人员的接待与反映情况的登记以及其它偶发事件的处理或汇报等工作，每天要认真填写好《值班日记》。严禁做与工作值班无关的事情。定时巡视校园，发现危险或其它突发事宜及处理并通报校领导作进一步解决。

5、对来访人员，应热情接待，妥善安排。

6、加强进出校门检查，来客进门履行登记手续，不准外人随便进出。主要的来电来文或来访情况、无法处理的偶发事项，要及时向校长汇报。

7、要做好值班的交接班工作。值班人员在完成规定的值班任务后，要在当天傍晚把有关值班材料交到传达室，下一值班人员于次日早上到传达室领取值班材料。不准把材料留于办公室，影响值班工作的顺利开展。

8、紧急情况请及时拨打110或119。

 

 

 

 

八、民主监督制度

8.1临淄区晏婴小学民主监督制度

 

学校民主管理监督制度是充分发挥社会主义民主政治，是充分发挥教职工当家作主依法治国的政策体现。

学校要坚持和完善以教工大会为基本形式的民主管理制度，组织教工参与教育改革和民主管理、民主监督，维护教工合法权益，以逐步形成深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智的决策机制，推进领导决策科学化、民主化，并把广大教工群众的积极性引导好、保持好、发挥好，完成党和人民赋予我们的教育工作任务。为此，制定学校民主管理制度如下：

一、教工大会制度

学校要坚持教工大会制度，按照《学校教工大会条例实施细则》规定，三年召开一届教工大会，一年至少召开两次教工会议，认真落实教工大会各项职权，执行教工大会决议，教工大会闭会期间，学校工会承担教工大会机构的任务。

二、教工大会专门工作小组。

为使学校民主管理经常化，建立健全教工大会专门工作小组，学校教工大会提案组，负责教工大会提案及合理化建议的整理，对教工大会决议和提案落实情况的检查督促，并配合学校行政落实教工大会决议。

三、工会主席代表教工参政议政制度

学校行政在研究制度发展化、工作计划、改革方案、规章制度、工资改革方案以及研究评定职称，评选先进、住房分配、职工福利等与教工切身利益有关的问题时，吸收工会主席参加，充分听取群众意见后再作决定。学校的评职小组，评优小组，住房分配领导小组、民主评议领导干部小组等有工会代表参加。

四、民主评议学校领导干部制度

落实教工大会关于民主评议学校领导干部的职权，按照我校《民主评议领导干部细则》，每年末由教工会议民主评议领导干部加强民主监督。

五、提案及合理化建议制度

每年初的教工大会或教工会议期间都要发动全校教工提提案，日常工作中鼓励教工提合理化建议。教工以主人翁的责任感关心学校的发展，对学校的发展、教育教学工作提出提案及合理化建议，不但提出问题，还要从学校实际出发提出解决的办法，为领导出谋划策，学校领导积极采纳教工建议，改进工作。每年末对价值大，效益成果显著的提案给予奖励。

六、民主协商，民主座谈会制度

学校建立民主协商会制度，学校的重大改革，重要决策前邀请工会，共青团、及教工代表开民主协商会，通报情况，征求意见。

学校建立民主座谈会制度，学校每学期至少一次邀请各方面教工代表通报学校工作，听取教工意见，召开层座谈会，进行民主座谈，发动大家为学校工作献计献策。

七、充分发挥工会组织的作用

为充分发挥工会组织的作用，要配齐配好工会干部，健全工会组织，工会委员会每三年换一届。独立自主地开展工会工作，把工会组织建成“教工之家”。

 

 

 

 

 

 

 

 

8.2临淄区晏婴小学校务公开制度

 

为了加强学校廉政建设，完善学校民主管理制度，密切学校与社会和家长的联系，提高学校的科学管理水平，形成科学的良性运转的工作机制，保证学校各项工作健康稳定协调发展，制定如下暂行规定。

一、校务公开的内容

凡是事关教职工和学生切身利益的事项及学校重大决策，都要实行公开办事制度，接受群众监督。校务公开重点有以下几项内容：

1、财务管理公开。学校财务预结算，财务收入，教职工目标管理奖金、福利分配方案，资金财产管理，财务支出等情况都要按学期公布，重大事项及时公开。

2、收费公开。学校的收费严格按照国家有关政策规定依法组织收入。要公开收费批准文号、项目、标准、范围。

3、大型支出项目公开。物品采购要按货比三家，择优廉价保质，坚持集体研究，上级把关，群众监督原则办事并公布。

4、对教职工奖惩公开。各级各类先进评选奖励范围、对象、条件、名额、程序，确定上报人选和评选结果，对违法违纪教职工的处理等按奖惩情况及时公开。

5、职称评审公开。专业技术职务评聘，包括任职条件，上及下达的职数，学校职称推荐组成员，量化评分标准，申报者实绩，确定推荐人选等公开。

6、凡是关系到学校发展重大决策和与群众密切相关的重要事情，都要通过教职工大会、教代会等多种渠道向全体教职工公开。

二、校务公开的要求

1、加强领导。校党支部要充分的发挥党的监督作用，充分发挥教职工的主人翁作用，加强校务公开的民主监督。

2、校务公开过程中，公开内容要真实，要与内部制约机制、规章制度相配套。

3、设立校务公开栏，意见箱，监督电话。对群众来信来访问题，学校要认真分析研究处理，做到件件有着落、事事有回音。合理化建议要及时采纳，并将结果公开。

4、健全议事规则。校务公开的项目和内容，须经领导集体研究，形成统一意见后进行公布。

5、建立校务公开制度执行档案，把每次公开办事的内容、时间、地点等记录汇册，以便接受监督检查。

三、监督和检查

1、成立教代会代表组成监督小组。定期与不定期规定实施情况进行检查。并邀请家长委员会代表参与校重大决策和与之相关问题的讨论、监督。

2、自觉接受上级纪检部门的监督检查，重大事情及时汇报，通气，接受指示、建议，不断改进工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.3教职工代表大会制度

 

教职工代表大会制度，是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理权力的机构，也是工会履行维护职能的重要途径，为保证这一制度的有效实施，特提出以下规定。

一、教职工代表大会的基本任务

（一）教职工代表大会应当高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行党的基本路线和教育方针，认真参与学校民主管理和监督。

（二）教职工代表大会应当遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，正确处理国家、学校、集体和教职工的利益关系。维护教职工合法权益，保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，调动广大教职工的积极性。

（三）教职工代表大会在中国共产党学校基层组织的领导下开展工作。教职工代表大会的组织原则是民主集中制。团结和动员教职工投身教育改革，完成教育教学、科研、服务等各项任务，不断提高教育质量和办学水平。

二、教职工代表大会的职权

（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；

（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；

（三）听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；

（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；

（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；

（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；

（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；

（八）讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

三、教职工代表大会代表享有以下权利：

（一）在教职工代表大会上享有选举权、被选举权和表决权；

（二）在教职工代表大会上充分发表意见和建议；

（三）提出提案并对提案办理情况进行询问和监督；

（四）就学校工作向学校领导和学校有关机构反映教职工的意见和要求；

（五）因履行职责受到压制、阻挠或者打击报复时，向有关部门提出申诉和控告。

四、教职工代表大会代表应当履行以下义务：

（一）努力学习并认真执行党的路线方针政策、国家的法律法规、党和国家关于教育改革发展的方针政策，不断提高思想政治素质和参与民主管理的能力；

（二）积极参加教职工代表大会的活动，认真宣传、贯彻教职工代表大会决议，完成教职工代表大会交给的任务；

（三）办事公正，为人正派，密切联系教职工群众，如实反映群众的意见和要求；

（四）及时向本部门教职工通报参加教职工代表大会活动和履行职责的情况，接受评议监督；

（五）自觉遵守学校的规章制度和职业道德，提高业务水平，做好本职工作。

五、教职工代表大会的届次和召开时间、参加人数

 

教职工代表大会每3年为一届。期满应当进行换届选举。

教职工代表大会须有2/3以上教职工代表大会代表出席。

教职工代表大会根据需要可以邀请离退休教职工等非教职工代表大会代表，作为特邀或列席代表参加会议。特邀或列席代表在教职工代表大会上不具有选举权、被选举权和表决权。

教职工代表大会每学年至少召开一次。遇有重大事项，经学校、学校工会或1/3以上教职工代表大会代表提议，可以临时召开教职工代表大会。每次会议必须要有三分之二以上教职工代表出席。大会进行选举或表决，必须经全体教职工代表半数以上通过方可生效。

六、教职工代表大会主席团组成、筹备及职责

（一）做好教职工代表大会的筹备工作和会务工作，组织选举教职工代表大会代表，征集和整理提案，提出会议议题、方案和主席团建议人选；

（二）、教职工代表大会在教职工代表大会代表中推选人员，组成主席团主持会议。主席团应当由学校各方面人员组成，其中包括学校、学校工会主要领导，教师代表应占多数。

（三）组织教职工代表大会代表的培训，接受和处理教职工代表大会代表的建议和申诉；

（四）就学校民主管理工作向学校党组织汇报，与学校沟通；

（五）、教职工代表大会可根据实际情况和需要设立工作小组，完成教职工代表大会交办的有关任务。工作小组对教职工代表大会负责。

（六）、教职工代表大会的议题，应当根据学校的中心工作、教职工的普遍要求，由学校工会提交学校研究确定，并提请教职工代表大会表决通过。

（七）、教职工代表大会的选举和表决，须经教职工代表大会代表总数半数以上通过方为有效。

教职工代表大会闭会期间，遇有急需解决的重要问题，可由工作小组与学校有关机构协商处理。其结果向下一次教职工代表大会报告。

七、教职工代表大会正式会议程序

（会前执行主席核实大会代表人数，向大会报告法定代表人数）

（一）宣布大会开幕，奏（唱）中华人民共和国国歌；

（二）校长作学校工作报告；

（三）副校长作分管工作报告；

（四）提交大会审议方案或有关事项的说明；

（五）年度财务收支报告；

（六）提案工作小组作提案工作报告；

（中途可安排一定时间让教职工代表讨论）

（七）通过大会各项决议；

（八）教职工代表发言；

（九）学校领导讲话；

（十）宣布大会闭幕。

八、教代会工作制度

（一）调查研究制度。学校工会和教代会专门工作小组，对教代会涉及的有关问题，进行专题调查与研究。

（二）咨询和沟通制度。定期或不定期采用“座谈会”、“恳谈会”、“咨询会”形式，组织教职工代表或代表组长与学校领导，就教职工和学校普遍关心的问题，直接进行沟通。

（三）教代会报告制度。在召开教代会前两周和闭会后两周，向上一级工会填报召开教代会报告表，教代会决议报告表。

（四）提案评选制度。学校工会和教代会提案专门工作小组对一届或每次教代会的提案进行评选，对评选出的优秀提案给予奖励。

（五）立卷归档制度。教代会的文件、会议资料等，按照文书档案管理规范立卷归档，由学校档案管理部门统一管理。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.4学校财务管理制度

 

    为了进一步规范学校的财务行为，加强财务管理和监督，提高资金使用效益，促进教育事业健康发展，根据《中小学校财务制度》和国家有关法律制度，结合学校特点，制定本制度。

一、学校财务管理的基本原则

贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针；正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济效益的关系，国家、学校和个人三者利益的关系。

二、学校财务管理的主要任务

合理编制学校预算，严格预算执行，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况；依法筹集教育经费，努力节约支出；建立健全财务制度，加强经济核算，实施绩效评价，提高资金使用效益；加强资产管理，合理配置和有效利用资产，防止资产流失；加强对学校经济活动的财务控制和监督，防范财务风险。

三、财务管理体制

　　学校财务管理实行校长负责制。学校的财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。

　　学校以校为单位进行会计核算。由区财政和教育部门确定的会计核算机构统一办理学校的会计核算，学校设置报账员，在校长领导下，管理学校的财务活动，统一在会计核算机构报账。

　  学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚，应当严格按照国家会计法律制度执行。

　　义务教育阶段学校按照国家有关规定不得从事经营活动。

　　学校食堂应当坚持公益性和非营利性原则，在学校财务部门统一管理下，实行单独核算，定期公开账务。

四、预算管理

　　学校预算是指学校根据教育事业发展目标和计划编制的年度财务收支计划。学校预算由收入预算和支出预算组成。

　　国家对学校实行核定收支、定额或者定项补助、超支不补、结转和结余按照规定使用的预算管理办法。

　  学校预算以校为基本编制单位，预算编制应当坚持量入为出、收支平衡、统筹兼顾、保证重点的原则。学校不得编制赤字预算。

　　收入预算，应当考虑学校维持正常运转和发展的基本需要，参考以前年度的预算执行情况和预算年度的收入增减因素，积极稳妥地逐项测算编制。

　　支出预算，应当根据学校开展教育教学等活动需要和财力可能，分轻重缓急，按照政府支出分类科目分项测算编制。

　　学校预算由学校根据年度事业发展目标和计划以及预算编制的规定，提出预算建议数，经主管部门审核汇总后报财政部门。学校根据财政部门下达的预算控制数编制预算，由主管部门审核汇总报财政部门，经法定程序审核批复后执行。

　　学校应当严格执行批准的预算，规范办理收支事项，加强预算执行管理。

　　预算执行中，财政补助收入和财政专户管理资金的预算一般不予调整。如果国家有关政策或者事业计划有较大调整，对预算执行影响较大，确需调整的,学校应当报主管部门审核后报财政部门调整预算。财政补助收入和财政专户管理资金以外部分的预算需要调增或者调减的，由学校自行调整并报主管部门和财政部门备案。 收入预算调整后，相应调增或者调减支出预算。

　　学校决算是指学校根据预算执行结果编制的年度报告。学校应当按照规定编制年度决算，由主管部门审核汇总后报财政部门审批。

　　学校应当加强决算审核和分析，保证决算数据的真实、准确，规范决算管理工作。

五、收入管理

　　收入是指学校为开展教育教学及其他活动依法取得的非偿还性资金。

　　学校收入包括：

　　（一）财政补助收入，即学校从同级财政部门取得的各类财政拨款。（二）事业收入，即学校开展教育教学及其辅助活动依法取得的收入。其中：按照国家规定应当上缴国库或者财政专户的资金，不计入事业收入；从财政专户核拨给学校的资金和经核准不上缴国库或者财政专户的资金，计入事业收入。（三）上级补助收入，即学校从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入。（四）其他收入，即本条上述规定范围以外的各项收入，包括投资收益、利息收入、捐赠收入等。

　　学校应当将各项收入全部纳入学校预算，统一核算，统一管理。学校严禁设立“小金库”，严禁账外设账，严禁公款私存。

　  学校各项收费应当严格执行国家规定的收费范围、收费项目和收费标准，使用符合国家规定的合法票据。对按照规定上缴国库或者财政专户的资金，学校应当按照国库集中收缴的有关规定及时足额上缴，不得隐瞒、滞留、截留、挪用和坐支。

六、支出管理

　　支出是指学校为开展教育教学及其他活动发生的各项资金耗费和损失。

　　学校支出包括：

　　（一）事业支出，即学校开展教育教学及其辅助活动发生的基本支出和项目支出。基本支出是指学校为了保障其正常运转、完成教育教学和其他日常工作任务而发生的人员支出和公用支出。项目支出是指学校为了完成特定工作任务和事业发展目标，在基本支出之外所发生的支出。（二）上缴上级支出，即学校按照财政部门和主管部门的规定上缴上级单位的支出。（三）其他支出，即本条上述规定范围以外的各项支出，包括利息支出、捐赠支出等。

　　学校可以结合实际，在上述支出分类的基础上，进一步按照教育教学功能细化支出分类。

　　学校应当将各项支出全部纳入学校预算，建立健全支出管理制度。学校的支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准；国家有关财务规章制度没有统一规定的，由学校结合本校情况规定，报主管部门和财政部门备案。学校规定违反法律制度和国家政策的，主管部门和财政部门应当责令改正。

　　学校应当加强支出管理、基本支出、项目支出不得混用。公用支出不得用于教职工福利等人员支出。项目支出应当按照规定专款专用,不得挤占和挪用。

学校从财政部门和主管部门取得的有指定项目和用途的专项资金，应当专款专用、单独核算，并按照规定向财政部门或者主管部门报送资金使用情况；项目完成后，应当报送专项资金支出决算和使用效果的书面报告，并接受财政部门和主管部门的检查、验收。

学校各项支出应当按照实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计划数和预算数代替。

　　学校应当严格执行国库集中支付制度和政府采购制度等有关规定。学校应当加强支出的绩效管理，提高资金使用的有效性。

　　学校应当依法加强各类票据管理，确保票据来源合法、内容真实、使用正确，不得使用虚假票据。

七、结转和结余管理

　　结转和结余是指学校年度收入与支出相抵后的余额。

　　结转资金是指当年预算已执行但未完成，或者因故未执行，下一年度需要按照原用途继续使用的资金。结余资金是指当年预算工作目标已完成，或者因故终止，当年剩余的资金。

财政拨款结转和结余的管理，应当按照同级财政部门的规定执行。非财政拨款结转按照规定结转下一年度继续使用。非财政拨款结余可以按照国家有关规定提取职工福利基金，剩余部分作为事业基金用于弥补以后年度学校收支差额；国家另有规定的，从其规定。

学校应当加强事业基金的管理，遵循收支平衡的原则，统筹安排、合理使用，支出不得超过基金规模。

八、专用基金管理

　　专用基金是指学校按照规定提取或者设置的有专门用途的资金。专用基金管理应当遵循先提后用、收支平衡、专款专用的原则，支出不得超出基金规模。

　　专用基金包括：（一）职工福利基金，即按照非财政拨款结余的一定比例提取以及按照其他规定提取转入，用于职工集体福利设施、集体福利待遇等的资金。 （二）奖助学基金，即接受社会捐赠和按照规定从事业收入中提取转入，用于奖励、资助学生的资金。（三）其他基金，即按照其他有关规定，根据事业发展需要提取或者设置的专用资金。

　　各项基金的提取比例和管理办法，国家有统一规定的，按照统一规定执行；没有统一规定的，由主管部门会同同级财政部门确定。

九、资产管理

　　资产是指学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。

　　学校的资产包括流动资产、固定资产、在建工程、无形资产和对外投资等。

　　学校应当建立健全资产管理制度，加强和规范资产配置、使用和处置管理，维护资产安全完整，保障事业健康发展。学校应当按照科学规范、从严控制、保障学校正常运转和事业发展需要的原则合理配置资产。流动资产是指可以在一年以内变现或者耗用的资产，包括现金、各种存款、零余额账户用款额度、应收及预付款项、存货等。应收及预付款项是指学校在开展教育教学和其他活动过程中形成的各项债权，包括应收账款、应收票据、预付账款和其他应收款等。存货是指学校在开展教育教学及其他活动中为耗用而储存的资产，包括各类材料、燃料、消耗物资和低值易耗品等。

　　学校应当按照国家有关规定，建立健全现金及各种存款的内部管理制度，加强资金监督管理，对应收及预付款项应当及时清理结算，不得长期挂账。对存货进行定期或者不定期的清查盘点，保证账实相符。对存货的盘盈、盘亏应当及时处理。

　　固定资产是指使用期限超过一年，单位价值在1000元以上（其中：专用设备单位价值在1500元以上），并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产管理。

　　学校的固定资产一般分为六类：房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物。

　　学校的固定资产明细目录由教育部制定，报财政部备案。

　　学校应当设置固定资产总账、明细账及固定资产卡片，详细记载固定资产的编码、名称、类别、规格、型号、原值、购置日期、使用部门等信息，完整反映固定资产情况。

　　学校应当对固定资产进行定期或者不定期的清查盘点。年度终了前应当进行一次全面清查盘点，做到账、卡、物相符。对盘盈、盘亏的固定资产，应当及时查明原因，按照规定处理。

在建工程是指已经发生必要支出，但尚未达到交付使用状态的建设工程。在建工程达到交付使用状态时，应当按照规定办理工程竣工财务决算和资产交付使用手续。在建工程应当进行单独核算，反映在建工程的实际支出。

无形资产是指不具有实物形态而能为使用者提供某种权利的资产，包括专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术、商誉以及其他财产权利。

　　学校转让无形资产，应当按照有关规定进行资产评估，取得的收入按照国家有关规定处理。学校取得无形资产发生的支出，应当计入事业支出。

　  学校不得对外投资。

　  学校出租、出借资产，应当按照国家有关规定经主管部门审核同意后报同级财政部门审批。

　　学校资产处置是指学校对其占有、使用的国有资产，进行产权转让或者注销产权的行为，包括无偿调拨（划转）、对外捐赠、出售、出让、转让、置换、报废、报损、货币性资产损失核销等。

　　学校资产处置应当遵循公开、公平、公正和竞争、择优的原则，严格履行相关审批程序。学校资产处置收入应当按照国家有关规定，实行“收支两条线”管理。学校应当提高资产使用效率，按照国家有关规定实行资产共享、共用。

十、负债管理

　　负债是指学校所承担的能以货币计量，需要以资产或者劳务偿还的债务。

　　学校的负债包括借入款项、应付及预收款项、应缴款项、代管款项等。

　　借入款项是指非义务教育阶段学校经批准从银行等金融机构借入的短期或者长期借款。

　　应付及预收款项包括学校应付票据、应付账款以及其他应付款和预收账款等。

　　应缴款项包括学校收取的应当上缴国库或者财政专户的资金、应缴税费，以及其他按照国家有关规定应当上缴的款项。

　　代管款项是指学校接受委托代为管理的各类款项。学校应当加强代管款项管理，分项核算，按时结清。

　　学校应当对不同性质的负债分类管理，及时清理并按照规定办理结算，保证各项负债在规定期限内归还。

　　学校应当建立健全财务风险控制机制，规范和加强借入款项管理，严格执行审批程序。

十一、财务清算

　　经国家有关部门批准，学校发生划转、撤销、合并、分立时，应当进行财务清算。

　　学校财务清算，应当在主管部门和财政部门的监督指导下，对学校的财产、债权、债务等进行全面清理，编制财产目录和债权、债务清单，提出财产作价依据和债权、债务处理办法，做好资产的移交、接收、划转和管理工作，并妥善处理各项遗留问题。

　　学校财务清算结束后，经主管部门审核并报财政部门批准，其资产分别按照下列办法处理： （一）因隶属关系改变，成建制划转的学校，全部资产无偿移交，并相应划转经费指标。（二）撤销的学校，全部资产由主管部门和财政部门核准处理。（三）合并的学校，全部资产移交接收单位或者新组建单位，合并后多余的资产由主管部门和财政部门核准处理。（四）分立的学校，资产按照有关规定移交分立后的学校，并相应划转经费指标。

十二、财务报告和财务分析

　　财务报告是反映学校一定时期财务状况和事业发展成果的总结性书面文件。

　　学校应当定期向主管部门和财政部门以及其他有关的报表使用者提供财务报告。

　　学校报送的年度财务报告包括资产负债表、收入支出表、财政拨款收入支出表、固定资产投资决算报表等主表，有关附表及财务情况说明书等。

　　财务情况说明书，主要说明学校收入及其支出、结转、结余及其分配、资产负债变动、对外投资、资产出租出借、资产处置、固定资产投资、财务分析指标、绩效等情况，对本期或者下期财务状况发生重大影响的事项，以及需要说明的其他事项。

　　学校的财务分析是财务管理工作的重要组成部分。学校应当按照主管部门的规定和要求，根据学校财务管理的需要，进行财务分析，定期编制财务分析报告。 财务分析内容包括学校事业发展和预算编制与执行、资产使用、收入支出状况、专用基金变动以及财务管理情况、存在主要问题和改进措施等。财务分析指标包括预算收入和支出完成率、人员支出与公用支出分别占事业支出的比率、生均事业支出、生均公用支出以及资产负债率等。主管部门和学校可以根据学校特点增加财务分析指标。

十三、财务监督

　　学校财务监督的主要内容包括：

　　（一）预、决算编制的科学性、真实性、完整性和预算执行的时效性、均衡性； （二）各项收入、支出的合法性、合规性；（三）结转和结余资金以及专用基金管理的合规性；（四）资产管理的安全性、合规性、有效性；（五）负债的合规性和风险性；（六）学生人数、教职工人数等基础数据的真实性和准确性。

　　学校财务监督应当实行事前监督、事中监督、事后监督相结合，日常监督和专项监督相结合。

　　学校应当建立健全内部控制制度、经济责任制度、财务信息披露制度等监督制度，依法公开财务信息。

　　学校应当依法接受主管部门和财政、审计等部门的监督。

十四、附 则

　　学校基本建设投资的财务管理，应当执行本制度，但国家基本建设投资财务管理制度另有规定的，从其规定。

　　本制度自2013年1月1日起施行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.5晏婴小学学校公用经费管理制度

 

第一条  公用经费主要指财政拨付的办公资金。公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、教职工和学生文体活动、水电、取暖、交通差旅费、邮电、宽带、电话费、仪器设备及图书资料等购置，房屋建筑物及设施设备的日常维修维护等。不得用于发放人员福利、基本建设投资、偿还债务及利息等方面的开支。

第二条  公用经费按照专款专用，公用经费预算要体现“保运转、保安全、保质量”的原则，要体现向提高教育教学质量方面倾斜的原则。教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5％安排，用于教师培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。教学业务费（包括教学水电费、取暖费、教研教改费、教学差旅费、资料印刷费、宣传费、体育维持费等）支出比例不低于35%。

第三条  要按照轻重缓急、统筹兼顾的原则安排使用公用经费，既要保证开展日常教育教学活动、安全活动所需的基本开支，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支。

第四条  购置仪器设备、教学办公用品及图书资料等，凡符合政府采购条件的，原则上实行政府采购，并编制政府采购预算，统一纳入农村中小学预算。按照《政府采购法》的规定，由区级财政部门、区教育局组织政府采购。

第五条  要建立物品采购登记台账，建立健全物品验收、进出库、保管、领用制度，明确责任，严格管理。

第六条  要严格控制租车费、接待费（按上级标准）等非业务性支出。要厉行节约，努力提高公用经费使用效益。

第七条  大型维修项目先报上级并批准。施完工后由教育局审计科进行审计后方可结账。   

第八条  公用经费支出要坚持量入为出（收支平衡）的原则，要杜绝学校产生新增债务。定期对学校公用经费收支情况进行公示，并接受教职工和上级的监督，发现问题立即整改。

第九条  严禁以任何名义或任何形式乱组织会议并发放津贴和礼品。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.6财务公开和民主理财制度

 

    为加强学校财务管理与监督，促进学校教育和建设的发展，切实做到公平、公正、公开，提高学校经费使用透明度，根据有关财经法律、法规，结合学校实际，制定学校财务公开和民主理财制度。

1、成立学校财务公开和民主理财领导小组，由学校校长任组长，组员由工会、财务、教职工代表等有关人员组成。

2、民主理财由学校民主理财小组代表所有教师进行，民主理财小组成员由教师会议推选产生。民主理财小组负责对学校集体财务活动进行民主监督，参与制定本校的财务计划和各项财务管理制度。

3、民主理财小组对财务收支、资产经营进行监督，支出单据应由理财小组审查，并由理财小组长签字核实。

4、学校财务公开坚持“实际、实用、实效”的原则。学校财务管理要制度化、规范化、科学化。

5、设立学校财务公开栏，做到“公布地点公众化、公布形式专栏化、公布内容通俗化、热点问题专项化”。 

6、财务公开采用定期和不定期相结合的方式。

7、财务公开内容为：

（1）学校经费的预算、结算收支情况。

（2）学校的校产及其增减变动情况，创收情况。

（3）学校的修缮项目的预算、结算，学校设备设施的购置情况。

（4）依法收费的项目、标准、范围，收费依据和实际执行情况。

（5）教职工、家长反映的有关经费方面的热点问题。

8、在每年的教职工代表大会或全体教职工大会上，学校要向代表们或全体教师汇报本年度经费开支情况，倾听群众意见，接受群众监督。

9、接受上级主管部门的审查审计。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.7临淄区晏婴小学

家庭经济困难学生的认定及管理实施办法

 

第一章总　则

第一条  为认真贯彻落实淄学助[2010]15号《关于进一步做好家庭经济困难学生认定工作的通知》、淄教计字[2009]47号《淄博市家庭经济困难学生认定办法（暂行）》的规定和我校实际，制定本细则。

第二条  本细则所称家庭经济困难学生是指我校在校学生中，学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。

　　第三条  家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行民主评议和学校评定相结合的原则。

第二章认定机构与职能

第四条　学校成立以校长为组长、校委会成员、政教处、级部主任等担任成员的学生资助工作领导小组，全面领导本校的家庭经济困难学生的认定工作。学校学生资助管理机构具体负责组织和管理本校家庭经济困难学生的认定工作。

第五条　以年级为单位，成立以级部主任任组长，班主任、任课教师代表担任成员的家庭经济困难学生成立的认定工作组，负责认定的具体组织和审核工作。

第六条　以班级为单位，成立以班主任任组长，任课教师、学生代表为成员的认定评议小组，负责认定的民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数根据班级人数合理配置，应具有广泛的代表性，一般不少于班级人数的10%。认定评议小组成立后，其成员名单应在本班范围内公示后提交学校学生资助机构备案。

第三章认定标准与条件

第七条  我市家庭经济困难学生认定档次设置为“一般困难”、“困难”和“特殊困难”三档。参照我市各区县城镇最低生活保障标准或农村最低生活保障标准家庭人均收入达到当年最低生活保障标准的120%-160%定为“一般困难学生”;达到80%-120%的定为“困难学生”，低于80%的定为“特殊困难学生”。

第八条  特殊情况认定标准

(一)有下列情况之一者，可认定为一般困难学生。

1．学生基本生活费用低于学校所在地区城乡居民最低生活保障标准或学校学生日常平均消费水平；

2．父母务农，有两名子女同时在接受非义务教育阶段，家庭经济负担较重的(符合国家计划生育政策)；

3．因其他原因造成家庭经济一般困难的。

（二）有下列情况之一者，可认定为困难学生。

1．父母务农或父母一方暂时失业，家庭成员中有残疾或疾病且医疗费用负担较重的；

2．因遭受自然灾害或突发事故家庭财产损失较重的；

3．无稳定收入的单亲家庭；

4．因其他原因造成家庭经济困难的。

（三）有下列情况之一者，可认定为特别困难学生。

1．直系亲属中有长期患重病，无医疗保险，且医疗费用数额巨大，造成严重家庭经济负担的；

2．烈士、优抚家庭子女等上级教育主管部门或民政部门指定的救助对象；

3．农村五保户或持有民政部门发放的低保证书或市、县总工会发放的特困证明的城镇家庭子女；

4．因其他原因造成家庭经济特别困难的。

第九条  申请认定家庭经济困难学生必须具备的基本条件。

（一）在校全日制学生；

（二）品行端正，自觉遵守学校各项规章制度，诚实守信，团结友善；

（三）学习勤奋努力，能正常完成学业；

（四）家庭经济困难，符合认定标准中相应条款。

第十条  学生或学校能够证明有下列行为之一者，不能认定为家庭经济困难学生。

（一）拥有或使用高档通讯工具；

（二）购买高档娱乐电器、高档时装或高档化妆品等奢侈品的；

（三）有抽烟、酗酒等不良嗜好的；

（四）在校外租房或经常出入营业性网吧的；

（五）隐瞒家庭经济实际情况者；

第四章认定程序

第十一条　家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次。学校应制定严格的认定工作程序，按照各自的职能分工，认真、负责地共同完成认定工作。

第十二条  学校应全面、认真部署每学年的家庭经济困难学生认定工作，做好各项准备工作。学校在向新生发放《录取通知书》时，同时发放《淄博市学生家庭情况调查表》（附件1）;在每学年结束之前，向在校学生发放《淄博市学生家庭情况调查表》。

第十三条　需要申请认定家庭经济困难的新生及在校学生要如实填写《淄博市学生及家庭情况调查表》并持该表到家庭所在居委会(村委会)加盖公章，以证明其家庭经济状况。已被所在学校认定为家庭经济困难的学生再次申请认定时，如家庭经济状况无显著变化，可只提交《淄博市家庭经济困难学生认定申请表》（附件2），不再提交《淄博市学生及家庭情况调查表》。

第十四条　每学年开学时，学校学生资助管理机构专职负责人布置学校家庭经济困难学生认定工作。班级认定评议小组组织学生填写《家庭经济困难学生认定申请表》，并负责收集《学生家庭情况调查表》。

第十五条　班级认定评议小组根据学生提交的《家庭经济困难学生认定申请表》和《学生家庭情况调查表》，按照本办法并结合学生日常消费行为，以及影响其家庭经济状况的有关情况，认真进行评议，确定本班各档次的家庭经济困难学生资格，报年级认定工作组进行审核。

第十六条　年级认定工作组要认真审核班级认定评议小组申报的初步评议结果。如有异议，应在征得班级认定评议小组意见后予以更正。

第十七条　年级认定工作组审核通过后，要将家庭经济困难学生名单，以适当方式、在适当范围内公示不少于5个工作日。如师生、群众及其它有异议，可通过有效方式向认定工作组提出质疑。认定工作组应在接到异议材料的3个工作日内予以答复。如对认定工作组的答复仍有异议，可通过有效方式向学校学生资助管理机构提请复议。学校学生资助管理机构应在接到复议提请的3个工作日内予以答复。如情况属实，应协调班级、年级进行调整。

第十八条  学校学生资助管理机构负责汇总年级认定工作组审核通过的《淄博市家庭经济困难学生认定申请表》和《淄博市学生家庭情况调查表》，报学校学生资助工作领导小组审批，并建立家庭经济困难学生信息档案。审批通过后向区教育局学生资助管理中心报送被确认的《淄博市家庭经济困难学生信息汇总表》及家庭经济困难学生认定工作报告。

第五章监督与管理

第十九条  家庭经济困难学生认定是涉及学生切身利益的一项常规性工作，要认真负责，坚持原则，严格工作程序，杜绝弄虚作假。学校学生资助工作小组要加强对各年级家庭经济困难学生认定工作的监督与指导，发现问题，坚决纠正。

第二十条  学校接受对认定工作的投诉，并认真核实情况，及时回复处理意见。如发现弄虚作假现象，一经核实，取消资助资格，收回资助资金。

第二十一条　学校通过各种有效途径信息收集家庭确有经济困难但本人没有提出认定申请的学生并上报主管部门。

第二十二条　学校加强学生的诚信教育，学校需教育学生如实提供家庭情况，随时告知家庭经济状况显著变化情况。如学生家庭经济状况发生显著变化，学校应及时做出调整。

第二十三条　本细则自公布之日起实施。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

九、社会参与制度

9.1临淄区晏婴小学家长委员会章程

 

第一章  总则

第一条  我校家长委员会全称为“临淄区晏婴小学家长委员会”。　　

第二条   家长委员会是由学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和帮助学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校的参谋和咨询机构，是学校与广大家长相互联系的纽带和桥梁，是家长会议的常设机构，也是民主办学的重要形式之一。　　

第三条  家长委员会的宗旨是团结全校学生家长，坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的绿色育人环境；深入推进素质教育，为学生全面和谐发展搭建更广阔的平台。　　

第二章  组织和职责

第四条   家长委员会成员，必须具备下列条件之一： 　　

一、了解和关心教育，关心学校，能为学校工作出谋划策，提出意见和建议。　　

二、具有一定的家庭教育经验，有较好的教育效果。　　

三、能为学校教育教学等工作献计献策，提供帮助。　　

四、具有专业特长，能为学校开辟校内外教育渠道提供指导和帮助。　　

五、有一定的组织协调能力；有时间，有热心，有责任心。第五条  家长委员会设立家长代表大会和常务委员会。家长委员会常务委员会设主任委员1名、副主任委员2名、秘书长1名，常务委员10名，学校家长委员会成员共17名。　　

第六条  学校每个班级均应在班主任协助下由学生家长推选3—5名家长代表，组成班级家长委员会；各班家委会成员在级部主任主持下选举产生级部家委会，成员10—12人；级部家委会成员在德育处组织下通过竞选答辩、考察评审等方式产生学校家长委员会，成员17人。同时由家长代表大会推选出家长委员会常务委员，常务委员会推选出主任委员等人选。　　

第七条  家长委员会委员任期定为2年，每学年根据流动状况适当改选，可连选连任。因学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代表、委员会委员身份自动取消；主任委员子女在其任期内离校时，需提前两周提出辞呈，由常务委员会推选一名副主任委员代任，主持常务工作，直到下一次家长代表大会选择产生新的主任。　　

第八条  家长委员会成员应热心学校教育、有较强的组织能力和社会影响力。 　　

第九条  家长委员会职责是：　　

一、定期组织召开家长委员会会议。听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。　　

二、建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事机制，就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商。　　

三、为学校发展创设有利环境。家长委员会要发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践活动等方面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创造良好的外部环境。　　

四、帮助开展家庭教育工作。积极向家长和社会宣传解释学校工作制度和工作措施，协助学校开展家庭教育工作；做好家长思想工作，动员所有家长，积极学习教育知识；动员和组织家长参与学校活动和家长培训，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。在学校领导和班主任协助下，以班级为单位，每学期组织不少于两次的家庭教育讲座活动，可与家长会合并举办，也可单独组织。　　

五、选派家长委员列席校务工作等会议，与学校一起组织校内外实践活动、家长接待日活动，参与对学生和教师的评价，帮助学校改进和完善教育教学工作。　　

六、尊重教师劳动，在精神上关心、鼓励、支持教师依法履行教育管理职责，大力宣传教师教书育人的先进事迹，宣传学生家长尊师重教典型事例，宣传品学兼优的学生和先进班集体。　　

七、促进社会教育，支持和帮助学生的校外实践活动，为学校和学生开展社会实践活动提供方便。  　　

八、家长代表大会闭会期间，由其常务委员会代行其职责。 　　

第十条家长委员会委员职责：　　

一、学习、了解、宣传党和国家关于教育的文件、文献等，关注青少年健康成长和发展。  　　

二、全面了解学校教育工作现状，对学校的教育教学工作提出积极意见和建议。　　

三、密切联系本班所有学生家长，与他们充分交流意见、形成共识，并向学校反映和沟通。积极协调家长之间、社会部门与学校班级之间的关系，加强家庭、社会与学校的联系。  　　

四、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。　　

五、在家庭教育、言谈举止、品德修养、遵纪守法等方面为其他家长作出楷模。　　

六、协助学校每年定期组织家长代表大会、家长会、家长接待日，举办家长学校，开展家庭教育咨询，开办家庭教育论坛、教育沙龙等活动。帮助学校发展社会实践、国防教育和法制、劳动教育基地，提高学生的社会实践活动能力，培养热爱祖国、热爱劳动的优秀品质。　　

七、积极参加家长委员会的活动，认真参加会议，不无故缺席，为学校教育教学管理工作、可持续发展等方面积极献言献策。　　

第三章  权利和义务

第十一条  家长代表大会、家长委员会的权利　　

一、获知学校的发展规划、办学目标和工作计划的权利。　　

二、学校家长委员会委员可以持卡随时进入学校了解情况，可以列席参加学校领导办公会议。　　

三、有权对学校的教育发展、教育教学和日常管理工作提出意见和合理化建议。　　

四、有权作为其他家长的代言人，对学校工作及教职员工给予监督和评议。 　　

第十二条  家长委员会的义务：　　

一、有收集其他家长意见和建议，促进家校之间相互了解和交流，并向学校反馈。　　

二、有义务参加学校组织的有关活动，主动支持学校的建设和教育教学事业发展。  　　

三、有帮助其他家长提高教育子女水平的义务。  　　

第十三条家长委员会要制定委员会的工作计划草案，提交家长代表大会讨论通过，征求学校意见后执行。　　

第十四条 学校要为家长委员会提供必要的办公场所，为工作开展提供方便条件和尽力协助，有计划的组织家庭教育培训，在学校网站等设置家长委员会专栏，设立“家长信箱”等。家长委员会向学校反映的意见和要求，学校应在合理期限内答复。　　

第四章  会议及活动

第十五条  每学年第一次家长代表大会由学校协助于开学后一个月内召开，各班推选的家长代表参加，学校领导及教师代表列席。 在学校协助下，由家长代表大会推选出家长委员会及常务委员会成员，选出主任、副主任、秘书长等人选。　　

第十六条  学校家长委员会每学期至少举行一次会议，听取学校工作报告，就学校工作提出意见和建议。级部家长委员会由级部主任组织,每月召开一次会议,听取级部工作报告，并提出意见和建议。　　

第十七条  学校家长委员会开会时，校长、处室主任及教师代表可以列席；级部家长委员会开会时，副校长、德育处主任、教务处主任列席会议。　　

第十八条  家长委员会每学期结束前要对本学期开展的工作和效果进行总结。每学年配合学校开展评选优秀家长的表彰活动。　　

第五章  附则

第十九条  家长委员会为办理日常业务需要工作人员，由委员会主任提名经家长委员会常务委员会表决通过后聘任。　　

第二十条   学校领导对家长委员会需加强指导和管理。家长委员会违反教育法律法规和学校的规章制度时，学校有权视其情节轻重，责令纠正。　　

第二十一条  学校每学年对推动和实施家长委员会成绩显著者，予以奖励。　　

第二十二条  学校家长委员会于每届家长代表大会开会后三十日内，应将组织章程、选举办法、财务处理办法、组织运作办法，会议记录及会务人员名册等报学校相关部门备案。　

 

 

 

 

 

 

 

9.2学校与社区联系制度

 

为加强学校与社区的联系，充分利用社区资源，构建学校、社区整体教育网络，特制订本制度。

一、建立学校、社区德育网络，邀请有关社区人士担任校外辅导员，定期组织对学生的相关教育活动。

二、利用社区教育资源，根据需要，组织学生深入社区、街道，使学生更好地了解社会，在实践中拓宽视野，增长知识。

三、加强社区实践基地建设，建立学生学法、敬老、助困等活动基地并积极开展活动，培养学生优良的品格和操行。

四、学校要积极参与社区精神文明建设活动，经常带领学生参与社区实践活动，努力为社区建设作贡献。

五、实行“开放日”制度，学校的教育教学开放日，向社区、家长开放，并邀请社区人士走进校园，了解、评议学校工作。

六、每学期定期召开“德育工作会议”， 邀请有关社区人士参加，听取社区对学校工作的意见和建议，以进一步改进学校工作，提高服务质量。

七、加强学校与社区的联系，定期互通信息，交流情况，以提高办事效率与质量，保证学校、社区协同教育的有效实施。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9.3家长、学生评议教师制度

 

一、学校成立由校长和家长委员会主任任组长的评议工作领导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，并经全体教职工会议表决通过。

二、评议对象

学校全体任课教师

三、评议内容

（一）教师的师德情感态度

1.尊重家长，与家长沟通时，态度和气有礼貌。

2.能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。

3.教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。

4.关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。

5.对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。

6.深入家访，经常与家长座谈、沟通。

（二）教师的工作态度

1.关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。

2.治学、治教严谨，不敷衍塞责，误人子弟，尊重学生，关心、爱护每一个学生，

3.能够经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。

4.敢于承认和纠正自己的缺点和错误。

5.工作勤勤恳恳，认真负责。

（三）、教师的教学水平与质量

1.讲课内容充实，知识面宽。

2.作业适量，作业形式多样化，批改作业符合要求。

3.课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。

4.具有丰富的文化知识和相关的学科常识。

5.有坚实的学科专业知识和较高的学术素养。

6.经常开展教育教学研究，并将研究成果运用于教学实践。

（四）教师的教学效果

1.概念准确，逻辑严密，表达清晰，主次分明，能调动学生学习积极性

2.授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。

3.教育教学既重视全面发展，又注重个性张扬。

4.既能“教书”，又能“育人”，既能“言传”又能“身教”。

（五）创新教育思路

根据时代的发展对教育思路进行不断的探索改进。努力适应新形势下孩子的发展。

（六）改进教育方法

1.教育方法能否适应社会时代的发展。

2.能否适应新形势下学生的成长

四、评议办法

1.学校要通过召开家长会的形式，组织学生家长以班级为单位对本班所有任课老师进行无记名问卷测评。学生评议教师由学校统一组织。教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。测评活动由学校“评议工作小组”操作，本班老师回避。问卷测评表后要当场清点回收，并做好统计工作。

2.评议采用家长、学生无记名填表方式进行，以班级为单位进行。任课教师或管理人员由考评委员会在其所教班级中或管理的学生中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两次由同一个班级对其进行评议。

3.要严肃评议工作纪律，重视对家长、学生评议工作的组织领导。要引导家长、学生客观公正、实事求是地评价教师职业道德建设情况，不能因私借机对有关教师作出不符合实际情况的评价，甚至诬陷教师。所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况，更不能因家长、学生提意见找借口对学生实施报复，如有此情况，一经发现查实后将严肃查处。

4.评议将根据家长、学生对教师各项工作的满意程度，分“满意”、“比较满意”、“不满意”三个等级。

五、评议时间

家长、学生评议教师的工作每学期进行一次，评议的时间范围为一个学期。

六、考评结果使用

1.家长、学生评议教师活动要作为年度教师职业道德考核工作的重要组成部分。评议结束后，学校要将评议结果以适当方式反馈给教师本人，对评议满意率低的个别同志要提出明确的整改意见。凡家长、学生测评满意、比较满意率未过半的教师，年度师德考核一律作为不合格。

2.在家长、学生评议列为不合格等次的教师，学年度考核格次直接定为不合格，作待岗一年处理，待岗期间发待岗工资，并按规定影响其当年评先评优，职称评聘。