临淄区晏婴小学2023年学校工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在临淄区教体局党组坚强领导下，以“14532”工作体系为统领，以全新的理念和视角审视现实，以“干则一流，唯旗是夺”的勇气，一心一意谋发展，全神贯注提质量,以促进教师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，科研兴校，育人为本，素质优先，全面建设“特色鲜明、质量领先、品质卓越”的现代化一流学校，为办好人民满意的学校而努力奋斗。

二、工作目标

(一）加强党的建设，提升班子领导力。努力营造民主、宽松、和谐的学习、工作氛围，形成“班子勤政、廉政、团结、务实，充分尊重教师；教师关心热爱每一个学生，教书育人、立德树人；学生品行优异，德智体美劳全面发展”的良好格局。

（二）进一步提升办学水平。继续强化科学、规范管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校。

（三）提高德育的针对性、实效性和主动性。坚持以学生发展为本的思想，面向全体学生，扎实抓好学生行为习惯的养成教育，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

（四）发挥科研引领研究作用。积极实施新课程标准，以信息化带动学校教育现代化，实现在信息化基础上各项教育要素的有机整合，强化校本教研，促进学生和老师在学习方式、教学方式上的变化，培养学生的创新和实践能力，逐步建立能促进学生发展和改进教学的评价体系，完善细化绩效量化考核办法。

（五）深化“爱与责任”主题教育提升师德。以教书育人、服务育人、环境育人为重点，加强师德教育，提高爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用信息的育人方法培育学生。

（六）促进教师队伍专业化成长。以名师骨干教师为主导，开展集体备课研讨活动，提高备课质量，培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。

（七）加强学校安全防范工作不放松。做到安全工作警钟常鸣，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。  

三、工作原则

（一）实施四项务实策略

1、塑造健全人格，开发多元潜能。提升学生在校的质量，让校园生活充满思想、情感和智慧。以宽松的教育氛围让每类学生的潜能得以开发，个性得到张扬。倡导体现人文精神和时代特色的研究性学习，通过学习方式的转变促进学生的全面发展，尊重学生独特个性和生活背景。

2、提升教师品位，分层实施培养。教师水平的提升是学校质量提升

的基础，也是学生素养得到落实的保证。本学年学校将以“教师成长共同体”建设为核心，对教师实施分层培育，力争实现青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师成长为优秀教师，优秀教师成长为专家型教师。

3.深化课堂教学，认知与情感统一。课堂是学生综合能力提升的重要场所，也是情感、态度、价值观这三个要素落实的统一体。本学年学校将继续在推进大单元教学的基础上，将情感、态度、价值观等要素精准落实到学科，分层落实到年级。学校将通过制度设定、过程督促等方式落实教育的力度，通过课堂渗透、课程研发、社会实践等多路径去落实教育的深度，通过日常考核、素养展示等形式落实教育的效度，从而让学生在学习过程中形成认知与情感的有机统一，形成学生认知与情感的螺旋进阶新模式。

4.推进教学评一体化大单元教学，构建高效课堂。以2022年4月颁布的各学科课程标准为蓝本，本着打造临淄区晏婴小学“智慧思维型课堂”的核心目标展开教研活动的一体化设计，主要包含：单元课程设计、单元课程汇报、单元课程实施等活动，提升教师基于课程标准的单元教学设计与实施能力。通过系列化的学习和研究，实现教师整体认知能力的提升，为单元教学的研究夯实根基。

（二）加强四方面建设

1、领导与管理文化。重视“学校管理方式”的确立和学习型组织的建设，树立“管理即服务”的观念。

2、教师与教学文化。教学文化是教师教学中能力、态度、和谐、共生等多种要素的综合体现。学校在新学年，将教师的能力提升、工作的主观能动性以及对学生、群体及学校的责任意识作为重要任务。通过各种交流培训、实战演练等提升教师的教学能力，通过考核方案的修改、政策的偏移等提升教师工作的主观能动性，通过爱与责任的意识传导、教职工之家的建设等培养教师的爱与责任意识。力争培养讲优秀，讲大气的先进个体；打造讲品位，讲合作的和谐群体。从而在校内形成弘扬人文精神，合作精神，创新精神的氛围。

3、学生与班级文化。以“文化”为切入口，德育为核心，通过环境、信息、课程，以活动为载体建设高品位的班级文化。

4、校园与环境文化。以文化品位，现代信息，人文精神为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与国学传统文化底蕴有机渗透，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修养的形成。

四、主要任务和措施

（一）夯实思想道德根基

学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程。德育是构成学生综合素质的第一要素，是实施素质教育的首要任务。加强师德师风建设和学校德育工作是学校的主要工作之一，要把它做为一项重要工作常抓不懈。

1、努力提高教职工思想道德素质和业务水平

要认真学习党的二十大精神和省、市、区教育工作会议文件精神，使它成为我们工作学习的行动指南，为我们的工作服务；要深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，确保思想与党的政策保持一致。加强班主任队伍培训，落实“月半日”德育教研活动，举行班主任工作论坛，以典型引领带动。切实把德育工作摆在学校教育工作的首位，促进学生全面发展。

2、学法懂法守法，提升良好师德形象

教育工作者首先要知法、懂法，认真遵守各种法律法规和职业道德规范，教育学生学法守法。充分发挥校外法治副校长的作用，定期举办法制讲座，开展形式多样的法制教育活动，增强师生法治意识，成为依法执教、文明施教的楷模，真正做到教书育人，为人师表。坚决杜绝体罚或变相体罚学生，杜绝教师对学生的不规范言行，时刻要注重自身的师德形象。

3、建设“1+3”党群志愿服务队，发挥党建先锋示范作用

充分发挥党建领导作用，开展好三会一课，将党建与团队、家长志愿服务队结合，在学校教育教学各项工作让党旗闪光，让党徽闪亮。不断壮大支部力量，把一批思想好、作风正、工作积极、教学水平高的教师吸收到党员队伍中来。加强民主管理和民主监督，指导好工会、团队工作。加强党风廉政建设，落实上级文件精神要求，提高党员的思想政治素质。开展好四联共建工作，将党建融入到教师发展、课堂展示、城乡交流、全环境育人等方方面面，把党小组与教研组、科研团队、志愿突击队有机结合，充分发挥党的先锋模范作用。

4、提升学生素养，培育智慧少年   

为形成我校学生“人人有礼貌，个个爱学习”的局面，本学年继续抓好学生养成教育，并使本项工作规范化、科学化，利用晨会和班队会，学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度，进行强化训练。强化阶段要严格训练、严格要求，并责任到人，充分发挥教师的“三大作用”（表率、指导、示范），通过强化训练，使学校形成良好的校风、班风、学风。开学第一个月为学生行为习惯养成教育活动月，坚持做好“六讲六比六提高”活动，细化学生行为习惯养成目标，养成教育要从点滴着手，从小事做起，把小事做好，从每一项教育教学活动中培养学生良好的行为习惯和遵纪守法的习惯：上、下楼守秩序不拥挤，接送孩子的车在规定的地方停，绝不早到校。要建立学生自主管理，参与管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性。总之，通过长期坚持不懈的抓好学生养成教育使学校的工作达到“五好”标准（师生员工精神面貌好、校园环境好、文明礼仪好、学校管理好、办学质量好）。

5、抓好少先队工作，打造红色德育品牌

以党团队一体化建设和“赓续红色血脉，闪亮红色童年”红色德育品牌建设为依托，扎实开展少先队主题教育活动，引导和帮助全体师生坚定理想信念，培育践行社会主义核心价值观，夯实思想根基。

办好少先队宣传阵地，创设红色文化育人模式。结合德育月主题教育，构建红色活动育人模式。立足课堂主阵地，多维角度渗透，研发红色课程育人模式，实现“教书”与“育人"的有机结合。扎实开展红色童年系列实践活动，拓展红色实践育人模式，努力打造富有特色和魅力的红色文化校园，建设红色教育阵地开展校内红色实践活动。规范升旗仪式，发挥升旗仪式育人作用。凝聚家校合力，发挥红色协同育人功效。抓好大队部三支队伍建设，提升自主管理效能。加强红领巾监督岗队伍、红领巾讲解员队伍、大队委员队伍建设。使持续化、自主化管理落实到队伍中去。积极开展各项大、中、小队活动，队员全员参与、全面活动，并做到活动有制度、有特色、有创造。

6、办好家长学校，促进协同教育

家庭教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一。办好家长学校，是传播家庭教育知识、提高家长教育水平的有效形式。各班要结合学校的教育教学工作，积极协调好学校、家庭、社会三者之间的关系，开办家长学校，对学生家长进行“家长教育行为规范”为主题的讲座，在日常生活中如何教育培养子女等方面的知识及方法的培训。各班每学期必须召开一次的家长会，每位教师对自己所教的学生至少有1次家访记录，多和学生家长沟通联系，了解学生情况，有针对性的引导好每一个学生，向社会宣传学校的工作，了解我校的工作，支持学校的工作，使学校、社会、家庭形成合力，共同营造一个良好的育人氛围。

7、加强心理健康教育

根据学校实际，健全学生心理健康教育工作制度，优化心理咨询室建设，上好心理健康教育课，每学期组织一次学生心理健康测评，建立为障碍学生（例如品德障碍、学习障碍、心里障碍等学生）提供咨询辅导服务和激励制度。设立“学生进步表彰奖”，以班坚持每半学期评选学生进步奖，并予以公开表彰。

8、多纬度开展研学等社会实践

把全环境育人作为跨学科主题纳入综合实践活动。鼓励学生积极开展

齐文化研学、社会生活类研究性学习。在教师指导下，学生提出选题，进行社会调查、信息收集、讨论分析等开展研究性学习活动，最后提出解决问题的方案，实现学校、家庭社会的全方位育人。

（二）提升学科教学质量

 抓好教学管理，提高教学质量，是学校工作的重中之重，是学校的生命线，是学校工作的永恒主题。

1、落实国家课程设置方案，确保学生全面发展

严格按国家课程设置方案进行课程安排，严格执行课程标准，研究国家课程、地方课程、校本课程的有效融合，保障音、体、美课的正常开展，重视体育、劳动等课程的教学工作，确保学生的全面发展。

2、持续研究大单元教学，抓实课堂教学

以2022年4月颁布的各学科课程标准为蓝本，本着打造临淄区晏婴小学“智慧思维型课堂”的核心目标展开教研活动的一体化设计，主要包含：单元课程设计、单元课程汇报、单元课程实施等活动，提升教师基于课程标准的单元教学设计与实施能力。

3、指导省市区校级课题研究，提升教师科研能力

按照计划，本学年将有多个省市区级课题的结题，同时伴随有省市区级课题的立项工作，学校将以课题立项、结题等工作为契机，采用邀请专家讲座指导、组建研究团队等方式，聚焦学校核心研究工作，指导教师针对大单元教学设计和实施过程中出现的问题展开微型课题研究。

4、认真抓好教学环节的落实，向平时要质量

抓好教研活动和集体备课，向集体智慧要质量。抓好教研组长和备课组长队伍，提升其专业水平。采用任务驱动和集体捆绑的方式，调动老师集体教研的积极性，发挥每个教师的特长，用心研究课程标准和教材，形成高质、高效、有效的备课，让学生高质量地学习。

抓好作业设计和单元过关，向高质轻负要质量。引导教师研读课程标准，研究历年命题，采用“作业设计比赛、单元命题比赛”等活动形式，引导教师精心设计高质量的作业和单元过关题目，形成作业和单元过关题目，不断根据教育发展更新题目，减轻学生的负担，让学生高质量地练习。

抓好常规检查和及时反馈，向不断改进要质量。坚持每月常规检查制度，做到检查前明确要求、检查中严格要求、检查后及时总结。采用ppt图片展示反馈的方式，直观呈现教师在常规工作中的优点和需要改进的地方，让教师学有参照、提升有方向。

5、组织好校本研修，培养优秀教师队伍

结合智慧校园建设，把人工智能辅助教学设施设备的培训作为校本培训重点任务，采用“学研结合、课题带动、分层培训、共同发展”的校本培训策略，以提高教师思想政治素质、师德素养、专业水平和教育教学能力为核心，着力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，全面提高学校的办学水平和教育质量。

6.完善阅读机制，打造书香校园

完善阅读机制。打造三级阅读模式，即：晏婴书社（每周一期）、阅读书吧（课后服务周三、周四）和班级共读（以共读书目为主，利用阅读推荐课、阅读指导课、阅读推进课和阅读展评课促进），提高阅读能力。

落实“周月季”计划。制定并落实“周、月、季”读书计划，完善并落实阅读素养测评制度，培养学生良好的读书习惯。明确读书量要求，进一步完善完善阅读评价体系。采用定量评价和定性评价相结合的方式，学生星级阅读记录孩子们的诗文诵读、全科阅读、报刊阅读等，每月反馈一次，每学期综合评价一次，培养学生的阅读习惯；在大量阅读的基础上，采用素养测评的方式，测评学生的阅读质量。

丰富读书活动。组织师生参与上半年的淄博市读书节系列活动、国学小名士诵读比赛以及古诗词大赛、经典诵读活动等。积极推进师生共读、亲子共读活动，有序推进“读书明星”“书香班级”和“书香家庭”评选。

7.落实学生素养测评方案，促进学生的多元发展

根据学科特点以及学科教师的任课安排等，进一步修改学生素质抽测方案，使学校的抽测更公平、公正、合理。指向学生素养测评，改变抽测方式。一二年级力争口头表述、动手实践等闯关抽测，三四五年级倾向于能力测评，以真实情境大任务、大问题为驱动，紧扣阅读与诗词积累，实现学生实际解决问题能力的测评。

8、解决好生育高峰入学难题

统筹协调人事科、基教科等主管科室，解决好2023级新生师资、教室等入学难题，积极寻求突破新思路，确保人口生育最高峰入学学生的平稳过渡。

（三）培养名师骨干教师

骨干教师的数量和质量是一个地区、一所学校教育事业发展程度的重要标志。就目前来说，学校的骨干教师无论是数量上、还是质量上，还没有很大优势，这一情况与学校教育发展的整体水平还不相适应。因此，本学年，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。 

1、建设好一个“成长共同体”。根据教师的入职时间、年龄、业务水平等，从四个层面构建“晏婴小学教师成长共同体”。第一层包括省市区学科教研员及专家，主要负责指导学科研究方向、定期参与学校研究活动；第二层包括学校各级各类名师、学科带头人、教学能手等组成的语数英音体美等各学科共同体主持人，主要负责相应学科教师的培养策划、实施、评价；第三层包括年级学科组共同体负责人，主要指导青年教师“设定成长目标，做职业生涯规划”；第四层主要包括青年教师。四个层面的教师各司其值，形成了一个良性循环的专业展共同体：包括语数英音体美六个学科共同体、数对师徒结对互助组，将学校所有教师通过“共同体”黏合在一起，搭建了教育科研人员引领、骨干教师帮助与青年教师努力的共同成长之路。

2、运行好“161成长模式”。“教师成长共同体”内的教师要聚焦1个核心目标--“基于课程标准的大单元教学设计与实施”，完成6项共同研究----共读专著、共构课程、共展课堂、共写反思、共研课题、共做报告，进行1次素养展评--“学期学生核心素养展评”。“161”模式以科研化的方式培养教师，培养教师聚焦问题、研究问题、行动实践、反思总结的思维方式，实现不同层面教师的共促共生共成长，促进每一个层面教师自觉地快速成长。

3、用好“共同体捆绑式评价”。每项工作的推进都及时跟进捆绑计分方式，青蓝工程师徒考核中，师傅考核成绩=师傅各项比赛成绩30%+徒弟各项比赛成绩70%，学期末计算成绩，师傅考核成绩屡次居后，将取消带徒弟的资格，也就不再享受“常规免检、评先树优”等权力；课堂磨炼周比赛中，名师、学科带头人等免于展示，但是要根据学期初分配的团队进行全程指导，团队的得分就是各指导教师的得分。这样，就会让优秀教师不遗余力地教、青年教师铆足了劲儿地学，实现同频共振，大大缩短青年教师的职业成熟和专业期，提升优秀教师的专业水平，实现学校教师队伍整体健康可持续的发展。

4、为教师成长创设良好的环境。继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、研讨活动，给骨干教师提供展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。

（四）抓好艺体信息科技工作

1、举办队列队形广播体操赛，保证学生每天锻炼一小时。利用好校外运动场地，提高体育学科课堂教学水平，抓好“两操”和体育比赛等常规性群体体育活动；体育普及项目乒乓的训练要责任到人，坚持科学训练。

2、加强卫生保健的教育，改革清洁卫生制度，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生体检和常见病的防治工作。

3、办好四节，为学生搭建展示的舞台。筹划好学校艺术节、读书节、体育节、科技节四节，扩大学生的参与面，提高活动的质量。同时，精心组织参加各级各类艺术或竞技类比赛，争取优异成绩，进一步扩大社会影响力。

（五）加强工会后勤宣传等工作

1、优化工会各项工作。进一步畅通民主管理渠道，2023年上半年召开一次教代会，解决老师急难愁盼问题。深入开展“快乐生活•幸福成长”主题教育活动，形式多样，内容丰富。持续深化“爱与责任”主题教育活动。推进师德师风建设常态化。组织好师德教育周、教育月活动，开展“树身边典型、学身边榜样”活动，引导广大教师为党育人、为国育才。建立《晏婴小学师德正面和负面清单》，健全师德预警、检查、评价机制。

2、提升后勤服务水平。创建服务型后勤，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，提供强有力的后勤保障。建设节约型后勤，经常性巡视校园，及时发现，及时解决，避免浪费资源。建设安全型后勤，落实各项安全措施，规范用电安全管理、天然气安全管理、食堂安全管理、饮用水安全管理、取暖设施设备安全管理、校舍安全管理规章制度。建设生态文明校园，解决垃圾池废纸回收问题，利用好光伏发电设备，建设净化、绿化、美化校园。

3、加大信息宣传力度。重视每月、每季度宣传信息工作的策划，实施科室负责制，通过各级公众号、网站媒体、橱窗专栏等，宣传学校教育成就，树立学校形象。改进宣传奖励办法，提高发稿待遇，激励各处室宣传员做好宣传。

（六）落实安全底线，创建平安校园

1、切实加强安全工作的领导。确定由值班领导、教师、学生负责每天日常安全工作，落实好《安全一岗双责责任制》和《学校门口安全值班管理办法》。

2、落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针。坚持安全工作“逢会必讲，逢活动必预案”的原则，全面贯彻落实省市区安全工作会议精神，完善学校安全工作制度、安全管理档案资料，适时开展安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制，为师生创造良好的校园安全环境。

3、建立健全学校安全预警机制和疫情防控应急预案。利用班会、家长学校加强师生安全知识教育，积极进行每月一主题安全疏散演练和应急培训，提高自救自护能力。

4、加强校车管理。建立健全“一车一档”，并详细了解掌握每名学生的交通出行方式和每辆车所乘坐学生的信息。对校车负责人、驾驶员、随车照管人员按期做好培训，落实“六定两点”制度，加强学生乘车和交通安全教育。

5、优化学校预防传染病长效机制。进一步加强常态化疫情防控工作，多途径向学生普及春秋季传染病防控知识。始终坚持配合区近视防控中心做好近视筛查、干预和复检工作，综合防控儿童青少年近视。做好全体学生体质健康检测、一年级新生疫苗接种本查验、窝沟封闭等常规性卫生工作。

（七）做好督导迎检准备工作

今年上半年是督导评估年，是对2022年去年工作的验收。各科室每一位成员对此都要有高度的认识，结合上级标准做好各类档案资料的收集准备工作，摆正自己的位置，立足本职勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教学业务水平。

相信，只要我们永不满足，与时俱进，追求卓越，争创一流，我们一定能够创造学校更加辉煌的明天！