临淄区晏婴小学2024年工作计划

一、指导思想

2024年，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神和二十届二中全会精神，全面贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导。在区委区政府和区教体局的正确领导下，以“14532”工作体系为统领，我校将坚定落实立德树人根本任务，以“传贤相风范，做明德少年”为办学宗旨，聚焦“明德”取向，推进“五德”工程：文化立德、星章砺德、课程育德、科技启德、书香润德，打造学校明德品牌，提高学校影响力，优化育人环境，强化师德建设，促进学校高质量发展，为办好人民满意的现代化学校努力奋斗。

二、工作目标

(一）加强党的建设，提升班子领导力。根据区教体局工作会议精神，继续推进学校党支部标准化、规范化、制度化建设，健全党组织领导的校长负责制。认真执行“第一议题”制度，严格落实“三会一课”等制度。持续巩固学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果。打造学校党建品牌建设。加强党务干部培训学习提升，提升党务干部素质。组织开展多种形式的红色教育实践活动。加强党团队一体化建设，努力营造民主、宽松、和谐的学习、工作氛围，形成“班子勤政、廉政、团结、务实，充分尊重教师；教师关心热爱每一个学生，教书育人、立德树人；学生品行优异，德智体美劳全面发展”的良好格局。

（二）进一步提升办学水平。继续强化科学、规范管理，确保质量稳步提升，办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校。

 1.科学制定三年发展规划。通过班子会、教代会等多种形式，讨论研制定学校2024-2026年三年发展规划，明确发展方向。

 2.确立学校特色办学品牌。围绕学校党建、教学、德育三大核心工作，确立三项发展品牌，创新工作思路，打造工作品牌，形成学校办学特色。

（三）提高德育的针对性、实效性和主动性。

1.德育主轴强化：发挥德育在校园文化中的核心作用，全面实施“四化同步”策略：团队精神的培养化、日常管理的规范化、德育研究的深化、家校协同的强化，以提升德育实效。

2.习惯养成巩固：在龙年的启航中，加强学生日常习惯与行为规范教育，通过全方位的育人理念，促使学生内化良好行为习惯，展现时代新人风貌。

3. 全面育人实施：深化五育并重策略，通过节日庆典、特色活动、社会实践等多元化平台，全面提升学生的综合素养。

4.学科德育融合：优化学科教学与德育融合，探索各学科内德育元素，实现教育内容与德育目标的有机统一。

5.传统与创新并进：促进传统文化与现代教育的融合，通过经典诵读、文化节日等活动，深化学生对传统美德的理解与实践，同时激发创新思维与实践能力。

6.齐文化熏陶：深化学科间的德育融合，促进德育教育科学、规范、有序进行，特别是将临淄本土齐文化融入教学内容和校园生活中。

7.心理健康教育：加大心理健康教育的力度，构建安全稳固、心理健康的教育环境。

（四）发挥科研引领研究作用。

1.做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。加强我校科研课题管理工作。

2.通过对各学科国家课程标准的研读和分析，实现教学评的一致性，构建学科基本的能力体系。深入开展基于国家课程标准的单元课程设计，打造促使学生深度学习的好课堂。

3.通过校本培训，完善教师业务学习机制，培养创新精神与创新能力，努力实现教师的专业发展。实施“青蓝工程”，加强青年教师培训。加大骨干教师培养力度。以名师骨干教师为主导，开展集体备课研讨活动，提高备课质量，培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。

4.立足实效，优化教学常规内容。严格落实，做好教学常规督导检查。回归本源，强化结果运用对工作促进作用。以“赛”促“学”，指导教学方向。强化结果运用，发挥对教学促进作用。

5.对接国家课程标准和学生的情况，实现阅读内容的阶梯化。打造研究型教师群体，突出学校全科阅读特色，逐步形成具有一定影响力的学校阅读文化及品牌。

6.充分认识并发挥艺体科技等教育独特的育人功能，通过营造艺术氛围，全面提升学生的艺术鉴赏水平，艺术表现水平以及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。

（五）深化“爱与责任”主题教育提升师德。以教书育人、服务育人、环境育人为重点，加强师德教育，提高爱岗敬业、为人师表等师德素质，营造良好的育人环境，运用信息的育人方法培育学生。

（六）加强学校安全防范工作不放松。做到安全工作警钟常鸣，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。  

三、工作原则

（一）实施四项务实策略

1.塑造健全人格，开发多元潜能。提升学生在校的质量，让校园生活充满思想、情感和智慧。以宽松的教育氛围让每类学生的潜能得以开发，个性得到张扬。倡导体现人文精神和时代特色的研究性学习，通过学习方式的转变促进学生的全面发展，尊重学生独特个性和生活背景。

2.提升教师品位，分层实施培养。教师水平的提升是学校质量提升的基础，也是学生素养得到落实的保证。本学年学校将以“教师成长共同体”建设为核心，对教师实施分层培育，力争实现青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师成长为优秀教师，优秀教师成长为专家型教师。

3.深化课堂教学，认知与情感统一。课堂是学生综合能力提升的重要场所，也是情感、态度、价值观这三个要素落实的统一体。本学年学校将继续在推进大单元教学的基础上，将情感、态度、价值观等要素精准落实到学科，分层落实到年级。学校将通过制度设定、过程督促等方式落实教育的力度，通过课堂渗透、课程研发、社会实践等多路径去落实教育的深度，通过日常考核、素养展示等形式落实教育的效度，从而让学生在学习过程中形成认知与情感的有机统一，形成学生认知与情感的螺旋进阶新模式。

4.推进教学评一体化大单元教学，构建高效课堂。以2022年4月颁布的各学科课程标准为依据，围绕临淄区晏婴小学“智慧思辩课堂”核心目标展开教研活动的一体化设计，主要包含：单元课程设计、单元课程汇报、单元课程实施等活动，提升教师基于课程标准的单元教学设计与实施能力。通过系列化的学习和研究，实现教师整体认知能力的提升，为单元教学的研究夯实根基。

（二）加强四方面建设

1.领导与管理文化。重视“学校管理方式”的确立和学习型组织的建设，树立“管理即服务”的观念。

2.教师与教学文化。通过各种交流培训、实战演练等提升教师的教学能力，通过考核方案的修改、政策的偏移等提升教师工作的主观能动性，通过爱与责任的意识传导、教职工之家的建设等培养教师的爱与责任意识。力争培养讲优秀，讲大气的先进个体；打造讲品位，讲合作的和谐群体，从而在校内形成弘扬人文精神，合作精神，创新精神的氛围。

3.学生与班级文化。以“文化”为切入口，德育为核心，通过环境、信息、课程，以活动为载体建设高品位的班级文化。

4.校园与环境文化。以文化品位，现代信息，人文精神为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与国学传统文化底蕴有机渗透，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修养的形成。

四、主要任务和措施

（一）深入落实立德树人根本任务

学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程。德育是构成学生综合素质的第一要素，是实施素质教育的首要任务。加强师德师风建设和学校德育工作是学校的主要工作之一，要把它做为一项重要工作常抓不懈。

1.努力提高教职工思想道德素质和业务水平。

认真学习党的二十大精神和省、市、区教育工作会议文件精神，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，加强班主任队伍培训，落实“月半日”德育教研活动，举行班主任工作论坛，以典型引领带动。切实把德育工作摆在学校教育工作的首位，促进学生全面发展。

2.学法懂法守法，提升良好师德形象。

充分发挥校外法治副校长的作用，定期举办法制讲座，开展形式多样的法制教育活动，增强师生法治意识，成为依法执教、文明施教的楷模，真正做到教书育人，为人师表。坚决杜绝体罚或变相体罚学生，杜绝教师对学生的不规范言行，时刻要注重自身的师德形象。

3.建设“1+3”党建联合体，发挥党员先锋示范作用。

充分发挥党建引领作用，将党建与团队、家庭结合，把一批思想好、作风正、工作积极、教学水平高的教师吸收到党员队伍中来，指导好工会、团队工作。加强党风廉政建设，提高党员的思想政治素质。开展好四联共建工作，将党建融入到教师发展、课堂展示、城乡交流、全环境育人等方方面面，把党小组与教研组、科研团队、志愿突击队有机结合，充分发挥党的先锋模范作用。

4.提升学生素养，培育新时代智慧少年。   

继续抓好学生养成教育，并使本项工作规范化、科学化，利用晨会和班队会，学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度，进行强化训练。强化阶段要严格训练、严格要求，并责任到人，充分发挥教师的“三大作用”（表率、指导、示范），通过强化训练，使学校形成良好的校风、班风、学风。坚持做好“六讲六比六提高”活动，细化学生行为习惯养成目标，养成教育要从点滴着手，从小事做起，把小事做好，从每一项教育教学活动中培养学生良好的行为习惯和遵纪守法的习惯，建立学生自主管理，参与管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性。

5.抓好少先队工作，打造红色德育品牌。

以党团队一体化建设和“赓续红色血脉，闪亮红色童年”红色德育品牌建设为依托，扎实开展少先队主题教育活动，引导和帮助全体师生坚定理想信念，培育践行社会主义核心价值观，夯实思想根基。

办好少先队宣传阵地，创设红色文化育人模式。结合德育月主题教育，构建红色活动育人模式。立足课堂主阵地，多维角度渗透，研发红色课程育人模式，实现“教书”与“育人"的有机结合。扎实开展红色童年系列实践活动，拓展红色实践育人模式，努力打造富有特色和魅力的红色文化校园，建设红色教育阵地开展校内红色实践活动。规范升旗仪式，发挥升旗仪式育人作用。凝聚家校合力，发挥红色协同育人功效。抓好大队部三支队伍建设，提升自主管理效能。加强红领巾监督岗队伍、红领巾讲解员队伍、大队委员队伍建设。使持续化、自主化管理落实到队伍中去。积极开展各项大、中、小队活动，队员全员参与、全面活动，并做到活动有制度、有特色、有创造。

6.办好家长学校，促进协同教育。

家庭教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一。办好家长学校，是传播家庭教育知识、提高家长教育水平的有效形式。各班要结合学校的教育教学工作，积极协调好学校、家庭、社会三者之间的关系，开办家长学校，对学生家长进行“家长教育行为规范”为主题的讲座，在日常生活中如何教育培养子女等方面的知识及方法的培训。各班每学期必须召开一次的家长会，每位教师对自己所教的学生至少有1次家访记录，多和学生家长沟通联系，了解学生情况，有针对性的引导好每一个学生，向社会宣传学校的工作，了解我校的工作，支持学校的工作，使学校、社会、家庭形成合力，共同营造一个良好的育人氛围。

7.加强心理健康教育。

根据学校实际，健全学生心理健康教育工作制度，优化心理咨询室建设，上好心理健康教育课，每学期组织一次学生心理健康测评，建立为障碍学生（例如品德障碍、学习障碍、心里障碍等学生）提供咨询辅导服务和激励制度。设立“学生进步表彰奖”，以班坚持每半学期评选学生进步奖，并予以公开表彰。

8.多纬度开展研学等社会实践。

把全环境育人作为跨学科主题纳入综合实践活动。鼓励学生积极开展

齐文化研学、社会生活类研究性学习。在教师指导下，学生提出选题，进行社会调查、信息收集、讨论分析等开展研究性学习活动，最后提出解决问题的方案，实现学校、家庭社会的全方位育人。

（二）提升学科教学质量

 1.评价为锚，提升教师课程开发能力。

本年度，学校将继续以大单元课程的设计、实施与评价为切入点，引领教师自行设计课程，自主实施课程，自觉评价课程。通过课程验收作为抓手，让教师通过自主申报等形式参与设计的汇报交流，全员进行打分评定。通过打分评定的形式促进教师不断进步。对教师实施过程中的监控，主要结合教研活动的形式进行，推荐、抽检等多种途径促进教师实施的实效性。

2.多措并举，落实教师教育教学能力。

以提高教育教学能力为目的，通过多种举措，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进学校的内涵发展，多途径促进教师专业发展。充分发挥本校骨干教师的传、帮、带、模范带头作用，加大青年教师和骨干教师的培养力度。以各学科优质课、学科素养比赛、基本功比赛为契机，开展校级教研课、骨干教师展示、受导青师汇报课、下乡教师展示课，提高教师业务素质。

3.落实师生读书工程，提升师生阅读质量。

（1）构建晏婴书社大阅读体系，读书课程体系化

继续完善并深入实施学校晏婴书社大阅读体系，本着把学生培养成为追求真善美的生活阅读者的终极目标，让阅读内容体系化、实施策略层级化、阅读评价多元化，从多方面、多角度调动学生的积极性，给学生提供更多的阅读和展示平台，使学生通过阅读多种类型、多种学科及多种形式的书籍，培养起阅读的兴趣，学会更多的阅读方法，不断充实自我、提高阅读素养、提升自我修养。

（2）加大晏婴书社活动力度，读书实施趣味化

结合学校阅读课程体系和省市区各级读书活动的开展，学校将在不同阶段举行不同的读书活动，活动的目标有两点，一是激发师生阅读兴趣，二是提供师生阅读展示平台。每次活动将提前至少两周公示活动方案和计划，让所有的师生都行动起来，积极报名参加，如寒暑假的“假期读书行”活动、每年4月的读书活动月、读书节、7月的“国学小名士”经典诵读、读书明星（书香家庭、书香班级）评选等活动，都将本着人人参与、择优推荐的方式参加更高一级活动，一次激发学生的积极性。每次活动都邀请家长、教师以及学生代表进行评价和评议，选拔优秀者参加展演。

（3）打造晏婴书社阅读品牌，读书工程特色化

临淄区晏婴小学坚持打造晏婴书社社团这一阅读品牌，以书社为平台，持续开展阅读活动，坚持文化、经典的熏陶，开展齐文化比赛、国学小名士诗词经典诵读等活动，每两周一次的书社好书共享活动等，用社团活动影响全校师生、调动全校师生的读书兴趣，激发师生的阅读积极性，使晏婴书社的活动更加丰富充实，从而推动学校“十二年读书工程”的建设进度，打造独具特色的书香校园。

4.注重多元评价，提升教师育人水平。

继续完善多元评价方案。为落实素养教育，切实提高学生的

核心素养和学科素养，学校制定有效可行的评价方案，以学科素养为目标，确定相应的评价任务和评价质量指标，以明确而清晰的标准引领师生共同学习，以此提升学生的素养达成。

（2）积极促进评价落实力度和效度。为确保全校师生素养评价的全面性和有效性，在落实多元评价中，各学科根据学科特点和素养制定各自的评价方案和方式，在全班进行评价，内容丰富，评价多样。学校根据每位教师的评价反馈进行抽样测评，每位任教教师的学生各抽测12名学生代表，等级比例为2：2：1：1，以此把握每个班级的学科素养的落实情况。

5.强化培训与管理，提升教师科研能力。

（1）加强科研培训与管理，本学年聚焦“跨学科主题学习”与“学生思辩能力的提升”为核心展开教学与研究。教师通过自学读书与学校小课题的实践研究，针对教学中遇到的小、真、有价值的问题展开行动研究。鼓励教师撰写教学经验、教学设计、教学反思等类别的文章，促进教师的科研能力。

（2）建立科研骨干培养机制，培养梯队化的校级科研骨干教师，以省市区级课题主持人为核心，辐射带动课题组成员及教研组、备课组教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。

6.构建教研新模式，推动思辩课堂建设。

本学年以大单元教学为理念引领，以数字化教学手段为辅助，聚焦学生思辨能力，开展“单元教学”视域下“智慧思辩课堂”学科教学的研究，每个学科围绕学科特点，制定以单元教学为基础的智慧思辩课堂范式；通过师徒结对、首席教师引领、青年教师展示等活动开展的跨学科主题设计与实施达成学生思辨能力的提升。

7.推动赛练一体化，提升科技教育质量。

进一步健全信息科技教育领导班子建设，校长亲自挂帅，分管副校长具体负责。由教务处联合各学科的骨干教师组成学校科技、信息技术教育活动领导小组。信息科技学科各教研组期初有计划、期中有检查、期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。教务处信息科技负责人协助分管校长具体负责对信息科技教育的实施、指导及过程管理，信息科技教师辅导过程作为指导教师学期考核、评优、评职的依据。

8.依托青蓝工程，实现教师层级提升。

（1）建立和完善学校青年教师的培养制度，实行定目标、定时间、定方向、定任务的办法。抓好青年教师培训，实施校级“青蓝工程”，让青年教师与首席教师拜师结对，指导青年教师制定优化个人专业发展规划。力争完成“初任型——胜任型——骨干型”教师的转变，达到“一年站讲台，三年成骨干，五年成栋梁”的目标。

（2）持续提升校本培训成效。制定校本培训年度计划，重点做好班主任、教研组长、备课组长、中青年教师培训，力求重点突出、应训尽训。

9.依托信息化平台，推进智慧校园建设。

有效利用国家和省级平台提供的优质课程案例，优化教学设计，丰富教学内容，促进跨学科综合教学，鼓励教师改进和创新教育教学方法，积极开展课堂教学改革，注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例；注重启发式、互动式、探究式教学，推进信息技术与教育教学深度融合，运用信息技术开展课堂教学、课程设计、教学方法等改革。扎实推进智慧校园建设。培养数字化教学的骨干教师团队，探索学校特色智慧课堂教学模式，实施因材施教；以学科组为单位，每学科打造2～3个典型课例，为智慧课堂的应用推广提供支撑。

10.改进常规运行模式，促进教学稳步提升。

明确当前落实教学常规是为学生素养提升的根本意义，为开展常规管理月活动打下坚实的思想基础。为不断提升教学常规的管理质量，我校成立了以校长为组长，学校主要领导担任管理组长，学校教务处人员、教研组长、备课组长为督促成员的领导团队，从备课、课堂教学、学生作业、单元过关、磨课、学习习惯等方面全面对教学常规进行督促落实。

研究改进常规管理方式，进一步落实发现式常规检查月、改进式常规检查月、晾晒式常规检查月活动，让每一名老师参与到常规工作中，在落实发现、改进晾晒中，根据阶段常规工作中出现的问题，及时调整常规管理工作方向和办法，不断提升自己对常规工作的要求，引领教师关注学生素养的提升，让常规工作成为促进学校进一步发展的基础。

（四）抓好艺体信息科技工作

1.举办队列队形广播体操赛，保证学生每天锻炼一小时。利用好校外运动场地，提高体育学科课堂教学水平，抓好“两操”和体育比赛等常规性群体体育活动；体育普及项目乒乓的训练要责任到人，坚持科学训练。

2.加强卫生保健的教育，改革清洁卫生制度，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生体检和常见病的防治工作。

3.办好四节，为学生搭建展示的舞台。筹划好学校艺术节、读书节、体育节、科技节四节，扩大学生的参与面，提高活动的质量。同时，精心组织参加各级各类艺术或竞技类比赛，争取优异成绩，进一步扩大社会影响力。

（五）加强工会后勤等工作

1.落实教体局督导评估标准，做好各类迎评工作。

根据区综合督导评估方案的具体要求，实施“基础性评价+ 发展性评价+创新性评价+分层分类评价”模式，引导教学、德育、行政、后勤等部门，学习督导评估标准，理解督导评估细则和具体评估流程，把握督导评估机制和方向，做好学年度的督导评迎评工作。

2.做好义务教育质量监测工作。

准确把握义务教育优质均衡发展的内涵，理顺任务和标准，从教师队伍建设、学历、骨干，体育艺术专人，工资收入，培训合格率完成率，编制总额、交流轮岗、持有资格证、培训经费，运用信息化手段、音乐美术专用教室、大校额，大班额、教师工资、劳动教育、校园文化建设、教学及辅助用房面积，体育运动场馆面积、内涵发展和教育质量、社会认可度调查等多个方面，对档案整理做到定性指标用语言描述精彩总结，定量指标用数字说话。

3.优化工会各项工作。

进一步畅通民主管理渠道，2024年下半年召开一次教代会，解决老师急难愁盼问题。深入开展“快乐生活•幸福成长”主题教育活动，形式多样，内容丰富。持续深化“爱与责任”主题教育活动。推进师德师风建设常态化。组织好师德教育学习周活动，开展“树身边典型、学身边榜样”活动，引导广大教师为党育人、为国育才。建立《晏婴小学师德正面和负面清单》，健全师德预警、检查、评价机制。

4.切实加强安全工作的领导。

确定由值班领导、教师、学生负责每天日常安全工作，落实好《安全一岗双责责任制》和《学校门口安全值班管理办法》。坚持安全工作“逢会必讲，逢活动必预案”的原则，全面贯彻落实省市区安全工作会议精神，完善学校安全工作制度、安全管理档案资料，适时开展安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制，为师生创造良好的校园安全环境。建立健全学校安全预警机制和疫情防控应急预案。利用1530教育提醒、家长学校加强师生安全知识教育，积极进行每月一主题安全疏散演练和应急培训，提高自救自护能力。建立健全“一车一档”，并详细了解掌握每名学生的交通出行方式和每辆车所乘坐学生的信息。对校车负责人、驾驶员、随车照管人员按期做好培训，落实“六定两点”制度，加强学生乘车和交通安全教育。多途径向学生普及春秋季传染病防控知识。始终坚持配合区近视防控中心做好近视筛查、干预和复检工作，综合防控儿童青少年近视。做好全体学生体质健康检测、一年级新生疫苗接种本查验、窝沟封闭等常规性卫生工作。

相信，只要我们永不满足，与时俱进，追求卓越，争创一流，我们一定能够创造学校更加辉煌的明天！