临淄区太公小学2022年艺术教育发展年度报告

我校全面贯彻市、区教育局的艺术工作方针，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革为中心，全面培养、发展学生的艺术素养。对照《中小学校艺术教育工作自评报表》结合我校一年来的艺术工作实际，现将工作开展情况汇报如下：

一、艺术课程建设

国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中指出，美育课程全面开齐开足，要树立学科融合理念。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，有机整合相关学科的美育内容，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。

为了让艺术教育有序、有效进行，我校将艺术教育纳入课程体系之中，走必修课程和选修课程相结合的道路。必修课程开足开齐，扎实有序的组织好艺术课程。同时，我校以项目化为依托，深入挖掘学科间的联系，将艺术课程与其他学科进行整合，提炼出适合各年级学生发展的项目化学习，内容丰富有趣，贴合学生生活实际，有效地实现艺术学科与其他的深度融合。

二、艺术教师配备

我校现有在编专职音乐、美术教师共14人。其中，中小学高级教师1人，中小学一级教师11人,中小学二级教师2人。支教音乐教师1人、美术教师1人。从专业结构、学历结构、年龄结构、职称结构、教学能力等方面，均配备的比较合理，队伍比较稳定。音美教师素质高、专业水平好，并有一定的组织能力和经验。为我校开展艺术教育、全面提高素质教育水平，奠定了良好的基础。同时，学校十分重视艺术教师专业素质的提高，积极支持鼓励艺术教师外出培训。凡是各级教研部门组织的教研活动都予以积极支持。

学校设有符合教学需要的音乐专用教室3个、美术专用教室3个、音乐器材室1个、美术器材教室1个，艺术教育所用器材、用具等都有专人负责。建立了艺术教育专用教室管理检查评比制度。

三、艺术教育管理

学校严格执行国家课程标准，按照《义务教育课程设置方案》的要求，严格执行课程计划，开齐开足艺术教育课程，艺术教育课程开课率为100%。

学校重视艺术课教学，加强了对艺术教学的检查与指导，保证了艺术课堂教学的质量。在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师集体备课。教学设计中注重课堂教学过程的最优化，注重如何激发学生学习兴趣，使学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。集体备课在重点强调备学生的同时，还强调备教学方法的科学性、合理性、教学手段的多样性等。学校要求每一位艺术教师在认真理解和把握新课标的基础上，不断地更新教育观念，结合教学实践认真进行反思提升，积极采用科学、合理的教学方式及方法，面向全体学生，通过艺术教育课程以及各种艺术活动，来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校严格执行《艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程，制定学校体育艺术发展规划，确定艺术教育的实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

每年学校预算中艺教投入充足，及时更新艺术课程所需的教育设备、用具，完善的配备，保证了学校的艺术教育顺利开展。学生参加各级演出、班级艺术活动都有资金保障。学校为教师提供必备的专业器材，为学校艺术教育发展提供保障，有效地保证教育教育教学实施。学校设置艺术专用教室、艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室（活动室）8个，其中音乐3个，美术3个，美术器材室1个、音乐器材室1个。

五、课外艺术活动

学校秉充分发挥了艺术教育的育人功能，通过生动活泼、喜闻乐见的艺术表现形式，激发学生对学校、对社会、对生活的热爱。学校坚持普及与提高相结合的原则，组织了多个艺术社团活动，如沙画、合唱、儿童戏剧、书法、、绘画、器乐、舞蹈、朗诵等。学生自愿参与，教师们认真备课。

本年度成功举办了我校迎六一书画展、文艺汇演以及“喜迎二十大 筑梦向未来”书画展，为每一个孩子提供展现艺术天分的舞台，充分发展了学生们的艺术特长。此次艺术节面向全体学生，发挥学生的主体作用，全员参与、人人展示，使每一个学生都能在参与中进一步受到健康审美情趣和良好艺术素养的培养，丰富的校园文化生活，展示着我校学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，不断推动学校艺术教育健康发展。

六、校园文化艺术环境

一年来，我校注重从细处着眼，把丰富多彩的班级文化作为学校德育工作的重要载体，加强班级文化建设，倡导“规范+特色”班级文化，为学生的成长创设良好的环境，效果明显。在学校每个教室都布置“个性展示”宣传牌，张贴学生艺术作品，为各班级有艺术特长的学生提供展示的舞台。营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围，对学生思想道德素质的提升起到了潜移默化的作用。

学校充分利用现有的校园资源，发挥教师、学生的创造力，让每一块墙面、每个教室、每个展板都成为对孩子进行艺术教育的主阵地。走在校园或教室，能随处可见独具匠心的板报、墙面设计，走廊上随处可见各具主题特色的艺术作品。

七、重点项目推进及艺术教育工作自评

1.加强教师专业素养。“双减”政策下，学校美育要增能量，要做大做强美育自身，不断夯实与完善自我，激发内生动力，增强发展动能，切实提升学校美育质量。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。

2.丰富教学内容。“双减”之后，课后美育校本课程开发已经提上日程，其教学内容要与国家课程形成差异化发展态势和优势互补，开发满足学生艺术专项特长发展的实践类、特色类课程。

3.积极学习，深入了解《义务教育艺术课程标准2022版》有关内容，指导课堂教学改革，注重学生在实践中获得真知，激发学生的学习兴趣。

学校将艺术考核纳入到对学生的综合素质评价中，在课程上将学生的学习状态与学习效果现结合对学生进行评定，利用“学生综合评价体系”将学生的学习兴趣与学习效果相结合对学生进行评价，活动中将学生的参与与效果相结合进行评价，将这三方面的成绩合并成学生的综合成绩，记录学生的成长档案。本学年学生艺术素质测评的覆盖面100%，本学年学生艺术素质测评结果上学期优秀100%，下学期优秀100%。

在今后的工作中，我校将进一步提高认识，进一步把加强学校艺术工作作为一项全局性工作来抓，加强对艺术工作的组织领导，以丰富多彩的活动为载体，通过开展丰富、全面、深入、持久的综合性艺术活动，进一步提高学生整体艺术素养，使我校的艺术教育工作再上新台阶。