临淄区玄龄小学学校2023-2024学年度（第一学期）工作总结

玄龄小学聚焦“立德树人、文化立校、队伍建设、智慧教育”四大工程，打造“充满诗意、立在书上、没有围墙、信息赋能”四大特质，全力做好学校各项重点工作，扎实推进工作创新。

一、聚焦主题教育 提升思想意识

以党的政治建设为统领，以加强党风廉政建设为保证，努力找准党的创新理论同教育教学工作的结合点、切入点，开展主题教育、师德师风教育，为学校高质量发展提供坚强保证。把各项活动开展与发挥党员先锋模范作用深度融合，不断加强思想政治引领，坚定不移推进全面从严治党，强化“一岗双责”，履行第一责任人职责，坚决守好用好发挥好学校意识形态主阵地作用。

学校党支部发挥党建引领的作用，从党员廉政教育入手，定期召开党风廉政建设、意识形态工作以及师德师风警示教育大会，层层签订责任承诺书，组织师生开展书画比赛、主题教育，让廉洁诚信等良好的道德意识入脑、入心，建立健全规范校园廉洁文化建设体系，使清廉文化浸润校园。

积极开展“躬耕教坛，强国有我”师德师风教育活动，以骨干教师为引领，以青年教师发展为中心，发挥教研组作用，把读书交流、教师基本功比赛融入常态教学过程中，切实把主题教育学习成果转化为高质量教育教学的思路、形成推动落实立德树人的举措、达到解决教育教学问题的实效。

二、聚焦立德树人，关注学生发展

结合“全环境育人”品牌创建，以科研为引领，强化“党、团、队三位一体的结构化研究”。发挥阵地作用，构建学校特色的“红色育人阵地”建设，让“红色精神”代代相传。发挥主人翁意识，提升安全防范意识，促进学校和谐发展。贯彻“以学生为中心”理念，深化“管理育人、文化育人、课程育人、活动育人、协同育人”，突出德育实效，玄龄小君子“五张名片”日趋精彩。大力推动 “劳动课程”和 “课程劳动”并进定期组织学生进行劳动实践活动。实现了学生劳动时间常态化、空间全域化、参与全员化，锻炼了学生的劳动习惯，学生的劳动素养进一步提升。完善少年君子德育体系，开足开好道德与法治课，丰富德育内容、创新德育形式。组织道德模范学习传承雷锋精神，弘扬时代新风。重视诚信、法治教育。加强校园诚信文化建设，开展法治宣传教育。关注学生心理健康聘任安全 “六校长”，为学生健康发展保驾护航。

三、聚焦队伍建设，注重课程建设

实施“让教师唱主角”策略，实现了教师基于“学科”和“课程”的研究中提升发展。玄龄小学聚焦以“双新”、“信息化素养提升”为主线的“研训一体化”模式，助力教师学科素养的不断提升。 以“课程”为引领，学校继续秉承“一生一特长、一师一课程”的课程建设理念，以课程之质，引领教师专业化成长。进一步优化“君子课程”结构，进一步挖掘教师潜质，采用“1+1＞2”的“课程融合”思维，诸如：中草药课程以善于研究中草药的科学教师孙老师和同样对于中草药感兴趣的美术教师尹老师为课程“合伙人”，实现了中草药知识的多维度呈现的完美样态。

四、聚焦文化立校，打造品牌效应

加强文明校园创建的组织领导，定期开展各层面，文明评选活动，创新性组织开展入学礼、升学礼等丰富多彩的新时代文明实践活动。开展好书推荐、阅读推广、读书交流等活动，建设书香校园，开展经典诵读活动。围绕“第二个结合”，开辟地域文化引领学校发展路径。食堂被评为省市级星级食堂；省学校卫生与健康教育先进集体，省中医药文化进校园试点学校。教育部财务司、国家卫健委到校观摩。文化立校成果刊于《教书育人》，相关经验被《山东教育报》推介。

五、聚焦智慧赋能，聚焦课堂教学

落实“人工智能+”项目，探索信息技术与学科融合教学策略，智慧教学模式形成。本学期，学校有机将生生课堂”融入“双新”内涵、“玄龄杯”链接“智慧”样态。学校依托淄博市交互平台的“实时、交互、同时空”功能，将“智慧教育”与交互课堂巧妙结合，引领教师们在“智慧教育”背景下聚焦学科、深挖内涵，以“玄龄杯”赛课的形式，提升“生生课堂”的实效性；学校同样实现了教研模式的优化，实行“线下磨课-线上授课-线下评课-二次线上授课”的“线上+线下”的教研模式。

“玄龄小学智慧课堂应用达标活动”顺利举行，参与活动66名教师全部达标；“青橙俱乐部”的全体青年教师完成了“青年教师展示课暨同课异构学科展示课活动”。第六届诗词成语大会智能升级互动；承办市信息技术应用提升2.0调研。一人入选市教育装备专家库，一人获市首席教育信息官，学校获评市智慧校园领航学校。

本学期齐磊、房艳苹、韩俊英等多位教师荣获区优秀青年教师，夏晓晖、张红、陈欣皓等多位教师在区小学网络教研活动中执教公开课，徐亮、潘雪洁、王爱霞等多位教师在区学科教研活动中做典型发言。教学、德育、艺体科技工作多面开花，这些成绩的取得，主要得益于上级的正确领导，得益于全体玄龄人的全力支持配合、共同努力。