临淄区玄龄小学自主发展规划 （2024年-2026年）

 

第一部分　学校发展基础分析

一、学校基本情况

临淄区玄龄小学“因一人得名，缘一城而生”，坐落于唐朝贤相房玄龄的老家，地处齐文化传承保护核心区域，于2017年8月建成投用。学校占地面积27030平方米，建筑面积19388平方米，总投资8000余万元。设计规模40个教学班，可提供1800个学位；现有28个教学班，在职教师60人，在校学生1265人。其中齐鲁名师教师1人，市学科带头人1人，市骨干教师6人，区学科带头人、教学能手、骨干教师20人。教师平均年龄37岁，年龄梯队比较合理。

存在主要问题

1.教师队伍建设面临挑战。学校教师队伍个体素质和专业水平参差不齐。缺乏各学科冒尖的骨干教师和学科带头人，还没有形成浓厚、有效地开展教育科学研究的氛围；中青年教师所占比例较大，实践经验缺乏，需要锻炼培养。如何用学校核心文化和学校工作科研化的策略引领教师发展，锻造一支有战斗力、凝聚力、创造力的君子教师团队，将是学校近几年面临的课题。

2.管理队伍需在实践中磨炼、融合。管理人员管理经验较少，教育理论水平和业务指导能力有待提高，在工作中有一定的局限性。有工作热情，但是缺管理策略和方法，在落实校委会的决议和实践学校的办学思想、理念的过程中需要长时间的磨合。管理队伍的执行力与决策力、示范力等是当前学校高质量、内涵运行的重要问题。

3.君子课程建设有待融合提升。学校努力建设三级课程支撑且有效运行的君子课程体系，以课程之质帮助小君子扣好人生的第一粒扣子，保证国家课程、地方课程的扎实落实，但师源也决定了校本君子课程的开发和落实。一是课程整合进展程度不平衡，缺少案例、实践指导；二是课程实施能力的差异明显，部分教师在个性化教学方面虽有外显，而部分教师对现代教育理念与行动研究不够，仍然存在就教材教教材的现象，导致碎片化教学、学生被动学习、积极性不高的情况；三是课堂信息化应用深度不够、对基于互联网的微课、优课等课堂新生态应用有待提高；四是君子课程开发意识和思考力和实践力都有待于学习、培养、提高。

4.家长队伍需培养引领。学校地处城乡结合部，农村孩子多，外来人口就读生源日渐增多，生源素质参差不齐，家长的职业、文化层次、认知观念呈多元结构。学生来源成分复杂，层次差异较大，对学校管理和教师的教育教学水平要求高；由于家长文化差异以及工作的压力，陪伴子女时间不多，家庭教育指导的能力和效果不佳；家长对学校教育的要求差异较大。如何达成办一所没有围墙的学校的理念，家长队伍的引领是关键。

5.学生良好习惯的培养方面。“好习惯益终生”由于我校地处城乡结合部，绝大部分学生是附近农村的孩子，学生的整体生长环境、素质、习惯不是很好，只有一小部分学生因父母职业为事业单位，家庭教育观念要稍好一些。如何把习惯养成作为培养少年君子的突破口，是我们德育活动常抓不懈课题。

6.教育管理方面。一是少年君子德育体系需要进一步完善、建构，养成教育需要完善建构体系；二是德育课程建设需要统筹思考并有效运行；三是全员育人实效性不强，继续探索“全环境育人”的有效落实机制；四是家校社和谐育人生态圈的有效运作，如何助力“建一所没有围墙的学校”的办学理念的达成；五是统筹考虑建立健全家长委员会，如何让家委会真正参与到学校管理、教育活动中来，让他们真正成为学校的代言人。

三、学校办学优势

学校“传承贤相文化，培育少年君子”，致力于打造“充满诗意、立在书上、开放协作、信息赋能”的学校特质，先后获得全国校园足球特色学校、山东省卫生先进单位、山东省绿色校园、省市两级安全工作先进单位、淄博市智慧校园、淄博市终身学习品牌、淄博市诗词校园、淄博市书香校园、市区两级教育系统“红旗党支部”、市区两级文明校园、区党建示范点等多项荣誉。

学校发展优势

1.学校教育教学设施先进。设计超前、配备先进，设施一流，为内涵发展提供了充实的硬件条件。学校现有未来教室、创客教室、录播教室、计算机教室、科学探究室、科学体验馆、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、棋艺教室、古筝教室、一院四屋等专用活动室。体育运动器材器械、音乐美术设备、科学仪器、图书等全部按照省教育技术装备Ⅰ类标准配备。

2.学校建设规划理念超前。学校建设规划，坚持一步到位，立足于“教学生五年，为学生着想一辈子”的规划理念，高标准打造现代化智慧书香校园，规划结构多样、协调、富有弹性，尽量满足高标准校园建设可持续发展的需要。做到了把学校建在图书馆上的读书发展理念，以书香浸润君子师生的成长。为师生的长足发展提供了基于教育养根的努力和支撑，引领师生乐做君子、乐育君子。

3.文化顶层设计理念前瞻。文化是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土壤。为进一步确立文化立校，文化育人，彰显学校办学特色，促进学校快速、内涵发展。学校在文化构建的过程中,引入"顶层设计"概念,邀请数位专家对学校的核心文化进行了梳理打磨，确立学校文化主张，以“君子文化教育”为核心，在不断的研讨、实践、论证、再实践不断循环过程中经全体老师参与并认可，完善构建学了校文化核心价值体系。

第二部分　学校办学理念与目标任务

一、学校办学理念

学校以“传承贤相文化，培育少年君子”为办学宗旨，力求“根植君子之质，成就人人精彩。”以“敬贤思齐 惜时如金”为核心理念，“梅 兰 竹 菊”四君子之质书就有节有香有骨的学校精神。信守开放协作，主推信息赋能，致力学子基础特质和核心素养的打造和形成。学校以学生为中心，让教师唱主角，多措并举、综合施策，走出了一条独具玄龄特色的发展之路。聚焦“立德树人、文化立校、队伍建设、智慧教育”四大工程，打造“充满诗意、立在书上、没有围墙、信息赋能”四大特质，扎实推进工作创新。“爱读书”“会写字”“好劳动”“擅表达”“强体质”是玄龄学子的培养和发展目标。学校引领学生从兴趣、习惯入手，涵养品行，为幸福一生储备能量。

校训：敬贤思齐 惜时如金

“敬贤思齐 惜时如金”就是要求师生做到敬仰像贤相房玄龄那样的圣贤之人，虚心学习他们的品德，向他们看齐。珍惜时间，做学习和时间的主人，勤奋学习，追求上进。校训以其深厚广博的内涵，濡养着师生的人文精神和君子美德，滋养一代又一代的玄龄人。

校风：谦谦君子

“谦谦君子”语出《易经·谦》。谦谦就是谦逊谨慎，严以律己，品格高尚。学校努力创造浓厚的君子文化氛围，让师生尽情地吮吸中华优秀文化和君子文化的乳汁，崇德向善，化古育今，张扬个性，多元发展，使校园处处彰显君子之风，君子师生层出不穷。

教风：蒙以养正

语出《易经》：“蒙以养正圣功也。”意思是青少年的成长，从童年开始，就要接受正确的教育，这也是造就圣人君子的成功之路。要“蒙以养正”，教师必须不断提高专业水平、核心素养和人格风范，以润物无声之美，以言传身教之尚，以谦谦君子之风，乐为人师名师，浇灌出桃李芬芳。

学风：勤学不倦

学风激励每一个学子时刻铭记自己是玄龄人，勤奋学习，刻苦攻读，独立思考，乐学善学，学而不厌，拥有积极的学习态度和强烈的求知欲望，养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法，善合作、会合作，努力成长为好好学习、天天向上、特长突出、全面发展的少年君子。

二、学校三年发展目标任务

（一）学校三年发展总目标

学校将以落实爱国主义教育法为主旋律，以弘扬教育家精神为主基调，以教师多维发展和学生个性成长为总目标，牢树“课题化的工作主线、课程化的工作理念和信息化的工作策略”“三化”思维，践行“勤俭节约，艰苦奋斗”优良作风，韧性发展书新篇。

1.丰实文化内涵，积全面创设具有地域特色和“君子文化”鲜明的学校文化

（1）目标

以“传承贤相文化，培育少年君子”为办学宗旨，遵循教育规律，坚持改革创新，落实立德树人根本任务，力求“根植君子之质，成就人人精彩。”成为区域内有品质的优质学校。

（2）实施路径

丰富学校文化内涵，以积极的教育文化滋养着学校的发展。学校文化取决于学校的价值追求，决定学校的行为方式，是学校发展的核心竞争力。文化养校，在理念上清晰、行动上跟进，以校园物质文化、制度文化、精神文化，在学校未来发展中发挥重要的作用。确立“君子文化教育”主张，构建玄龄小学文化核心价值体系。

2.把学校建在图书馆上，积极打造诗意玄龄。

（1）目标

以“一院四屋传文脉”为平台，扎实做好读书节、诗词大赛等系列经典特色活动，营造“多读书、读好书、好读书”的良好风尚，助力“把学校建在图书馆上”的理念达成。

（2）实施路径

以“一院四屋传文脉，君子书师生享书香”为依托，扎实做好读书节、诗词大赛等系列活动，助力把学校建在图书馆上的理念。通过“读书明星”、“书香班级”和“书香家庭”评选，培植阅读典型，烘托阅读氛围。建立陪伴阅读的有效监督策略。有梯次的开发特色与多元并举的读书方式。

3.构建玄龄特色的家、校、社协同育人生态圈范式，达成“建一所没有围墙的学校”发展育人理念。

（1）目标

普及家校共育，实现家校共育，最大程度发挥家庭教育主阵地的作用。智慧父母讲堂、家长微课等工作形成学校特色。构建“办一所没有围墙的学校”的理念支撑下了家校社和谐育人生态圈品牌。

（2）实施路径

构建完整的家庭教育体系，逐步完善三级家长委员会，办好家长学校，定期召开家长会，建立玄龄家庭教育讲师团，做好家长培训。多种方式加强和家长的交流，引领家长走父母专业成长之路。开展“大家访”活动，实地家访要求完成100%。

4.打造“齐”色·七彩党团队一体化党建品牌

（1）目标

通过打造“齐”色·七彩党团队一体化党建品牌，确保共青团和少先队沿着社会主义思想和共产主义道路的发展方向前进。通过各种生动活泼适合青少年特点的方式，在工作、学习、社会活动等方面最广泛地联系广大团员青年、少年儿童，把共青团员和少先队员紧密地团结在党的周围，把他们锻炼成为中国特色社会主义事业和共产主义事业的合格建设者和可靠接班人。

（2）实施路径

贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，立足于齐文化全面加强党、团、队一体化建设，聚焦培养共产主义接班人，传承红色基因，增强少先队员光荣感为工作主线，坚持思想教育、榜样教育、实践教育相统一，不断加强党建、团建引领广大少年儿童努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

5.学校特色课程体系的开发与实践

（1）目标

经过三年的创新性发展，学校特色课程体系梳理形成具有浓厚君子特质的君子课程体系与评价体系，打造君子特质的毕业生形象。

（2）实施路径

立足学生长足发展的视角，根植家长和学生的多元需求，尊重学生个体差异和兴趣培养，不断深化课程改革，不断探索、实施适合学生成长发展的课程结构、课堂教学模式和教育方法。

6.理想信念教育品牌建设

（1）目标

形成学校“培理想之根 铸信念之魂”德育品牌成果，得到家长和社会的初步认可。将“培理想之根 铸信念之魂”的德育品牌活动贯穿教学教学的始终，丰富教育内涵，提升教育的品质和实效性。理想信念教育科研化，加强德育课程一体化建设。

（2）实施路径

抓住小学生道德教育理想信念这个根本。开展系列的活动探索，同时创建系列校园文化，帮助学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念走出了一条“培育理想信念 传承红色文化”的玄龄特色之路。

7.大众蹦床普及与提升项目

（1）目标

建立完善大众蹦床课程体系，实现大众蹦床项目的全员普及，提升竞技水平，取得市级以上赛事冠军。

（2）实施路径

充分发挥学校项目化发展优势，围绕“选项教学”与“学习准备型”体育课开展学校运动项目推进，均衡部署学校大众蹦床课程设置与其他项目的有机结合，实现大众蹦床普及与竞赛的双提升。开展常态体育课，购置适合训练的器材，保障训练基础，实现大众蹦床普及，为学生健康发展提供新动力。

（二）2023-2024学年目标任务

1.丰实文化内涵，积全面创设具有地域特色和“君子文化”鲜明的学校文化

（1）目标

形成学校办学理念与文化主张，不断论证，丰实其内涵，明确具体内容，建设优良的校风、教风、学风，设计系列文化标识，加强学校精神文化建设。

（2）实施路径

结合学校实际，完善适合于玄龄小学的各项公约及制度，制度文化引领引领学校发展。完善学校微信平台，打造良好宣传媒介。积极开展评选活动，全力推动优化校园，努力争创文明校园。建设体现文化主张的校园环境等，丰富精神内涵。立足学校实际，扎实做好读书节、体育节、科技节、校园吉尼斯、艺术节等系列校园特色文化艺术活动，达成“根植君子之质，成就人人精彩”的理念。

2.把学校建在图书馆上，积极打造诗意玄龄。

（1）目标

扎实落实读书工程，营造阅读氛围，进一步完善君子阅读课程体系，通过读书节、诗词大赛等系列活动的开展，营造书香校园，培养书香君子师生。

（2）实施路径

编辑、印刷君子经典诵读读本《快乐阅读》、专题性读本等。通过开展系列诵读活动，如"课本剧"展演、"我的一本课外书"、世界读书日、读书节等，形成长效落实机制，让读书成为玄龄人的读书习惯和方式。扎实推进周月季读书学习计划常规化，级部特色诵读活动常态化，让书香厚实师生的成长，书香溢满玄龄，师生阅读有一定 "量"的积累。

3.构建玄龄特色的家、校、社协同育人生态圈范式，达成“建一所没有围墙的学校”发展育人理念。

（1）目标

构建完整的家庭教育体系，完善三级家长委员会，办好家长学校，定期召开家长会，建立玄龄家庭教育讲师团，做好家长培训。普及家校共育，实现家校共育，最大程度发挥家庭教育主阵地的作用。

（2）实施路径

开展全员大家访活动，采用全面与重点相结合、联合与个体相结合、线上与线下相结合的方式，创建形式灵活的家访工作机制。创新开办家庭教育微课，专题指导家长开展家庭教育。“线下”举办家庭教育讲堂，由教育讲师团深入开展家庭教育集体讲座或团体指导。做好智慧父母讲堂工作，利用好家长资源。

4.打造“齐”色·七彩党团队一体化党建品牌

（1）目标

积极开发党团队一体化“赤橙黄绿青蓝紫”党建活动和课程，落脚在切实践行习近平总书记提出的“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，助推学校各项工作蓬勃发展。

（2）实施路径

建设以课程开发、阵地建设、文明实践等齐文化建设为主体，落实齐文化七彩课程，探索基地组合模式，尝试党团、团队、党团队协同育人的活动载体。积极开发党团队一体化“赤橙黄绿青蓝紫”党建活动和课程，落脚在切实践行习近平总书记提出的“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，根植君子之质，成就人人精彩，助推学校各项工作蓬勃发展，师生共享幸福完整的教育生活。

5.学校特色课程体系的开发与实践

（1）目标

在现有君子课程的基础上，进一步丰富课程门类，以满足学生多元化、个性化的学习需求。对目前已有课程资源进行全面梳理、整合，包括教材、课件等多种形式的教学资源，为学生提供更加丰富、立体的学习体验。

（2）实施路径

加强理论学习，以国家课程方案为指导，“新基础教育”理念为引领，为老师配备足够的专业理论书籍、相关课程书籍，帮助全体老师丰厚课程理论知识，邀请专家为学校老师开展讲座，帮助老师们树立教研新理念；通过读书分享会，交流学习心得体会；通过撰写读书笔记、读书心得，深刻领会课程改革的任务和意义，掌握课程改革的新理念；领悟学科的课程性质、基本理念、课程目标和内容标准、实施建议，提升教师理论水平。

6.理想信念教育品牌建设

（1）目标

以理想信念教育统领学校德育活动，结合重大节日、时间节点在学生、家长层面开展理想信念教育；以校园文化建设为宣传阵地行理想信念教育，充分发挥校园文化对师生思想浸润的积极导向作用；推出校级层面学生学习榜样，坚定爱党爱国决心。

（2）实施路径

理想信念教育统领学校德育活动，结合重大节日、时间节点在学生、家长层面开展理想信念教育，将理想信念教育由重形式多样，往教育内涵发展转变；以校园文化建设为宣传阵地行理想信念教育。开设校园文化课程，利用升旗仪式、集会等时间节点，进行理想信念宣讲，种下理想信念的种子，充分发挥校园文化对师生思想浸润的积极导向作用；开发理想信念校本课程，通过榜样宣讲等形式，进行理想信念教育，唤醒学生道德情感，提升教育力量；思政一体化建设有研究成果，与齐文化相结合，将家国情怀落细落小落实；开发独具玄龄特色的研学旅行课程，借助研学课程，汲取信仰力量，坚定理想信念；开展以劳励志，以劳育美的实践活动，在实践中感悟，在实践中感悟理想信念的重要性，再反思指导自己的行为，逐渐形成正向的价值观。

7.大众蹦床普及与提升项目

（1）目标

实现一、二年级大众蹦床项目全员普及，三至五年级均参与过大众蹦床项目授课，男女队确保淄博市幼儿蹦床锦标赛前2名。并参加市级以上赛事活动，获得二等奖以上奖项。

（2）实施路径

专任教师与教练员配备。通过参加淄博市大众蹦床教练员培训活动培养本校专任教师；通过引进区域内优秀大众蹦床教练员入校提升教练整体水平；通过邀请淄博市体操协会入校指导，明确发展方向。

器材设施配备。保障体育工作经费投入，针对大众蹦床普及配备必要的蹦床器材。

校园活动结合。开展大众蹦床常态大课间活动；开展班级大众蹦床操比赛活动。最终达成预期目标。

（三）2024-2025学年目标任务

1.丰实文化内涵，积全面创设具有地域特色和“君子文化”鲜明的学校文化

（1）目标

围绕理念文化，进行空间文化提升。从“基建项目提升、装备项目提升、特色项目提升”三个方面进行环境的改造，外树形象、内塑品质，为全面提升学校教育教学质量做好坚强保障。

（2）实施路径

结合学校实际，在空间整体设计中融入传统文化元素，打造长廊文化、楼道文化、班级文化、处室文化、操场文化、餐厅文化等，外化于行、内化于心，让师生处处受到文化熏陶。立足人文关怀，从师生的视角思考生活、设计校园、建设空间。打造以人为本空间，建设温馨教室、美味食堂、暖心心理室等，推动形成师生生活共同体，营造快乐祥和的校园文化氛围。

2.把学校建在图书馆上，积极打造诗意玄龄。

（1）目标

建立教师、学生、家庭读书方法指导体系。实现读书与学习的整合，把自主读书与自主学习结合起来，综合提高师生各方面的能力。

（2）实施路径

完善君子书院图书建设，加强班级图书角建设，创新学生阅读评价机制。重点做好中华经典诵读、古诗文诵读诵读等，精心设计读书节系列展示交流活动，开展学生征文、诵读、我的一本课外书等系列比赛，评选 “书香教师”“书香班级”“书香家庭”“阅读天使”“阅读明星”“读书大王”等活动。构建玄龄小学“君子阅读体系”，编辑出版玄龄特色君子课程系列成果，结集出版诵读课程系列：亲子共读、师生共读、学生个人读书成果、教师读书成果等。

3.构建玄龄特色的家、校、社协同育人生态圈范式，达成“建一所没有围墙的学校”发展育人理念。

（1）目标

以“家校社协同育人”为主线，探索学校家庭教育指导工作新路子，健全家庭教育工作机制、建设家庭教育师资队伍、创新家庭教育活动载体、拓展家庭教育育人路径，助推教育高质量发展。

（2）实施路径

办好家长学校，做好家庭教育讲师团的培训工作，针对不同年级学生的特点分别召开家长会和家庭教育专题培训。通过家长论坛、家长讲师团、师德监督员等一系列活动的开展，落实“办一所没有围墙的学校”的理念。充分利用家长资源，做精智慧父母讲堂工作。

4.打造“齐”色·七彩党团队一体化党建品牌

（1）目标

有计划地进行实施研究，构建党团队一体化“三航育人”初步模式，一体推进学校党团队思想引领、组织建设、队伍建设、阵地建设、考核评价等工作。

（2）实施路径

通过课程建设思想引航立志，党团队榜样教育阵地建设榜样导航立行，实践阵地建设和实践活动实现实践启航立行，实现立德树人的“三航育人”模式建设，一体推进学校党团队思想引领、组织建设、队伍建设、阵地建设、考核评价等工作，在实施过程中不断完善，初步形成“三航育人”基本模型，思想引航、榜样导航、实践启航三路并行。

5.学校特色课程体系的开发与实践

（1）目标

以学校核心发展目标为导向，形成基于丰富学习经历、指向核心素养培育的君子课程图谱，以君子四品六德构建课程结构，完善课程体系的细节，为学生打造一个更加全面、系统的君子教育平台，以课程之质培养出符合君子标准的品质和行为习惯，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

（2）实施路径

通过科研活动培养教师的问题意识、研究意识，促进课程中的许多细节问题的研究和解决；开展基于标准的课堂观察活动，并通过名师示范课、青年教师展示课、教研组同课异构研讨课、课题模式研究课等多种讲课活动将理论知识转化为教学实践；开展教学技能比赛、多媒体课件制作评比等活动优化教学方式，提高课堂效率；开展学科论坛、教学经验交流等多种形式的活动，确保国家课程的正确实施。

6.理想信念教育品牌建设

（1）目标

将理想信念教育由重形式多样，往教育内涵发展转变。开设校园文化课程；发独具玄龄特色的红色研学、劳动课程，借助课程，汲取信仰力量，坚定理想信念；选树一批市区级学生榜样。

（2）实施路径

理想信念教育统领学校德育活动，结合重大节日、时间节点在学生、家长层面开展理想信念教育，将理想信念教育由重形式多样，往教育内涵发展转变；开设校园文化课程，利用升旗仪式、集会等时间节点，开辟学习专栏。积极号召以班级为单位，举行理想信念主题教育评比活动，挖掘相关教育资源，以理想信念教育领航班级发展；开发理想信念校本课程，畅通校园之声，宣扬理想信念。通过“红领巾广播站”，定期学习党和国家领导人的重要讲话，分析、讨论讲话的深刻内涵，引导小学生感受党和国家对少年儿童的殷殷关怀和深切期望。宣讲榜样、英雄故事，指定学生理想要和中国梦以及自己现在的学习生活结合，脚踏实地静下心来提高道德素养；分年级制定德育活动目标，提高德育活动的实效性；开发独具玄龄特色的研学旅行课程，借助研学课程，汲取信仰力量，坚定理想信念；开展以劳励志，以劳育美的实践活动，在实践中感悟，在实践中感悟理想信念的重要性，再反思指导自己的行为，逐渐形成正向的价值观。拓宽社会讲堂，延伸教育阵地，充分整合周边教育资源，邀请榜样力量走进学校，开展丰富多彩的活动。并鼓励学生走入社区，开展志愿服务，在实际行动中强化理想信念，走深走实，见行见效。

7.大众蹦床普及与提升项目

（1）目标

实现一至五年级大众蹦床项目全员普及，男女队至少获得淄博市运动会大众蹦床操比赛冠军。并参加市级以上赛事活动，获得一等奖。

（2）实施路径

教练团队能力再提升，通过常态化参加大众蹦床赛事活动，组织开展大众蹦床课程建设教研活动，引进校外专业人才授课以及引进专家入校等多种形式提升我校教练员团队整体训练水平。依托淄博市体操协会挂牌市级大众蹦床特色学校，实现社会支持度更大提升；优化学校器材做好后勤保障，及时检查与更新学校蹦床设备，做好维修与报损工作，配备便携音响设备，保障授课设施齐全；丰富大众蹦床校园活动，通过校园大众蹦床操赛事活动、大众蹦床大课间日常比赛活动、大众蹦床课程教学设计比赛等多项常态化活动促进大众蹦床项目普及与发展。

（四）2025-2026学年目标任务

1.丰实文化内涵，积全面创设具有地域特色和“君子文化”鲜明的学校文化

（1）目标

坚持“育人为本”，彰显办学特色。把握学生主体地位，充分发挥校园文化育人功能，培育人、愉悦人、发展人、塑造人。充分调动师生参与校园文化建设的积极性、自觉性，从学校内涵、齐文化等方面提炼、培育校园文化体系，彰显办学特色、满足师生成长需求。坚持“面向未来”，重塑文化空间。

（2）实施路径

培育师生坚定理想信念，增强社会责任感，提高文化认同感、民族自豪感。打造全方位、正能量的宣教系统，拓宽宣教渠道，加大宣教渗透力。充分发挥学校已有宣传阵地的传播引导作用，定期宣传新时代重要思想理论，宣扬主流文化和核心价值观，弘扬社会正气。将社会主义先进文化、中华优秀传统文化、红色文化与校园主题文化活动内容相结合，借助重要节庆、入学入队等有特殊意义的日子，利用各类社会场馆、基地资源，围绕理想信念、爱国主义、道德法治、生态文明等内容，组织开展内涵丰富、形式多样的主题教育活动，常态化开展志愿服务活动，将“五育”贯穿校园文化活动始终。

2.把学校建在图书馆上，积极打造诗意玄龄。

（1）目标

形成以传统文化为底蕴的具有学校特色的校园读书文化，把“浸润经典书香 沐浴红色文化”教育活动作为深化阅读的重要内容，营造学生美好空间，构建书香校园的新样态，不断提升学生的阅读能力和精神面貌，促进学生全面发展。营造浓郁的读书氛围，挖掘校园文化特色，让校园处处有书香，声声皆书韵。

（2）实施路径

积极开展全员阅读活动。通过打造班级图书柜、校园开放书柜、学校图书室、教师阅读区等个性化阅读环境，实现多层次、差异化阅读，让学校变身为“开放式图书馆”，让师生能够时刻与书为伴。以师生为载体，辐射社会与家庭，开展“亲子阅读”活动，为学习型社会建设做出努力。

3.构建玄龄特色的家、校、社协同育人生态圈范式，达成“建一所没有围墙的学校”发展育人理念。

（1）目标

探索特色协同育人途径，搭建“互联网+”互动平台，切实拓宽协同育人途径的宽度、广度、深度。提升教师的学校家庭社会协同育人能力。学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。

（2）实施路径

学校组织教师开展校内集体研讨，将学校家庭社会协同育人作为校本教研的重要内容，分享在协同育人过程中的成功案例，共同分析难题困惑，探讨有效的解决方法。充分利用社会资源，促进优质特色发展。一方面，着力利用当地现有资源。学校可以充分利用当地的社会实践基地、上级部门建设的资源整合平台等，促进学校教育与社会教育的有机结合。另一方面，广泛挖掘社会力量，学校可以深入校外研学实践活动项目，打造社会实践大课堂，加强研学建设，积极探索数字化社会实践育人体系，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。

4.打造“齐”色·七彩党团队一体化党建品牌

（1）目标

建立贯穿小学生成长全过程的党团队立志、立行、立人培养新模式。通过党团队一体化“三航育人”模式的构建，争创先锋党支部、优秀少先队，培育一批有理想信念的党员、团员、少先队员。

（2）实施路径

建立贯穿小学生成长全过程的党团队立志、立行、立人培养新模式。建立健全党员积分管理，红领巾奖章等形式的党支部党员评价，中队评价，队员评价，构建党团队三维评价体系。通过党团队一体化“三航育人”模式的构建，争创先锋党支部、优秀少先队，培育一批有理想信念的党员、团员、少先队员，引导少先队员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

5.学校特色课程体系的开发与实践

（1）目标

以核心素养为指向，完善课程评价体系，采用多元主体评价形式，尝试探索形成全方位课程育人评价体系，从而进一步促进少年君子核心素养的达成及人格品质的培育，从而打造出具有君子特质的少年君子毕业生形象。

（2）实施路径

加强课题研究，促进教学水平提高。倡导人人树立问题即课题的科研意识，在学校发展的课程体系统领下，构建细化研究框架，成立课题研究小组，引领教师深打井、多投入、多思考，多维度、多举措渗透、引领，让科研化成为习惯；立足课堂，打造学科特色。以新基础教育理念为引领，在教学过程中强调“教”与“学”的互动生成。把落脚点放在课堂，把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。注重教师引领式、启发式的教学方式和学生自主、个性需求的学习方式，实施切入点为“关注课堂教学的全过程，关注教师的教、学生的学”，努力还原课堂的“五实”标准，即“扎实、充实、丰实、平实和真实”。各教研组发展重点在以培养青年教师为主的前提下，挖掘教师个体的特点，确定共同的学科主题研讨，形成教研组特色，进而促进学科融合发展。

6.理想信念教育品牌建设

（1）目标

理想信念教育的典型案例征集，形成案例集；深入研究学科学科渗透德育，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通的德育课程实施体系；选树一批省市级学生榜样。

（2）实施路径

通过时间节点、特色活动、课程三个维度把理想信念教育贯穿教育教学的始终。举行理想信念教育的典型案例征集活动，形成校级、班级层面案例集；细化主题活动分年级德育目标，提高德育活动的实效性；将理想信念校本课程与德育课程、学科课程有效融合，深入研究学科学科渗透德育，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通的德育课程实施体系。

7.大众蹦床普及与提升项目

（1）目标

深化大众蹦床项目普及与提升工作，确保大众蹦床课程化推进，男女队确保至少获得一项市级大众蹦床操比赛冠军，另一队确保市级赛事前三名。确保市级以上赛事活动，获得一等奖，参加国家级大众蹦床比赛。

（2）实施路径

建立系统教练团队，建立“体操专家+校内专任教师+校外专业教练”一体化教练团队，依托淄博市体操协会挂牌形成常态化国家级专业教练入校指导机制，校内实现全体教师大众蹦床项目的专项技能普及，建立校外专业教练引进制度，保障常态化入校授课；全校蹦床课程的常态化开展，参照大众蹦床等级考试内容以及外出参赛规程，设计我校各年级大众蹦床大单元教学内容，实现大众蹦床一至五年级的连贯教学与提升。建立完善大众蹦床赛事活动制度，固定节点开展大众蹦床操全校赛事活动，积极开展常态化大众蹦床课间操评比活动。在各项措施落实与推进过程中，做好学生参与蹦床运动的基本数据采集与研究，通过研究分析掌握学生体质健康发展情况，为推动蹦床项目推进提供数据参考。通过数据参考与学生表现，适时调整措施与方案。

第三部分　学校自主发展保障体系

《临淄区玄龄小学自主发展三年规划》是玄龄小学新阶段的教育教学发展总纲，要为其提供强大的思想保障、组织保障、经费保障和后勤保障。

一、组织保障

　成立领导小组，领导、管理、协调学校发展建设的全面工作。

组  长：孙  琳

副组长：谢  华  陶建军

成  员：张曦雯  王宗宝  吕爱锋  王  乐  赵  瑜

　 二、制度保障

1.完善章程修订机制。成立由校长为第一责任人、副校长和各科室主任、教师代表为成员的修订小组。在已有章程基础上，根据上级文件最新要求，结合学校的发展历史、现状及发展方向、办学特色、发展定位等，形成符合学校实际的修改意见，并对本校已有相关制度进行深入梳理、完善，广泛征求意见，经全体教职工大会审议通过，并报区教体局核准后实施。

2.完善岗位责任制度。学校要根据有关要求，发挥教师的特长，设立处室岗位。并通过自主申报，竞聘上岗的流程配备处室人员。同时根据上级相关文件要求，修改落实处室功能、岗位职责、标准、权限、考核办法等，让每一位教职工各司其职、各负其责，做到事事有人管、处处有人管、时时有人管。

3.完善教师评价制度。通过搭建“君子勋章——贤相勋章——玄龄年度成就勋章——玄龄终身成就勋章”的教师梯级过程评价表彰体系，激发和创生教师争先创优的积极性、主动性，引导和激励教师树立终身学习、不懈追求的职业理念，建立和营造自我反思、同伴互助的工作生态，体验和提升教师走专业生涯规划的幸福感，团结带领教师逐步成长为研究型、专家型教师团队。君子勋章奖以梅、兰、竹、菊四君子品质为范，共计四枚。认定表彰标准：年度内，教师每取得一次突出成绩即刻授予君子勋章一枚。贤相勋章奖以房玄龄头像为范，共计一枚。认定表彰标准：年度内，教师每获得四枚君子勋章者，即刻授予贤相勋章一枚。表彰颁授场景为每周一的升旗仪式。玄龄年度成就奖。订制奖牌。认定表彰标准：年度内，教师累计获得两次贤相勋章即刻授予玄龄年度成就奖牌。玄龄终身成就奖。订制奖杯。认定表彰标准：教师连续五年或八年内累计五次获得玄龄年度成就奖即刻授予玄龄终身成就奖杯。表彰颁授场景为元旦庆祝大会。

4.完善民主监督制度。每年定期召开教职工代表大会制，落实教职工代表大会对学校领导干部的评议权以及对学校章程、规章制度和决策落实情况的监督和对学校相关制度的修改的审议。完善校务公开制度，利用在学校公示栏和政府网站等多种形式对学校管理、配置资源、制度、财务、干部选拔任用、岗位聘任等内容进行更新公开，推进学校自主管理和教师、学生、社会的监督。

5.依托少年君子德育体系，我们建立了“少年君子综合评价方案”，《玄龄小学少年君子一日常规》《少年君子行为习惯养成教育达标细则》等，引领学生从他律走向自律。学校成立大队委以及学校自主管理委员会，借助学生的力量管理学生，实行日检查、日通报、周公示、月汇总考核机制，每周根据考核评选养成教育君子班，激励促进班级管理的实效性。完善少年君子月评价体系，将行为习惯记入学生成长档案，督促学生良好习惯养成。抓好阵地教育，利用升旗仪式、集会等时间现场体验实践，纠正学生不良行为习惯，为学生涵养品行保驾护航。

三、物质保障

学校设立专门的物资管理机构，负责学校物资的统一管理和维护。由专业人员组成，具备物资管理和维护的知识和技能，以保障学校物资的正常运行和使用。

 建立物资管理制度，学校建立健全的物资管理制度，明确物资的采购、领用、归还、维护和报废等流程和责任。定期维护和检查，学校物资管理部门应定期对学校物资进行维护和检查，确保物资的正常运行。维护内容包括设备的清洁、设备配件的更换和设备功能的调整等，检查内容包括设备的正常使用情况、设备的完好程度和设备的安全性等。

优化物资计划，学校根据发展和管理需求，编制合理、科学的物资计划。在制定物资计划时，要充分考虑学科特点、教研需求和新技术的应用。定期对物资计划进行修订，确保物资计划与学校教育发展保持同步。

引入科学设备，随着科学技术的快速发展，新的仪器和设备不断涌现，对于提高学生科学素养和实践能力有着重要的意义。学校及时关注新的仪器和设备，将其纳入物资计划中，并配备有专业的操作指导和使用培训，以充分发挥其教学效果。

合理储备教学用品，教学用品是教师教学的必需品，学校应根据学科和教学需要，合理储备各种教学用品。同时，选购教学用品时要考虑质量、安全性和耐用性等因素，确保教学用品的品质和使用寿命。

四、其他

提高思想认识，强化责任落实。各处室、各年级、各教研组必须周密部署、精心组织、积极配合、认真实施，要明确目标任务，落实责任分工，确保各项任务落到实处。

提出实施方案，制定配套政策。各处室要围绕学校《三年规划》确定的工作思路、主要任务及保障措施等，提出本处室实施的年度工作计划，分阶段、分步骤组织实施。

认真总结经验，加强督促检查。充分发挥全校教职工的主观能动性，创造性地开展学校工作。对落实学校《三年规划》过程中的好的做法和有效经验，要认真总结，积极推广。根据学校自主发展，对《三年规划》的实施情况进行年度监测评估和跟踪检查，对出现的问题及时进行整改。

广泛宣传动员，营造良好环境。广泛宣传党的教育方针政策，广泛宣传优先发展教育、建设特色品牌学校的重要性和紧迫性，广泛宣传学校《三年规划》的重大意义和主要内容，动员全校教职工进一步关心支持学校的改革和发展，为《三年规划》的落实营造良好环境和氛围。