临淄区玄龄小学劳动教育方案

 

为进一步加强新时代小学生劳动教育，贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育有关文件精神，构建德智体美劳全面发展的教育体系，结合我校实际，制定玄龄小学劳动教育方案如下：

一、主要目标

1.科学设置劳动教育课程，建立健全劳动体系，拓展校外劳动资源。

2.加大学校空中农场的种植面积，加快推进种草药种植园的建设。

3.形成普遍重视劳动教育、学生参与劳动实践的常态化浓厚氛围。

4.系列化、常态化开展校内劳动、家务劳动以及校外劳动教育。

5.整合资源，在现有劳动教育校本课程的基础上，尽可能的开发其他劳动教育课程。

二、工作任务

（一）建设课程体系。统筹安排劳动教育课每周不少于1课时。每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

（二）研发劳动课程。各级部根据各自实际情况，深入挖掘齐文化中的劳动教育元素，建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育课程体系，分级部研发日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动课程，开展劳动课题研究，研发劳动教育校本课程。

（三）建立劳动周。根据学校实际，学校确定每学年五一国际劳动节后一周设为集体劳动周，每月的第一周的周一设为集体劳动日。

集体劳动周主要开展劳动教育成果展示、日常劳动技能比赛、“劳动之星”评选、劳动教育文化宣传等活动。

劳动日主要集中开展劳动教育、劳动体验活动。1-3年级以校园劳动为主，4-5年级可适当走向社会、参与集中劳动。

（四）融入教育教学。发挥学校在劳动教育中的主导作用，探索各学科与劳动教育有效融合的切入点、发力点。将劳动与君子课程、信息技术课程以及综合实践活动课程作为劳动实践教育的重要渠道，开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产艺术特色等劳动实践类拓展课程。

（五）完善家务清单。各级部继续完善相关体系，指导学生制定个性化家务劳动清单及评价体系，帮助学生每学期至少学会1至2项家庭生活技能并逐步养成劳动习惯。组织教育孩子在衣食住行等日常生活中参加劳动，积极参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动，弘扬优良家风，密切家校联系，引导家长转变观念，发挥家庭在劳动教育中的基础作用。

（六）建立校内清单。制定校内劳动清单、评价体系，鼓励各级部积极开发校内劳动教育课程，开展校内劳动。组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，把学校草地、花坛、食堂、餐厅、文体设施等作为学生接受劳动实践的场所，让学生承担擦黑板、分午餐、扫地、打水、清洁校园、植树除草等力所能及的班务及校务劳动。

（七）参加社会劳动。各级部常态化利用社会资源，结合党团队活动、社会实践、研学旅行，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，在教师指导下走出教室参与公益活动、志愿服务等，组织学生走向社会参加劳动，宜工则工，宜农则农，积极开展社会服务活动，体验劳动的社会价值。全面提高学生劳动意识。

（八）健全劳动素养评价。每学年组织1次劳动技能和劳动成果，以展示促提高，强化过程性评价，纳入学生综合素质评价体系。

三、工作要求

（一）加强统筹领导。加大宣传力度，努力营造支持劳动教育的良好氛围。既要发挥班主任、任课教师的积极性，也要发挥少先队、学生社团的作用。

（二）推动落地实施。把劳动教育纳入对级部、班级的日常考核。