临淄区特殊教育中心学校2024学年工作计划

2024年，临淄区特教中心遵循特殊教育规律，勇担育人使命，以国家、省、市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》为指引，以特教学校“省级达标”为契机，以“让每个人都有人生出彩机会”为目标，以全面提升特教学生行为习惯为主线，聚焦党建引领、立德铸魂、课堂教学和安全教育等重点，强化师德师风建设和特殊教育普惠发展要求，加快建设高质量特殊教育体系，推进学校内涵式发展，奋力开拓学校高质量发展新局面，为实现“五个教体”发展愿景，建设现代化教体强区贡献特教力量。

一、强化党建示范领航，汇聚强劲发展力量

1.学校认真贯彻落实上级党组织的决策部署，严格落实“三会一课”制度；落实好思政一体化建设工作，进一步感悟思想伟力，汲取奋进力量。

2.工作中贯彻一个“党”字，夯实“强基领航”，全面从严治党，加强党对教育教学工作的全面领导，坚持以党建引领贯穿学校工作全过程，坚持“亮特色、强堡垒、抓落实”原则，以书记项目为依托，打造学校党建工作特色品牌，激活党支部战斗力。

3.坚持党组织领导的校长负责制有效运行，制定党支部会议议事规则。结合党支委会、党员大会等充分发挥党组织的政治核心作用，通过专题讲座、党建知识学习、支部书记讲党等形式分层次做好党员和教师的学习工作，深入推进开展各项工作。

4.坚持以“支委、党员、教师”三支队伍建设为关键点，突出“一名党员就是一面旗帜”“一个支部就是一座堡垒”的先锋引领作用，加强思政课与德育教育工作深度融合，落实育德育心根本任务；积极发展、吸收优秀青年教师加入党组织，提高党支部活力，发展壮大党员教师队伍。把教书育人的根本任务落实在党的部署和决策中。

5.推进党建工作与教育教学工作融合发展。围绕“以人为本，尊重差异，办一所有爱有温度的学校”的愿景目标，遵循“博爱者美 自利者强”的校训，以“厚德博学 因材施教”的教风，促进“民主和谐 求真向善”的校风，大力推进党员干部队伍建设，提升教师素养，实现党建与教学工作双融合双促进。

二、优化学生成长机制，扎实推进德育教育

6.以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，严格落实《中小学德育一体化指导纲要》，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，引导全体教师落实教书和育人“一岗双责”责任，做好学生全员育人工作。

7.定期召开班主任工作例会及月半日德育教研，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质；举办班主任读书论坛，推进学习，共享成果；择机外出培训交流学习，开拓视野，提高育人能力。

8.落实班主任常规工作，如按时接送学生、上好班队会、记好班主任手册、开展好个别化教育等。进行班级活动展示或主题班会课展评，全体班主任观摩并互评互学，共同提高。从基础做起，细化养成内容，在学生已有良好行为习惯的基础上与家长共同制定学期养成教育目标计划，指导实施。

9.认真贯彻落实《淄博市关于深化全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》精神，积极组织开展心理健康教育月活动。结合主题活动月活动，抓好学生的革命传统教育、爱国主义教育、诚信、法治、安全等主题教育活动。

10.“全员育人，育德无声”。以“全环境立德树人”为主线开展德育工作，依托班主任节建设开展班主任工作，将德育与党建工作充分融合，有计划开展红色研学主题教育活动提高学生融合能力。完善现有艺体社团，为学生搭建艺体赛事平台，落实五育并举根本目标。

11.以《中小学生守则》做好学生常规的训练。做到“抓反复，反复抓”，加强一日常规训练、督促。从“十好”入手，教育学生“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼、吃好饭、睡好觉”，以多种形式促进学生良好行为习惯的养成。

12.充分利用班级微信平台或QQ群，加强教师与家长有效沟通交流，促进家校共育；继续办好家长学校，提高家长家教水平，引导家长以学生教育工作者的身份参与到养成教育中来；利用爱心联系卡、家访、定期召开班级家长会等，做好与家长的沟通联系、携手做好孩子教育工作。

    三、深化课堂教学改革，全面提高教学质量

13.以“课程、课堂、教研”为载体，以落实各项教学常规工作为抓手，以学生习惯养成和教师专业发展为重点，加强青年教师培养工程、骨干教师示范工程，加大教学研究，以教学成果、课题为引领，突出“学知识、学康复、学技能”三条主线齐头并进，实现教学高质量发展。

14.对照《培智学校义务教育课程设置实验方案》开齐开足各类课程，进一步完善学前、职高课程体系，推动特教学校办学质量达标。立足学校实际，梳理大阅读（绘本）必读书目，实施阅读模式探究。深化课程改革，开展基于课程标准的目标与评价任务分解、学科教学计划及个别化教育计划制定、课程本位评估等研究，进一步优化课堂教学模式，为开展融合教育课程改革奠定基础。

15.抓好教学常规管理，完善校本教研管理，丰富校本教研内容形式，规范教育教学行为，加大工作检查力度，对学校教学常规进行跟踪式、浸入式检查评估，在全体教师中牢固树立教学常规的重要地位。

16.加强和改进教研组工作。学期初认真制定教研计划，平时常态化开展教研活动，鼓励开展特色活动，充分发挥教研组的“教”“研”职能作用。

17.助推信息课堂，转变课堂教学方式。进一步发挥智慧黑板在课堂教学中的优势，使教师更好地掌握智慧黑板的使用方法和丰富多彩的学科教学工具，增强师生参与性、互动性，促进教育信息化的深入发展，真正实现信息技术与教学的融合。

18.规范学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定，规范学籍档案、资料的管理，做到学籍管理制度化、规范化。做好学前教育、义务教育及职业高中阶段的招生工作，确保各学段适龄儿童都能接受平等的教育。

19.扎实推进劳动教育，突出以劳树德，强化学科教学中劳动教育渗透，切实提升学生自我服务能力和劳动技能，涵养劳动精神。

四、 搭建教师成长舞台，强化教师专业成长

20.进一步提升全体教师的思想政治素质和职业道德水平，引导广大教师自觉提升政治理论素养，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，开展好“师德教育学习周”活动，构建正面激励与反面警示机制，教育引导教师依法执教、廉洁从教，坚守师德底线，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。

21.加强教师校本培训，以市特殊教育网络教研为抓手，以学科教研共同体为依托，通过线上交流、主题研讨、同课异构等多种形式，聚焦关键问题，优化学科教学，促进学科教师的专业发展。

22.积极创造机会、搭建平台，全方位、多角度助力教师发展。积极组织教师参与各项培训活动，积极组织教师参加山东省中部片区特殊教育课堂教学研讨会和淄博市特教学科教学竞赛及评选，提升课堂教学理论，丰富课堂教学实践经验。

23.开展丰富多彩的教育教学活动，强化团队凝聚力，提高全体教师的师德修养。围绕课程改革，继续倡导和组织教师研读特殊教育专著，教师通过自学、讨论、写心得体会，逐步确立全新的教育理论，进而指导自己的教学实践。

24.开展教师基本功竞赛、课堂教学展示等活动，加强对青年教师的培养，落实“复合型（即学科教学、康复训练、职业技能）”教师队伍培养，促进教师多元发展，优化教师队伍结构，推动教育质量提升。

25.深化学校人事管理制度改革。落实全员岗位聘用制度，

全面落实聘用合同管理，做好聘用合同的签订、履行，做好教职工职称评聘、弹性岗位、分级聘任、评先树优等工作，强化教师聘后管理，做好教职工综合考核工作，确保各项工作公开、公平、透明。

五、优化后勤工作保障  提升校园服务质量

26.财务工作严格依照财务、会计制度管理实施，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。

27.切实做好教学物资的供应，确保教学设施完备，充分发挥设备的积极作用，及时为学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、电、水等设备设施进行维修，保证学生正常上课，更好地为教育教学服务。

28.建设节约型校园，开展“厉行节约、禁止浪费”活动。日常采购坚持透明，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，做到先审批后购买;认真做好对固定资产增减、核对工作，做到帐、物相符，严防学校财产的流失;提高对各类设备设施的使用效率，严格执行物品报修制度，随喊随到，随报随修。

六、安全教育常抓不懈，筑牢校园安全堡垒

29.人人树立一岗双责意识紧绷安全弦，不断提高服务育人水平，继续加强安全教育的重要认识，切实增强责任感和紧迫感。班主任备好上好“开学第一课”，牢固树立安全第一的思想，严密防范、防微杜渐。

30.健全安全保卫工作领导责任制和责任追究制，将安全工作作为年终考核重要内容；坚持安全工作全员参与、群防群治原则，做到职责明确，责任到人，不留盲点，不出漏洞。

31.加强防溺水、防火、防电、防盗、防欺凌等防范意识的宣传，坚决消除安全隐患；提高常见病、传染病的宣传教育和预防力度；落实安全措施，加强安全教育，预防和杜绝安全事故的发生。

32.对校内易发生事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、师生员工的安全意识与安全技能等方面定期开展安全隐患排查，开展好安全疏散和安全演练，全力做好饮用水、课间、课内防意外伤害等安全教育活动，全力打造平安校园。