临淄区特殊教育中心学校2023-2024学年度（第一学期）工作总结

本学期，我校始终遵循“以学生为根本，以质量为中心”原则，齐心协力、深化管理、开拓创新，不断提高教育教学质量。先后被评为淄博市教育系统红旗党支部；“山东省教育学会特色学校建设研究专业委员会常务理事单位”；临淄区学校自主发展四星级学校，现代学校平安和谐校园建设先进单位，淄博市特殊教育学校发展联盟成员校。

一、以提高效能为核心抓好党建工作

1.抓班子建设，强化政治理论学习。通过集中学习、专题宣讲、专题研讨等方式学习新修订的《中国共产党章程》等，力求将政治理论学习与教育教学工作紧密结合，推动学校各项工作有序开展。

2.抓意识形态，强化落实主体责任。建立意识形态工作领导机制，按要求认真开展意识形态工作，做到有计划，有落实，有总结，有提升。创新使用“学习强国”学习平台，党员活跃率达100%。坚持集体领导、充分发扬民主，支部先后召开党员大会、支委会对学校党建工作的重点工作进行专门研究部署，对于“三重一大”等重大问题全部提交集体研究，做到科学决策、民主决策、依法决策。

3.抓组织建设，强化党组织政治功能。确定学校党建品牌，制定实施方案，建立学校“一校一品”党建品牌创建工程。积极开展志愿服务活动，学校师生参与新时代文明志愿服务。以“书记领办项目”为载体，组织全体教师开展送教上门、慰问重度及贫困残疾学生等活动。

二、以活动育人为指向提升德育水平

1.推进全员育人工作，提升管理育人效能

一是引导全体教师落实教职工教书和育人“一岗双责”责任，按时填写全员育人活动记录，每到月末政教处收取检查。二是根据教体局基教科工作中“深化家校社协同教育”要求，我们还组织全体教师集中学习《中华人民共和国家庭教育促进法》和《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等文件要求，提高家校沟通实效和家庭教育指导服务水平。三是2023年9月和12月分别组织全体教师开展了全员家访大活动。

2.加强班主任培训，提升德育队伍素质

一是落实每月一次德育“月半日”教研活动，提升班主任队伍德育研究水平。带领班主任老师对《中小学德育指南》、《全面加强新时代生态文明教育》、《如何对智障学生进行革命传统教育》、《培智学生心理健康教育》等文件和相关内容进行了学习和研讨。二是为提高班主任队伍整体素质，带动新教师的班级管理能力，积极为班主任老师搭建互相交流、互相学习、取长补短的平台，10月份组织开展了青年班主任养成教育主题班会展评活动，助力推动我校班主任工作迈向新台阶。三是结合《学校班主任工作考核细则》，做好班主任老师到岗、课间看护等检查工作，引导班主任老师严格落实班主任常规工作，杜绝无故不到岗现象，为孩子的安全保驾护航。

3.抓好行为习惯养成，培养学生良好品质

组织开展“行为习惯养成教育月”活动，加强学校德育常规管理，推进学生行为习惯养成教育。学校把开学的第一个月定位“行为习惯养成教育月”，通过学生养成教育系列活动，加强对学生学习、卫生、生活、礼仪、健体五大习惯的培养，重点关注学生的读写姿势、个人卫生、合理作息、文明礼貌、体育锻炼等五个细节习惯，收到了明显效果。学生良好行为习惯的养成并非一朝一夕就能完成的，我们把这项工作作为一项长期的工程来抓，要求各班把这项工作贯穿教学始终，配合日常的劳动教育、感恩教育等活动，班主任老师从身边小事抓起，从点滴做起，引导学生慢慢成长，时时进步。

三、以情感体验为目标推进教学实践

1.专业阅读，助推教师专业成长

组织本校师生参加了2023年临淄区“打开一本书的N种方式”暑假读书行比赛，9件学生作品有3件获得区一等奖，4件获得区二等奖，2件获得区三等奖；教师作品有2件获得区一等奖，1件获得区二等奖。开展了“我们的节日·中秋节”“我们的节日·重阳节”经典诵读活动，让同学们深切的感受到传统文化的魅力，以实际行动弘扬中华民族优秀传统美德。

2.研修培训，提升教师专业素质

全体教师参加了省教师教育网的“互联网+”研修项目学习，合格率100%；淄博市专业技术人员继续教育培训，全员参加，合格率100%；组织全体教师参加了两次区级线下学科研修，研修学分通过率100%。分别组织教师17人次到南京、广西、东营、潍坊、张店等地参加专业培训。11月2日，我校四名教师到张店特教中心参加了淄博市培智学校课堂教学策略一人一案组教研活动。11月21日，我校三名教师去淄博市特教中心参加了课程资源建设组研讨活动，对淄博市4节优质课进行了点评活动。

一人次在淄博市特殊教育培智课堂教学研讨会上作了《视频观察新路径 深耕细研促提升》的发言，一人次在全市特教主题单元教学课程建设研讨活动中作了《聚焦主题单元 助理课堂教学》的发言。

3.主题教研，提升教育教学水平

教务处以“问题驱动、主题教研、合作互助、共同成长”的原则组织开展“周半日”主题教研，教研内容丰富，达到了以教研促科研的目的，提高了教师参与教研的热情与水平。引导教师坚持以课标为准绳、以教材为抓手、以课堂为阵地，研究新教材，找准教学目标，采用合适的教学方法，进行有效教学，注意德育、美育、绿色环保理念渗透，尝试从教学内容、教学方法、教学手段、教学结果等方面进行教学评价改革。三位教研组长做好了组内评课和改课，达到利用教研组平台，集思广益，博采众长，促进教师教育教学水平的提升。

4.课题研究，赋能教师科研素养

2022年12月立项的市级重点课题《康教结合理念下送教上门实践与研究》正在深入研究中，用课题引领送教上门工作，尝试和探索知识与生活、康复与技能并重的教学模式，不断总结经验，丰富研究内容，提高全体送教教师的科研能力。部分教师参与了市级课题《培智学校“1+X”阅读教学实践研究》的研究，能够按照主持人的安排积累好过程性材料，提供相关资料，做好课题研究工作，以保障2024年上半年顺利结题。6月份，新立项一个区级课题《基于培智学生情感的主题单元教学实践研究》，于9月份正式开题，12月下旬组织了中期报告。此课题是本学年我校进行的区课堂教学改革内容，课改成果汇报已经上报区教研室。本年度，生活数学教研组的《合理使用生活数学教材的实践研究》和综合组的《巧用多媒体教学激发培智学生学习兴趣的研究》在有序进行中。所有教师都全程参与到每一个过程中，提供相关材料，提出宝贵意见，齐心协力，完成共同的任务。

四、以服务育人为导向优化后勤管理

1.安全警钟长鸣。一是关注校园安全，对校园建筑物、设施设备每月进行排查，及时处理安全隐患；加强门卫管理，严格保安人员责职，规范学生进出学校、过马路行为，保安明确分工坚守岗位，确保校门口安全。邀请交巡警对教师和学生来校、离校途中的安全做了专题讲座，增加安全知识。二是认真做好每月一次的安全演练，通过实战提高师生防灾意识。

2.提倡节约。一是加强财务内控管理，规范财务行为；加强采购内控管理，确保财产管理科学有效。二是加强对水电的管理，不浪费一滴水，不点无人灯，对学生厕所冲水进行了科学合理的调整，大大节约了水、电费用。三是规范办公耗材的使用管理，出台相应的管理制度，专人负责，专人使用，强调双面打印和废旧纸张的二次使用。

岁月酝英华，时雨茂繁花。今后，我校将继续不忘初心，以人为本，构建和谐校园，以德治校，彰显文明新风，在新时代教育新征程中浩然前行，再续辉煌。