安次小学 “人工智能+教育应用示范项目”应用推进方案

区教育数字化转型，充分发挥数字化平台和工具对教育教学的促进作用，推动教育教学与信息技术的深度融合，全面构建学校教育高质量发展的支撑体系，根据《临淄区“人工智能+教育应用示范项目”应用推进方案》和《山东省智慧教育示范区创建标准》，紧密联系学校实际，制定学校推进工作方案。

二、工作目标

依托临淄区和学校“人工智能+教育应用示范项目”的推进实施，深入推动数字化赋能学校管理、教育教学、教师发展、学生发展等工作，打造轻负高效优质的数字化课堂，构建数据驱动的教育治理新模式，推动学生个性化学习和五育融合创新发展，探索人工智能和教师培训融合发展机制，提升教师数字素养，充分依托“人工智能+教育应用示范项目”深入探索、不断实践，建立起学校智慧课堂教学模式，培育智慧型的教师队伍，提升教师的教育智慧，变革学生的学习方式，提高学校的办学水平。

三、组织管理

为保障“人工智能+教育应用示范项目”推进工作的有序进行，成立“人工智能+教育应用示范项目”领导小组和工作小组：

（1）领导小组

组  长：韩  冰

副组长：赵素真 秦继艳 贾明顺 滕静儒

职责:负责该项目的顶层设计、统筹规划及实施监督；制定实施进程，具体负责工作的推进和管理；提供行政、制度、物资以及财务等多方面的保障与支持。

（2）工作小组

组  长：韩  冰

副组长：赵素真 秦继艳 贾明顺 滕静儒

成  员： 朱新利 贺红艳 高瑞 以及学科教研组长  科大讯飞技术人员

职责及责任人或责任科室：

1.加快校园网络和信息终端升级改造，建立教育大数据中心，搭建教育数字基座，打造“云-网-端”一体化数字基础环境。加强网络和数据安全。（赵素真 秦继艳）

2.开展融合信息技术的新型教与学模式研究与实践，提升教学质量。借助畅言智慧课堂教学系统提供的学科资源、学科工具，以及大数据统计分析，形成覆盖备课、授课、课后作业、自主学习及教学数据分析的教学闭环，实现“双减”下课堂教学的提质增效。通过理论学习、技术培训、研课磨课等课堂教学实践，探索基于AI+大数据驱动下的精准教学，促进信息技术与学科教学深度融合。（教务处、学科教研组长）

3.推进基于AI大数据驱动下的精准教学。依托数据分析系统、血液评价分析与教学系统，对日常作业、测评等数据进行采集分析，实现教育决策的数据化、及时化、立体化、智能化、转变学生学习方式，提升自主学习的主动性和趣味性，推动教与学模式的转变，实现课堂提质增效。（教务处、政教处）

4.通过学生五育评价的建设实施，借助“人工智能”，贯穿学生成长数据从采集、存储、分析到呈现的全过程。对学生开展过程性评价和终结性评价相结合的方式，推进学生综合素养提升。（政教处、班主任）

5.通过线上和线下教研、同步与异步教研的融合实施，促进教师研修、培训、科研和管理一体化；借助专题培训、网络研修、课题研究等不同方式，全面提升教师的信息化教学能力、教学研究能力、教学问题解决能力和创新教学能力。推进教师数字素养提升。（教务处、办公室）

四、工作措施与步骤

（一）动员部署阶段（2023.09-2023.10）

1.成立安次小学“人工智能+教育应用示范项目”领导小组和工作小组，做好顶层设计，统筹规划、明确责任目标、做好实施监督。

2.根据《临淄区“人工智能+教育应用示范项目”应用推进方案》和《山东省智慧教育示范区创建标准》，紧密联系学校实际，制定安次小学“人工智能+教育应用示范项目”应用推进方案。

3.加强与科大讯飞项目团队的协调沟通，及时推进项目功能使用、应用场景培训，让学校管理层、一线任课教师掌握基本的智慧教育技术，熟悉了解各种应用场景，熟知各种基本的操作流程；依托学科骨干教师，在教研组、备课组开展学科教学场景应用的定向帮扶培训，提升学科教师运用智慧教育场景改进学科教学的能力和水平。

4.学校健全“人工智能+教育应用示范项目”的运行、管理和激励机制，通过专业培训计分、评先树优、个人年度考核等多种方式，激励教师积极参与项目建设和应用创新。同时建立周期性、动态化的场景应用推进工作机制，贯穿项目实施的整个过程；组建学校各个场景应用的专业团队，明确每个场景应用需要具体解决的问题、关键指标、关键时间节点、核心责任人等，形成责任明确、可检查的任务实施清单；引导、鼓励学科教师积极参加场景应用教学的各级比赛、展评、交流等活动。

（二）探索实践阶段（2023.11-2024.07）

1.场景应用、全员参与

校级智慧教育场景常态应用，根据教体局的要求，努力做到全体教师常态化开展畅言智慧课堂教学系统、AI智慧课堂、AI听说课堂、智慧体育课、个性化学习手册等场景应用，做到全学科使用，全课堂使用、全领域使用；坚持学校领导的教育教学巡察和推门听课制度，校级领导每周智慧课堂听评课节数不少于2节。

2.专家引领，骨干带动

积极与区教研室、区学科教研员联系，加强对学校的应用指导，特别是参与学校集体备课、课堂教学、教学研讨等，引导教师使用好备课应用、授课应用、互动应用、作业应用、AI英语听说应用、精准教学应用等功能模块，使智能技术和学科教学完美融合，实现“以学定教”“精准教学”；结合学校每周的校级应用研讨课、观摩课，区校两级优质课、一师一优课、“交互式”在线教学系统支持下的“三个课堂”常态化运用等示范评比等活动，加强学科骨干教师的培养，建立以骨干教师为核心的学科场景应用推广小组，引领数字技术与学科教学的融合创新应用，实现教育教学的减负增效、因材施教。

3.整体推进、重点突破

在全程参与学校的智慧教育场景应用活动中，坚持整体推进，引导全体教师参与培训、学习和应用，在实践探索中，抓住优势项目，做好重点突破。比如从学生兴趣出发，以全数据意识重塑课堂理念、以全场域融合重构课堂空间、以全要素协同再造课堂结构，将原有课程框架重新设计规划，开发出多样性的、可供学生选择的数字化课程，形成“智慧云”课程体系。学校依托“智慧云”课程体系，细化各年段学生具体表现水平，形成了学校核心素养发展评价指标，并根据各课程与学生核心素养的关联度设置评价权重，为学生“数字名片”提供更全面、精准而科学的评价依据。

4.研发资源、创新融合

在融合信息技术的新型教与学模式研究与实践中，一方面提升教师教育教学观念，另一方面改变教育教学方式。学校借助多种活动来促进信息技术与教育教学融合发展，打造一批智慧教学系统与教育教学深度融合的示范课程；开发本土化数字教学微课、融合创新应用教学案例；逐步探索出不同学科、不同课型的智慧课堂教学模式，构建智慧课堂教育教学管理与评价体系，搭建数字化教学研究资源平台。

（三）完善推广阶段（2024.09-2024.12）

1.推广应用典型，发挥带头作用

学校充分应用人工智能技术、物联网技术、大数据技术等数字化手段提升教学、管理成效及影响力，打造典型教师、典型学科、典型资源、典型案例、典型评价体系，使每位教师、每个学科、每一个应用项目都有学习的目标和榜样。促进学校“人工智能+教育应用示范项目”整体应用提升。以点带面构建具有学校特色品牌的智慧教育新样态。

2.借助区级平台，展现学校特色

围绕区教体局开展的“临淄区智慧校园领航学校”“临淄区新型教与学模式示范校”“临淄区场景应用创新奖”“临淄区智慧教育应用先进个人”“临淄区智慧教育优秀案例”等评选活动，深化应用实践，积极探索创新；积极组织赛课、展示课、观摩会等活动，推进“人工智能+教育应用示范项目”的建设运营、产品应用、创新融合，充分展示智慧教育建设成果。

3.加强实践创新，实现学校新跨越

在探索教育信息化进程中，学校将进一步更新教学观念，更好地运用“大数据”“云计算”“交互系统”、线上线下融合的“互联网+教学”等新技术、新模式，立足校本，借力发展，努力创建智慧校园，促进师生共同发展，实现学校办学新的跨越。

 

 

 

 

 

 

临淄区稷下街道安次小学

2023年10月13日

 

 

2023-2024年临淄区稷下街道安次小学

“人工智能+教育应用示范项目”应用工作配档表