临淄区梧台小学2024-2024学年度工作计划

2024年，梧台小学带领全体教师继续以党建引领学校高品质发展，做新时代的“践行者”；扎实推进德育品牌建设，做学生成长的“引领者”；优化教学体系，做质量提升的“开拓者”；强化家长素养提升工程，做家校共育“实践者”；深化尊重文化和齐文化建设，做文化的“传承者”；明确岗位管理职责，做校园安全的“守护者”；打造教师幸福家园，做温馨家园的“缔造者”。

一、德育引领，提升学生综合素质

（一）聚焦立德树人提质,推动基础教育内涵发展

1.统筹推进五大场域全环境育人。深入实施全环境立德树人，整合资源力量，建立全环境立德树人年度重点任务清单,让课堂教学与立德树人深度融合，构建家庭教育“融合场域”、心理健康“能量场域”、网络育人“平台场域”、社会联动“实践场域”，统筹推进学校、家庭、社会、网络、心理五大场域协同育人体系，推动全员育人导师制落地落实。

2.推动齐文化进校园走深走实。深化齐文化与美育结合，用好《走进齐文化》读本,搭建齐文化展示平台，研发齐文化研学路线，组织齐文化优秀实践主题成果展，争创齐文化教育推广示范学校。

3.打造家庭教育协同机制。加大《家庭教育促进法》宣传普及力度，健全家校育人机制，开展家校共育活动，建立跟踪评估机制，夯实家庭教育课堂平台。加强家庭教育队伍建设,常态化开展“大家访”、家庭教育志愿宣讲活动，强化学校家委会管理，积极参加优秀家长学校和优质课例评选。

4.大力提升社会育人功能。开展劳动教育和社会实践活动，积极参加研学旅行基地和优秀课程评选，结合“扣好人生第一粒扣子”“我们的节日”“传承红色基因”、中华优秀传统文化传承、学雷锋志愿服务、“新时代好少年”等主题教育活动，促进实践育人高质量发展。

5.打造党队一体化育人链条。加强少先队组织建设，建立健全覆盖队前教育、队中培养、团队衔接的阶梯式成长激励体系，充分发挥队组织立德树人作用，扎实做好青少年思想教育工作。

6.注入心理健康教育新动能。健全多部门联动的学校、家庭、社会协同育人机制，完善健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，建设用好心理咨询室、学生健康筛查与管理云平台。开展教师学生“减负排雷行动”，提高教师开展心理健康教育服务指导能力,切实优化立德树人心育环境。

7.营造网络清朗空间。落实《关于进一步加强预防中小学生沉迷网络游戏管理工作的通知》要求，定期开展网络道德、网络文明、网络安全、网络法治等主题教育活动，提高未成年人网络文明素养。依托学校网络德育媒体阵地，定期发布各级重大活动、重大主题宣传、网络特色活动、典型案例，以大流量带动正能量，营造青少年健康成长的网络环境。

（二）聚焦学生素养提质,持续促进学生全面发展

8.着力打造德育特色品牌。落实《中小学德育工作指南》校本工作方案，加强德育项目研究，积极参加“齐心”德育节、德育课程一体化工作论坛，强化“模拟驾照 相伴成长”德育品牌建设。强化育人导师队伍建设,加强学生思想道德建设，积极参加班主任基本功大赛，促进班主任队伍专业化成长。

9.开展全域劳动实践。突出以劳树德，充分将劳动教育与德育活动整合，挖掘学科劳动教育渗透点，切实提升学生劳动技能，涵养劳动精神。扎实推进“劳动实践教育周”，制定具有学校特色的服务性劳动清单。将劳动教育与课后服务有机结合，推进新课标高标准落实落地。

10.不断加强中小学科学教育。开齐上好科学课，加强科学教师队伍建设。举办校园“科技节”系列活动，打造科技精品社团。开展科学家进校园和科普研学活动，积极参加淄博市青少年科技创新大赛、“电子制作·奇迹创意”大赛，不断推动学校科技教育水平提升。

11.强学生社团建设。坚持“学校全覆盖、学生全参与、活动常态化”原则，将社团活动纳入学校教育教学年度规划，制定社团建设年度工作计划，健全管理制度。利用自主选课日、课余时间或课后服务开展社团活动，学生参与社团成果写实性计入综合素质评价档案。

12.推进学生综合素质评价改革。全面开展学生综合素质评价工作，完善五育并举评价体系，优化结果评价，强化过程评价，探索学生校外实践行为评价新模式。科学组织教育部综合素质评价测评工作,发挥评价的诊断、改进和激励功能，提升育人质量。

二、夯实常规，全面提升教学质量

(一)以健康成长为重，促进学生全面可持续发展

认真贯彻执行“双减”和“五项管理”政策要求，规范办学，减轻学生、教师、家长负担。

1.落实课程方案,领会“新基础教育”理念精髓，生成“成事成人”的教育价值观，开齐、开足、开好课程，落实“零起点”教学常规要求，强化课标通研，做好课程科学评价。

2.优化课程结构，推动校本课程建设，构建具有学校特色的课程体系，自主选修日，开设丰富多彩的花样校本自主选修课程。健全与课程相适应的评价标准和办法。

3.艺体教学和劳动教育。实施体育固本行动，加强学生体质管理，落实每天1小时体育锻炼时间，提高学生身体素质；组织好足球、篮球等体育活动，促进体育竞技水平；健全美育育人机制，持续推进课堂教学、课外活动和学校文化建设深度融合，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动，提高学生的艺术素养，构建学校美育体系；全面加强劳动教育，落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，校内外结合，积极开发具有学校特色的综合实践活动课程和综合实践活动基地建设。

（二）做好“新基础教育”试验，构建“互动生成”式课堂

持续推进“新基础教育”基本理论、研究精神及实践成果的转化与凝练。提升学科教学及班级建设独特的育人价值，促进师生主动、健康发展。

1.以“新基础教育”理念为统领，以数字化手段为抓手，以学科特点和课型特点为切入点，全面铺开、全科跟进、全员参与。研究不同学科、不同课型的有效教学方法，构建符合学生身心发展规律、学科规律和教育规律的教学体系，推动智慧课堂和“互动生成式”课堂的有机融合。

2.完善专题研讨机制，放大专家指导的节点效应。做好“前移后续研究”，坚持“学习—研究—实践—反思——重建”研究路径，加大日常研讨力度，引导学校核心骨干老师快速成长。

3.深化问题化“互动生成”式课堂研究。围绕“新基础教育”研究对学校教研、教改、教师发展进行整体策划。形成骨干教师团队，实施骨干带动策略，及时提炼总结经验。

4.开展“新基础教育”大讲堂活动，通过“新基础教育”大讲堂，学习“新基础教育”的内涵、交流教学工作中的心得体会，提升驾驭课堂的能力。

（三）提升教学研究品质，促进教师专业化发展

1.树立新的教育观、师生观和质量观。规范教师职业行为，严禁从事有偿家教和体罚、变相体罚学生。树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好形象。

2.发挥学科带头人、教学能手等名师资源，通过教材培训、集体备课、磨课研讨、专题讲座等形式，展示课改新理念，提供课改示范案例，带领全体教师参与课堂教学改革。组织教师参加区、镇教研室组织的“新基础教育”培训，学科培训和片级研训活动。

3.落实“周半日”教研活动规范，充分利用集体备课、网络教研、校本教研等多种形式，提升研究质量。组织参与优质课比赛、教师基本功比赛、教学能手、骨干教师评选活动，打造高素质的教师队伍。

4.制定分层培养计划，青年、骨干、名师的管理分层次进行，打造名师队伍。加强35岁以下青年教师的培养。制定培养计划，落实培养措施，实施专项评价，定期开展活动，让他们尽快“入格”，成为学校教学的中坚力量。

5.加强语文、英语学科的普通话、口语培训力度，讲普通话，写规范字，提高基础学科的教学质量。每学期组织一次师生硬笔书法比赛和教师演讲比赛活动。

6.加强教师发展性多元化评价体系。准确反映教师的教学和教科研情况。通过理论学习、教师论坛、反思性研究等形式，促进教师专业发展。

（四）落实有效教学研究，提高课堂教学质量

1.落实《山东省中小学课堂教学基本要求》，持续推进“双新达标活动”；实行月查、周查、抽查和定期巡课制度；做好先周备课的检查验收；贯彻落实“双减”政策与“五项管理”要求，深化作业研究与管理，建立完善作业布置信息化监测及管理机制。

2.开展精准化教学评价。以评促教，以评促学。深入领会课标与评价体系要求，借助信息化手段，精准分析学情，每学期开展1次学科教学的学情会商，制定学业述评实施办法，任课老师每学期对每个学生进行学业述评，根据述评情况因材施教。

3.加强对集体备课的研究和评价。

落实《关于加强和规范中小学教研活动的通知》，强化周半日教研管理与落实，研究“周半日”教研模式，规范开展主题教研，提高集体备课质量，强化课例剖析研究，根据周二下午语文、周三下午数学、周四下午英语及综合学科、周二上午音乐、美术；周三上午体育、科学；周四上午道德与法治、信息技术，有效组织集体备课，进行课例研讨、主题研讨，研讨主题明确。根据主题，认真进行反思，提升自己的专业水平。

4.做好课堂教学的指导、评价与监督。深化课堂教学改革，强课提质，深入研究推进大单元整体教学，打造高效课堂。继续推进“周周研讨”常态研究机制。开展多种形式的听课指导交流活动。骨干教师示范课、青年教师汇报课、普通教师常态课等听评课活动。融入“新基础教育”研究生态圈，通过听评、研讨和指导，提高课堂教学水平。

5.遵循教学规律，小学低年级重在培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，中高年级重视基本知识、基本技能的教学,不断深化学科素养评价研究，落实基础教育课程核心素养的培养要求。

（五）加强课题管理，提升教师专业能力

以教育教学课题为引领，开展读书交流、课题研究、研课磨课和针对性学科团队培训，实施引智培训，完善校本培训制度，建立基于“问题启动、专题驱动、专业引领、合作互动”的校本培训机制。科学设计培训内容，创新培训模式，充分利用网络优质资源，提高培训质量。建立教师培训档案，指导教师制定符合个人实际的专业发展规划，不断促进教师专业发展。

1.课题研究要走向校本、回归实践，聚焦课堂；抓好课题过程管理。加大国家、省、市、区级立项课题的过程管理和研究指导力度，搞好课题的中期评估和过程调度；总结推广研究成果，做好课题过程管理以及结题工作。

2.课题项目研究。立足教育实践，营造“问题即课题，行动即研究，成长即成果”的科研氛围，引导教师按照切口小、选题准、研究实的指导思想，从教学实际出发，筛选迫切需要解决的问题作为微课题研究。以课题带动科研，以科研带动教研，各学科组每学期开展一次微课题研究。

3.重视科研成果的收集。引导和鼓励教师将自己的科研成果进行转化为实物成果，做好资料的积累，提高成果质量，力争在各级教科研成果评比中获得良好成绩。

（六）落实师生读书工程，加强书香校园建设

   建设阅读阵地，加强“书香校园”环境建设。落实“周月季”读书计划，充分发挥学生阅读素养监测制度的引导与激励功能。持续组织好“假期读书行”“师生征文比赛”“国学小名士”和“齐鸣读书节”“齐国成语故事大赛”“齐国故事情景剧表演”活动，不断丰富经典诵读、诗词诵读、“我读•我创作”、全科阅读等活动形式和阅读方式。推进阅读与学科教学融合，充分挖掘各学科的阅读因素，开展基于学科教学内容的延伸阅读、拓展阅读，构建全学科阅读课程；加强学生基于学科核心素养提升的深层次阅读指导，提升学生各学科阅读能力，增进学生阅读的深度和广度。创新“读书节”系列活动组织形式，实现学校有方案、班班有活动、人人都参与的目标，营造书香飘逸的阅读氛围。

1.抓住学生的阅读关键期，突出全科阅读，积极推进师生共读，亲子共读工程，科学安排阅读时间，加强阅读指导，提高阅读能力，增强阅读实效。

2.做好“五个一工程”。一是落实“周、月、季”读书计划，培养良好读书习惯；二是加强阅览室、图书室、图书角以及开放式读书空间建设，落实生均一册购书计划，推进百种报刊进校园活动；三是结合语文上的阅读周及日常阅读安排，跟进阅读指导，提高阅读效果；四是落实好学生星级阅读评价制度，建立、补充和完善学生“星级阅读”档案；五是定期开展阅读推动活动，提升阅读成就感，激发学生读书兴趣。

3.举办校园读书节，深入实施“十二年读书工程”，积极组织参加“齐国成语大赛、中华诗词大赛、假期读书行师生征文比赛”三大读书活动，落实“一次阅读指导活动，一次班级选拔赛，一次年级选拔赛，一次学校选拔赛”的“四个一”活动，开展全学科阅读教学的研究，实现阅读活动参与全覆盖。推动阅读特色活动的创建，开展“读书明星”书香班级”“书香家庭”和“书香校园”评选活动。

（七）加强智慧校园建设，服务教学工作

加速推进教育数字化转型，加强智慧教育实施推广，临淄区教体局将2024年定为智慧教育“应用推广年”。学校将智慧教育的实施推广作为学校年度工作重点，探索学校特色智慧展以AI智慧课堂为核心的教学应用，强化“交互式”在线教学系统支持下的“三个课堂”常态化运用，打造“智慧课堂”，推动优质教育教学资源共建共享。

1.制定教师数字素养提升方案，汇编一批智慧教育应用典型案例。

2.加强五年级平板实验班建设，积极开展AI智慧课堂的使用研究。

  3.加强信息技术知识培训，开展畅言智慧课堂下问题导学法的研究，提高教学效果。 

4.加强网络安全建设，确保网络与数据安全。

5.积极组织参加各类信息化大赛，提升师生信息素养。

 （八）提升课后服务质量

落实山东省《义务教育学校课后服务工作规范（试行）》《山东省义务教育学校课后服务经费保障办法》，打造“1+N+X”（即基础课程＋校内活动课程＋校外实践课程）的课后服务3.0版。推进“课程超市”建设，建立课后服务课程体系，形成课后服务长效机制。

三、安全保障，为师生发展保驾护航

(一)建立制度，明确责任

层层签订安全责任书，明确各自的职责。建立安全工作责任人制度，校长为第一责任人，分管安全的安全员是具体责任人; 建立完善工作联系人制度，学校安排专人负责安全联系工作。进一步建立和完善各项安全工作制度，强化对安全工作的过程和终结管理，严格考核、奖惩。

　(二)突出学校安全重点，强化安全管理

学校安全工作以校舍、食品卫生、防火防触电、流行性疾病防控、学生溺水、道路交通、学生伤害、交通安全等为重点。

1.对校舍全面维修和加固，特别是平房水泥檩条校舍要随时加以监控，发现问题及时报告并切实加以整治，严禁在危房里上课。

2.严格按要求配齐消防设施，并保证能有效使用，严格按要求规范、妥善保管和使用好危化物品。

3.按照上级文件要求，配足配齐专职保安人员，加强管理与培训，提高保安人员的责任心与使命感，确保校园内不发生外来侵害及暴力事件。

4.加强接送学生车的管理，严禁有不合规定的车辆接送学生。严格落实“六定两点”制度。要把学生行为习惯养成教育与安全教育结合起来，预防和避免交通事故。针对实际制定具有可操作性的预案。

5.加强与相关部门的沟通和联系，大力整治校园周边环境，确保师生平安和谐。

6.加强校园重点部位(校门、楼道、微机室、实验室)的职守，加强重点时间(课余时间、午休时间、课外活动时间、上放学时间和节假日)的管理。

7.确立专门的用电管理员，加强用电线路、设施的维修、管理，严禁师生乱拉乱接、随便触摸用电设备。

8.加强交通安全和学生乘车安全管理。一是外来车辆一律不准进校园，防止意外交通事故发生。二是进一步加大交通安全宣传教育力度，教育学生未满12周岁不准骑自行车。严禁师生乘坐无证车。三是不得组织学生参加没有安全保障的社会实践活动，不得组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。

9.严禁学生私自参加野外活动。一切外出活动必须经校长批准后在教师的组织下才能进行。举行运动会等大型活动必须事先制定完善的安全预案，在确保师生安全的情况下进行。外出参加活动的学生要有老师管护。

10.做好防溺水安全教育工作。教育学生不擅自到池塘江河中游泳，掌握一些基本的溺水救护知识。如遇暴雨等灾害天气，要安排教师接送学生。

11.及时通报本地和外地发生的安全事故，时刻给予师生安全警醒，保持高度警惕，使安全工作警钟长鸣。

　(三)加强检查、整治隐患

针对安全工作的薄弱环节，突出加强安全防范工作，继续坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，确保安全工作万无一失。

1.开学前，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。检查内容有校舍安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全、用电线路及用电安全、危化物品及易燃易爆物品安全、楼道安全等。认真组织，逐一进行全面检查，确认无安全隐患，并经相关检查人员签字后，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，以书面形式报告上级主管部门，并立即组织整改，以确保开学时正常使用。

2.加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到时时检查、处处留心，严加防范。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。

3.落实“安全工作月查月报制度”。坚持每月召开一次安全工作专题会，开展一次安全大检查，每次检查既要按照教育局的检查文件要求，又要对照季节特点和学校实际确立检查重点，制定检查方案，对检查出的安全隐患要建好台帐，并制定整改方案，落实整改措施，限时排除安全隐患，形成完整的检查记录和整改台帐。

(四)加强教育，提高认识

1.进一步加强安全法制教育、培训，就校园安全管理和食品卫生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等知识分层次、多形式地进行培训，不断提升校园安全管理水平。

2.继续加强与派出所、司法、卫生、文体等相关部门的联系，定期与不定期开展学生安全教育、法制教育等多种形式的专题讲座，共创“警校共育”新局面，联系学生家长开展家校共育，加强对问题学生的教育和转化工作。

3.把安全、法制教育工作计划纳入教育教学内容，安全教案内容全面，要素齐全，过程详实，针对性强。要结合季节特点和学校所处特殊环境开展有针对性的安全教育，有计划的开展各类安全演练。

4.加强学生心理健康教育工作计划，消除学生心理疾病，建立“心理咨询室”，并落实专人负责，保障学生身心健康成长。

5.通过培训、演练、征文、竞赛、标语等多种形式大力开展安全教育活动，在学校醒目处建立固定的安全教育警示栏，及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。把安全教育渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到学校各个活动中，建立学校安全教育宣传阵地，加大安全教育力度，不断增强师生的安全意识。

　(五)强化奖惩考核制度，确保责任落实

　进一步完善奖惩问责制度，对安全工作成绩显著的个人给予表彰奖励。对安全工作落实不够、效果不明显的，出现安全事故的予以 “一票否决”，并视其情节轻重追究有关责任人的责任。

  (六)安全保卫工作

1.进一步梳理完善各项安全管理制度，完善各类突发事件应急预案。

2.按时参加各级安全工作会议，及时向学校领导及师生汇报，传达会议精神，加强安全工作信息沟通，加大安全工作的宣传力度，安全教育与学校整体工作紧密配合。

3.加强岗位安全责任制，重点部位安全警示语及安全责任制上墙，每学年与教师签定“安全责任书”。每学期组织教师学习各项安全常规制度。

4.加强隐患排查，建立各类安全台帐。对学校安全隐患及各类设备、用火、用电等进行定期、不定期安全检查，并积极落实整改。做好隐患排查台帐、校舍财产检查台帐、班级安全台帐。做到台账资料完整化、规范化。

5.严格学校值班制度,加强校园与周边的安全防范，保证学校教育教学工作的正常开展。

6.加强平安校园工作，做好学校的安全保卫工作，加强放学路队及学校门卫的管理，把好放学路队关、出入校门关。树立安全第一的思想。争创“平安校园"。措施:“预防”"坚持”排查"。

(1)完善安全管理制度，安全网络的建设和制定活动应急预案。

(2)加强门卫的管理。具体措施:落实来访登记制度，加强学校保卫工作，做到不离岗、不离职、多盘问，多汇报。发现不良现象及时上报并采取相关措施予以制止。

(3)加强师生安全教育及学校设施设备安全。措施:每月开展1—2次安全逃生演练，平时对师生加强防火、防盗、防电教育，日常做到每天检查，排除隐患。

(4)消除电线线路、电器、辅助设施、校舍设施、体育器械的安全隐患，及时检查排查。坚持每月向教育局进行安全月报。

(5)加强假日安全。措施:落实节假日值班护校制度，做到每天都有值班人员，每个假期的值班护校工作，人防和技防、物防相结合。

(6)加强学生大型集会及活动安全。措施:大型集会及活动须制定周密科学的活动方案及应急预案，各环节安排周密，责任到人，安排有序。

（七）后勤保障工作

1.梳理后勤部门门各项制度，并结合学校工作实际进行完善，力争后勤管理科学化。

2.加强水电线路的检查、维护。对师生提出节水、节电、节约办用品的倡议。

3.加强树木养护管理。今年的重点是做好白蚁灭杀工作，对苗圃里裸露土地补种绿化植物，做好花卉培植工作。努力构建一个四季鲜花盛开，诗意盎然的校园。

4.加强教学设施的维修与更新，做到维修经费预算化。本学期将根据去年制定的基建财政预算，进行实验楼屋顶防水工程维修，楼道监控完设备的添置。

5.做好学校日常保障工作，提升服务质量。理念:“品位”“高效”"奉献”。后勤除了作好保障工作以外，要提高服务的品位。为保障学校正常的运作，要处理好常规工作。如设施的维护、物品的管理、建设良好的学习、工作环境和美好校园的创建，突发事件的处理等等。学校重大活动对会场的安排、临时任务做到及时求品位。

（八）校产财务管理工作

1.进一步梳理完善校舍、校产、教学用具管理制度。

2.抓好固定资产管理，提高使用效益。建立好校产固定资产总帐和明细帐、充分用好现有教学设备。做好校产登记、保管、申领、维修、报废、转让等各环节工作，增强教师和学生爱护公物的意识。

3.严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度。逐步添制教学仪器等设备，供教育教学使用，所添置的办公用品及教学仪器等设备先有年级组长申报，校长室审批、然后采购有年级组长签名领取。对耐用物品实行以旧换新制度。

4.抓好课桌椅及电器设备管理,抓好班级课桌椅的使用维护。做好闲置校产的登记照册。

5.加强办公室、功能室及重要财产的管理，责任落实到人，做好安全保卫、财产管理及清洁卫生工作。

6.做好经费预算，发挥经费使用的最大效益。做好绩效工资的考核与发放工作，提升教师工作积极性。落实家庭经济困难学生资助政策。

四、工会工作

（一）完善工会职能作用，创造性完成各项工作

一是要认真落实好上级工会要求:即抓住一个支点——教职工代表大会；增强两个意识——工会服务于教育发展大局的意识，为教职工办实事办好事的意识;实施三个工程——以民主管理工作为主要内容的维权工程，以师德建设为主要内容的教职工综合素质工程，以全民健身为主要内容的健康工程;营造四个环境——宽松和谐的民主环境，温馨的有利于激发教职工创造性思维的工作学习环境，富有情趣的业余文化生活环境，充满关爱的人文环境;加大五个力度——工会干部的学习提高力度，制度规范力度，阵地建设力度，宣传力度，“建家”力度。

（二）认真履行工会干部职责，发挥工会职能

工会干部要紧密团结在党支部周围，组织带领全体会员围绕学校中心工作发挥作用，起好学校工作的桥梁与纽带作用，发挥好工会职能作用，主要有:组织教职工积极参与到学校的民主管理，为学校发展献计献策;组织召开好教职工代表大会，并以此为载体推动学校民主管理，搞好民主评议干部，征集提案;依法维护教职工合法权益;认真推行校务公开;开展好送温暖工程，关心教职工生活，积极为教职工办实事，积极组织教职工业余文化活动。

（三）围绕学校中心工作，搞好教职工文体活动

用心组织工会的活动。一个组织没有活力就名存实亡。要开展好工会的活动，搞好校务公开,落实好教代会制度。开展好“送温暖活动”，及时把握教职工的思想脉搏，把教职工群众的冷暖和困苦时时挂在心间，切实履行工会的职责，促进送温暖工作经常化、制度化。进一步发挥教育工会组织的特色优势,大力开展教职工喜闻乐见的各类文体活动，不断丰富教职工的精神礼貌生活，努力把学校工会真正建设成为教职工信赖和欢迎的“教工之家”。